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e-WELCOME PACK para Centros Educativos

que acogen Auxiliares de Conversacin


sta es una propuesta realizada por Jos Antonio Alcalde (coordinador de la Enseanza
Bilinge en el IES La Arboleda de Lepe, Huelva para aquellos centros educativos que quieran
ofrecer informacin de utilidad a sus futuros Auxiliares de Conversacin. Se divide en ! grandes
secciones y, dentro de cada una de ellas, se tratan varios temas relacionados. Cada centro puede
rellenar, ampliar, suprimir, etc., lo que estime oportuno siempre con el objetivo de informar a los
Auxiliares y facilitar su incorporacin al centro educativo. Todas las orientaciones y comentarios en
rojo y cursiva como !ste" deben ser eliminados del documento final que se enviar# al Auxiliar".
1) !E"#$O CE#$O E%!CA#&'O
o()re del centro
%ireccin postal localizacin en
$oo%le maps, acceso en transporte
p&blico, etc."
P*gina We)
#el+,ono 00 34
-ax 00 34
Correo electrnico
Coordinador.a /iling0e Nombre:
Email:
Enlaces a sitios 1e)s2 )logs2
v3deos o presentaciones so)re el
centro2 la Ense4an5a /iling0e2 etc6
O,erta educativa de nuestro centro se pueden indicar brevemente los distintos niveles
educativos, %rupos, edades del alumnado, etc."
'resentacin que ilustra de forma %eneral el Sistema (ducativo en Andaluc)a
Progra(as 7 pro7ectos en los que participa nuestro centro fec*as y actividades
extraescolares tradicionales del centro, proyeccin internacional, trayectoria en los &ltimos a+os,
etc."
[Nombre del centro educativo]
8orario 7 calendario escolar distribucin por trimestres, festividades locales, periodos
vacacionales, *orario escolar, duracin de las clases, etc."
La Ense4an5a /iling0e
/reve descripcin
En 2005 comenzaron de forma oficial los primeros Centros Bilinges en Andaluca !despu"s de
algunos a#os piloto$% &a idea principal es fomentar el aprendiza'e de lenguas e(tran'eras entre
nuestro alumnado por medio de su uso m)s frecuente en el aula * fuera de la asignatura de lengua
e(tran'era propiamente dic+a% A+ora los docentes usan la lengua e(tran'era para comunicarse con
el alumnado e imparten parte de su materia en esta lengua e(tran'era% ,or tanto- la presencia de
Au(iliares de Con.ersaci/n es realmente positi.a * beneficiosa por ser nati.os de esa lengua 0ue
estamos estudiando%

A4o de i(plantacin 7 tra7ectoria en nuestro centro indicar brevemente cu#ndo empezamos,
cu#ntos cursos llevamos,"
Equipo educativo i(plicado coordinador-responsable, profesorado y asi%naturas implicadas,
etc., con fotos si es posible"
9rupos 7 alu(nado i(plicados
Algunos e:e(plos a destacar de actividades 7 pro7ectos desarrollados ;asta a;ora
<) LA LA/O$ %E A!=&L&A$ %E CO'E$"AC&>
Per,il del Auxiliar que nos gustar3a tener
[Nombre del centro educativo]
&os centros escolares no tenemos ninguna decisi/n a la +ora de elegir a nuestros Au(iliares- sin
embargo- nos gustara contar con una persona e(tro.ertida * comunicati.a 0ue se implicara
r)pidamente en la .ida de nuestro centro educati.o con una actitud proacti.a * positi.a%
-unciones generales del. de la Auxiliar
En relaci/n a las personas a las 0ue afecta +a* funcione de colaboraci/n con el alumnado-
el profesorado * la comunidad educati.a%
En relaci/n al tipo de acti.idad +a* funciones lingsticas * sociolingsticas- did)cticas-
interculturales * l1dicas%
16 -unciones ling03sticas 7 socioling03sticas?
