Raz.

Matemtico
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
135
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
136
CAPTULO
OBJETIVOS
Entender la combinacin de la belleza de una estructura matemtica con el
entretenimiento que aporta la resolucin de un problema dado.
Desarrollar la creatividad y el ingenio.
Relacionar la capacidad recreativa con la realidad matemtica.
AZUZANO A! IN"ENIO
EN !A IS!A E !OS ZOMBIES
En una Isla cercana a Hait mitad de los
habitantes fueron embrujados por un Bud
y transformados en zombies esos
zombies no se comportan se!n las
tipicas con"enciones# Hablan y no se
pueden distin!uir de los seres humanos
normales la nica diferencia es $ue los
%ombies mienten siempre y los humanos
siempre dicen la "erdad& '
a situaci(n es enormemente complicada
por el hecho $ue aun$ue los nati"os
entiendan nuestro idioma a la perfecci(n
un anti!uo tab les prohibe de usar
palabras e)tranjeras cuando hablan& *or lo
cual al hacerle una pre!unta $ue re$uiere
una respuesta de si o no ellos contestan
+Bal, o +-a, uno de los cuales si!nifica si
y el otro no& El problema es $ue no
sabemos si +Bal, o +-a, es s o no&
. te encuentras en esa isla y $uieres
casarte con la hija del rey& El rey desea
$ue su hija se case s(lo con al!uien muy
inteli!ente& /s $ue tienes $ue superar una
prueba& 'a prueba consiste en hacer al
brujo del rey una sola pre!unta& 0i el
contesta +Bal, entonces podr1s casarte
con la hija del rey pero si contesta +-a,
habr1s
f rac as ado en la pru
eba& E l problema
consiste en encontrar u
n a pr e!u n ta tal
$u e
independientemente
del hecho de $ue el
brujo sea humano o %o
mbie e independien te
del hecho de $ue +Bal,
si!nifi$ue si o no el
brujo conste +Bal,&
So#$ci
%n
2na posible
soluci(n sera
pre!untar al curandero#
+3Bal 4s la
respuesta a la
pre!unta de si eres
humano5,
&C'MO SE ENCIENE !A !UZ(
Hay 6 habitaciones& En una de las
habitaciones hay 7
interruptores y en la otra habitaci(n hay
una bombilla&
El problema consiste en la si!uiente#
suponiendo $ue t est1s en la habitaci(n
de los interruptores y $ue no puedes "er
nada entre habitaci(n y habitaci(n 8c(mo
podramos saber cu1l es el interruptor $ue
enciende la bombilla si solo podemos ir
una sola "ez a la habitaci(n en la $ue est1
la bombilla9
So#$ci%n
-ejamos encendidos el primer y
se!undo interruptor durante un rato&
/ continuaci(n apa!amos el primero y
encendemos el tercero&
Inmediatamente despu4s entramos en
la habitaci(n de la bombilla y procedemos
a tocar la bombilla&
: 0i la bombilla est1 encendida y
adem1s caliente tenemos la certeza
de $ue el interruptor es el se!undo
por$ue lle"a encendido desde hace
rato&
: 0i a pesar de estar encendida la
bombilla 4sta est1 fra el interruptor
es el tercero puesto $ue no le ha
dado tiempo a calentarse ya $ue lo
acabamos de encender&
: 0i por el contrario la bombilla est1
apa!ada la inc(!nita $ueda reducida
a los interruptores primero y cuarto# si
la bombilla est1 caliente $ueda claro
$ue el interruptor es el primero pues
lo hemos dejado un rato encendido si
est1 fra el interruptor es el ltimo
pues no se ha encendido en nin!n momento&
Raz. Matemtico Compendio de Ciencias I
E
13;
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
). 8<u1ntos palitos de f(sforo se
deben mo"er para
formar ocho tri1n!ulos y un
he)1!ono9
*. En lu!ar de moneda en =urdist1n se
e)presa por
medio de lon!itudes de plata& /s
un alba>il $ue trabaj( 15 das para
reparar una casa pidi( 3 cm& de plata
como pa!o al final de cada da& El
due>o de la casa $ue tena una barra
de plata de 75 cm& se las compuso
para pa!ar al obrero& 8<u1ntos cortes
como mnimo realiz(9
Rpta.: ....................................
.......
+. <inco personas rinden un e)amen& 0i
se sabe $ue#
: Beto obtu"o un punto m1s $ue -a"id&
,. 0i#
Rpta.: .......................................
....
: -a"id obtu"o un punto m1s $ue
<arola&
: Elmer obtu"o dos puntos menos $ue -a"id&
M =
5
+
7

