Tercer Grado Primaria

Tercer Grado de Primaria
177
1. La unidad de mil o de millar
Si agrupamos 10 centenas, formamos 1 unidad de mil o 1 millar.
Observa estos ejemplos:
3 unidades de mil o 3 millares
30 centenas
3 000 unidades
5 unidades de mil o 5
millares
50 centenas
5 000 unidades
Otros ejemplos:
2 000 2 unidades de mil
! 000 ! unidades de mil
" 000 " unidades de mil
# 000 # unidades de mil
Lectura de las unidades de mil
$%&mo se leen las unidades de mil'
El baco
(os n)meros de cuatro cifras est*n formados por unidades de mil +o millares,,
centenas, decenas - unidades.
$%&mo representamos en el *baco el n)mero 2 513'
.ste n)mero tiene 2/0, 5%, 11 - 3 /. 2ara
re3 presentarlo en el *baco, seguimos estos
pasos:
%olocamos 2 cuentas en la columna de las
unidades de millar +/0,,
centenas +%,.
%olocamos 1 cuenta en la columna de las
decenas +1,.
unidades +/,.
2ara diferenciar el valor de posici&n de las cuentas en cada columna usamos un color distinto.
Taller de ejercicios 5
1 4elaciona correctamente.
2 %ompleta el millar. .scribe el sumando 5ue falta.
"00 6
700 6
100 6
300 6
500 6
1 millar
1 000
1 000
1 000
1 000
1 000
1 millar
6 1 1 000
6 2 1 000
6 3 1 000
6 ! 1 000
6 5 1 000
850 6
870 6
880 6
887 6
888 6
1 millar
1 000
1 000
1 000
1 000
1 000
3 %ompleta.
4 Suma mentalmente.
1 000 6 1 000
! 000 6 1 000 2 000 6 2 000
2 000 6 1 000
5 000 6 1 000 " 000 6 2 000
! 000 6 ! 000
! 000 6 2 000 2 000 6 5 000
! 000 6 3 000
3 000 6 3 000 3 000 6 2 000
5 000 6 ! 000
1 000 6 7 000 # 000 6 2 000
180
5 4esta mentalmente.
5 000 9 3 000
# 000 9 3 000 7 000 9 2 000
! 000 9 1 000
7 000 9 ! 000 " 000 9 5 000
" 000 9 2 000
5 000 9 2 000 # 000 9 2 000
7 000 9 1 000
8 000 9 5 000 8 000 9 ! 000
7 000 9 3 000
# 000 9 ! 000 8 000 9 2 000
6 .scribe la unidad de mil anterior - la siguiente. Observa el ejemplo:
/nidad de mil anterior
+resto 1 000,
:)mero
/nidad de mil posterior
+sumo 1 000,
7 .scribe el n)mero 5ue se ;a representado en cada *baco.
8 .scribe las e5uivalencias.
3/0 unidades
5% unidades
!/0 unidades
#1 unidades
8/0 unidades
10 % unidades
20 % unidades
30 1 unidades
!00 1 unidades
1 /0 unidades
#% unidades
"5 % unidades
370 1 unidades
25 1 unidades
1# % unidades
!1 unidades
13# 1 unidades
2/0 unidades
2. Valor de posicin, descomposicin y lectura
Observa 5ue el n)mero 3 52" se puede
des3 componer en suma de millares,
centenas, de3 cenas - unidades.
<eamos:
3 52" 3/0 6 5% 6 21 6 "/
3 52" 3 000 6 500 6 20 6 "
Valor de posicin
Observa 5ue el n)mero 2 !23 se
descompo3 ne de la manera siguiente:
2 !23 2/0 6 !% 6 21 6 3/
Manuel Coveas Naquiche
(as cifras 2 5ue aparecen en este n)mero
tie3 nen diferente valor, por5ue tienen
distinta po3 sici&n en este n)mero.
.l valor de una cifra
depende del lugar
5ue ocupa en el n)3
mero - se llama
valor
de posici&n.
Taller de ejercicios 58
1 %ompleta la tabla.
2 .scribe c&mo se lee cada uno de los n)meros.
! ##" %uatro mil setecientos setenta - seis.
2 5!3
1 075
3 !80
" 5!2
2 00!
3 700
183
3 .scribe los n)meros en cifras.
1os mil setecientos diecioc;o. 2 #17
%uatro mil seis.
Siete mil oc;ocientos diecis=is.
Oc;o mil novecientos oc;enta - tres.
:ueve mil 5uinientos treinta - siete.
%uatro mil ciento cuarenta.
Seis mil doscientos veinticinco.
%inco mil oc;ocientos.
4 .scribe el n)mero 5ue corresponde a cada descomposici&n.
3 000 6 700 6 80 6 5 3 785
5 000 6 !00 6 "0 6 2
1 000 6 500 6 !0 6 1
7 000 6 100 6 #0 6 !
2 000 6 !00 6 30
! 000 6 "0 6 8
3 000 6 #
# 000 6 70 6 3
! /0 6 8 % 6 1 1 6 ! /
5 /0 6 # % 6 1 1 6 " /
2 /0 6 3 % 6 8 1
5 /0 6 8 1 6 2 /
# /0 6 5 % 6 # /
7 /0 6 3 /
8 /0 6 5 % 6 3 1
" /0 6 " /
5 .scribe el n)mero en el tablero de valor posicional.
3 2 1 5
6 $>u= valor de posici&n tiene el d?gito pintado' %ompleta la tabla.
7 .scribe el n)mero 5ue corresponde, su lectura - repres=ntalo en el *baco.
.
3. !meros anteriores y posteriores
9 1 61
:)mero anterior o n)mero
antecesor
:)mero :)mero posterior o n)mero
sucesor
3 !1" 9 1 3 !15 3 !1"
3 !1" 6 1 3 !1#
2ara ;allar el n)mero anterior o ante3
cesor al n)mero dado, a este
n)mero, se le resta la unidad.
!em"lo# .l n)mero anterior o
antece3 sor a 1 3!# es:
1 3!# 9 1 1 3!"
.l n)mero anterior o antecesor a 1
3!# es 1 3!".
2ara ;allar el n)mero posterior o
suce3 sor al n)mero dado, a este
n)mero, se le suma la unidad.
!em"lo# .l n)mero posterior o suce3
sor a 5 0!7 es:
5 0!7 6 1 5 0!8
.l n)mero posterior o sucesor a 5
0!7 es 5 0!8.
Taller de ejercicios 5"
1 %ompleta los siguientes cuadros:
2 %ompleta.
1 30! es el antecesor de
3 28! es el sucesor de
2 800 es el sucesor de
1 875 es el antecesor de
2 580 es el antecesor de
2 00! es el sucesor de
.l sucesor del sucesor de 1 507 es
.l antecesor del antecesor de 3 !00 es
.l sucesor del antecesor de 5 78! es
.l antecesor del sucesor de 2 5"8 es
#. $omparacin de n!meros naturales
$omparacin de millares
%omo podr*s observar en la figura +1,.
3 517 @ 2 "#! 3/0 es ma-or 5ue
2/0.
Aambi=n se puede decir:
$i%& '1(
2 "#! B 3 517
2/0 es menor 5ue
3/0.
.n los n)meros 3 2"0 - 3 !50 la cifra
de los millares es la misma, pero no la
cifra
de las centenas: 2 B !
$i%& '2(
(uego: 3 2"0 B 3 !50
.n los n)meros 5 2"1 - 5 237 la cifra
de los millares - de las centenas es la
mis3
ma, pero no la cifra de las decenas: " @ 3
$i%& '3(
(uego: 5 2"1 @ 5 237
Taller de ejercicios %&
1 .scribe el signo @, B & entre cada par de n)meros.
7 2#0
@ 7 250
! 000 588 #81 1 300
5 8"1 5 3!8
2 088 3 0#8
5 1"7 # 80!
8 "28 8 "21
2 !"7 2 518
1 #07 5 002
3 78" 2 85#
2 #88 5 0"1
7 3#! 7 3##
# 2!5 # 21#
750 # 32!
3 !5" 3 !52
2 8#1 2 8#!
5 2#! 5 281
8 5"1 8 538
5 000 6 !00 6 3 5 000 6 #
7 000 6 800 6 30 6 1 7 000 6 !0
! 000 6 300 6 20 6 5 8 000 6 700 6 3
# 000 6 "00 6 !0 6 # # 000 6 "00 6 8
2 000 6 300 6 2 2/0 6 3% 6 2/
3/0 6 81 3/0 6 8/
2/0 6 3% 6 71 6 8/ 2/0 6 5% 6 #/
5/0 6 !% 6 #/ 5/0 6 !% 6 7/
7 /0 6 #1 6 8/ 7/0 6 8%
! /0 6 5% ! /0 6 51
# /0 6 #/ #/0 6 #%
!/0 6 71 6 !/ ! 000 6 70 6 3
2 .n cada una de las siguientes comparaciones coloca en el un d?gito del 1 al 8
para 5ue la relaci&n sea verdadera.
#7 5 @ # 7!0
3 !1 @ 3 "78
1 0!7 B 10!
3 5#7 B 35#
2! # B 2 !28
5 750 @ 5 83
2 #00 @ 2 70
1 7!3 @ 17!
# 8!3 B #8 1
" 5# B 7 13"
3 #"5 @ 3# 8
278 B 2782
3 0arca con un aspa +C, los n)meros 5ue se indican.
4 .scribe +<, si la comparaci&n es verdadera - +D, si es falsa.
5 300 @ 5 200 + < ,
7 3!0 @ 7 350 + ,
" #1" @ ! 8#2 + ,
2 15# B 2 53! + ,
1 7#5 B 3 !10 + ,
! 1#0 B ! 1#! + ,
5 371 @ 5 378 + ,
8 "1" @ 8 "20 + ,
5 Ordena cada grupo de n)meros.
1e menor a ma-or.
" 31"E " 300E 5 27!E 5 888 B B B
7 1##E # #71E 1 #7#E 7 7## B B B
! 000E 5 800E 8 700E # 500 B B B
1e ma-or a menor.
2 !#7E 5 001E 3 !10E 5 880 @ @ @
# 21"E # "21E # 2"1E " 1#2 @ @ @
5 "#7E 5 7#"E " #75E 7 #"5 @ @ @
190
6 %ompleta los cuadros siguientes:
7 %ompleta los cuadros siguientes:
191
8 %ontin)a las sucesiones.
3 100E 3 200E 3 300E E E E E .
! 500E ! 550E ! "00E E E E E .
8 500E 8 000E 7 500E E E E E .
1 #"0E 1 #70E 1 700E E E E E .
2 !#3E 2 5#3E 2 "#3E E E E E .
8 #5"E 8 55"E 8 35"E E E E E .
5. 'dicin lle(ando
0i pap* - mi mam* trabajan en una
mis3 ma empresa, ganan SF. 2 7!" - SF.
2 !!7, respectivamente. $%u*nto
ganan men3
sualmente entre los dos'