a% ,osibilitar la pr)ctica de la con.ersaci/n oral en la lengua e(tran'era por la 0ue +a sido
asignado- tanto con el alumnado como con el profesorado implicado en la Ense#anza
Bilinge%
b% ,roporcionar un modelo de correcci/n fon"tica * gramatical de la lengua e(tran'era
correspondiente%
c% ,roporcionar un modelo sociolingstico apropiado con registros adecuados al conte(to%
<6 -unciones did*cticas?
a% ,lanificar las clases * lle.arlas a cabo 'unto con el profesorado de forma bien
coordinada * adecuada al tipo de alumnado%
b% Colaborar con el profesorado en la localizaci/n de materiales * .ebs de contenido
educati.o en la lengua e(tran'era%
c% Colaborar con el profesorado en la elaboraci/n o adaptaci/n de materiales
did)cticos en la lengua e(tran'era- especialmente con el profesorado de asignaturas
no lingsticas%
@6 -unciones interculturales 7 lAdicas?
a% Acercar al alumnado * al profesorado a la cultura del pas o pases donde se +abla
la lengua e(tran'era- mediante la presentaci/n de temas de actualidad * acti.idades
l1dicas%
b% ,articipar * organizar acti.idades complementarias * e(traescolares de tipo
intercultural o l1dico 0ue impli0uen a toda la comunidad educati.a%
Otras tareas en las 0ue nos gustara contar con tu colaboraci/n si es posible:
Actividades t3picas 0ue puede +acer el Au(iliar en el da a da
podemos indicar al%&n ejemplo de actividades cotidianas"
[Nombre del centro educativo]
8orario se(anal podemos indicar al%&n ejemplo de otros cursos"
La ,igura de Coordinacin
2odos los centros bilinges cuentan con un3a coordinador3a de la Ense#anza Bilinge 0ue se
encarga- entre muc+as otras cuestiones- de los Au(iliares de Con.ersaci/n% Esta persona es
.uestro ne(o con la directi.a del centro * la administraci/n educati.a% 2ambi"n se encargar) de
elaborar .uestro +orario semanal * a*udaros cuando lo necesit"is% No dud"is en plantearle todas
las cuestiones 0ue necesit"is resol.er%
La Bornada de Orientacin
A principios de octubre se realiza para todos los Au(iliares !e(cepto los 0ue .ienen con el
programa C4EE$ una 5ornada de 6rientaci/n en cada pro.incia para daros la Bien.enida e
informar de cuestiones importantes como son la obtenci/n del N4E !N1mero de 4dentificaci/n de
E(tran'eros$- el seguro m"dico- apertura de una cuenta bancaria- los pagos- etc% 7ecibir)s m)s
informaci/n cuando llegues a0u%
Conse:os para las pri(eras se(anas
2en una actitud positiva 7 opti(ista ante todo lo 0ue .as a .i.ir en esta estancia%
8ebes tener en cuenta 0ue cambiar)n muc+as cosas de tu .ida mu* pronto as 0ue +abr)
momentos en los 0ue no te sientas especialmente bien% 2odos estos ca()ios son l/gicos
cuando nos encontramos fuera de nuestro entorno * le'os de nuestros seres 0ueridos%
9in duda- lo m)s importante 0ue debes +acer es encontrar alo:a(iento% 2e aconse'amos 0ue
primero encuentres un lugar pro.isional para unos das !albergue- +ostal:$ * cuando tengas
claro d/nde 0uieres .i.ir- si 0uieres compartir alo'amiento- cu)nto 0uieres pagar- etc%- te
comprometas a algo a largo plazo%
4ntenta se co(unicativo% A los espa#oles nos gusta +ablar * esperamos lo mismo de ti%
8espu"s de todo- eres un Au(iliar de Con.ersaci/n * +ablando es como me'or se puede
aprender una lengua e(tran'era%
,rep)rate para unos das intensos de )urocracia 7 papeleo6 2endr)s 0ue buscar alo'amiento-
acudir a tu cita para obtener el N4E- abrir una cuenta bancaria- contratar ser.icios b)sicos
como el tel"fono- etc% &o bueno es 0ue todo esto s/lo tendr)s 0ue +acerlo una .ez%
Conoce los alrededores * busca lugares donde comprar- practicar alg1n deporte- tomarte