8

6

4
: Beto obtu"o dos puntos menos $ue
/raceli&
8?ui4n obtu"o m1s puntos9
Rpta.: ...........................................
<ambiar de posici(n al!unos nmeros
de la e)presi(n @ y determinar el
m1)imo "alor entero de dicha
e)presi(n
-. Acho estudiantes de di"ersas
especialidades se sientan en una
mesa circular& El de in!eniera esta
frente al de educaci(n y entre los de
economa y farmacia& El de
periodismo no est1 a la iz$uierda del
de educaci(n y frente al de economa&
Brente al de farmacia esta el de
derecho 4ste a su "ez est1 a la
siniestra del de ar$uitectura& 8<u1l de
ellos est1 entre el de biolo!a y
educaci(n9
Rpta.: ....................................
.......
.. En una compa>ia el 0r /l"a el 0r&
Buendia la 0ra&
<1ceres la 0rta& -az el 0r&
Bern1ndez y la 0rta& Cuti4rrez tienen
los car!os de !erente sub!erente
contador ta$ui!r1fo cajero y oficinista
aun$ue no necesariamente en ese
orden si# el sub!erente es nieto del
!erente#
: el sub!erente es nieto del
!erente&
: el contador es el yerno del
ta$u!rafo&
: la 0rta& -az es hermanastra
del cajero&
: El 0r& Bern1ndez es "ecino
del !erente&
: El 0r& Buenda tiene 66 a>os
de edad&
: El 0r& /l"a es
soltero&
8?ui4n es el !erente9
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
Rpta.: .....................................
......
/. 2bicar los nmeros 6D 3D 7D 5D 6D ;D E
y F en las casillas de la fi!ura sin
repetir de manera $ue en cada aspa
de molino la suma sea la misma&
<alcule el menor "alor de (a + b + e
+ d)&
Rpta.: .....................................
......
0. <olocar G1D 6D 3D 7D 5D 6D ;D ED FH uno
en cada casillero "aco sin repetir
de manera $ue se cumplan las
i!ualdades dadas& <alcule el m1)imo
"alor de (a + b)&
a

=

=
?
=
b
+ =
Rpta.: .......................................
....
G H /l"a G H Buenda
) 2n tren cinco personas en un departamento y uno
G H <1ceres G H Bern1ndez
de ellos amanece muerto& 'o denuncia polica y
G H Cuti4rrez
Rpta.: ...........................................
1. .res personas / B y < deben repartirse 61 "asos i!uales de los cuales ; est1n llenos&
; medios llenos y
; "acos& 0i a cada una debe tocarle la misma cantidad de dicha chicha y el mismo
nmero de "asos 8<u1l es el nmero de "asos "acos $ue le toca a la persona $ue
tiene 3 "asos llenos9
Rpta.: ...........................................
testimonios&
: Iiejo# soy inocente& *re!ntenle a la rubia $ue hablaba con el finado&
: Jubia soy inocente yo no habl4 con el muerto&
: Ko"en# soy inocente lo mato la anciana&
: /nciana# soy inocente lo mat4 uno de los hombres&
0i hay cuatro declaraciones "erdaderas y cuatro falsas
8$ui4n es el asesino9
Rpta.: ...........................................
13E
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
)). 2n "endedor de abarrotes s(lo tiene
dos pesas# una de 6 L!& y otra de 5
L!& y una balanza de dos platillos& 0i
un cliente le pide un Lilo!ramo de
arroz 8cu1ntas pesadas como
mnimo debe realizar el "endedor con
la condici(n de utilizar siempre las dos
pesas9
Rpta.: ....................................
.......
)+. 0e desea medir 6 litros de a!ua& *ero
s(lo se cuenta con tres recipientes
uno de 16 litros lleno otros de F y 7
litros "acos& 8<u1ntos "aciados se
realizar1n9
Rpta.: ....................................
.......
)-. .eniendo 3 "asos 8cuantas monedas
se necesitan como mnimo para $ue
en los "asos se encuentren dos
cuatro y seis monedas
respecti"amente&
Rpta.: ...........................................
).. 2na determinada especie
microsc(pica se duplica cada minuto&
0e coloca un microbio en un
recipiente y 4ste se llena en 6M
minutos& 0i colocamos E microbios en
un recipiente de doble capacidad $ue
el anterior
8en $u4 tiempo se llenar19
Rpta.: .....................................
......
)1. 8?u4 parentesco tiene conmi!o un
hombre $ue es el nico hijo del
esposo de la nica mujer $ue es hija
de la madre del nico hombre $ue es
mi primo9
Rpta.: .....................................
......
). En una
reuni(n se
encuentran 1
abuelo 1 abuela
6
padres 6
madres 7
hijos 3
nietos 3
hermanos 1
sue!ro 1
sue!ra y 1
nuera& 8<u1l
es la menor
cantidad de
personas $ue
satisface esta
relaci(n9
/H E
BH 6
< H 5
-H F
EH ;
+. En una cierta
comunidad
los polticos
siempre
mienten y los
no polticos
siempre dicen
la "erdad& 2n
e)tranjero se
encuentra
con 3 nati"os
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
y pre!unta al
primero de
ellos si el es
poltico& Este
responde a la
pre!untaD el
se!undo
informa $ue el
primero ne!(
ser poltico
pero el tercer
nati"o informa
$ue el
primero es
realmente
poltico&
8<u1ntos son
polticos9
/H 1
BH 6
< H 3
-H M
EH B&-&
-. Kano 'uis y
@arcos
forman pareja
con @ima
0usy y /na
$ue tienen
profesiones
de enfermera
secretaria y
profesora&
: 'uis es
cu>ado de
@ima $ue no
es enfermera&
: @arcos fue
con la
profesora al
matrimonio de
0usy&
: Hace 6
a>os /na
pele( con
'uis y desde
entonces es
secretaria&
8?ui4n es la
pareja de
'uis y cu1l es
su profesi(n9
/
H

/
n
a

s
e
c
r
e
t
a
r
i
a

B
H

0
u
s
y

p
r
o
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<

H

0
u
s
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-
H

0
u
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y

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a

E
H

/
n
a

e
n
f
e
r
m
e
r
a
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
.. 0e desea $ue
las personas / B
< y -
correspondan
a los
hombres#
Ictor Kos4
@anuel y
Kess& No
necesariamen
te en ese
orden#
: Ictor < y
- fueron al
teatro el
domin!o
pasado&
: Kos4 / y B
trabajan en la
misma fabrica
: / < y
@anuel
concurren
a los
jue!os
mec1nicos
re!ularmen
te
: - B y Kess
jue!an en el
mismo e$uipo
: < es pobre
en cambio
Kos4
adinerado&
8?uien es
pobre9 8$uien
es /9
/
H