Pap
Mam
SF. 2 7!" 6 SF. 2 !!7 '
)ara calcular esta suma se procede de la manera si*uiente+
2G Se suman las decenas: ! 6 ! 7, a este
resultado se le suma el 1 5ue se llevaba
de la operaci&n anterior, obteniendo:
7 6 1 8
Se escribe al resultado
3G Se suman las centenas:
7 6 ! 1 2
1G Sumamos las unidades:
" 6 7 1 !
Se lleva
Se lleva
!G Se suman los millares: 2 6 2 !, a este
resultado se le suma 1 5ue se lleva de
la operaci&n anterior, obteniendo:
! 6 1 5
,orma prctica+
.fect)a: 2 7!" 6 2 !!7 '
4esoluci&n:
Taller de ejercicios %1
1 Suma:
2 4esuelve los laberintos 5ue te presentamos a continuaci&n.
%. -ustraccin prestando
Gas)a
mensual
*+& 1 348
.l pap* de 0anolito gana mensualmente
SF. 3 7#5 - gasta SF. 1 3!7.
$%u*ntos nuevos soles a;orra'
SF. 3 7#5 3 SF. 1 3!7 '
2ara calcular esta sustracci&n se proce3
de de la manera siguiente:
1, 4estamos las unidades.
%omo no se puede restar 5 menos 7, en3
tonces prestamos una decena de las #
5ue se tiene, 5uedando las # decenas en
"E lue3 go restamos 15 3 7 #, este # lo
escribi3 mos en el resultado.
2, 4estamos las decenas.
H" menos !H es 2.
3, 4estamos las centenas.
H7 menos 3H es 5.
4, 4estamos los millares.
H3 menos 1H es 2.
!em"lo# .fect)a: # 253 3 ! "#7
4esoluci&n:
5
1, 4estamos las unidades.
:o podemos restar 3 menos 7, entonces
prestamos 1 decena de las 5 5ue se
tiene, 5ued*ndonos s&lo ! decenas,
luego:
H13 menos 7H es 5.
2, 4estamos las decenas.
:o podemos restar ! menos #, entonces
prestamos 1 centena de las 2 5ue se
tiene, 5ued*ndonos s&lo 1 centena, luego:
H1! menos #H es #.
3, 4estamos las centenas.
:o podemos restar 1 menos ", entonces
prestamos 1 millar de los # 5ue se tiene,
5ue3 d*ndonos s&lo " millares, luego:
H11 menos "H es
5.
4, 4estamos los millares.
H" menos !H es 2.
,orma prctica+
.fect)a: " 552 3 3 17!
4esoluci&n:
.fect)a: # !#1 3 ! 378
4esoluci&n:
1 4esta.
2 1escubre los d?gitos ocultos.
.. /esolucin de problemas con adicin y sustraccin
Pro-lema 1 Dernando compr& un tele3
visor por SF. 1 2#0 - una computadora por
SF. 2 700. $%u*nto gast&'
.esoluci/n#
Aenemos 5ue
sumar:
Pro-lema 2 <er&nica ten?a SF. " 700 -
gast& SF. 5 3!0. $%u*nto le 5ueda'
.esoluci/n#
I la cantidad 5ue ten?a le restamos lo
5ue gast&:
.es"ues)a# Dernando gast& SF. ! 0#0. .es"ues)a# (e 5ueda SF. 1 !"0.
Pro-lema 3 .n una granja, la
producci&n de pollos en el mes de abril fue
de 5 !#0 - en ma-o, de 2 #"!. $%u*l fue la
producci&n total en los dos meses'
.esoluci/n#
Pro-lema 4 Ilicia naci& en 1883. $>u=
edad tendr* en el aJo 2007'
.esoluci/n#
.es"ues)a# .n los dos meses la
producci&n fue de 7 23! pollos.
.es"ues)a# .n el aJo 2007 Ilicia tendr*
15 aJos.
Pro-lema 5 .l profesor <?ctor cumpli&
51 aJos en el aJo 2003. $.n 5u= aJo
naci&'
.esoluci/n#
Pro-lema 6 $>u= n)mero es 3
unidades de mil ma-or 5ue el menor
n)mero de cuatro cifras'
.esoluci/n#
.l menor n)mero de
cuatro cifras es 1
000.
.l n)mero 5ue es 3
/0 m*s ser*:
.es"ues)a# <?ctor naci& en el aJo
1852.
.es"ues)a# .l n)mero es ! 000.
1 4esuelve:
.l lunes asistieron 2 538 personas a
un par5ue de diversiones - el
martes,
7!5 personas m*s 5ue el lunes.
$%u*ntas personas asistieron el
mar3 tes'
.es"ues)a# .................................................
0arcela 5uiere comprar una
lavadora 5ue cuesta SF. 2 #!0, pero
s&lo tiene SF. 1 78!. $%u*nto de
dinero le falta'
.es"ues)a# .................................................
.n un tan5ue ;a- 3 7!8 litros de
agua.
1espu=s de sacar 1 8!! litros de
agua, $cu*ntos litros 5uedan en el
tan3 5ue'
.es"ues)a# .................................................
$>u= n)mero obtienes si le sumas 3
centenas al ma-or n)mero de tres
ci3 fras'
.es"ues)a# .................................................
200
/na motocicleta cuesta SF. 8 87" -
una bicicleta, SF. 7 #21 menos 5ue la
moto.
$%u*nto cuesta la bicicleta'
.es"ues)a# .................................................
Drancisco 2iKarro naci& en 1 !#1 -
muri& a la edad de #0 aJos. $.n 5u=
aJo muri&'
.es"ues)a# .................................................
2 .n cada sobre ;a- un problema 5ue debes resolver para descubrir la clave de un
mensaje secreto. $%u*l es el mensaje'
Lab?a 8#5 ranas - lle3
garon 1#! m*s,
$cu*n3 tas ;a- a;ora'
/n n)mero es 35
unida3 des menor 5ue
3 5!1.
$>u= n)mero es'
Aen?a SF. 2 305 -
gast= SF. 1 338,
$cu*nto me 5ueda'
Lab?a 2 500 ranas -
se fueron 1 23!,
$cu*ntas 5uedan'
/n n)mero es 7 dece3
nas ma-or 5ue 1/0,
$5u= n)mero es'
/n A< cuesta SF. 83"
- un <LS cuesta SF.
"75,
$cu*nto cuestan
los
dos
juntos'
1 070
.s 1% menos 5ue el
ma-or n)mero de tres
cifras.
.s 2/0 m*s 5ue el
menor n)mero de tres
cifras.
0ar?a cumpli& !8
aJos en el 2003. $.n
5u= aJo naci&'
1escifra el mensaje.
.scribe el mensaje.
Variacin de los n!meros al cambiar sus ci0ras
!em"lo 1 1ado el n)mero 1
3!7, cambia el 3 por un 2. $.n cu*nto
disminu-e el n)mero 1 3!7'
4esoluci&n:
:)mero inicial: 1
3!7
Il cambiar el 3 por un 2, el nuevo
n)me3 ro ser?a 1 2!7E luego, para
saber en cu*nto disminu-e el n)mero
inicial, res3
tamos:
!em"lo 2 1ado el n)mero 2 1"3,
cambia el " por un 7. $%u*nto aumenta
el n)mero 2 1"3'
4esoluci&n:
:)mero inicial: 2
1"3
Il cambiar el " por un 7, el nuevo
n)me3 ro ser?a 2 173E luego, para
saber en cu*nto aumenta el n)mero
inicial, resta3 mos:
.l n)mero 1 3!7, al cambiar el 3 por
un
2, disminu-e en 100 unidades.
.l n)mero 2 1"3, al cambiar el " por
un 7, aumenta en 20 unidades.
Taller de ejercicios %#
Pro-lema 1 1ado el n)mero 3 5!2,
cambia el 5 por un #. $.n cu*nto
aumenta el n)mero 3 5!2'
4esoluci&n:
Pro-lema 2 1ado el n)mero 2 5!7,
cambia el 5 por un 2. $.n cu*nto
disminu-e el n)mero 2 5!7'
4esoluci&n:
Pro-lema 3 1ado el n)mero 1 "#2,
aumenta el n)mero 1 "#2'
4esoluci&n:
Pro-lema 4 1ado el n)mero 3 12#,
cambia el 2 por un # - el 1 por un !. $.n
cu*nto aumenta el n)mero 3 12#'
4esoluci&n:
Pro-lema 5 1ado el n)mero ! 70",
aumenta el n)mero ! 70"'
4esoluci&n:
Pro-lema 6 1ado el n)mero # !"1,
cambia el # por un 5. $.n cu*nto
disminu-e el n)mero # !"1'
4esoluci&n:
Pro-lema 7 1ado el n)mero 5 0!#,
cambia el 0 por un 2 - el # por un 3. $.n
cu*nto aumenta el n)mero 5 0!#'
4esoluci&n:
Pro-lema 8 1ado el n)mero !5
7, cambia el 5 por un ". $.n cu*nto
aumenta el n)mero !5 C 7'
4esoluci&n:
8. 1peraciones combinadas con adicin y sustraccin
I las eMpresiones num=ricas 5ue se muestran:
a( 12 6 ! 9 " '
-( 8 9 " 6 ! '
c( 2! 6 5 9 7 '
d( 10 9 5 6 " '
se les denomina opera3
ciones combinadas.
'tencin
.n una operaci&n combinada los c*lculos
num=3 ricos no siempre se realiKan de
iK5uierda a dere3 c;a, siguiendo el orden de la
escritura.
(as operaciones se efect)an respetando las re3
glas 5ue vamos a ver a
continuaci&n.
.e%la 1 Si en una operaci&n combinada no eMisten par=ntesis + , entre la adici&n - la
sustracci&n, ninguna tiene prioridadE se puede empeKar por cual5uiera de ellas, veamos:
!em"lo 1
8 6 # 9 ! '
1" 9 ! 12
!em"lo 2
8 6 # 9 ! '
8 6 3 12
!em"lo 3
8 6 # 9 ! '
5 6 # 12
.e%la 2 Si en una operaci&n combinada eMisten par=ntesis + ,, primero se
efectuar*n las operaciones 5ue est*n dentro del par=ntesis.
!em"lo 1 .fect)a:
+3" 3 1#, 6 " 3 7 6 13 3
21
!em"lo 2 .fect)a:
2# 3 +17 3 5, 6 +13 3 7,
18 6 " 3 7 6 13 3 21

