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I.

INFORMACIN GENERAL:

1.1 UGEL : N 09 Huaura
1.2 Institucin Educativa : N21007 Flix B. Crdenas
1.3 rea Curricular : Educacin para el Trabajo
1.4 Opcin Ocupacional : Esttica Personal
1.5 Ciclo : VII
1.6 Grado : Quinto ao A.
1.7 Horas Semanales : 07 H. (5 Hr. Form. Mod. y 2 Hr de Tecnologa de Base)
1.8 Profesora : Lic. Gloria Rojas Andahua

II. PRESENTACIN:

El rea de Educacin para el trabajo est insertando las propuestas del Ministerio de Educacin que se explicitan en las
Rutas del Aprendizaje. Se trabajara con los aprendizajes fundamentales que son Las competencias que todo estudiante debe
desarrollar a lo largo de su escolaridad para poder aprovechar en igualdad de condiciones todas las oportunidades disponibles
para su desarrollo como persona y ciudadanos.
En conclusin Los Aprendizajes fundamentales permiten desarrollar capacidades para actuar en el mundo afrontando toda
clase de retos, en el plano personal, social, productivo, ciudadano; y hacerlo en diferentes contextos.
La presente programacin anual para el Quinto Ao de Educacin Secundaria de la especialidad de Esttica Personal
Tiene la finalidad que los estudiantes desarrollen capacidades, aptitudes e intereses laborales, donde las alumnas desarrollaran
proyectos de servicio en la especialidad de Esttica Personal, tal como el Tratamiento facial, corte de cabello, Maquillaje,
Manicure y Pedicure teniendo en consideracin a su sensibilidad artstica en el embellecimiento de la belleza integral tomando
en cuenta las necesidades locales y regionales.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse
al mundo productivo.
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los
recursos de las zonas para procesarlos y/o
comercializarlos.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde
una perspectiva intercultural.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en el
desarrollo de diversos proyectos de la especialidad.

Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el
manejo sostenible de los recursos.


Valora el medio ambiente y su relacin con el desarrollo
tecnolgico teniendo conciencia ambiental para lograr una
mejor calidad de vida.
Actan demostrando seguridad y cuidado de s mismo,
valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstancias.
Muestra seguridad y perseverancia en el desarrollo de sus
proyectos valorando y demostrando sus aprendizajes como
parte de su proceso formativo.

IV. ORGANIZACIN DEL AREA CON RUTAS DE APRENDIZAJE:

DOMINIOS COMPETENCIA CAPACIDADES ESPECIFICAS
GESTIN DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de
mercado, diseo, planificacin de la
Identifica / analiza / infiere.
Talleres de servicio en Esttica Personal

PROGRAMACIN ANUAL
REA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
2014

I.E N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA
produccin de bienes y servicios de
Esttica personal.
Empresas proveedoras de productos
cosmticos.
Los tipos de productos cosmticos y
qumicos empleados en la cosmetologa.
Los tipos de clientes y sus requerimientos.
Interpreta / representa
Bocetos, croquis, planos y especificaciones
tcnicas del servicio de esttica personal.
Formula / Interpreta.
Presupuestos.
Planifica / Organiza
Las tareas, operaciones y tiempos de
ejecucin de proyectos
El taller de Esttica personal
Organiza
La promocin y comercializacin.
EJECUCIN DE PROCESOS
Ejecuta procesos bsicos para la
produccin de bienes y prestacin
de servicios de Esttica personal,
considerando las normas de
seguridad y control de calidad,
mediante proyectos sencillos.
Selecciona
Productos cosmticos y sus derivados.
Materiales auxiliares de la cosmetologa
Materiales de acabado en su especialidad
Opera / utiliza
Las herramientas manuales
Las mquinas y equipos para trabajos en
corte y acabados de la peluquera
Realiza
Procesos de bsicos de tratamiento y
acondicionamiento capilar.
Procesos bsicos de cortes de cabellos,
peinados, trenzas,)
Procesos de cortes unisex, ondulacin al agua
y al lquido.
Procesos de decoloracin y trituracin.
Procesos de tratamiento facial, maquillaje,
manicure y pedicure.


COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGAS

Comprende y aplica principios y
procesos de diseo, principios
para la transmisin y
transformacin de movimientos,
electricidad y electrnica bsica y
las herramientas informticas que
se aplican para la produccin de
bienes y/o servicios.

Comprende, analiza y evala
planes de negocios, normas y
procesos para la constitucin y
gestin de microempresas, salud
laboral y legislacin laboral

Produce un producto y disea la comunicacin
del producto y la imagen de la empresa.

Formula planes de negocios e identifica las
normas y procedimientos para la constitucin
de una microempresa.

Identifica y analiza fuentes y procedimientos
para la insercin laboral.

V. TEMAS TRANSVERSALES:

DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.

La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo.
Educacin para la vida y el xito personal.



Elaboran sus proyectos productivos que les permita
desarrollar sus capacidades emprendedoras insertndose
en el mundo laboral.
Educacin en valores o formacin tica.



Los alumnos realizan campaas de sensibilizacin sobre la
importancia de poner en prctica de valores tomando en
cuenta las fechas cvicas del calendario escolar.

VI. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES Cronograma
Actitud frente al rea Comportamiento M A M J J A S O N D

Respeto







A las normas de
convivencia.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.

Respeta los bienes ajenos.

Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
compaeros.

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Responsabilidad


Presenta sus trabajos
oportunamente: docentes
y alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de
innovacin.
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Identidad

Se identifica activamente
con la institucin
educativa.
Elabora su proyecto de
vida.
Promueve actividades en
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.


Promueve acciones de
seguridad vial a favor de
la I.E.
Participa activamente en
las diferentes actividades
que organiza la I.E.


x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x







VII. CALENDARIZACIN:

TRIMESTRE INICIO TERMINO DURACION
I 10 03 2014 06- 06- 2014 13 Semanas
II 09- 07- 2014 26 - 09 -2014 14 Semanas
III 29 - 09- 2014 26 - 12 -2014 13 Semanas
TOTAL 40 Semanas
PERODO VACACIONAL: 28-07-2014 al 08-08-2014




VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS :
8.1. Unidades didcticas del componente Formacin Modular Ocupacional


N

TITULO DE LA UNIDAD

FECHA INICIO -
TERMINO

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III

1

Corte de Cabello y Tratamiento
facial

10 03 2014 al
06 06- 2014

Unidad de
Trabajo


65
horas


2

Maquillaje
09- 07- 2014 al 26 - 09 -
2014

Unidad de
trabajo


70
horas



3

Manicure y Pedicure
29-09-2014 al 26 - 12 -
2014


Unidad de
trabajo


65
horas

8.2. Unidades didcticas del componente Tecnologa de base


N

TITULO DE LA UNIDAD

FECHA INICIO -
TERMINO

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III

1

Diseo


10 03 2014 al
06 06- 2014
Unidad de
Aprendizaje

13
horas


2

Gestin Empresarial
09- 07- 2014 al 26 - 09
-2014
Unidad de
Aprendizaje

14
horas


3

Formacin y Orientacin Laboral
29-09-2014 al 26 - 12 -
2014

Unidad de
Aprendizaje

13
horas


IX. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:






MOMENTOS ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del ao
escolar.
Ambientacin de las aulas para una adecuada
acogida.
10
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y la
Escuela que
Queremos.

Gestin de Riesgos

I Jornada de reflexin Pedaggica. 13
I simulacro de sismo (Da de la tierra) 16
II simulacro de sismo (Solidaridad) 30
Primer da de Logro 23
III simulacro de sismo (Poblacin y poblamiento
territorial)
09
IV simulacro de sismo (reduccin de desastres) 09
II jornada de reflexin Pedaggica. 03
V simulacro de sismo (reciclaje y aire puro 20
Balance del ao y
rendicin de
cuentas
Segundo da de logro 18
Rendicin de cuentas (clausura) 30
X. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Para desarrollar el proceso de enseanza y aprendizaje se utilizarn las siguientes estrategias y materiales educativos:
Estrategias de enseanza y aprendizaje
Mtodo de proyectos
Estudio dirigido
Dinmicas motivacionales
Mtodo demostrativo
Tcnicas grupales
Uso de los Tics
Materiales educativos
Materiales para dibujo.
Materiales para los proyectos.
Equipo bsico de Cosmetologa.
Materiales para trabajo de taller.
Equipo de computo
Laptops XO
Kit de materiales tecnolgicos educativos (LEGO)