I
i
c
t
o
r

K
e
s

s

B
H

K
e
s

s
&

I
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c
t
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r

<

H

K
o
s
4

@
a
n
u
e
l

-
H

K
e
s

@
a
n
u
e
l
EH @anuel
Iictor
1. Nin!n
cientfico
admite la
donaci(n de
seres
humanos
pero al!unos
aficionados a
la ciencia
ficci(n lo
admiten& En
consecuencia
#
/H todos los
aficionados a
la ciencia son
cientficos& BH
nin!n
cientfico es
aficionado a
la ciencia
ficci(n& < H
al!unos
aficionados a
la ciencia
ficci(n no son
c
i
e
n
t

f
i
c
o
s
&
-H todos los
cientficos
son
aficionados
a la ciencia
ficci(n&
EH nin!n
aficionado a la
ciencia ficci(n
es cientfico&
CAPTULO
OBJETIVOS
Desarrollar conocimientos generalizados en base a construcciones
particulares.
ormar conceptos para determinar leyes.
Entender que todo tipo de razonamiento nos !ace ser ingeniosos y !biles.
AZUZANO A! IN"ENIO
). En la calle de una ciudad hay 1M
postes de tel4!rafo si entre cada par
de postes hay un cable& 8cu1ntos
cables hay en total9
-. <alcule el nmero total de palitos
en#
/H 1M BH 15 < H
6M
-H 1MM EH 75
"olucin:
En este tipo de problema se analiza de la si!uiente
manera&
-el 1O al 6O poste Phay 1 cable G1HQ
-el 1O al 3O poste Phay 3 cables G1R6HQ
-el 1O al 7O poste Phay 6 cables G1R6R3HQ
?
?
-el 1O al +n, poste Phay cables
G1 R 6 R 3 R 7 R 5 R 6 R ; R E &&&&&&&& R Gn S 1HHQ
entonces#
-el 1O al 1MO poste Phay cables
G1R6R3R7R5R6R;RERFHQ
1 2
1 2 3
2
Total palitos: 3= 2 1
2
To ta l palitos: 8= 3 1
Pa ra ha lla r dicha
suma s
a plica la si!ui"t #$
rmula :
n
?
n 1
?
2
1 2 3 4
2
Tota l palitos: 8= 4 1
0e denomina Razonamiento Ind$cti2o al tipo de
razonamiento $ue partiendo de
situaciones particulares Gde menor a
mayor complejidadH obtiene una
conclusi(n una "eracidad el de tipo
probable&
+. Hallar la suma de coeficientes en el
desarrollo de# GaRbH
1M
?
a ? b
?
1
? a ? b ? suma co #% : 2 ? 2
1
?
a ? b
?
2
? a
2
? 2ab ? b
2
? suma co #% : 4 ? 2
2
?
a ? b
?
3
? a
3
? 3a
2
b ? 3ab
2
? sum a co #% :
8 ? 2
3
1 2
&"1'
"
2
Total: " 1
?
H
#onclusi
n
n n
6 ?&a + b' = %%%%%%%% ? suma co#%: 2
$ o o l vi d e m o s q u e p a r
a d e m o s t r a r
matemticamente un problema
que se !a analizado por
induccin se debe utilizar la
deduccin matemtica
C
o
m
pe
nd
io
de
Ci
en
ci
as
I
E
Ra
z.
M
at
e
m
ti
co
17
M
?
En GaRb
1M
la respuesta
es#
1M
T 1M67
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
). <alcule el nmero total de tri1n!ulos
en la fi!ura B
GnH
&
(
&1'
(
&2'
(
&3'
1 3 5
1
1
) 7
1
3
1
5
1
7
Rpta.: ....................................
.......
1 3 5 7
1
5
1
3
1
1
)
1
7
1
)
2
1
2
3
3
1
2
)
2
7
2
5
1 3
7 5
+. <alcule la suma de los nmeros
ubicados en los casilleros
sombreados de la fi!ura 3M&
,. 8<u1ntas palabras +*/0<2/', se
pueden leer en el
si!uiente arre!lo literal9
P
P *
P
P * + *
P
P * + , + *
P
P * + , - , +
* P
P * + , - * - , +
* P
P * + , - * . * - , +
* P
Rpta.: .....................................
......
/. 8<u1ntos cuadraditos unitarios
blancos se podr1n contar en la
confi!uraci(n x
1M
9
#i!% 1 #i!% 2 #i!% 3
Rpta.: ....................................
.......
-. <alcule el nmero de palitos necesarios para construir
x
&1
'
x
&2
'
x
&3'
la si!uiente
fi!ura#
Rpta.: .....................................
......
0. 8< u1n tos palito s de f( sfo ro0
intern os en las circunferencias se
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
podr1n contar en la si!uiente fi!ura9
1 2 3 48 4) 5/
Rpta.: ...........................................
.. <alcule la suma de cifras del resultado final de#
1 2 3 48 4) 5/
P = 1// ? 111 ? 112 ? 113 ? 1
Rpta.: ....................................
.......
1. <alcule la suma de cifras del resultado
de multiplicar#
&3
?
3
?
3
?
%%%3
?
3
?
3' ? &3
??
33
?
%%%
?
3
?
3'
6// ci#ra s
5))
ci#ras
Rpta.: ....................................
.......
*. 8En $u4 cifra termina el resultado de
N9
N T 777&&&77
555&&55
R FFF&&&FFF
EEE&&&EE
Rpta.: ...........................................
Rpta.: .....................................
......
)3. <alcule la suma de cifras de#
P ? &33 3%%%331' ? &66 6%%%661'
????? ?????
2// ci#ras
2 //
ci#ra s
Rpta.: .....................................
......
)).Indicar de cuantas lneas consta el
pedestal del lu!ar 1MM#
10 20 30
Rpta.: .....................................
......
171
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
)+. 8<u1ntos asteriscos hay en la
si!uiente fi!ura#
(ila 1
%%%%%% (ila
2 %%%%%%
(ila 3 %%%%%%
)..
0implificar#
M
?
1111111/8888888)
123456787654322 ? 1
Rpta.:
(ila
5/
%%%%%%
R
pt
a.:
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
...
)-. <alcule el
nmero de
tri1n!ulos en
B
7M
)1.
8<u1
ntos
punto
s de
corte
se
podr1
n
contar
en la
ubicac
i(n
N
GnH
9
(
1
(
2
(
3
(
4
% % %
%
Rpta.: ..
.............
.............
.............
..
1
1 1
2 1
3
R
p
t
a.
:
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
....
). En el
si!uiente
arre!lo
num4rico dar
como respuesta
la suma de
las 6M
primeras
columnas
y dar como
respuesta
la cuarta
potencia de
la suma de
las cifras
del
resultado
obtenido&
.. <u1ntos
palitos hay en la
si!uiente fi!ura9
/H 61M
BH 1FM
/H
6M
EM
BH
3M
EM
,
1
,
2
,
3
,
4
,
5
%
< H 76M
-H ;5M
< H
5ME
M
-H
;EM
4
3
6