25 3 7 6 13 3 21
1# 6 13 3 21
30 3 21 8
2# 3 13 6 5
1! 6 5 18
1 4esuelve:
6
=
2 4esuelve en tu cuaderno - luego une cada operaci&n con su resultado.
1"0 9 57 9 13 6 10 9 1
25" 6 70 9 12 9 5
850 9 73 6 !0 9 100
700 9 +300 6 1#, 9 5
853 9 +"!1 9 150, 9 10 9 1
7!0 9 310 9 +!0 6 17 9 30,
3 4esuelve los siguientes problemas:
0iriam compr& una cartera a SF. 75
- un par de Kapatos a SF. 1!0. Si
pag& con SF. 250, $cu*nto recibi& de
vuel3 to'
.")a&# ...........................
.
/n &mnibus sale de (ima a %;osica con
#3 pasajeros - durante el tra-ecto
reali3 Ka dos paradasE en la primera
bajan 2! personas - en la segunda
suben 15 per3 sonas. $%on cu*ntos
pasajeros llega el &mnibus a
%;osica'
.")a&# ............................
.n un corral ;ab?a 1!# conejos.
(leva3 ron "5 conejos m*s - luego
retiraron 80 conejos. $%u*ntos
conejos 5uedaron fi3 nalmente en el
corral'
.")a&# ...........................
.
/n carpintero fabric& 1#7 sillas,
ven3 di& #3 a un colegio - !5 a un
restau3 rante. $%on cu*ntas sillas
se 5ued& el carpintero'
.")a&# ............................
.scribe 7 unidades de mil, s)male
2 !71 unidades, al resultado r=stale
7 decenas - a la diferencia obtenida
agr=gale 1 centena. $>u= n)mero
ob3 tienes'
.")a&# ...........................
.
.scribe #! centenas, r=stale 5 288
unidades - a la diferencia obtenida
agr=gale 2 unidades de mil. $>u=
n)3 mero obtienes'
.")a&# ............................
.n un tan5ue ;ab?a 1 500 litros de
agua.
Se sacaron 830 litros, luego se depo3
sitaron !7" litros - finalmente se
volvie3 ron a sacar 300 litros.
$%u*ntos litros de agua 5uedan en el
tan5ue'
.")a&# ...........................
.
%ecilia tiene en su *lbum personal
1 8!# fotosE 4oc?o, tiene !30 fotos
me3 nos 5ue %ecilia - %armen, 73"
fotos m*s 5ue 4oc?o. $%u*ntas
fotos tiene %armen'
.")a&# ............................
.n una sustracci&n, el minuendo es
! "#7 - el sustraendo, 1 8"3. .n
$cu*nto aumenta la diferencia si se
agregan 1"# unidades al minuendo
- se restan 8" unidades al
sustraendo'
.")a&# ...........................
.
/n cami&n de carga recorri& 2#0 Nil&3
metros el lunes, el martes recorri& 70
Nil&metros m*s 5ue el lunes - el
mi=r3 coles, 101 Nil&metros menos
5ue el martes. $%u*ntos Nil&metros
recorri& en los tres d?as'
.")a&# ............................
". La multiplicacin
2ultiplicacin por una ci0ra
$%u*ntos lapiceros ;a- en 1 3!2
cajas de " lapiceros cada una'
2ara calcular el n)mero total de
lapiceros debemos efectuar
esta
multiplicaci&n:
1 3!2 C " '