algo- 0uedar con los amigos- desplazarte en transporte p1blico- etc% ;na .isita a la 6ficina de
2urismo m)s cercana te puede .enir mu* bien para estos menesteres%
<a en el centro escolar- identifica a las personas i(portantes !director3a- 'efe3a de estudios-
[Nombre del centro educativo]
coordinador3a bilinge- etc%$
Comienza con unas clases de o)servacin donde .eas c/mo se desarrollan las clases antes
de participar de forma acti.a%
Conoce bien las dependencias de nuestro centro para 0ue te sit1es pronto !sala del
profesorado- copistera- aseos- aulas especficas- etc%$
4ntenta conocer a tu alu(nado r)pidamente% Cuanto antes conozcas sus nombres- me'or%
&ocaliza los recursos 0ue ponemos a tu disposici/n !manuales- material de oficina-
pro*ectores- e0uipos de audio- impresoras- ordenadores- etc%$
Aprende el ,unciona(iento de los equipos t+cnicos !especialmente la ,izarra 8igital
4nteracti.a$ 0ue tenemos pues te ofrecer)n muc+as .enta'as en el aula%
9iempre debe estar claro 0u" es lo 0ue debes +acer cuando traba'es con un3a profesor3a%
4ntenta plani,icar con antelaci/n para 0ue todo est" preparado en su momento% Es lo me'or
para todos%
9iempre 0ue est"s en duda- pregunta% Nadie puede +acer bien lo 0ue no sabe%
,ide una copia de los contenidos 0ue .an a ser tratados !programaci/n- manual de clase:$
para 0ue sepas en todo momento 0u" est)n traba'ando- 0u" .an a traba'ar- etc%
9era mu* interesante 0ue +icieras un dossier con las diferentes acti.idades * materiales 0ue
.a*as creando para los distintos cursos%
Algunos Au(iliares tambi"n encuentran mu* 1til escribir un diario de clase donde anotan lo
m)s importante 0ue +acen- sus e(periencias- su e.aluaci/n- etc%
9i .as a estar ausente del centro por alg1n moti.o 'ustificado- a.isa lo antes posible para
poder organizar todo%
Acude a la )i)lioteca m)s cercana con frecuencia por0ue all podr)s encontrar libros- 8=8s-
re.istas- prensa- etc% !todo ello gratis$% 2e a*udar) muc+o a me'orar tu espa#ol * pasar tu
tiempo libre%
4ntenta no aislarte sino crear una red de contactos dentro del centro !con otros compa#eros$ *
fuera de "l !con otros Au(iliares$ especialmente al principio cuando a1n no conoces a otra
gente%
&os pri(eros ,ines de se(ana son duros por0ue al no +aber clase puede 0ue est"s m)s
s/lo% ,lanifica bien esos das con algunas acti.idades de tu inter"s%
>inalmente- recuerda 0ue no est)s s/lo% ,erteneces a un progra(a con m)s de ?%300 otros
Au(iliares en Andaluca * toda una red a1n ma*or en Espa#a% Acude a las personas
adecuadas para obtener la a*uda 0ue precises%
Clases de o)servacin
[Nombre del centro educativo]
Es aconse'able 0ue los primeros das de tu estancia en nuestro centro- obser.es el desarrollo de
nuestras clases para 0ue conozcas nuestro funcionamiento antes de empezar a colaborar
acti.amente%
"#o$parte centro% (n caso afirmativo, indicar cu#les, qu! *oras,
El en,oque A&CLE
8etr)s de las siglas A&CLE !acr/nimo de Aprendizaje /nte%rado de Contenidos en 0en%ua
(xtranjera- usado *a desde los a#os @0- * su .ersi/n inglesa CL&L2 Content and 0an%ua%e
/nte%rated 0earnin%$- encontramos el estudio de determinadas )reas o materias del currculo del
alumnado en dos lenguas: la materna * la e(tran'era% 8e esta forma- lengua * contenido pasan a
tener el mismo .alor sin 0ue +a*a un predominio de uno sobre otro% &a &engua E(tran'era se
con.ierte en una +erramienta para el conocimiento de otras asignaturas !p%e'%: Educaci/n >sica-
Aatem)ticas- Conocimiento del Aedio- etc%$ 9eg1n la nue.a orden 0ue regula la Ense#anza