6
6
1 2 3 %%%
18 1 )
2/
EH
EM
EM
2
3
4
5
6
1. Indica
cu1ntos
palitos
se han
emplead
o en la
construc
ci(n del
si!uiente
castillo#
+. <alcule la suma de cifras del
resultado de la si!uiente
multiplicaci(n#
2
5

??
666%%%
666
333%%%
%%%%%%%%%%%%%
/H 157E
BH 1;;7
< H 6336
-H F6EE
EH E517
1 2
/H 655M B
36;5
-H 16;5 E
655M
-.
8
<
u
1
n
t
a
s

p
a
l
a
b
r
a
s

*
E
J
2
/
N
A

s
e

p
u
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d
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c
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n
t
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e
n

e
l

s
i
!
u
i
e
n
t
e

a
r
r
e
!
l
o
9
/H
67
BH
16E
< H 656
-H 516
EH 1M67
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
2
1
1
*

*

*

-

-

-

-
3

3

3

3

3
4

4

4

4

4

4
P

P

P

P

P

P

P

4

4

4

4

4

4

3

3

3

3

3
-

-

-

-

*

*

*

1

1
2
176
CAPTULO
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias I
E
). Hace dos a>os tena la cuarta parte de la edad $ue
tendr4 dentro de 66 a>os& 8-entro de
cu1ntos a>os tendr4 el doble de la
edad $ue tena hace 5 a>os9
Rpta.: ....................................
.......
+. El a>o en $ue naci( *atty representa
el cuadrado de la edad $ue tena en
1EF6& 8?u4 edad tena en 1E;59
Rpta.: ....................................
.......
-. El 3M de junio de 1FEE le pre!untaron
a @i!uel por su edad y el contest( $ue
la suma de los a>os m1s todos los
meses "i"idos es 66F 8en $u4 mes y
en $ue a>o naci( @i!uel9
I& octubre de 1F;M II& junio de 1F;1
III& octubre de 1F;1 II& junio de
1F;M
I& a!osto de 1F;1&
Rpta.: ....................................
.......
.. /rtemi( naci( en el si!lo UIU y en el
a>o 1FE7 su edad ser1 i!ual al
nmero formado por las ltimas cifras
del a>o de su nacimiento& 8<u1l es la
suma de las cifras del a>o de su
nacimiento9
Rpta.: ....................................
.......
1. 'a edad de mi esposo dice Josa es
un nmero formado por las dos cifras
de mi edadpero dispuestos en orden
in"ertido& El es mayor $ue yo y la
diferencia entre nuestras edades es
un oncea"o de su suma& 8?u4 edad
tena Josa9
Rpta.: ....................................
.......
*. <alcule la edad en $ue muri( una
persona si se sabe $ue la raz
cuadrada del a>o en $ue naci( m1s
la raz cuadrada del a>o en $ue muri(
es i!ual a la edad en $ue muri(
siendo las races cuadradas enteras
y positi"as y adem1s se sabe $ue
muri( en el si!lo UU&
Rpta.: ....................................
.......
,. 'a edad de mi padre es el mayor en 1M
a>os $ue el
cuadrado de la edad de mi primo y
menor en 5 a>os $ue el cuadrado de
la edad de mi primo en el pr()imo a>o&
8<u1ntos a>os tiene mi padre9
Rpta.: .....................................
......
/. Ka"ier naci( x a>os antes de <orina&
Hace p a>os sus edades estaban en
la relaci(n de 3 a 6 y dentro de
6p a>os la relaci(n de sus edades
ser1 de 5 a 7& 'a relaci(n actual de
sus edades es#
Rpta.: .....................................
......
0. Jocio le dice a /na# +Vo ten!o el triple
de la edad $ue t tenas cuando yo
tena la mitad de la edad $ue tienes y
cuando ten!as la edad $ue ten!o
nuestras edades sumaran F5 a>os
8?u4 edad tiene9
Rpta.: .....................................
......
)3. /le) le dice a Betty# +la suma de
nuestras edades es
76 a>os y tu edad es el triple de la
edad $ue tenas cuando yo tena el
triple de la edad $ue tu"iste cuando yo
nac,& 8<u1l es la edad de /le)9
Rpta.: .....................................
......
)). 'a edad $ue tendr1 *eri$uito dentro
de 15 a>os y la edad $ue tena hace x
a>os est1n en relaci(n de 1; a
11D mientras $ue la edad $ue tendr1
dentro de x a>os y la edad $ue tena
hace 1M a>os est1n en la relaci(n de 3
a 6& <alcule x&
Rpta.: .....................................
......
)+. 2na persona nacida en el si!lo UU
tiene en 1FEE tantos a>os como la
suma de cifras del a>o de su
nacimiento& 8<u1ntos a>os tu"o en el
a>o 6MM79
Rpta.: .....................................
......
)-. 2na ciudad fue fundada en el si!lo
UU& En el a>o en $ue se escribe con
las mismas cifras del a>o de su
fundaci(n pero con las dos ltimas
cifras in"ertidas celebraron tantos
a>os como la suma de las dos
ltimas cifras del a>o de su fundaci(n
8<u1ntos a>os celebraron en a$uella
fecha9
Rpta.: .....................................
......
173