.n las 1 3!2 cajas ;a- 7 052 lapiceros.
,orma prctica de multiplicar
2rimer paso:
Se multiplica " C 2 12
Se escribe el 2 en el resultado - el
anota en la columna de las
decenas.
1 se
Segundo paso:
5
Aercer paso:
Se multiplica " C ! 2!.
2! m*s 1 5ue llevaba de la operaci&n
ante3 rior resulta 25.
Se escribe el 5 en el resultado - el 2 se
anota en la columna de las centenas.
Se multiplica " C 3 17.
17 m*s 2 5ue llevaba de la operaci&n
Se escribe el 0 en el resultado - el 2 se
5
anota en la columna de los millares.
%uarto paso:
Se multiplica " C 1 ".
" m*s 2 5ue llevaba de la operaci&n
5
Se escribe el 7 en el resultado.
Taller de ejercicios %%
1 4ealiKa las siguientes multiplicaciones:
2 8!1
C 3
2 1"1
C !
1 3"5
C !
1 0#7
C 7
2 !31
M 2
! 88#
M 2
3 071
M 3
2 1"0
M !
3!8
M #
"03
M 7
#80
M #
717
M #
"0!
M "
"##
M "
5"7
M 5
!""
M 8
#78
M 7
888
M 5
1 003
M #
1 288
M 5
1 !"#
M !
! 57#
M 2
3 0"#
M 3
7"0
M "
2 00!
M !
1 308
M 5
1"8
M 7
2 5#3
M 3
3 5"8
M 2
01u2 n3mero es4
2 1escubre - pinta el c?rculo donde se encuentra el n)mero 5ue corresponde.
.s ma-or 5ue 73 C 2
.s menor 5ue 5" C 3
.s menor 5ue 51 C 8
.s ma-or 5ue "5 C #
.s un n)mero impar
210
V
.s ma-or 5ue 128 C 7
.s menor 5ue 258 C !
.s un n)mero par
.s menor 5ue "81 C !
.s ma-or 5ue !"0 C "
Su cifra de las unidades es 2
2ultiplicacin por dos ci0ras
$%u*ntas latas de conserva ;a- en 2" cajas si
cada caja trae !2 latas'
2ara calcular el n)mero total de latas debemos
efectuar esta multiplicaci&n:
!2 C 2" '
.sta multiplicaci&n se puede efectuar de la siguiente manera:
2rimer paso
!2 C
2"
252
Se multiplica !2 por "
unidades.
!2 C " 252
Segundo paso
!2 C
2"
252
7!0
Se multiplica !2 por 2
decenas.
!2 C 20 7!0
Aercer paso
!2 C
2"
252 U
2roductos
6 7!0
W
parciales
1 082
Se suman los
productos parciales.
.stos tres pasos se pueden resumir as?:
.n las 2" cajas de !2 latas cada una ;a- 1
082 latas de conserva.
Taller de ejercicios %.
1 Lalla los productos.
1
1 1
2 1 " 5
2 2
1
2
5
3
2
2 LaK las multiplicaciones, luego escribe la letra 5ue corresponde al producto - en3
contrar*s el nombre de un pa-aso mu- divertido.
212
213
/esolucin de problemas con multiplicacin
Pro-lema 1 .l Nilogramo de carne
cuesta
27 nuevos soles. $%u*l es el precio de 1"
Ng' 4esoluci&n:
Si un Ng de carne cuesta SF. 27
1" Ng costar*n: 1" C SF. 27
1"
2 7
127
+ 3 2
!!7
4pta.: (os 1" Ng de carne costar*n SF. !!7
Pro-lema 2 0anolito estuvo en Ire5uipa
1# d?as. $%u*ntas ;oras estuvo fuera de
casa si un d?a tiene 2! ;oras'
4esoluci&n:
.stuvo en Ire5uipa 1# d?as
:)mero de ;oras 5ue estuvo fuera de
casa: 1# C 2! ;oras.
1#
2!
"7
+ 3!
!07
4pta: 0anolito estuvo fuera de casa !07 ;oras.
4esuelve los siguientes problemas:
5 2ara ;acer una mesa se emplearon
3" clavos. $%u*ntos clavos
emplear*n para ;acer 12 mesas del
mismo mo3
delo'
5 /n cami&n lleva "5 cajones de
naran3 jas. Si cada caj&n pesa 2! Ng,
$cu*n3 tos Ng lleva el cami&n'
.")a&# ........................................... .")a&# ...........................................
5 2ara colocar una puerta se utiliKan
18 tornillos. $%u*ntos tornillos se
utiliKa3
r*n para colocar 3! puertas'
5 .n una canasta ;a- 73 mangos.
$%u*ntos mangos ;abr* en 17
canas3 tas'
.")a&# ........................................... .")a&# ...........................................
.n un microb)s viajan !2 personas
sentadas. $%u*ntas personas viajan
en 35 microbuses'
/n edificio tiene "2 ventanas, cada
ventana tiene 7 vidrios. $%u*ntos vi3
drios tiene el edificio'
.")a&# ........................................... .")a&# ...........................................
214
215
1&. La di(isin
)rimer paso
Se 5uiere repartir 2 3!5 naranjas
entre
# niJos.
$%u*ntas naranjas le toca a cada
niJo' Observa c&mo se ;ace la
divisi&n:
2 3!5 O #
(a primera cifra del dividendo 2 no
se puede dividir entre #, entonces
toma3 mos las dos primeras cifras,
23, - las
dividimos entre #.
-e*undo paso
Tercer paso
$uarto paso
3uinto paso
4estamos 23 con 21, el resultado es 2, bajamos el
! - con el 2 formamos el n)mero 2!.
1ividimos 2! entre #
4estamos 2! con 21, el resultado es 3,
bajamos el 5 - con el 3 formamos el n)mero
35.
1ividimos 35 entre #
(uego restamos 35 con 35 el resultado es 0,
=ste es el residuo de toda la divisi&n.
9
I cada niJo le toca 335 naranjas.
1
6)ro e!em"lo#
Se 5uiere repartir 8 #!2 nuevos soles entre 7 personas. $%u*nto le toca a cada uno', -
$cu*ntos nuevos soles sobran'
.esoluci/n#
)rimer paso
(a primera cifra del dividendo,
8, la dividimos entre 7.
-e*undo paso
Tercer paso
$uarto paso
12
3uinto paso
-e4to paso
-5ptimo paso
4estamos 8 con 7 el resultado es 1, bajamos el
#, - con el 1 formamos el n)mero 1#.
1ividimos 1# entre 7.
4estamos 1# con 1", el resultado es 1,
bajamos el ! - con el 1 formamos el n)mero 1!.
1ividimos 1! entre 7.
4estamos 1! con 7, el resultado es ", bajamos el
2 - con el " formamos el n)mero "2.
1ividimos "2 entre 7.
216
4estamos "2 con 5", el resultado es ", este el
resi3 duo de toda la divisi&n.
I cada persona le toca SF. 1 21# soles - sobran SF. "
217
6i(isin e4acta+
/na divisi&n es eMacta cuando el dividendo
es igual al divisor por el cociente.
1 d C c
6i(isin ine4acta+
/na divisi&n es ineMacta cuando ;a- un
resi3 duo. Se cumple 5ue el dividendo es
igual al producto del divisor por el cociente,
m*s el re3 siduo.
1 d C c 6 r
Taller de ejercicios %"
.jemplo:
28
3 2#
2
dividendo
divisor
3
8
cociente
residuo
4esuelve las siguiente divisiones - escribe el cociente +c, - el residuo +r,.
/esolucin de problemas con la di(isin
Pro-lema 1 .l director de mi colegio
com3 pra 1 7!7 caramelos para repartirlos
entre 7 alum3 nos. $%u*ntos caramelos le
toca a cada alumno'
4esoluci&n:
2ara saber cu*ntos caramelos le toca
a cada alumno dividimos 1 7!7 7.
Pro-lema 2 /n sastre compr& 8
metros de tela por SF. 1 233. $%u*nto
cost& cada metro de tela'
4esoluci&n:
P 2ara saber cu*nto cuesta cada metro
de tela dividimos 1 233 8.
I cada alumno le tocan 231 caramelos. .l metro de tela cost& SF. 13#.
220
4oberto compr& ! llantas para su au3
tom&vil - pag& SF. 1 512. $%u*nto le
cost& cada llanta'
.")a&# ............................
Qabriela tiene 232 frascos de
merme3 lada. >uiere colocar igual
n)mero de frascos en 7 estantes.
$%u*ntos fras3 cos debe colocar en
cada estante'
.")a&# ...........................
Rngel gast& SF. 575 en comprar 8
cal3 culadoras del mismo precio.
$%u*nto le cost& cada calculadora'
.")a&# ............................
.n un corral donde solamente ;a-
ga3 llinas se cuentan en total 17"
patas.
$%u*ntas gallinas ;a-'
.")a&# ...........................
.n un taller donde s&lo ;a- triciclos
se cuentan en total 1#! ruedas.
$%u*ntos triciclos ;a-'
.")a&# ............................
/n empleado de un supermercado
empac& 772 revistas en pa5uetes de
# cada uno. $%u*ntos pa5uetes
form&'
Taller de ejercicios .&
4esuelve los problemas:
221
11. 1peraciones combinadas
'dicin, sustraccin y multiplicacin
2ara realiKar operaciones combinadas de adici&n, sustracci&n - multiplicaci&n se
efect)a en el orden siguiente: 2rimero se realiKan las operaciones indicadas dentro de
los par=ntesis +si los ;a-,. .n segundo lugar se realiKan todas las multiplicaciones
indicadas - finalmente se
realiKan las adiciones - sustracciones, en el orden 5ue se presentan, de iK5uierda a
derec;a.
!em"lo 1 .fect)a:
" 8 6 3 7 3
5 #
4esoluci&n:
" 8 6 3 7 3
5 #
!em"lo 2 .fect)a:
8 +#6 3 3 5, 3 7 !
4esoluci&n:
8 +#6 3 3 5, 3 7 !

5! 6 2! 3 35
#7 3 35 !3
5
8 5 3 32
!5 3 32 13
32
!em"lo 3 .fect)a:
!7 3 2 +12 3 ", 6 3 +15
3 11, 4esoluci&n:
!7 3 2 +12 3 ", 6 3 +15
3 11,
!em"lo 4 .fect)a:
+# 6 ! 3, 3 +2" 3 5 2, 6
+1# 6 !, 4esoluci&n:
+# 6 ! 3, 3 +2" 3 5 2, 6 +1# 6 !,
6

4

12

10

21
!7 3 2 " 6 3
!
+# 6 12, 3 +2" 3 10, 6 21

19

16
!7 3 12 6 12
3" 6 12 !7
18 3 1" 6 21
3 6 21 2!
'dicin, sustraccin, multiplicacin y di(isin
2ara efectuar operaciones combinadas de
di3 visi&n, multiplicaci&n, sustracci&n -
adici&n: 2rimero se realiKan las
multiplicaciones - divi3 siones o las
divisiones - luego las multiplica3 ciones,
pues esto depende del orden en 5ue se
encuentren de iK5uierda a derec;aE des3
pu=s, se efect)an las adiciones -
sustraccio3 nes.
222
!em"lo 1 .fect)a:
1" 6 7 5 3 12 !
4esoluci&n:
2rimero efectuaremos la multiplicaci&n - la
divisi&n:
1" 6 7 5 3 12 !