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente e integral
En cada unidad didctica se evala 04 criterios de evaluacin:
1. Gestin de procesos.
2. Ejecucin de procesos.
3. Comprensin y aplicacin de tecnologas.
4. Actitud ante el rea.
La evaluacin de cada unidad didctica se planificar mediante matrices de evaluacin.
La evaluacin de los criterios se realizar mediante indicadores de evaluacin.
La evaluacin de las actitudes ante el rea ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de actitudes.

XII. BIBLIOGRAFIA:
Para el Docente:
Gestin Empresarial de 5 to. Manual para el estudiante
Diseo de 5 to. MED
Recursos tecnolgicos de 5 to. MED
Coleccin Cosmetologa Grupo Castro Impresores
Cosmetologa Profesional Olga Ledesma, 2006
Cosmetologa y dermatologa Editoria Fnix
Luis Llongueras
Auge Cole. Edic. Praninfo.
Torroba Arroyo, Edic. Paraninfo
Grupo Jacqueline. Com
Per Educa

Para el Estudiante:
Guas de informacin
Revistas especializadas de Corte de cabello.
Revistas de manicuire.

Cruz Blanca, Marzo del 2014


---------------------------------
Docente del rea
Lic. Gloria Rojas Andahua


------------------------------------ -------------------------------------- ------------------------------
Director de la I.E Sub. Director del Nivel Jefe de Taller
Lic. Tobayzo Mogolln Morales Lic. Anbal Carreo Chumbes Lic. Diana Diaz Diaz








I.E.T. N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA

























I. INFORMACIN GENERAL:

1.1 Institucin Educativa : N 21007 Flix B. Crdenas
1.2 rea Curricular : Educacin para el Trabajo
1.3 Opcin Ocupacional :Esttica Personal
1.4 Componente : Formacin Modular Ocupacional
1.5 Grado : 5 to. A
1.6 Horas Semanales : 05 h.
1.7 Horas Efectivas : 65 h.
1.8 Duracin : I Trimestre. (10 03 2014 al 06- 06- 2014)
1.9 Profesor del rea : Lic. Gloria Rojas Andahua

II. JUSTIFICACION:

Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del Quinto ao, conduzca una pequea unidad de servicios en el corte
de cabello , tratamiento facial y belleza integral de la persona teniendo en cuenta las especificaciones tcnicas,
diferenciando y seleccionando estilos y tratamientos adecuados de acuerdo al tipo de piel, utilizando herramientas simples y
elctricas del mismo modo considera normas de seguridad y control de calidad, define objetivos y planes segn el servicio a
prestar y mantiene relaciones armnicas, practicando valores de responsabilidad, respeto e identidad.

III. TEMA TRANSVERSAL:
DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las
diferentes reas para cumplir el plan de trabajo de gestin
de riesgo.






IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES Cronograma
Actitud frente al rea Comportamiento M A M J J A S O N D

Respeto







A las normas de
convivencia.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.

Respeta los bienes ajenos.

Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
compaeros.

x
x
x
x
x
x
x
x


Responsabilidad


Presenta sus trabajos
oportunamente: docentes y
alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de innovacin.
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa
x
x
x
x
x
x
x
x

Identidad

Se identifica activamente
con la institucin educativa.
Elabora su proyecto de vida.
Promueve actividades en
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.


Promueve acciones de
seguridad vial a favor de
la I.E.
Participa activamente en
las diferentes actividades
que organiza la I.E.


x
x
x
x
x
x
x
x


V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite insertarse
al mundo productivo.
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los
recursos de las zonas para procesarlos y/o
comercializarlos.
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar
desafos diversos, en contextos reales o plausibles, desde
una perspectiva intercultural.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y
relacionando la expresin oral su forma simblica en el
desarrollo de diversos proyectos de la especialidad.