Compendio de Ciencias I
E
Raz. Matemtico
).. 'a diferencia de los cuadrados de las
edades de 'ucy
y @ary es 7FD si @ary le lle"a por una
a>o a 'ucy
8<u1ntos a>os deben pasar para $ue
la edad de 'ucy sea un cuadrado
perfecto por setima "ez en su "ida9
Rpta.: ...........................................
)1. 'a suma de las edades actuales de
dos hermanos es
de 6M a>os dentro de cinco a>os el
mayor tendr1 el doble de la edad de
$ue tena el menor hace cinco a>os&
8-etermine la suma de cifras de la
edad actual del mayor9
Rpta.: .....................................
......
). -entro de 1M a>os la edad de un
padre ser1 el doble
de la edad de su hijo& 8<u1l es la
edad actual del hijo si hace 6 a>os la
edad del padre era el triple de la de su
hijo9
/H 6M a>os BH 15
a>os < H 16 a>os -H 1E
a>os EH 17 a>os
+. 'a suma de las edades de una pareja
de esposos cuando naci( su primer
hijo era la tercera parte de la suma de
la edades actuales si ahora el hijo
tiene 35 a>os 8$u4 edad tena
cuando la edad de los tres sumaba
;7 a>os9
/H 13 BH
15
< H 16 -H
17
EH
1M
-. <uando a @anuel se le pre!unta por
la edad de su hermana <arla
responde +<uando yo tena 17 a>os
mi hermana tena la mitad de la edad
de mi padre actualmente sucede i!ual
con mi edad y la edad actual de mi
padreD en cambio hace 16 a>os mi
edad era la mitad de la $ue tena mi
hermana,& 8<u1ntos a>os tiene <arla9
/H 6M BH
13
-H 15 -H
16
EH 1E
.. <uando /le) le pre!unt( a Joco por la
edad $ue
tena est1 respondi(# ten!o el triple
de la edad $ue tW tenas cuando yo
tena la mitad de la edad $ue tienes y
cuando ten!as la edad $ue ten!o
tendr4 tanto como la edad $ue
tendr1s dentro de ocho a>os& 'a edad
de Joco es#
/H 36 a>os BH 37
a>os < H 36 a>os -H 7M
a>os EH ;6 a>os
1. 'as cifras de las edades de Joberto y
su hijo H4ctor son las mismas pero
dispuestas en orden in"erso& 8<u1l es
la edad actual de Joberto si cuando
4ste tena el doble de la $ue tena su
hijo H4ctor tena la mitad de la edad
$ue tendr1 dentro 1 a>o9 Indicar la
suma de la cifra de la soluci(n9
/H 6 BH
;
< H E -H
F
EH
1M
177
CAPTULO
OBJETIVOS
Desarrollar el pensamiento creativo en base al anlisis.
#omprender la in%ormacin contenida en un enunciado.
Elaborar una nueva in%ormacin con el %in de producir resoluciones en distintos conte&tos.
AZUZANO A! IN"ENIO
E! 4RISIONERO 5
!OS OS
"UARIANES
2n sult1n encierra a un prisionero en
una celda con dos !uardianes uno $ue
dice siempre la "erdad y otro $ue siempre
miente& 'a celda tiene dos puertas# la de la
libertad y la de la escla"itud& 'a puerta
$ue elija el prisionero para salir de la celda
decidir1 su suerte&
El prisionero tiene derecho de hacer
una pre!unta y s(lo un a uno de los
!uardianes& *or supuesto el prisionero no
sabe cu1l es el $ue dice la "erdad y cu1l
es el $ue miente&
8*uede el prisionero obtener la libertad
de forma se!ura9
"olucin:
El prisionero pre!unta a uno de los dos
ser"idores# +0i le dijera a tu compa>ero
$ue me se>ale la puerta de la libertad
8$u4 me contestara9, En los dos casos
el !uardi1n se>ala la puerta de la
escla"itud& *or supuesto ele!ira la otra
puerta para salir de la celda&
!OS - 4RESOS 5 !AS BOINAS 6)7
El director de una prisi(n llama a tres de
sus presos las ense>a tres boinas blancas
y dos boinas ne!ras y les dice# +Ioy a
colocar a cada uno de ustedes una boina
en la cabeza el primero de ustedes $ue
me indi$ue el color de la suya ser1 puesto
en libertad,&
0i los presos est1n en fila de manera
$ue el primero no puede "er las boinas de
los otros dos el se!undo "e la boina del
primero y el tercero "e las boinas de los
otros dos& 8*or $u4 razonamiento uno de
los presos obtiene la libertad9
"olucin:
El primer preso Gel $ue no "e nin!una
boinaH a"eri!ua el color de su boina#
<omo el tercer preso $ue "e las dos
boinas no dice nada no puede "er dos
boinas ne!ras& 0i el se!undo "iera una
boina ne!ra en el primero sabra $ue 4l
tiene una blanca ya $ue no oye al tercero
decir $ue tiene una blanca& Entonces el
primer preso tiene una boina blanca&
!OS - 4RESOS 5 !AS BOINAS 6+7
El -irector de una prisi(n llama a tres
de sus presos les ense>a tres boinas
blancas y dos boinas ne!ras y les dice#
+Ioy a colocar a cada uno de ustedes una
boina en la cabeza el primero de ustedes
$ue me indi$ue el color de la suya ser1
puesto en libertad,&