1" 6 !0 3 3
5" 3 3 53
!em"lo 2 .fect)a:
25 3 !7 2 6 #
3
4esoluci&n:
!7 2 6 #
3
!em"lo 3 .fect)a:
7 2 !
4esoluci&n:
!em"lo 4 .fect)a:
3 " 3 "3 8 3 +3 7
3 15, 4esoluci&n:
3 " 3 "3 8 3 +3 7 3 15,

25 3

24

21
7 2
!
17 3 # 3 +2! 3 15,
25 3 2! 6 21

1 6 21 22
1" ! !
9
17 3 # 3 8
11 3 8 2
Taller de ejercicios .1
4esuelve en tu cuaderno:
!ercicio 1 Siguiendo el orden
opera3 tivo, ;alla el resultado de:
a, 178 6 #3 3 13" 6 !7 33"
b, 2!" 3 127 6 "2 3 #8 6 102
c, #3 6 12! 3 71 3 "2 6 57
d, 30# 3 2#! 6 127 3 !" 3 51
e, "07 3 30! 3 203 6 51 6 #1
f, 107 6 21 3 +21" 3 182, 6 !5
g, +107 6 3", 3 +12! 3 #5, 6 #2

;, 21# 3 +12! 6 "1, 3 +!1 3 3", 6 7"
i, +237 6 288, 6 +!31 3 313, 6 #0
j, 200 6 +315 3 28", 3 +10" 6 21,
!ercicio 2 Siguiendo el orden
opera3 tivo, ;alla el resultado de:
a, 7 5 3 # 3 6 !7 3 3 11
b, 1" 6 +8 ", 3 +72 3 !0, 3 +17 3 1!,
c, 3! 6 " 3 17 6 ! 13 3 +#
8, d, " 7 3 5 " 6 13
12 3 17 e, 20" 3 +" 12, 6
20 8 6 2"
f, +30 6 3 8, 3 +# 7, 6 2 7
g, +30 3 12, 6 +15 3 7, 6 2 +5 3,
;, +2!5 3 18", 3 +38 3 27, 6 +13 6 # 6 ",
i, 2 1!" 3 32 1" 6 25 3 +1" 15,
j, "7 3 3 +15 ", 3 +3!5 3 2#",
!ercicio 3 .fect)a las operaciones
siguientes:
a, " 8 6 !7 "
b, 17 6 30 5
c, 12 ! " 6 3
" d, 20 5 ! 3 5
2 e, 2! 6 !7 "
3 " 3 f, !0 3 "
! 6 3" 8 g, #" 3 #
6 7 6 70 5
;, 15 6 107 12 3 52 13 6 2 7
i, 2# 6 7 8 3 "3 # 6 " 8
j, +#2 12, 6 " 8 3 +!7 !, 6 "
N, 238 3 +2! 3, 3 +!0 7, 3 105
l, +" 18, 3 +27 3 1", 6 +35 #, 6 28
m, +112 !, 6 +30 ", 6 +15" 3, 6 #
n, +#7 6 32 1", 3 +17 6 121 11, 3 2"
<erifica tus respuestas.
.stas son las respuestas de los ejercicios anteriores. %ol&cale la letra 5ue le
co3 rresponde.
1 2
3
'dicin, sustraccin, multiplicacin, di(isin y potenciacin.
6rden de las o"eraciones cuando no ha7 "ar2n)esis&
2ara resolver operaciones combinadas con adici&n, sustracci&n, multiplicaci&n, divisi&n -
potenciaci&n el orden es el siguiente:
18 Se resuelven las potencias.
28 Se resuelven las multiplicaciones o divisiones en el orden en 5ue aparecen +de
iK5uierda a derec;a,.
38 Se resuelven las sumas o las restas en el orden en 5ue aparecen +de iK5uierda a derec;a,.
!em"lo 1 !em"lo 2 !em"lo 3
7
2
9 "
2
O 3 C 2
"! 9 3" O 3 C 2
"! 9 12 C 2
"! 9 2! !0
10 C 2
3
O 1 9 3 C 2
!
10 C 7 O 1 9 3 C 1"
70 O 1 9 !7
70 9 !7 32
5! O 3
2
6 3 C 2
3
O "
5! O 8 6 3 C 7 O "
" 6 2! O "
" 6 ! 10
6rden de las o"eraciones cuando ha7 "ar2n)esis
%uando ;a- par=ntesis el orden es el siguente:
18 Se resuelven las operaciones 5ue est*n dentro de los par=ntesis, respetando el orden.
28 Se resuelven las potencias.
38 Se resuelven las multiplicaciones o divisiones en el orden en 5ue aparecen +de
iK5uierda a derec;a,.
48 Se resuelven las sumas o las restas de iK5uierda a derec;a.
!em"lo 1 !em"lo 2 !em"lo 3
+17 9 3
2
O 3, O 3 C 2 9
1 +17 9 8 O 3,O 3 C 2 9
1 +17 9 3 , O 3 C 2 9 1
15 O 3 C 2 9 1
5 C 2 9 1
10 9 1 8
3" O +5 9 2,
2
6 +"
2
9 1, O # 9
1
3" O 3
2
6 +3" 9 1, O # 9 1
3" O 8 6 35 O # 9 1
! 6 5 9 1
8 9 1
7
+1
3
6 2
3
63
3
, O "
2
6 +1 6 2,
3
+1 6 7 6 2#, O 3" 6 3
3
3" O 3" 6
2#
1 6
2#
2
7
!ercicio 1 4esuelve:
"
2
O 3 C ! 9 1
3
3
C ! 9 10
2
O 5
.")a& !# .")a& 77
2
3
C # 6 5
2
O 5 9 8
1
1 6 !
3
O 7 C #
.")a& 52 .")a& 5#
"
2
O ! 9 #
2
O # 6 1
2
3
C 3
2
O " 6 3
3
O 3
.")a& 3 .")a& 21
1
7
6 7
1
6 3
!
O 8 9 2C #
10
2
9 7
2
O ! 9 2
.")a& ! .")a& 72
+12 C 3 9 12,O ! 6 2
3
!ercicio 1: 4esuelve:
!0 9 +! 6 2,
2
6 3M+2
!
9 ",
.")a& 1! .")a& 3!
+5
2
9 2 C 8
1
, C ! 9 3
3
"C 2
3
O +20 O ! 6 1, 9 1
.")a& 1 .")a& #
3 C +8
2
9 #
2
, O 2
!
9 !! O +3
2
6 2
1
,
+3
2
6 !
2
, O 5
1
6 2
"
O 2
3
.")a& 2 .")a& 13
+2
3
6 2,
2
9 1!! O +2
2
C 3,
2 C +"
2
9 3
3
, O 2 C 1
#
.")a& 77 .")a& 8
12. /esolucin de problemas aplicando operaciones combinadas
Pro-lema 1 2edro compr& 7
cuader3 nos a SF. ! cada uno - " cajas de
colores a SF. # cada una. $%u*nto gast&
2edro en la compra'
4esoluci&n:
.l costo de los 7 cuadernos
es:
7 C ! SF. 32
5 .l costo de las " cajas de colores
es:
" C # SF. !2
5 .l costo total
es:
32 6 !2 SF. #!
4pta. 2edro gast& SF.
#!.
Pro-lema 2 .n un corral ;a- 23
cone3 jos - 17 palomas. $%u*ntas patas se
cuentan en total'
4esoluci&n:
%ada conejo tiene ! patas, entonces en
23 conejos se cuentan:
23 C ! 82 patas
5 %ada paloma tiene 2 patas, en 17 palo3
mas se cuentan:
17 C 2 3" patas.
5 :)mero total de patas 5ue se
cuentan:
82 6 3" 127 patas
4pta. .n total se cuentan 127
patas.
Pro-lema 3 0ar?a .lena compr& 3
polos a SF. 1! cada uno - 2 c;ompas a SF.
35 cada una. $%u*nto gast&'
4esoluci&n:
.n los 3 polos
gast&:
3 C 1! SF. !2
5 .n las 2 c;ompas
gast&:
2 C 35 SF. #0
5 .l gasto total 5ue ;iKo 0ar?a .lena
fue:
!2 6 #0 SF. 112
4pta. Qast& SF.
112.
Pro-lema 4 (a seJora Qabriela rea3
liK& las siguientes compras:
5 Ng de carne a SF. 1" cada
Ng.
# Ng de arroK a SF. 3 cada
Ng.
1" Ng de naranja a SF. 2 cada
Ng.
Si pag& con SF. 150, $cu*nto le
devolvieron' 4esoluci&n:
.n 5 Ng de carne
gast&:
5 C 1" SF. 70
5 .n # Ng de arroK
gast&.
# C 3 SF. 21.
5 .n 1" Ng de naranja
gast&:
1" C 2 SF. 32
5 Qasto total 70 6 21 6 32 SF.
133
<uelto 150 9 133 SF. 1#
4pta. (e devolvieron SF.
1#.
Pro-lema 5 .n un taller ;a- triciclos
- bicicletas. %ontando las ruedas de los
triciclos se obtiene 5!, - contando la rueda
de las bici3 cletas se obtiene 87. $%u*ntos
ve;?culos ;a- en el taller'
4esoluci&n:
5 La- 5! ruedas de triciclos, como cada
tri3 ciclo tiene 3 ruedas, entonces:
:S de triciclos 5! O 3 17
5 La- 87 ruedas de bicicletas,como cada
bicicleta tiene 2 ruedas, entonces:
:S de bicicletas 87 O 2 !8
5 :)mero total de
ve;?culos.
:S de triciclos 6 nS de bicicletas
17 6 !8 "#
4pta. .n el taller ;a- "#
ve;?culos.
Pro-lema 6 /na f*brica produce dia3
riamente 5 81" frascos de mermelada de
fre3 sa - 2 87! frascos de mermelada de
manKa3 na. Si los frascos de mermelada de
fresa se empacan en cajas de " - los de
mermelada de manKana en cajas de !,