Bilinge en Andaluca- el contenido en &engua E(tran'era debe ser como mnimo del 50B de la
materia en cuesti/n
En este enlace puedes encontrar algunos e'emplos de (ateriales A&CLE recientes creados para
distintas asignaturas- ni.eles- lenguas- etc%
#ra)a:o con el alu(nado
El sentido principal de la ense#anza bilinge es e(poner al alumnado a la lengua e(tran'era
lo m)(imo posible% ,ara ello- la presencia de Au(iliares de Con.ersaci/n en nuestras aulas es un
elemento cla.e% A0u +a* algunas cuestiones a tener en cuenta:
#rata(iento: &os Au(iliares de Con.ersaci/n deben tener el mismo status 0ue el del
profesorado del centro escolar *- por tanto- recibir el mismo respeto% 4gualmente- los
Au(iliares tambi"n deben tratar al alumnado con respecto * educaci/n en todo momento%
Actitud en el centro escolar: 8entro * fuera de clase los Au(iliares deben tratar de ser
e(tro.ertidos * comunicati.os con el alumnado a tra."s de saludos- pe0ue#as * simples
con.ersaciones- etc% Esto es lo 0ue se denomina 1/CS ! 1asic /nteractive Communicative
Strate%ies seg1n 5im Cummins$ - interesa reforzar este tipo de comunicaci/n social al
m)(imo para 0ue sea algo autom)tico lo antes posible- especialmente en los ni.eles
iniciales * con el alumnado m)s 'o.en%
Co(ien5os: 8urante los primeros das de estancia de los Au(iliares en los centros de
acogida- pueden +acer una presentaci/n de ellos mismos !pues "sta ser) la acti.idad 0ue
m)s repitan en los diferentes grupos con los 0ue .an a traba'ar$% ,or eso es buena idea
confeccionar una buena presentaci/n con abundancia de elementos .isuales 0ue inclu*a
algunos aspectos sobre su .ida !ciudad- pas- estudios- familia- aficiones- etc%$
CDu+ tipo de lengua usarE? 2odos los Au(iliares tienen una lengua materna con sus
[Nombre del centro educativo]
peculiaridades en funci/n de la localizaci/n geogr)fica- dialecto- registro- etc% A la +ora de
comunicarse en el centro escolar- los Au(iliares deben ser conscientes de estas diferencias
as 0ue intentar)n usar una lengua lo m)s est)ndar posible para el beneficio del alumnado%
!so de la pi5arra: &a pizarra es una gran aliada para las inter.enciones de los Au(iliares
como soporte donde pueden escribir las palabras m)s difciles- datos importantes 0ue
recordar o tener en cuenta- +acer dibu'os 0ue a*uden a comprender significados- etc% 9e
puede di.idir la pizarra en dos partes: una m)s est)tica para informaci/n m)s duradera *
otra para ir borrando con m)s frecuencia% En cual0uier caso- no se debe escribir de forma
desordenada * agobiante% Cuando se escriba en la pizarra +a* 0ue e.itar dar la espalda a
la clase- podemos escribir desde un lateral * as no perder el contacto .isual con el
alumnado% En las aulas 0ue disponen de pizarra digital las posibilidades se multiplican
enormemente *a 0ue cada .ez +a* m)s materiales dise#ados para este recurso 0ue
aportan .ideo- presentaciones- audio- etc%
Motivacin: &a presencia de los Au(iliares de Con.ersaci/n en el aula supone algo
e(traordinario para el alumnado% El da 0ue tienen clase con ellos se con.ierte en una
clase especial * debemos apro.ec+ar esta gran moti.aci/n para el aprendiza'e%
Expectativas 7 realidad: Es necesario 0ue +a*a una adaptaci/n a la realidad en relaci/n
con las e(pectati.as 0ue los Au(iliares pudieran traer al principio% Esto se refiere a la forma
de dar clase- al ni.el del alumnado- a los medios disponibles- etc%
Actividades: Ca* 0ue intentar lle.ar acti.idades atracti.as- distintas- l1dicas *
participati.as 0ue enganc+en al alumnado * siempre deben estar en consonancia con su
