ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

1. EL EMISOR

El emisor es la fuente de la comunicacin; es quien produce y emite un mensaje usando
los signos y reglas de un cdigo especfico.
El emisor encodifica: En este proceso, se seleccionan los signos del cdigo, se estructura
el mensaje y se le introduce en el canal.
- Cuando el profesor (emisor) explica oralmente la clase, sus sistema nervioso
central ordena a su mecanismo del habla que exprese su propsito. Este
mecanismo hace de encodificador.
- Cuando t (emisor) escribes tu tarea, tus mecanismos para escribir hicieron de
encodificador.
En este proceso, todo viaja desde el sentido y la capacidad motora hasta el sonido (y los
grafemas) incluyendo las mmicas, gestos, etc.
No olvidemos que, cuando el emisor encodifica el mensaje, su finalidad es generar una
respuesta del receptor.

En el emisor se distingue:
A. La fuente: Es la persona o grupo organizado de personas cuyo objetivo es producir un
mensaje.

Toda fuente debe constar con:

Necesidades
Propsitos
Ideas
Carga Informativa
Instrumental

B. El encodificador: Es el que toma las ideas de la fuente y dispone de un cdigo para
expresar en forma estructurada y racional el objetivo de la fuente.

Un encodificador es el conjunto de facultades motoras de la fuente. Abarca las siguientes
capacidades:

Mecanismos verbales
Coordinacin con sistemas musculares de la mano (que generan las palabras
escritas y todo tipo de representaciones), con sistemas musculares del resto del
cuerpo que posibilitarn la produccin de gestos, mmicas, posturas.

C. El transmisor: Es el instrumental que se usa para enviar el mensaje.

Cuando enviamos un mensaje oral, por ejemplo, todo el mecanismo del habla hace de
transmisor.


2. EL CANAL














El canal es el medio material necesario a travs del cual los signos del cdigo son transmitidos
bajo la forma de un mensaje. Es a travs del canal por donde un mensaje viaja desde un
emisor hasta un receptor, cruzando el tiempo y el espacio.

Tipos:

A. Canal que Difunde el mensaje a travs del espacio: El aire y las ondas sonoras (en la
comunicacin directa bilateral, por ejemplo), hilos cablegrficos y ondas magnticas
(en la comunicacin por telfono convencional), las ondas hertzianas en las bandas de
frecuencia (en la comunicacin por radio).

B. Canal que Conserva el mensaje a travs del tiempo: Hojas impresas (libros, revistas,
afiches, carteles), discos, cintas magnetofnicas, video cassettes, fotografas, murales
en las paredes.

Todos estos canales pueden ser auditivos, visuales, tctiles, olfativos o gustativos.

No olvidemos que el emisor y el receptor estn en los extremos respectivos del canal; ste
debe estar libre de interferencias, no estar recargado, no sufrir interrupciones ni estar

E R M
CANAL
Vehculo
Conducto
CANAL
Va
Portador
Medium Medium
SOPORTE FSICO DE LA COMUNICACIN
(CONTACTO)
deteriorado, pues de lo contrario ni el canal tendra la fidelidad ni el mensaje tendra la
productividad que se busca ni el cdigo tendra la eficacia requerida.

3. EL MENSAJE









El mensaje, enviado por un E, y recibido por un R, a travs de un canal, es un contenido
conceptual (cara interna del mensaje) que ha adoptado una forma y estructura determinada
(seales = cara externa del mensaje).

En verdad, el mensaje es el nico producto fsico verdadero del emisor - encodificador, cuya
significacin lingstica depende en gran medida de la forma del soporte material que lo
exprese:

Cuando disertamos, el discurso contiene el mensaje.
Cuando redactamos, lo escrito contiene un mensaje.
Cuando dibujamos, el boceto, el cuadro contienen el mensaje.
Cuando gesticulamos, las expresiones de nuestro rostro contienen el mensaje.
Cuando hacemos mmicas, los movimientos de nuestros brazos contienen el mensaje.

CONTEXTO SEAL QUE SE USA CONTENIDO CONCEPTUAL
En un bar /DOS/ Srvame dos cervezas
En una avenida /LA LUZ ROJA/ No puede cruzar
En un hospital
/Un crculo, un cigarro y
una diagonal/
Prohibido fumar

La formalizacin de la sustancia de un mensaje se denomina encodificacin; por eso,
transmitir un mensaje es lo que se denomina acto smico, pues supone la utilizacin de un
cdigo.

4. EL CDIGO

Para cualquiera de nosotros es fcil de advertir que existe una variedad de sistemas de
comunicacin, llamados con mayor propiedad cdigos de comunicacin o cdigos

E R MENSAJE
Seal que se usa + Informacin,
ideas, conceptos, sentimientos
semiolgicos, los cuales operan, necesariamente, con signos (signos lingsticos, smbolos);
como las lenguas, por ejemplo, que no son sino una familia particular de cdigo semiolgico,
formada ntegramente por palabras.


CDIGOS SEMIOLGICOS

Elementos Caractersticas Finalidad
Signos
Smbolos
Normas
Reglas

- Constituyen sistemas (algunos
pueden ser asistemticos).
- Son de inventario limitado.
- Moderadamente extensos.
- Aceptados convencionalmente.
- Son explcitos y pueden ser
modificados con la
conformidad de los usuarios.


- Sirven para formalizar,
cifrar, representar y
transmitir los mensajes.
- En la tarea de la
codificacin,
proporcionan y
establecen los
elementos fsicos
correspondientes a los
contenidos conceptuales
de los mensajes.



El cdigo: Sistema de convenciones (signos, smbolos) y sus reglas de combinacin destinados
a representar un mensaje.