$cu*ntas cajas se emplean diariamente'
4esoluci&n:
5 2ara empacar los 5 81" frascos de mer3
melada de fresa se necesitan:
5 81" O " 87" cajas.
5 2ara empacar los 2 87! frascos de mer3
melada de manKana se necesitan:
2 87! O ! #!" cajas.
5 :)mero total de cajas:
87" 6 #!" 1 #32 cajas
4pta. Se emplean 1 #32 cajas diariamente.
Pro-lema 7 .n una promoci&n con 3
c;apitas de gaseosa se puede canjear 1
vaso - con " c;apitas 1 polo. D=liM tiene
1#! c;apitas, utiliKa una parte en canjear 12
va3 sos - con el resto canjea polos.
$%u*ntos po3 los canjea'
4esoluci&n:
5 .n canjear 12 vasos se utiliKaron
12 C 3 3" c;apitas.
5 >uedan 1#! 9 3" 137 c;apitas.
%on estas 137 c;apitas se van a canjear
polos.
:S de polos 137 O " 23
4pta. Se canjean 23 polos
Pro-lema 8 4osa 0ar?a compr& un
vestido, un abrigo - un pantal&n, cu-os pre3
cios se dan en el siguiente cuadro:
2recios en nuevos soles
<estido 7
2
6 8
2
9 "
2
Ibrigo
+10
2
9 1, C 5
2antal&n 7
2
O ! C 3
$%u*nto gast& 4osa 0ar?a'
4esoluci&n:
5 2ag& por el vestido:
7
2
6 8
2
9 "
2
"! 6 71 9 3"
1!5 9 3" SF. 108
5 4osa 0ar?a pag&:
2or el vestido 1 0 8 6
2or el abrigo ! 8 5
2or el pantal&n ! 7
5 2ag& por el abrigo:
+10
2
9 1, C 5
+100 9 1, C 5
88 C 5 SF. !85
5 2ag& por el pantal&n:
7
2
O ! C 3
"! O ! C 3
1" C 3 SF. !7
SF. 130, - en la moto una rebaja de SF. 3"0.
$%u*nto pag& Rngel'
4esoluci&n:
5 2ag& por la bicicleta:
2recio de lista ! 7 0 9
4ebaja 1 3 0
SF. 3 5 0
5 2ag& por la moto
2recio de lista 1 5 3 0 9
4ebaja 3 " 0
SF. 1 1 # 0
5 Sumando:
3 5 0 6
1 1 # 0
SF. 1 5 2 0
SF. " 5 2
4pta. 4osa 0ar?a gast& SF.
"52
Pro-lema 9 /na fotocopiadora saca
2! copias en un minuto. $%u*ntas copias
sa3 car* en 3 ;oras'
4esoluci&n:
5 (a ;ora tiene "0 minutos. .n 3 ;oras
;a-:
3 C "0 170 minutos
5 .n 1 minuto la fotocopiadora saca 2!
co3 pias. .n 170 minutos sacar*:
4pta. 170 C 2! ! 320 copias.
Pro-lema 1: Rngel ;a comprado una
bicicleta - una moto. .l precio de la
bicicleta es de SF. !70 - el de la moto es de
SF. 1 530. .n la bicicleta le ;icieron una
rebaja de
4pta. Rngel pag& SF. 1 520.
Pro-lema 11 Tv*n tiene en su cuenta
de a;orros +"
2
C 5 6 12
2
C 10, nuevos
soles.
Si ;ace un retiro de +10
2
6 20
2
O !, nuevos
soles, $cu*nto dinero le 5ueda a;orrado'
4esoluci&n:
5 Tv*n ten?a:
"
2
C 5 6 12
2
C 10
3" C 5 6 1!! C 10
170 6 1 !!0 SF. 1 "20
5 Lace un retiro de:
10
2
6 20
2
O !
100 6 !00 O !
100 6 100 SF. 200
5 (e 5ueda a;orrado:
1 "20 9 200 SF. 1 !20
4pta. (e 5ueda a;orrado SF. 1 !20
230
Pro-lema 1 %arlos tiene en su
cuenta de a;orros SF. 7 300, retira de ella
SF. 1 250 en primer lugar - luego retira SF.
7!0.
$%u*nto dinero le 5ueda
a;orrado' 4esoluci&n:
Pro-lema 2 /n carpintero vende 5 si3
llas - 7 mesas. Si cada silla se vende a
SF. 2! - cada mesa a SF. !7, $cu*nto
recibe el carpintero por la venta'
4esoluci&n:
.")a& SF. " 210 .")a& SF. 50!
Pro-lema 3 0ar?a (uisa ;a gastado
+10
3
6 7
2
C 10, nuevos soles en renovar
los muebles de su sala - +20
2
6 10
2
,
nuevos so3 les en renovar su juego de
dormitorio. $%u*n3 to gast& en total'
4esoluci&n:
Pro-lema 4 .l pap* de (uis tiene una
edad 5ue es ma-or 5ue 5 decenas -
menor 5ue " decenas, - la suma de las
cifras de su edad es 12. $>u= edad tiene
el pap* de (uis'
4esoluci&n:
.")a& SF. 2 1!0 .")a&
Pro-lema 5 Aeresa compra "
colonias de baJo a SF. 17 cada una - !
desodorantes a SF. 12 cada uno. Si paga
con SF. 200,
$cu*nto recibe de
vuelto'
4esoluci&n:
Pro-lema 6 /n mec*nico 5uiere
fabri3 car 20 bicicletas - 3" triciclos.
$%u*ntas rue3 das necesita'
4esoluci&n:
231
.")a& SF. !! .")a& 1!7 ruedas
Pro-lema 7 Indr=s tiene 8 aJos. Su
madre tiene el triple de la edad de Indr=s
- su padre tiene 7 aJos m*s 5ue la
madre.
$>u= edad tiene el padre de
Indr=s'
4esoluci&n:
Pro-lema 8 .lena tiene SF.170 en mo3
nedas de SF. 5 - Dlor, tiene SF. 1"7 en
mone3 das de SF. 2. $%u*ntas monedas
tienen en3 tre las dos'
4esoluci&n:
.")a& .")a& 120 monedas
Pro-lema 9 (a bodega de 1on 2epe
compr& " cajas con 170 ;uevos de gallina
cada una - !0 docenas de ;uevos de co3
dorniK. $%u*ntos ;uevos compr& en total'
4esoluci&n:
Pro-lema 1: 4ub=n ;a cosec;ado en
su ;uerto 1!! manKanas - 21" peras.
Quar3 da las manKanas en cajitas 5ue
albergan a
8 manKanas - las peras en cajitas 5ue al3
bergan a 7 peras. $%u*ntas cajitas
utiliKa'
4esoluci&n:
.")a& 1 5"0 ;uevos .")a& !3 cajitas
Pro-lema 11 4oMana tiene 5ue colo3
car+10
2
C 3
!
9 "
2
, postales en partes
iguales en 8 cajas.
$%u*ntas postales tiene 5ue colocar en
cada caja'
4esoluci&n:
Pro-lema 12 Uaime compr& una com3
putadora valoriKada en SF. 1 7!0. LiKo un
pag& inicial de SF. 3"0 - el resto lo ;ar* en
7 cuotas iguales. $%u*l ser* el valor de
cada cuota'
4esoluci&n:
.")a& 78" .")a& SF. 175
Pro-lema 13 /na familia compuesta
por
3 personas adultas - ! niJos va al teatro,
- paga en total SF. 135. Si cada entrada
de adulto cuesta SF. 25, $cu*nto cuesta
cada entrada de niJo'
4esoluci&n:
Pro-lema 14 0aritKa compr& # pelotas
de f)tbol - 7 pelotas de b*s5uet por las
cua3 les pag& SF. 730. Si cada pelota de
f)tbol cuesta SF. !2, $cu*nto cuesta cada
pelota de b*s5uet'
4esoluci&n:
.")a& SF. 15 .")a& SF. "#
Pro-lema 15 .n una familia, el pap*
pesa
#" Ng, la mam* pesa 12 Ng menos 5ue el
pap*. (a ;ija ma-or pesa la mitad de lo
5ue pesa el pap* - la ;ija menor pesa la
s=pti3 ma parte de lo 5ue pesan la mam* -
el pap* juntos. $%u*nto pesa toda la
familia'
4esoluci&n:
Pro-lema 16 Vilfredo compr& un par
de botas 5ue cuestan +2
3
6 "
2
C 3
2
,
nuevos so3 les - un abrigo 5ue cuesta +3
3
9 3
2
,
2
nuevos soles. Si pag& con +10
3
C #
1
,
nuevos soles,
$cu*nto recibi& de
vuelto' 4esoluci&n:
.")a& 187 Ng .")a& SF. !!
236
Ejercicios de re0or7a iento
Nivel ;
!ercicio 1 %alcula la suma del
ma-or - del menor n)mero de ! cifras 5ue
se forman con las cifras: 1, ", 2 - 7.