edad- ni.el de lengua e(tran'era- intereses- etc%
Microtareas: 8ependiendo del tipo de alumnado- a .eces es necesario con.ertir una gran
acti.idad en un con'unto de microtareas m)s f)ciles * ase0uibles 0ue permiten .er los
resultados de compresi/n o producci/n antes * por tanto detectar necesidades- problemas-
modificaciones- etc%
'ariedad: Es aconse'able ofrecer la m)(ima .ariedad en nuestras e(posiciones- en las
acti.idades 0ue realizamos con el alumnado- en las t"cnicas- etc%- para 0ue no caigamos
en la monotona * para dar respuesta a los distintos tipos de inteligencia del alumnado%
Apo7o visual: 9iempre en relaci/n con el tipo de alumnado !edad- ni.el lingstico- etc%$-
es mu* importante apo*ar las inter.enciones de los Au(iliares con elementos .isuales
como el lengua'e corporal- las im)genes- etc% 8e +ec+o- en la .ida real es as- *a 0ue
.i.imos en una sociedad eminentemente .isual%
#rata(iento del error6 Cuando el alumnado use la lengua e(tran'era en clase los
Au(iliares deben seguir algunas pautas como:
o No corregir ni interrumpir constantemente su producci/n
o Al final de la inter.enci/n reformular algo incorrecto o comentar lo m)s destacado
o Animarlos a 0ue sigan e(pres)ndose en la &2 con aprobaciones * mensa'es
positi.os * constructi.os
[Nombre del centro educativo]
#+cnica interrogativa? &a me'or forma de conseguir 0ue el alumnado +able * se e(prese
en la lengua e(tran'era es por medio de preguntas * respuestas% En ocasiones +abr) 0ue
repetir los enunciados o reformular los contenidos si .emos 0ue no captan la idea- es decir-
cambiar palabras- estructuras- etc%- para 0ue logren comprender el mensa'e 0ue se est)
transmitiendo%
>inalmente- a0u +a* algunas cuestiones 0ue los Au(iliares de Con.ersaci/n N6 deberan
+acer a la +ora de traba'ar con el alumnado:
Cacer comentarios negati.os sobre ellos !su ni.el de lengua e(tran'era- sus
competencias generales- etc%$
7idiculizar al alumnado ante sus errores o actuaciones
Compararlos entre s- con otros grupos- etc%
#ra)a:o con el pro,esorado
&os Au(iliares de Con.ersaci/n * el profesorado .an a formar un )ino(io de traba'o 0ue debe
funcionar lo me'or posible para el beneficio de todos% Algunas ideas 0ue pueden a*udar son:
Contacto continuo: Es necesario acordar un tiempo * un espacio para la planificaci/n de
acti.idades- actuaciones- etc% Adem)s- debe +aber formas de contactar con el profesorado
!p%e'% intercambiar los correos electr/nicos- n1meros de tel"fono- etc%$
Me:ora de la lengua extran:era del pro,esorado? ,arte de .uestra tarea es me'orar la
competencia lingstica del profesorado 0ue imparte su asignatura !matem#ticas,
conocimiento del medio, educacin f)sica, etc." en la lengua e(tran'era% Es importante +acer
especial +incapi" en las destrezas orales * usar al m)(imo la &2 en la comunicaci/n diaria
con el profesorado%
Plani,icacin previa: Nunca se debe impro.isar% Ca* 0ue pedir al profesorado 0ue os
informe con antelaci/n 0u" se debe preparar !un te(to- una presentaci/n- un mural:%$ para
0ue todo est" listo a tiempo% Es decir- +a* 0ue tener mu* claro 0ui"n +ace 0u"%
O)servacin: Es mu* 1til conocer la din)mica de cada profesor- .er c/mo dan clase- c/mo
interact1an con el alumnado- c/mo se desarrolla la sesi/n- etc%
Conocer los recursos: Ca* 0ue estar informados de todos los recursos 0ue el centro
educati.o posee !p% e'%- fotocopias en blanco * negro o a color- plastificados- tablones de
anuncios- pro*ectores digitales- ordenadores- impresoras- pizarra digital- etc%$ * usar seg1n
el caso%