VI. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:



VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: (VER ANEXO)

VIII. PRESUPUESTO:
















N DESCRIPCIN CANTIDAD
UNIDAD DE
MEDIDA
COSTO
UNITARIO S/.
COSTO
TOTAL S/.
1
2
3
4
5
Total Costo Materiales Del Proyecto

IX. MATRIZ DE EVALUACIN:


DOMINIOS
CAPACIDAD INDICADOR PESO PUNTAJE
REACTI
VOS
INSTRUMENTOS



.

Realiza procesos de
estudio de mercado para
Identifica las actividades de
servicio que brindan las
peluqueras a travs de un
trabajo de investigacin.



10 %



2



2(1)
Trabajo de
investigacin.
MOMENTOS ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del ao
escolar.
Ambientacin de las aulas para una adecuada
acogida.
10
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y la
Escuela que
Queremos.

Gestin de Riesgos
I Jornada de reflexin Pedaggica. 13
I simulacro de sismo (Da de la tierra) 16
II simulacro de sismo (Solidaridad) 30
GESTIN DE
PROCESOS
la produccin de
servicios en Esttica
Personal.


Identifica estticas,
peluqueras y proveedores de
cosmticos y equipos.

10 %

2

2(1)
Lista de
Proveedores


Organiza y ejecuta
procesos de diseo,
planificacin y
comercializacin,
propios del proyecto de
Tratamiento facial

Representa el croquis y/o
prototipo del proyecto del
mdulo del tratamiento facial.


20 %


4

4(1)
Croquis
Organiza el taller de esttica
personal a travs de un
organigrama

30%

6

6(1)
Organigrama
Formula el presupuesto del
proyecto a realizar.


30%

6

6(1)
Hoja de
presupuesto
TOTAL 100% 20 5










EJECUCION
DE
PROCESOS
Selecciona materiales e
insumos para la
produccin de proyecto
tratamiento facial,
considerando las
especificaciones
tcnicas.
Selecciona los materiales y
equipos por sus caractersticas
y costos de tratamiento facial
en un organizador visual


20 %


4


4(1)





Hoja de
Progresin
Ejecuta los procedimientos,
Recomendaciones a seguir de
las diferentes tcnicas de
tratamiento a travs de sus
prcticas.

40 %

8

8(1)
Realiza
Tareas y procesos
bsicos de cortes de
cabello y tratamiento
facial., considerando
las normas de
seguridad de taller y
control de la calidad.
Opera las herramientas,
materiales y equipos,
considerando las normas de
seguridad en la ejecucin de su
prctica de los diferentes
tratamiento facial.
40 % 8 8(1)
TOTAL 100% 20 3

DOMINIO

INDICADORES DE EVALUACIN

PESO

PUNTAJE

INSTRUMENTO


ACTITUD
ANTE EL
AREA
No infringe las seales de seguridad y las indicaciones
de operatividad de los equipos en el proceso de
acondicionamiento y tratamiento capilar.
25%

5
Ficha de
Seguimiento de
Actitudes

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
25%


5
Conserva tiles, herramientas, equipos y mobiliarios
escolares de la institucin educativa.
25% 5
Participa activamente en las diferentes actividades que
organiza la I.E.
25% 5

TOTAL
100% 20



X. BIBLIOGRAFIA:

Para el Docente:
Diseo de 5 to. MED
Coleccin Cosmetologa Grupo Castro Impresores
Cosmetologa Profesional Olga Ledesma, 2006
Cosmetologa y dermatologa Editoria Fnix
Luis Llongueras
Auge Cole. Edic. Praninfo.
Torroba Arroyo, Edic. Paraninfo
Grupo Jacqueline. Com
Per Educa


Para el Estudiante:
Guas de informacin
Revistas especializadas de cortes de cabello.