I, 8 787 W, 8 778 %, 7 887 1, 8 877
!ercicio 2 Lalla la suma del
n)mero anterior con el n)mero posterior a
1 0!5.
I, 2 800 W, 8 778 %, 7 887 1, 2 080
!ercicio 3 $%u*ntas decenas ;a-
en
3 7"!'
I, "0 W, "00 %, 37" 1, 7
!ercicio 4 Lalla el n)mero 5ue va
en cada cuadradito.
I, 2 W, 3 %, ! 1, "
!ercicio 5 Si al n)mero 1 !#5 le
res3 tamos ! centenas, resulta:
I, #5 W, 1 0#5 %, 1#5 1, 1 #05
!ercicio 6 Si a dos centenas se le
suma 5 decenas, se obtiene:
I, 25 W, 205 %, 250 1, 502
!ercicio 7 Lalla el valor de HMH
en:
I, 301 W, !01 %, "01 1, 1!0
!ercicio 8 1ado el
producto
12 1" 182E si a cada factor le
restamos 1,
$en cu*nto disminuir* el
producto'
233
I, en 2 W, en ! %, en 2# 1, en 71
!ercicio 9 $%u*nto suman los
n)meros naturales comprendidos entre 1
02" - 1 032' I, 5 !15 W, 5 5!1
%, 5 1!5 1, 5 !51
!ercicio 1: Si 7 televisores cuestan
2 0!7 soles, $cu*nto costar*n " televisores'
I, SF. 1 35" W, SF. 1 53"
%, SF. 1 3"5 1, SF. 1 5"3
!ercicio 11 $%u*ntas centenas ;a- en
# !"3'
I, !00 W, !0 %, ! 1, 5
!ercicio 12 Si !## 8 53, $en
cu*n3 to variar* el cociente si al dividendo
- al divi3 sor los dividimos entre 3'
I, Iumenta en 3 W, 1isminu-e en 3
%, 1isminu-e en " 1, :o var?a
!ercicio 13 Lalla el valor de HIH
en: I 7
5 1"2
I, 1310 W, 1301 %, 1103 1, 1031
!ercicio 14 $%u*nto ;a- 5ue sumarle a
7 !#8 para 5ue resulte el ma-or n)mero de
cuatro cifras' +1arcomo respuesta la suma
de sus cifras,.
I, " W, # %, 7 1, 8
!ercicio 15 Il
efectuar: +5 2!1 6 3
157, C #
$%u*ntas unidades de millar ;a- en el
resul3 tado'
I, 5 W, 7 %, # 1, 8
!ercicio 16 Si a "!2 le restamos su
tercera parte, $cu*nto es lo 5ue 5ueda'
I, 72! W, !72 %, !27 1, 2!7
!ercicio 17 Si 3 !25 3 2 "#7 #!#,
$en cu*nto var?a la diferencia si al
minuendo - al sustraendo le restamos 1'
I, Iumenta en 2 W, 1isminu-e en
2
%, 1isminu-e en ! 1, :o
var?a
!ercicio 18 $%u*nto ;a- 5ue
restarle al menor n)mero de cuatro cifras
para 5ue sea igual a #!7'
I, 522 W, 15" %, 252 1, 30!
!ercicio 19 $%u*nto suman los
n)me3 ros pares comprendidos entre 1 311
- 1 318'
I, 5 730 W, 3 570 %, 7 530 1, 5
2"0
!ercicio 2: Lalla el valor de HnH
en:
! #78 n
5 587
I, " W, 7 %, 8 1, #
!ercicio 21 Lalla la diferencia entre
el menor n)mero de ! cifras - el ma-or
n)me3 ro de 3 cifras.
I, 1 W, 11 %, 10 1, 101
!ercicio 22 (a suma de 1" - 8 multi3
plicada por su diferencia es igual a:
I, 15# W, 1!5 %, 1#5 1, 1"7
!ercicio 23 /na mecan&grafa
escribe
207 ;ojas cada semana. $%u*ntas ;ojas es3
cribe en " semanas'
I, 7!7 W, 1 137 %, 750 1, 1 2!7
!ercicio 24 Lalla el cociente en la
divi3 si&n 7!5 O 5.
I, 13" W, 1"5 %, 1"8 1,
1!8
!ercicio 25 /n comerciante
compra una refrigeradora por SF. 2 #!0 -
la vende por SF. 3 8#0. $%u*nto es la
ganancia'
I, SF. 1 230 W, SF.
8"0
%, SF. 1 130 1, SF. 1
030
!ercicio 26 0anolito tiene SF. 1#5 -
de3 sea comprar un juguete de SF. 250.
$%u*nto de dinero le falta'
I, SF. "5 W, SF. !5 %, SF. 35 1, SF.
#5
!ercicio 27 $%u*ntas unidades ;a-
en
3 unidades de
millar'
I, 3 000 W, 30 %, 300 1,
3
!ercicio 28 .n la
suma:
$>u= n)mero va dentro del
cuadrado' I, 1 W, 5 %, 7
1, 8
!ercicio 29 Il sumar:3 !5"6!
!7161 077, la cifra de los millares es:
I, 7 W, 8 %, 10 1,
#
!ercicio 3: 520 es menor 5ue "!0,
en la misma medida 5ue es ma-or 5ue:
I, 370 W, !00 %, !10 1,
380
!ercicio 31 Lalla la suma de los
n)me3 ros 5ue van dentro de los
recuadros:
I, # W, 5 %, 12 1, 10
235
!ercicio 32 "30 es ma-or 5ue 320, en
la misma medida 5ue es menor 5ue:
I, 730 W, 8!0 %, 830 1, 820
!ercicio 33 .fect)a:
73 C " 6 103 C 7 6 83 C 8
I, 2 027 W, 2 03" %, 2 158 1, 2 13"
!ercicio 34 Si . " 3!! 6 2 527 3
#38
D ! 32" 6 3 "27 3
53", seJala la relaci&n correcta.
I, . @ D W, . B D
%, . D 1, . 2D
!ercicio 35 $%u*l es el residuo 5ue
deja la divisi&n 57# " '
I, 1 W, 2 %, 3 1, 5
!ercicio 36 .l sueldo de un ejecutivo
es de SF. 3 #!! por ! d?as de trabajo.
$%u*nto gana cada d?a'
I, SF. 1 012 W, SF. 812 %, SF. 83" 1, SF.
7#"
!ercicio 37 Il multiplicar 3"C1" la cifra
de las centenas del resultado es:
I, 3 W, ! %, 5 1, "
!ercicio 38 # objetos iguales cuestan
SF. !"8. $%u*nto cuestan 15
objetos'
I, SF. 1 235 W, SF. 1
"15
%, SF. 1 3!5 1, SF. 1 005
!ercicio 39 Si I 3" C 1#
W 2! C 18
% 17 C !3
Ordena de ma-or a
menor:
236
I, I%W W, IW% %, %WI 1, %IW
!ercicio 4: Si 1" B 12 6 B 2!,
$cu*ntos n)meros naturales pueden
colocar3 se en el casillero vac?o'
I, 5 W, " %, # 1, 7
!ercicio 41 Il efectuar:
12 C 7 O " 9 1" O +20 9 1" C 2 O 7,,
resulta: I, 12 W, 11 %, 15
1, 1"
!ercicio 42 Lalla la suma de los n)me3
ros 5ue van dentro de los cuadrados.
I, 8 W, 10 %, 11 1, 12
!ercicio 43 Si !0 @ 20 6 @ 30,
$cu*ntos n)meros naturales pueden
colocar3 se en el casillero vac?o'
I, 8 W, 7 %, 8 1, 10
Nivel ;;
!ercicio 1 $%&mo se lee el n)mero
5ue se ;a representado en el *baco'
I, 11 W, 1" %, 2!
1, 22 ., 25
I, %inco mil doscientos seis.
W, %inco mil doscientos cuarenta -
siete. %, %inco mil doscientos cuarenta
- se?s. 1, %inco mil oc;ocientos
diecis=is.
., :.I.
!ercicio 2 .n una campaJa ecol&gica
participan 3 millares, 5 centenas, "
decenas - ! unidades de escolares.
$%u*ntos escolares participaron'
I, 3 05! W, 3 5"! %, 3 "!!
1, 35 5"! ., :.I.
!ercicio 3 Oc;o mil novecientos treinta
- cinco es:
I, 7 335
W, 7/0 8% 31 5/
%, 7% 8% 5/
1, 7/0 8% 31 5/
., 7 885
I, 0 W, 1 %, 3 1, ! ., 2
!ercicio 8 Lallar la suma de los
n)meros 5ue van en cada cuadrito.
! 3 6
1 2 5
8 7 1
I, 21 W, 20 %, 27
1, 22 ., 18
!ercicio 9 Si:
I Intecesor de ! 3!#
W Sucesor de 3 5!1
$%u*ntas cifras pares tiene el resulado de I6 W'
I, 0 W, 1 %, 2
1, 3 ., !
!ercicio 1: Lalla la suma de los d?gitos
ocultos .
!ercicio 4 (uis naci& en el aJo anterior a # 2
1885 - Uos= el aJo posterior a 188#. $.n el
2 5
aJo 2007 cu*nto sumar*n sus edades'
!ercicio 5 $%u*ntas centenas ;a- #
!3"'
I, # W, !0 %, !
1, !00 ., !!