Creacin de (ateriales: El profesorado os pedir) en ocasiones crear materiales para ser
usados en clase con el alumnado !fic+as- te(tos- preguntas- presentaciones- audiciones-
etc%$ Algunas consideraciones a tener en cuenta:
- Es importante conocer los manuales 0ue est)n traba'ando- se puede pedir una
copia de los libros 0ue est)n usando para .er * conocer los contenidos- los temas-
[Nombre del centro educativo]
ni.eles- etc%
- 8ependiendo de la edad * competencia lingstica del alumnado- debemos
considerar 0u" tipo de acti.idades usar% El profesorado os debe asesorar-
especialmente al principio- * luego- m)s adelante se puede +acer de forma m)s
libre%
- ;sar las nue.as tecnologas por las enormes posibilidades 0ue ofrecen !futuras
ediciones- recursi.idad- con.ersi/n- compartir:$% En 4nternet tenemos el me'or
banco de recursos para .irtualmente cual0uier tema * ni.el%
- 4ncluir apo*os .isuales 0ue faciliten la tarea de compresi/n%
- E(plotar la oralidad al m)(imo con .deos- audiciones- di)logos- etc%
- 9iempre 0ue sea posible se deben incluir aspectos socioculturales%
Algunas cosas 0ue los Au(iliares de Con.ersaci/n O deben +acer:
9ustituir al profesorado en su ausencia
Corregir e()menes para el profesorado
Criticar o cuestionar actuaciones del profesorado delante del alumnado
uestros antiguos Auxiliares si no es nuestro primer a+o, es una buena idea indicar al%unos
Auxiliares que ya colaboraron con nosotros en cursos pasados, su pa)s de procedencia as) como
un email de contacto, si contamos con su visto bueno"
Contacto con otros Auxiliares
En nuestra Comunidad Aut/noma- Andaluca- +a* m)s de ?%300 Au(iliares de Con.ersaci/n% Es
interesante 0ue contactes con otros de tu misma localidad o del entorno para compartir
alo'amiento- .ia'es- etc% Co* en da esto es realmente f)cil gracias a las nue.as redes sociales%
2ambi"n este contacto puede ser 1til para intercambiar ideas- e(periencias- acti.idades- etc% !p%
e'%: Au(iliares de Con.ersaci/n en Andaluca$
Evaluacin a ,inal de la estancia
Al final de tu colaboraci/n- tendr)s 0ue rellenar una memoria de e.aluaci/n donde 0uede refle'ado
el grado de cumplimento de tus funciones en nuestro centro as como tu grado de satisfacci/n en
relaci/n a las acti.idades lle.adas a cabo% Nosotros tambi"n +aremos una e.aluaci/n del traba'o
0ue +as realizado * de cuestiones como el cumplimiento del calendario- la relaci/n con el
alumnado * el profesorado- etc% Esta e.aluaci/n es importante para el futuro del programa por0ue
aporta sugerencias- crticas- etc%
[Nombre del centro educativo]
DDuieres repetir la experienciaE
9eg1n la procedencia de cada Au(iliar- +a* distintas opciones a la +ora de solicitar una nue.a
estancia en el mismo centro- en la misma comunidad aut/noma- en otra regi/n- etc% Cuando llegue
el momento adecuado para la reno.aci/n- te informaremos del procedimiento a seguir%
Cosas Atiles para el aula que puedes traer de tu pa3s
2r)ete algunos (ateriales sobre tu ciudad- regi/n- pas: 9er)s un e(celente emba'ador cultural
gracias a:
?% >otos de tu familia- amigos- entorno cercano- etc%
2% Aapas- folletos- postales- posters- carteles- etc%
3% Aonedas * billetes !Fsi no son EurosG$
4% ,rensa escrita: re.istas 'u.eniles- peri/dicos- etc%
5% Aateriales de audio: programas de tele.isi/n- m1sica- cuentos- canciones infantiles- 8=8
de HaraoHe- etc%
I% Cual0uiera otros documentos * materiales 0ue tengan importancia para ti a la +ora de
dar a conocer tu lengua * tu cultura
@) !E"#$A LOCAL&%A%
%atos )*sicos situacin %eo%r#fica, 2apa en $oo%le, *abitantes, al%unas cifras y datos de
inter!s, etc."