Cruz Blanca, Marzo del 2014







---------------------------------
Docente del rea
Lic. Gloria Rojas Andahua






------------------------------------ -------------------------------------- ------------------------------
Director de la I.E Sub. Director del Nivel Jefe de Taller
Lic. Tobayzo Mogolln Morales Lic. Anbal Carreo Chumbes Lic. Diana Diaz Diaz




I. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES DE PRIMER TRIMESTRE Del QUINTO AO:

ETAPA DEL
PROYECTO
CAPACIDAD
INDICADOR DE
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS ACTIVIDAD / ESTRATEGIA
Articulacin
con otras
reas
DURACION
CRONOGRAMA
I trimestre (Marzo-Abril-Mayo-Junio)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13





Estudio de
mercado



Realiza procesos de
estudio de mercado
para la produccin de
servicios en Esttica
Personal.
Identifica las actividades
de servicio que brindan
las peluqueras.
Actividades de servicio
que brinda las
peluqueras y
lineamientos generales
del rea.
Realizan un trabajo de
investigacin sobre las
actividades de servicio que
realizan las peluqueras del
entorno local y regional.
Historia

Identifica estticas,
peluqueras y
proveedores de
cosmticos y equipos.
Peluqueras y
Proveedores de
productos de
laboratorios cosmticos
de belleza.
Semana de la
importancia del agua.

Elaboracin de un listado de
proveedores de ventas de
productos qumicos de
cosmetologa.
Reflexin de la importancia del
agua( Calendario ambiental)


CTA












Diseo del
bien





Organiza y ejecuta
procesos de diseo, y
planificacin de
proyecto de
tratamiento facial.


Representa el croquis
y/o prototipo del
proyecto del mdulo del
tratamiento facial.

El croquis, dibujo y
lectura, de estudio de la
piel.


Elaboracin del anlisis de la
funcin y forma del mdulo de
tratamiento facial.
Arte
CTA
Arte





Formula el presupuesto
del proyecto a realizar.

Presupuesto, lista de
materiales.
Alteraciones o
afecciones cutneas,
limpieza simple.

Elaboracin de la hoja de
presupuesto, lista de materiales
de su proyecto de tratamiento
facial a realizar utilizando el
programa Calc de la laptops
XO.
Realizan una composicin
sobre la tierra (Gestin de
Riesgos)

Matemtica



Organiza el taller de
esttica personal.
El taller de esttica
personal.
Estudio de los trastornos
de las glndulas
sebceas.
Limpieza simple con
productos naturales.
Elaboran un organigrama sobre
la organizacin del taller de
Esttica personal.
Arte




Planificaci
n de la
produccin.















Ejecucin
de la
produccin
Selecciona materiales
e insumos para la
produccin de
proyectos de
tratamiento facial
considerando las
especificaciones
tcnicas y dibujos de
taller
Selecciona los
materiales y equipos por
sus caractersticas y
costos.

Caractersticas de los
medios ms importantes
para el diagnstico de la
piel.
Limpieza simple con
productos astringentes.


Adquisicin de los materiales y
equipos del tratamiento facial.

CTA








Realiza tareas y
operaciones con
herramientas para el
tratamiento facial ,
considerando las
normas de seguridad y
control de calidad
Opera las herramientas,
materiales y equipos,
considerando las normas
de seguridad.
Uso y tecnologa de los
productos de limpieza
facial.
Practica con productos
qumicos.

Prctica de uso de los equipos
y materiales de tratamiento
facial y recomendaciones de
normas de seguridad.
CTA

Selecciona los
materiales y
herramientas de
tratamiento facial y cortes
de cabello.
Procesos y tratamiento
para el cutis maduro.
Uso de vapolatores e
higiene y esterilizacin.
Realiza la prctica de
tratamiento facial para el cutis
maduro.

CTA

Selecciona materiales
para el tratamiento facial
con mascarillas contra
arrugas.
.
El procedimiento de
mascarillas contra
arrugas.
Da de la Solidaridad.
Normas de prevencin
ante un desastre
natural.
Prctica de aplicacin de
mascarillas y masajes.

Realizan Normas de prevencin
ante movimiento ssmico
(Gestin de riesgo)
CTA




Selecciona materiales
para el peeling cutis
natural.


Procedimiento del
peeling natural.
Instrucciones para el peeling
facial natural.
CTA




Selecciona materiales
para el peeling cutis
graso.