0i los presos pueden mo"erse y por
tanto "er las boinas de los otros dos& 8*or
$u4 razonamiento uno de los presos
obtiene la libertad9
"olucin
0i uno cual$uiera de ellos tu"iera una
boina ne!ra los otros dos sabran $ue
tiene una boina blancaD si no el tercero
dira inmediatamente $ue tiene una boina
blanca& 'ue!o cada preso tiene una boina
blanca&
E! RE5 5 E! MINISTRO
2n rey $uera destituir a un ministro& 'e
hizo llamar puso dos papeletas en un
saco y le dijo# +En el saco hay dos
papeletas en una pone <E0/-A y en
otra 0EC2IJ& El papel $ue 2d& coja
decidir1 su suerte,&
El ministro estaba con"encido de $ue
la palabra
<E0/-A estaba escrita en las dos
papeletas&
/ pesar de todo 8c(mo consi!ui( no
obstante conser"ar su puesto9
"olucin:
El ministro co!i( uno de los papeles sin
mirarlo hizo con 4l una bola y se lo tra!(&
<omo el papel $ue $uedaba deca
<E0/-A el rey $ued( obli!ado a
reconocer $ue el papel ele!ido y tra!ado
contena la opci(n 0EC2IJ&
Raz. Matemtico Compendio de Ciencias I
E
175
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
En$nciado I
El director de un cole!io desea formar
un e$uipo de cinco personas $ue se
encar!uen de elaborar el peri(dico mural
del cole!io& *ara tal fin el director cuenta
con ocho candidatos# /na Blas <arlos
-ora Enma Branco Cualdo y H4ctor& 'a
constituci(n del e$uipo debe realizarse
de acuerdo a las si!uientes condiciones#
: 0i /na es parte del e$uipo entonces
Blas no lo ser1
: -e los si!uientes candidatos# Emma
-ora y <arlos solo dos ser1n
seleccionados
: Branco y H4ctor no pueden ambos a
la "ez ser parte del e$uipo
: -ora no ser1 parte del e$uipo a
menos $ue Blas lo sea&
). 8<u1l de los si!uientes es un
posible e$uipo9
I& /na -ora Enma Branco
y Cualdo II& /na <arlos
-ora Cualdo y H4ctor III&
/na Blas -ora Enma y
Branco
II& Blas <arlos -ora
Branco y H4ctor
I& Blas <arlos Enma Branco
y Cualdo&
Rpta.: ....................................
.......
+. 0i <arlos y -ora son parte del e$uipo
8cu1les de las i!uientes afirmaciones
no pueden ser "erdaderas9
I& /na es parte del
e$uipo
II& Cualdo y H4ctor son parte
del e$uipo& III& Blas es parte
del e$uipo
Rpta.: ....................................
.......
-. 0i Branco y Blas no pueden estar en el
e$uipo 8cu1les de las si!uientes
afirmaciones son "erdaderas9
I& /na es parte del
e$uipo&
II& -ora no es parte del
e$uipo& III& Cualdo es
parte del e$uipo&
Rpta.: ....................................
.......
.. 0i /na es parte del e$uipo 8cu1ntos
e$uipos diferentes podran formarse9
Rpta.: ....................................
.......
1. *ara determinar con se!uridad
$ui4nes conforman el e$uipo es
suficiente saber $ue#
I& -ora y H4ctor est1n en
el e$uipo&
II& Enma es parte del e$uipo si y solo
si Branco lo es# /H el dato I es
suficiente y el dato II no lo es&
BH el dato II es suficiente y el
dato I no lo es& < H es necesario
utilizar I y II conjuntamente&
-H cada uno de los datos por
separado es suficiente& EH se
necesitan m1s datos&
Rpta.: ....................................
.......
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
En$nciado II
2n cocinero est1 e)perimentando con
ocho in!redientes para crear nue"os
platos de comida& 'os in!redientes son K
= ' @ N A * y ?& 'os in!redientes
deben ser usados de acuerdo con las
si!uientes condiciones#
: si @ es usado en un plato entonces ?
tambi4n debe ser usado en dicho
plato
: si * es usado en un plato entonces N
tambi4n debe ser usado en dicho
plato
: si K no es usado en un plato entonces
= debe ser usado en dicho plato
: si K es usado en un plato entonces N
tambi4n debe
ser usado en
dicho plato
: ' y * no pueden estar ambos en el
mismo plato
: * es usado en un plato si y solo si @
tambi4n es usado en dicho plato&
*. 8<u1l de las si!uientes afirmaciones
es "erdadera9
G H A no puede ser usado con
cual$uiera de los otros
in!redientes en un mismo plato
G H A no formar1 parte de
nin!n plato
G H un plato puede tener como
m1)imo siete in!redientes
G H A ser1 usado en todos
los platos
G H ' no formar1 parte de
nin!n plato&
Rpta.: .....................................
......
,. 0i * es usado entonces 8cu1les de
los si!uientes in!redientes deben ser
usados en el mismo plato9
I& @ y N II& ? y K III& A y
=
Rpta.: ....................................
.......
/. 0i N no es usado 8cu1l es la lista