/reve rese4a ;istrica de inter+s
Medios de transporte para llegar a la localidad p#%inas .ebs, distancias, *orarios y tiempos
estimados, precios orientativos, etc."
Posi)ilidades de alo:a(iento para los pri(eros d3as *ostales, alber%ue juvenil, *oteles
econmicos,"
[Nombre del centro educativo]
Cli(atolog3a t3pica
Enlace a (edios de co(unicacin locales 7 regionales por si quieren actualizar noticias"
Lugares de inter+s por diversos motivos3 *istoria, cultura, salud, ocio, compras, deporte, etc."

uestras ,estividades importantes eventos festivos durante el a+o"
Los alrededores (lu%ares de inter!s por motivos *istricos, culturales, art)sticos,
medioambientales, deportivos, etc."
F) O#$O" A"PEC#O" %E &#E$G"
Conse:os antes de tu llegada
Es importante 0ue .engas con una actitud a)ierta 7 receptiva% 8urante tu estancia con
nosotros- aprender)s muc+as cosas sobre nuestra .ida diaria- c/mo funciona un centro
educati.o- etc%
Anota todas las dudas 7 preguntas 0ue te sur'an * 0ue podamos resol.er antes de tu llegada%
Con este documento +emos intentado suministrar el m)(imo de informaci/n pero no dudes en
preguntarnos otras cuestiones 0ue 0uieras conocer%
Contacta con otros Auxiliares 0ue traba'aron con anterioridad para 0ue te +agas una me'or
idea de lo 0ue te espera% ,uedes aprender muc+o de sus recomendaciones * conse'os%
4gualmente- trata de conocer a otros Auxiliares que vienen este a4o para compartir .ia'e-
alo'amiento- in0uietudes- etc%
Na.ega por los enlaces 0ue +emos incluido en este documento para saber m)s sobre
nosotros * nuestro entorno% Cuando est"s a0u- no te sentir)s tan e(tra#o%
2r)ete contactos de antiguos profesores * colegios por si est)n interesados en poner en
marc+a alg1n pro*ecto con nosotros u otros centros del entorno%
,iensa en opciones para emplear tu tie(po li)re fuera de las ?2 +oras de permanencia en
nuestro centro !practicar deporte- aprender alguna afici/n nue.a- estudiar onJline- etc%$
,lanifica bien tu presupuesto econ(ico especialmente al principio de tu estancia pues es
normal no recibir el primer sueldo +asta finales de no.iembre
[Nombre del centro educativo]
Comparte tus e(periencias * a.enturas entre nosotros con tus amistades * familiares a tra."s
de las redes sociales%
Conse:os para encontrar alo:a(iento (lu%ares idneos, opciones para compartir alojamiento,
precios orientativos, .ebs de inmobiliarias, etc."
O)tencin del &E orientaciones %enerales, documentos, etc."