Procedimiento del
peeling graso.
Prctica del peeling en cutis
graso.
CTA




Selecciona materiales
para la depilacin y
epilacion con bandas,
ceras y cremas



Procedimiento de
depilacin y epilacion
con bandas, ceras y
cremas.
Prctica de depilacin y
epilacion utilizando bandas,
ceras y cremas.
CTA




Comercializ
acin de la
produccin
Organiza y ejecuta
procesos de
publicidad de
proyectos de
Tratamiento facial.
Organiza la publicidad
del producto.
Identifico las formas de
servicio y
comercializacin.

Publicidad escrita y oral
para el servicio de
tratamiento facial
mediante campaas.
Realizan campaas de
tratamiento facial a travs de
volantes.
Arte



Evaluacin
de la
produccin
Realiza procesos
bsicos de control de
calidad
Realiza el control de
calidad del servicio
terminado.

Control de calidad y
evaluacin del mdulo..
Prctica del control de calidad
del servicio de tratamiento
facial y evaluacin de los
procesos en la ejecucin.
Matemtica

Formula el balance
econmico de su
proyecto
Balance econmico Elaboracin del balance
econmico de su proyecto
realizado, con el programa Calc
de la Laptop XO.
Matemtica




I.E.T. N 21007
FELIX B. CRDENAS
UGEL N 09-HUAURA


























I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. Institucin Educativa : N 21007 Flix B. Crdenas
1.2. rea Curricular : Educacin para el Trabajo
1.3. Opcin Ocupacional : Estetica Personal
1.4. Componente : Tecnologa de Base (DISEO)
1.5. Grado : 5 to. A
1.6. Duracin : I Trimestre.
1.7. Profesor del rea : Lic. Gloria Rojas Andahua
1.8. Ao : 2014

II. JUSTIFICACION:
La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar capacidades y conocimientos que permitan a los
estudiantes diferencie y aplicar los elementos, procesos del diseo.
Asimismo, se orienta a desarrollar conocimientos de Prototipo, Antropometra, ergonoma, diseo de comunicacin del
producto, expediente tcnico y cortes y detalles para que de esta manera lo apliquen en su taller de su especialidad.

III. TEMA TRANSVERSAL:

DENOMINACION TEMAS TRANSVERSALES DESARROLLO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.
La I.E desarrolla diversas actividades integrando a las diferentes
reas para cumplir el plan de trabajo de gestin de riesgo




IV. VALORES Y ACTITUDES VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
ACTITUDES Cronograma
Actitud frente al rea Comportamiento M A M J J A S O N D

Respeto







A las normas de
convivencia.
Saludar en forma atenta,
corrigiendo vocabulario
inapropiado.
A los turnos de
participacin.
Respeta las ideas de los
dems.
Respeta la naturaleza.
Se muestra emptico con
los dems.
Respeta a la autoridad del
docente.

Respeta los bienes
ajenos.

Respeta a su integridad
fsica y moral de sus
compaeros.

x
x
x
x
x
x

x


Responsabilidad

Presenta sus trabajos
oportunamente: docentes y
alumnos.
Conserva el orden y
limpieza de los tiles
escolares y del aula.
Trabaja en equipo.
Participa en los proyectos
productivos y de
innovacin.
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de
la institucin educativa
x
x
x
x
x
x
x
x

Identidad

Se identifica activamente
con la institucin educativa.
Elabora su proyecto de
vida.
Promueve actividades en
mejora de la imagen
institucional.
Asume compromisos en
bienestar de su I.E.


Promueve acciones de
seguridad vial a favor
de la I.E.
Participa activamente en
las diferentes actividades
que organiza la I.E.


x
x
x
x
x
x
x
x


V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:




VI.




APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

DESARROLLO EN EL AREA
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnologa que le permite
insertarse al mundo productivo.
Disea prototipos con diversos materiales dndole un buen
acabado para su presentacin, tomando en cuenta los recursos
de las zonas para procesarlos y/o comercializarlos
Hace uso de saberes cientficos y matemticos para
afrontar desafos diversos, en contextos reales o
plausibles, desde una perspectiva intercultural.
Utilizan el lenguaje matemtico familiarizndose y relacionando
la expresin oral su forma simblica en el desarrollo de
diversos proyectos de la especialidad.