completa de los in!redientes $ue
deben ser usados en dicho plato9
I& = II& = y
? III& = ? y @ II& ? y
A I& ? A = y '
Rpta.: .....................................
......
0. 0i @ y K son usados en el mismo
plato 8de cu1ntas maneras se
pueden combinar los in!redientes9
I& 1 II& 6 III&
3
II& 7 I& m1s
de 7
Rpta.: .....................................
......
)3. 0 i el co c in ero debe us ar e)ac
tam en te c in c o in !red ien tes 8 c
u 1les de la s s i!u ien t es s o n
combinaciones aceptables9
I& * @ N ? y A II& = ' N A
y ? III& K = ' N y ?
Rpta.: ...........................................
176
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
En$nciado III
El administrador de un zool(!ico desea
seleccionar un !rupo de animales para
e)hibirlos en su h1bitat dentro del
zool(!ico& 'os animales disponibles
pertenecen a una especie diferente cada
uno y son * ? J 0 . 2 I y X&
.eniendo en cuenta la naturaleza de estas
especies deben cumplirse las si!uientes
condiciones#
: si los animales "an a pelear entonces
no podr1n ser puestos juntos en el
h1bitat
: los animales de la especie I pelear1n
con los animales de las especies 0 .
y 2
: un animal de la especie J pelear1 con
un animal de la
especie ? si y solo si un animal de la
especie I est1 presente&
: si un animal de la especie X est1
presente entonces un animal de la
especie * no pelear1 con nin!n otro
animal&
: si un animal de la especie X no est1
presente entonces un animal de la
especie * pelear1 con a$uellos de las
especies ? y J&
: n i n !u n a o t ra pele a s al" o la s
m en c i o n ad as anteriormente
podr1 ocurrir&
)). 0i I es ele!ido para la e)hibici(n
8cu1l de los si!uientes no puede
tambi4n ser ele!ido para dicha
e)hibici(n9
I& * II&
?
III&
.
II& J I& X
Rpta.: ...........................................
)+.0i ? y I son dos de los cuatro animales ele!idos para la
e)hibici(n 8cu1les de los si!uientes podran ser los otros
dos animales9
I& X y J II& J y * III& 0 y
X
II& X y * I&2 y J
Rpta.: ...........................................
)-. 0i el administrador decide realizar dos e)hibiciones
simult1neas una con los animales * ? X y I y la
otra con los animales 0 2 J y . 8$u4 animales
podran intercambiarse sin pro"ocar nin!una pelea9
I& X y 2 II& ? y J III& * y
J
II& I y 0 I& X y .
Rpta.: ...........................................
).. 8<u1l es el m1)imo nmero de animales $ue podra
e)hibirse en el h1bitat9
I& 7 II& 5 III& 6
II& ; I& E
Rpta.: ...........................................
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
)1. 8<u1les de los si!uientes son
!rupos de animales aceptables para la
e)hibici(n9
I& J ? I y
X II& 2 J
. yI III& X
* ? y J&
Rpta.: .....................................
......
En$nciado IV
2n c(di!o secreto est1 constituido por
palabras las cuales s(lo pueden
obtenerse por las combinaciones de las
letras / B < - y E& .odas las palabras
del c(di!o deben cumplir las si!uientes
re!las#
: las palabras deben tener al menos tres
letras pero no m1s de cinco letras&
: en una misma palabra las letras
pueden repetirse e)cepto la letra /&
: Nin!una palabra debe terminar con la
letra -&
: 0i E es la ltima letra de la palabra
entonces la palabra tambi4n debe
tener al menos una -&
: 0i B es la se!unda letra de la palabra
entonces B
tambi4n debe ser la ltima letra&
: .odas las palabras del c(di!o deben
empezar con la letra /&
)*. 8<u1l de las si!uientes es una
posible palabra del c(di!o9
I& / < < B II& / -
/ - III& / B B < II& - /
< E I& / < E E
Rpta.: .....................................
......
),. 8<u1les de las si!uientes no pueden
ser las nicas letras usadas en una
palabra del c(di!o de tres letras9
I& / y B II& / B y
- III& / B y E II& / y E
I& / y <
Rpta.: .....................................
......
)/.8<u1ntas palabras diferentes de tres
letras del c(di!o pueY den formarse sin
usar las letras - y E9
Rpta.: .....................................
......
)0. 0i una palabra del c(di!o termina con
la letra E 8cu1l de las si!uientes
afirmaciones es "erdadera9
I& la palabra debe contener al menos
cuatro letras& II& B no es la se!unda
letra&
III& < no es la
tercera letra& II& /
es la cuarta letra&
I& - fi!ura dos "eces en la palabra&
Rpta.: .....................................
......
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