!ercicio 6 0anolito escribe un n)mero
de
! cifras consecutivas en orden
descendente. %omienKa con el ma-or
n)mero de un solo d?gito.
Lallar el n)mero correcto por 0anolito -
dar como respuesta la suma de sus cifras.
I, 30 W, 27 %, 28
1,32 ., 25
!ercicio 7 $%u*ntas proposiciones son
verdaderas'
T. 1 875 es el sucesor de 1 87"
TT. 5 "#1 B 5 ""7
TTT. 1% 9 7/ 82
T<. 3 !35 6
" 3! 1
8 ##"
2 7 #
I, 20 W, 21 %, 22
1, 18 ., 25
!ercicio 11 $%u*nto sumas los
n)meros naturales comprendidos entre
1 3!1 -
1 3!7'
I, # 7"# W, 8 0"# %, ! 7##
1, 7 0"# ., 7 ""#
!ercicio 12 %alcula la diferencia del ma3
-or - del menor n)mero de cuatro cifras
5ue se forman con las cifras.
2 5 9 1
I, 7 000 W, 7 2"2 %, # !37
1, # 2"2 ., :. I.
!ercicio 13 $%u*nto ;a- 5ue restarle al
menor n)mero de cuatro cifras diferentes
para 5ue sea igual a 7!#'
I, 15" W, 200 %, 1#" %, 21"
., 18"
# 2 8
I W !
% 10 1
I, 0 W, 1 %, 2
%, 3 1, !
I, "1# W, !7# %, #1#
1, 500 ., !8#
!ercicio 14 .fectuar - dar como
respues3 ta la sumas de las cifras de la
diferencia Sucesor de 3 !51 9
Intecesor de 1 !3"
I, 12 W, 10 %, 13
1, 8 ., 15
!ercicio 15 2edro escribe en la piKarra
Lallar: I 6 W 6 % 6 1 6 .
I, 1!8 W, 182 %, 170
1, 1"0 ., 1#7
!ercicio 18 Si:
0inuendo #/0 5% !1 7/
Sustraendo mil setecientos
cuarenta.
$%u*ntas cifras impares tiene la diferencia'
4 1 3 5
(uego, cambia el 1 por un " - el 5 por un
2.
$.n cu*nto aumenta el n)mero !
135'
!ercicio 19 %ompleta el cuadrado m*gi3
co de tal manera 5ue la suma de los
n)me3 ros ubicados en forma ;oriKontal,
vertical - diagonal sumen la misma
cantidad.
!ercicio 16 (a siguiente tabla nos mues3
tra el peso de algunos animales 1.( 2I43
>/. 1. (IS (.X.:1IS:
$%u*nto le falta a: I 6 W 6 %6 1, para ser
igual al menor n)mero de ! cifras iguales'
I, 1 0100 W, 1 078 %, 1 1#8
1, 1 0"8 ., 1 278
!ercicio 2: Lallar la suma de las cifras
5ue va en cada cuadradito.
M
!
" 7 " 7
I, 17 W, 20 %, 18
1, 1" ., 22
(os cuatro animales juntos pesan.
I, 7 "53 Ng W, 8 823 Ng %, 7 "53 Ng
1, 8 ""3 Ng ., 8 8"1 Ng
!ercicio 17 Uulio resuelve un ejercicio de
adici&n - sustracci&n de la siguiente
manera.
83 9 !1 9 32 6 17
I 9 W 6 %
1 6 %
.
!ercicio 21 (ucero va a comprar ropa
para su tienda. Observa las prendas.
SF. 27 SF. !3 SF. 51
$%u*nto pag& (ucero por 7 polos, 12
panta3 lones - 8 casacas'
I, SF. 1 318 W, SF. 1188 %, SF. 1!15
1, SF. 1#1" ., SF. 1228
I, 2" W, 31 %, 2#
1, 27 ., 3"
!ercicio 22 Se 5uiere repartir 13!# ce3
lulares en 3 tiendas %(I4O.
$%u*ntos celulares le toca a cada tienda'
I, !"# W, !!8 %, #11
1, 521 ., 518
!ercicio 23 %ompleta la divisi&n - ;alla
la suma de los d?gitos 5ue van con cada
casilla.
Lalla la suma de todos los d?gitos en los
pri3 meros 25 n)meros naturales.
1E 2E 3E !E .......E 23E 2!E 25
I, 1!3 W, 131 %, 12#
1, 151 ., 1!3
!ercicio 29 1e las siguientes eMpresio3
nes, $%u*l es la ma-or'
T. !3 C 28
TT. 122 6 123 6 12! 6 125 6 12"
TTT. " 51" O 12
T<. 777 9 222
<. !7 C 5 6 #11 O 3 6 1
I, T W, TT %, TTT
1, T< ., <
I, !0 W, 52 %, !!
1, !7 ., !1
!ercicio 24 Si 7 radios cuestan SF. 87!.
$%u*nto costar*n 18 radios'
I, SF. 2 !5# W, SF. 2 118 %, SF. 2
#3#
1, SF. 2 !1# ., SF. 2 33#
!ercicio 25 .fectuar 3 12! O # - dar
como
!ercicio 3: Si:
1 3!5Y 5 !13
1 71#Y # 117
! 031Y 1 3!0
%alcular el valor de I - dar como repuesta
la suma de sus cifras.
I 1 712Y 6 3 5"8Y 6 " 30"Y 6 3 1!1Y
I, 1818# W, 18 3!# %, 17 1"#
1, 20 000 ., 18 2!#
!ercicio 31 Si: . 6 % 13
respuesta la suma del cociente - el
residuo.
I, 500 W, !!" %, 512 1, !!7
., !#7
!ercicio 26 .fectuar:
5C7 9 5! O " 9 +2C # 9 10,
I, 17"
W, 1!"
%, 10"
1, 27"
., 203
Lallar: . % 6
% .
% %
. .
!ercicio 27 /na empresa debe repartir
SF 815. (a tercera parte entre los tres
socios - el resto entre sus 10
trabajado3 res.
$%u*nto le toca a cada trabajador'
I, SF. 50 W, SF. "1 %, SF. #2
1, SF. #! ., SF #1
!ercicio 28 (a suma de todos los d?gitos
de los n)meros 3!E 35E 3" es 2!, puesto
5ue.
+3 6 !, 6 +3 6 5, 6 +3 6 ", 2!
!ercicio 32 1ado el producto:
132 C !7
Si a cada factor le restamos #, $en cu*nto
disminuir* el producto'
I, 1 000 W, 2 11! %, 1 211
1, 811 ., 2 131
!ercicio 33 Si:
I triple de 3 1!1
W 0itad de " 32!
% 0a-or n)mero de ! cifras.
1 :)mero de cuatro cifras iguales
la suma de sus cifras es 27.
Lallar: I 9 W 6 % 9 1
I, 7 373 W, 7 5!3 %, 7 23!
1, 7 !73 ., 7 1"3
.a<ona
.n la figura mostrada:
!ercicio 34 2ara abastecer su tienda,
1on 2epe dispone de #00 soles - compra
12 -ogurt a ! soles cada uno, 52 bolsitas
de arroK a tres soles cada uno - "0
botellas de aceite a cuatro soles cada uno.
%on el dinero restante ;ace un pedido de
32 galones de aceite.
$%u*nto cost& cada galon de
aceite'
I, SF. 10 W, SF. 8 %, SF.
12
1, SF. " ., SF. 7
!ercicio 35 . n u n a s u s t ra c c i&
n , e l minuendo es # 73! - la diferencia
es 71,
$cu*nto le falta al sustrendo para ser igual
a
8/0 7% 31 !/'
I, 1 887 W, 2 135 %, 1 "#1
I :)mero total de
rect*ngulos. W :)mero total
de tri*ngulos. Lallar: I 6 W.
.")a& 1!
1, 2 1!" ., 2 071
Clave de res"ues)as
Nivel ;
.a<ona
0anolito une los puntos 5ue se
muestran en la figura por medio
de un segmento de recta,
$cu*ntos tri*ngulos como m*Mimo
obtiene'
.")a& 7
1& W 2& 1 3& % 4& W 5& W
6& % 7& W 8& % 9& % 1:& W
11& % 12& 1 13& W 14& % 15& W
16& % 17& 1 18& % 19& 1 2:& W
21& I 22& % 23& 1 24& % 25& I
26& 1 27& I 28& W 29& W 3:& W
31& I 32& W 33& % 34& I 35& 1
36& % 37& % 38& 1 39& 1 4:& %
41& % 42& % 43& %
Nivel ;;
.a<ona
$%u*ntos n)meros
naturales puedo escribir en
el rect*ngulo.
5 6 " C '
2ara 5ue el resultado 5ue ob3
tenga este comprendido entre 20 -
50.
.")a&
1& % 2& W 3& 1 4& % 5& %
6& I 7& . 8& 1 9& 1 1:& %
11& 1 12& W 13& % 14& W 15& .
16& W 17& 1 18& W 19& W 2:& 1
21& W 22& W 23& . 24& . 25& 1
26& % 27& W 28& % 29& % 3:& .
31. D 32. C 33. D 34. E 35. E

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