VI. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATVA:

MOMENTOS ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Buen Inicio del
ao escolar.
Ambientacin de las aulas para una adecuada
acogida.
10
Campaa por los
Aprendizajes
Fundamentales y
la Escuela que
Queremos.
Gestin de
Riesgos

I Jornada de reflexin Pedaggica. 13
I simulacro de sismo (Da de la tierra) 16
II simulacro de sismo (Solidaridad) 30
VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES (VER ANEXO)

VIII. MATRIZ DE EVALUACION:

COMPRENSIN Y APLICACIN DE PROCESOS
Criterio de Evaluacin Indicadores de Evaluacin Peso Puntaje

Reactivos
Instrumentos
Produce un producto
y disea la
comunicacin del
producto
Realiza un diseo de su
proyecto.
elaboran un prototipo de su
proyecto

10 %

10%

2

2

2(1)

2(1)


Practica
Individual

Prueba
Escrita
Investiga sobre la ergonoma y
la antropometra a travs de
un trabajo individual.


10 %

2

2(1)


Realiza dibujos del
taller con cortes,
detalles y
representacin de
materiales
Elaboran diseos de marca,
etiquetas.

20%

4 4(1)


Hoja de
progresin
Elaboran su diseo de
comunicacin de su proyecto.

10 %

2

2(1)
Realiza el expediente tcnico
de su proyecto.

20 %

4

2(2)
Elabora dibujos de taller
utilizando cortes y detalles.

20%

4

4(1)
Total
100 % 20 8
CRITERIO DE
EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN


PESO

PUNTAJE

INSTRUMENTO
ACTITUD ANTE EL
REA
No infringe las seales de
seguridad y las indicaciones
de operatividad de los equipos
en el proceso de confeccin.
25%

5
Ficha de
Seguimiento de Actitudes

Valora aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.

25%


5
Conserva tiles,
herramientas, equipos y
mobiliarios escolares de la
institucin educativa.
25% 5
Participa activamente en las
diferentes actividades que
organiza la I.E.
25% 5

TOTAL
100 % 20
IX. BIBLIOGRAFIA:


PARA EL DOCENTE:
Manual de Diseo MED
Tecnologa de Base de Educacin para el trabajo 5 TO . MED
PARA EL ESTUDIANTE
Guas de informacin.
SITIOS DE INTERNET:
http://www.perueduca.edu.pe/arte/archivos/manual_d_5.pdf
http://www.slideshare.net/contactofaum/elementos-de-diseo


Cruz Blanca, Marzo l del 2014


-------------------------------------------------
Lic. Gloria Rojas Andahua
Docente del rea




X. ORGANIZACIN DE CONTENIDOS DE TECNOLOGIA DE BASE : DISEO DE QUINTO AO A

CAPACIDAD


INDICADOR DE
APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD

DURACION
CRONOGRAMA
5 to A Primer Trimestre (Marzo-Junio)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13




Produce un
producto y disea la
comunicacin del
producto








Realiza dibujos del
taller con cortes,
detalles y
representacin de
materiales.
Conoce y aplica un
prototipo
Prototipo de moda:
Concepto, personal
que intervienen en la
realizacin de un
prototipo de moda.
Realiza un diseo de su
proyecto y elaboran un
prototipo de su proyecto.
4



Conoce la
Antropometra y
ergonoma.
Antropometra y
ergonoma.
Elaboran un organizador
de
Informacin sobre la
antropometra y
ergonoma.
Ilustra la antropometra y la
ergonoma.
Investiga sobre la
ergonoma y la
antropometra.
4

Aplica el diseo de
comunicacin de su
producto(proyecto)



Diseo de la
comunicacin del
producto: marca,
etiquetas, envases,
embalajes, catlogos.
Elaboran diseos de
marca, etiquetas.
Dibuja modelos de
embalajes.

Elaboran su diseo de
comunicacin de su
proyecto.
4
Elaboran el
expediente tcnico de
un producto.



Expediente tcnico: Realiza el expediente
tcnico de su proyecto.
10
Realiza dibujos de
taller con cortes y
detalles.



Cortes y Detalles Elabora dibujos de taller
utilizando cortes y detalles.
4