Por medio del cdigo, pues, se convierte la forma de un mensaje en seales, es decir, por
medio de los signos del cdigo se FORMALIZAN los mensajes para que puedan ser
transmitidos:






La Encodificacin: A esta formalizacin de la sustancia de un mensaje se llama
encodificacin. Aqu, el cdigo establece una correspondencia entre el mensaje y la seal;
precisamente, a este acto de cifrar transformando, convirtiendo las ideas (los contenidos
psquicos) en una secuencia de signos y/o seales, se llama encodificacin = asociacin de un
significado con un significante.


5. EL REFERENTE

Mensaje Cdigo Seal
/Prohibicin/












El referente es aquello a lo que nos remite el mensaje en el mbito extralingstico (lo que
est fuera del cerebro) como realidad aludida en la informacin.

El referente puede ser real en el sentido de la existencia fsica, aunque tambin puede ser
ficticia (sirena, centauro, un marciano) o abstracto (fonema, gene).

Mientras que el significado es una abstraccin que existe en nuestro cerebro, el referente es
aquello a lo que se refiere el signo y que existe fuera de nuestra conciencia.

Ejemplo:

El significado objeto de yeso que sirve para escribir en la pizarra est en nuestro
cerebro.
Se expresa con la seal /t-i-z-a/
Y Alude al objeto con que escribimos: Esto es el referente.

6. EL RECEPTOR







El receptor es quien, encontrndose en el otro extremo del canal, capta el mensaje y lo
decodifica de acuerdo con las reglas del cdigo usado.

La DECODIFICACIN: En este proceso se interpretan los significantes receptados,
otorgndoles el significado que adoptan en el corpus del mensaje.

MENSAJE
REFERENTE
- Objetos - Personas
- Animales - pocas
- Ambientes
E M RECEPTOR
El blanco o destino
de la comunicacin
Cuando escuchas la clase, tu mecanismo auditivo acta como decodificador: oye el
mensaje, lo descifra volcndolo a un impulso nervioso y lo enva al sistema nervioso
central.
Cuando el profesor lee tu tarea: su ojo es el decodificador, recibe el mensaje, lo
descifra, lo retraduce a un impulso nervioso y lo enva, finalmente a su sistema
nervioso central.
En este proceso, todo va, por ejemplo, desde el sonido (o grafema en la escritura) a los
sentidos, pues el decodificador de cdigos es el conjunto de facultades sensoriales del
receptor.
Luego, el receptor compara ese mensaje (que se haba convertido en seales) con el cdigo
previamente aprendido, busca en su memoria los elementos que se han usado del cdigo y lo
decodifica (descifra) y, al fin, puede comprender el mensaje.
En sntesis, el receptor realiza las siguientes tareas:
Recepta
Procesa (a dos niveles).
- El del perceptor: cuando capta slo a nivel de sensaciones.
- El de comprensor: lo hace slo el hombre porque en ello intervienen el
pensamiento y el lenguaje.
Trata la informacin, esto es, conserva o desecha el dato.

Importancia del receptor:
Este elemento es metro y medida del total proceso comunicativo porque le
corresponde, en ltimo anlisis, nada menos que la decisin sobre la intencionalidad
del mensaje.
En el viaje del mensaje, el receptor es la ltima estacin que se encuentra en el otro
extremo de la carretera (canal).
Si el emisor no llega a alcanzar con su mensaje al receptor, entonces no hay
comunicacin. El estmulo transportado en la seal debe generar una respuesta de
aceptacin o de rechazo por parte del receptor; esto es considerado lo ms
importante en el proceso de la comunicacin.


7. EL CONTEXTO

Consideraciones bsicas

Un mensaje sin contexto definido que lo encuadre es ambiguo porque adquiere
numerosas direcciones en su significado.
Un signo lingstico aislado de su contexto puede ser interpretado en una gama de
sentidos

Veamos, tiene Ud. Este mensaje con slo dos signos:
La gata

Ahora, ensayemos sus posibles significados:

- Mira su la gata est dentro de la casa
- Alcnzame la gata para cambiar la llanta
- Mira, all est nuestra amiga de ojos verdes

El contexto

Veamos ahora, cmo el significado del mensaje est determinado por el contexto y sus
variedades.

A. El contexto situacional

Es el conjunto de circunstancias de tiempo y espacio en el que se produce el hecho
comunicativo, y que engloba la actuacin del emisor y el receptor.

Por este primer contexto situacional: Son las 11 de la noche (tiempo),
vamos a cerrar la puerta (espacio) para acostarnos y deseamos saber si
nuestra mascota est en casa, el mensaje La gata! significar: Mira si la
gata (felino) est dentro de la casa.
Por el otro contexto situacional: Es un da domingo a las 9 de la maana
(tiempo) en nuestro garaje y pap est cerca del automvil (espacio) para
cambiar la llanta y me dice: La gata!. Por este contexto situacional, el
mensaje significar: Alcnzame la gata (el objeto) para cambiar la llanta.

B. El contexto sgnico o entorno lingstico

Est constituido por los otros signos que en el mensaje rodean al signo que nos
preocupa.

Si Ud. Lee o escucha este mensaje: No te olvides comprar dos llantas, una
gata y un parabrisas, por texto, entorno o contexto sgnico Ud. Sabr que el
signo gata no significa felino sino da referencia del objeto para levantar
el automvil.

C. El contexto cultural

Si Ud. tiene escasa cultura, tal vez piense que a Pars se le llama Ciudad Luz porque
est bien iluminada; pero, si su acervo cultural es aceptable, Ud. podr entender bien
el mensaje: Ciudad Luz porque es el centro de la mayor actividad cultural en el
mundo.