Como e(tran'ero residente en Espa#a- debes obtener tu N4E !N1mero de 4dentificaci/n de
E(tran'ero$% Este n1mero es imprescindible para abrir una cuenta bancaria * realizar otro tipo de
operaciones oficiales% En la 5ornada de 6rientaci/n te indicar)n los pasos a seguir para su
obtenci/n%
El seguro (+dico 3 "alud
8ependiendo de tu pas de origen +a* un seguro m"dico distinto para ciudadanos europeos * no
europeos% En cual0uier caso- siempre est) cubierto * no debes preocuparte% En la 5ornada de
6rientaci/n tendr)s m)s informaci/n al respecto%
'odemos indicar centros de salud cercanos, tel!fonos de emer%encias, etc.
Apertura de una cuenta )ancaria para reci)ir la a7uda econ(ica
El tie(po li)re aqu) podemos indicar al%unas ideas relativas a los apartados de abajo"
'ia:es
$eali5acin de estudios !cursos onJline- cursos de idiomas- doctorados- etc%$
&deas para (e:orar el nivel de espa4ol en &nternet? Cuando est"s en Espa#a- tendr)s
muc+as oportunidades para practicar espa#ol a ni.el oral% Aientras tanto- te ofrecemos
este enlace para profundizar ciertos aspectos lingsticos%
Actividades 7 agenda cultural de los alrededores
Cola)oracin con O9s locales
Actividades deportivas
9astrono(3a local
Conoce aspectos socioculturales de Espa4a !enlace a KiHipedia$
"ervicios )*sicos se indican al%unas cuestiones y se pueden comentar todo lo que sea
[Nombre del centro educativo]
necesario"
#el+,ono: &as lneas fi'as de tel"fono son relati.amente caras% 9in embargo- disponer de
un tel"fono m/.il .a a ser mu* importante durante tu estancia a0u% Co* en da +a* muc+as
compa#as !Ao.istar- 6range- =odafone- <oigo- etc%$ * gracias a esta competencia- es
relati.amente barato conseguir uno% Ca* dos formas: prepago !el saldo del tel"fono se
recarga en ca'eros- bancos- supermercados- etc%$ * contrato !asociado a una cuenta
bancaria$% 4nf/rmate bien de las .enta'as- descuentos- promociones e(istente- etc%- antes
de la compra final%
&nternet: Es mu* pr)ctico tener 4nternet en tu propio alo'amiento% =arias compa#as de
tel"fonos suministran este ser.icio- normalmente oblig)ndote a instalar tambi"n una lnea
de tel"fono fi'o !estos gastos se pueden compartir si optas por una .i.ienda tambi"n
compartida$% &as opciones m)s baratas no son recomendables para usar 9H*pe- streaming-
etc% 9i no te interesa 4nternet en casa- siempre puedes usar el ser.icio K4>4 disponible
cada da en m)s lugares%
Electricidad 7 Agua: Ca* al0uileres 0ue inclu*en estos ser.icios * otros 0ue no% 7ecuerda
0ue en Espa#a el .olta'e es 220= * las cla.i'as de enc+ufe son del tipo europeo% 9i es
necesario- compra un par de adaptadores para tus e0uipos electr/nicos%
9as.)utano: &a ma*or parte de las .i.iendas consiguen el agua caliente con butano !unas
bombonas naran'as o plateadas 0ue deben reponerse regularmente cuando se gastan$%
&as .i.iendas m)s modernas- * dependiendo de su ubicaci/n pueden disponer de gas
ciudad% 4nf/rmate de las caractersticas de tu .i.ienda%
Co(pras )*sicas indicar al%unos lu%ares para *acer estas compras"
"eguridad
Como en todas partes- el sentido com1n es lo m)s pr)ctico en estos casos% 4ntenta .ia'ar en grupo
e informa a alguien siempre d/nde .as a ir para 0ue est"s localizado en caso de emergencia% E.ita
las aglomeraciones en lugares mu* tursticos donde suele +aber carteristas% Aodera el consumo
de alco+ol%
/ndicar los servicios m#s prximos sede y tel!fono" de 'olic)a 0ocal, 4acional o $uardia Civil en
caso de necesidad.
[Nombre del centro educativo]

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