+3. 0i una palabra del c(di!o es de
cuatro letras y est1 formada solo por
las letras / B y - 8cu1l de las
si!uientes afirmaciones es "erdadera9
I& la palabra es
/B-B&
II& la palabra tiene dos
letras -& III& la palabra
tiene dos letras B& II& la
ltima letra es B&
I& la se!unda
letra es B&
Rpta.: ....................................
.......
+). 8<u1ntas palabras diferentes de
cinco letras diferentes del c(di!o
pueden formarse si < es la cuarta
letra de la palabra9
Rpta.: ....................................
.......
En$nciado V
0iete con!resistas B C H I 2 X y U
est1n pensando conformar un nue"o
blo$ue parlamentario& *or razones de
afinidad poltica dicha a!rupaci(n se
constituir1 de acuerdo a las si!uientes
condiciones#
: H no participar1 con B
: I participa solo si 2 participa
: U participar1 si y solo si ni X ni C
participan de la a!rupaci(n
: I participar1 de la a!rupaci(n si y solo
si U no participa
: si C no participa entonces B
participar1&
++. 0i el con!resista U participa de la
nue"a a!rupaci(n
8$ui4n m1s
participar19
Rpta.: ...........................................
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
+-. 0i U no participa de la nue"a
a!rupaci(n entonces
8cu1l de las si!uientes afirmaciones
es "erdadera9
/H I y 2 participar1n de la
a!rupaci(n BH B y 2
participar1n de la
a!rupaci(n < H H e I
participar1n de la
a!rupaci(n
-H C y X no participar1n de la
a!rupaci(n
EH C y 2 no participar1n de la
a!rupaci(n&
Rpta.: .....................................
......
+.. 0i los con!resistas X y C
conforman la nue"a a!rupaci(n
entonces 8cu1ntos como m1)imo la
conforman9
Rpta.: .....................................
......
+1. 0i alternamos la condici(n# +H no
participar1 con B, por esta otra# +Ni X
ni C participar1n, entonces 8cu1l de
las si!uientes afirmaciones es
"erdadera9
G H U no participar1 de la
a!rupaci(n
G H U y B participar1n de la
a!rupaci(n
G H H y 2 participar1n de la
a!rupaci(n
G H s(lo I participar1 de la
a!rupaci(n
G H I y U no participar1n de la
a!rupaci(n&
Rpta.: .....................................
......
+*. 0i I no participa de la nue"a
a!rupaci(n y deben ser como mnimo
tres miembros 8de cu1ntas maneras
podr1 conformarse dicha a!rupaci(n9
Rpta.: .....................................
......
En$nciado I
El profesor de
aula de un cole!io
debe seleccionar
a los dele!ados
de su sal(n& 'os
estudiantes
ele!ibles son *
? J 0 . 2 y I&
'a selecci(n de
los estudiantes
debe realizarse de
acuerdo a las
si!uientes
condiciones#
: si I es
seleccionado
entonces J debe
ser seleccionado&
: si . no es
seleccionado
entonces I
debe ser
seleccionado&
: si ? es
seleccionado
entonces . no
puede ser
seleccionado&
: si * es
seleccionado
entonces o 0
o J debe ser
seleccionado
pero no
ambos
: con respecto
a 0 y . solo
uno de los
dos debe ser
seleccionado&
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
*. 0i 0 y 2 no
son seleccionados
8cu1l es el
m1)imo
nmero de
estudiantes
$ue pueden
ser
seleccionados
9
/H 6
BH 3
< H 7
-H 5
EH 6
,. 0i * y I son
seleccionado
s 8cu1l es el
menor
nmero de
estudiantes
$ue pueden
ser
seleccionado
s9
/H 6
BH 3
< H 7
-H 5
EH 6
17E
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
/. 0i * y 2 son seleccionados 8cu1l de
las si!uientes afirmaciones es
"erdadera9
/H ? debe ser
seleccionado& BH 0
debe ser
seleccionado& < H .
debe ser
seleccionado&
-H J no debe ser
seleccionado& EH I no
debe ser seleccionado&
0. 0i solo tres estudiantes son
seleccionados 8cu1l de las si!uientes
es una lista aceptable de dele!ados9
/H J I y 0 BH * ?
y . < H * J y I -H J 0
y . EH J 0 y 2
)3. 0i * y . son seleccionados 8cu1l de
las si!uientes afirmaciones es
imposible9
I& J es
ele!ido
II& ? es
ele!ido
III& 2 no es
ele!ido&
/H s(lo I BH s(lo II < H s(lo
III
-H s(lo II y III EH todas
)). 0i 2 y otros tres estudiantes son ele!idos 8cu1l de las
si!uientes puede ser la relaci(n de esos tres
estudiantes ele!idos junto con 29
/H * ? y . BH * J y .
< H * ? y I -H * I y 0
EH J 0 y ?
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
Compendio de Ciencias I
E
Raz. Matemtico
CAPTULO
Y cmo se hace la
traduccin?
Para esto analicemos juntos las siguientes situaciones:
FORMA VERBAL FORMA MATEMTICA
-" "5mro %%%%%%%%%%%%%%%
4l do6l d u" "5mro %%%%%%%%%%%%%%%%%
.a trcra part dl di"ro 7u t"!o %%%%%%%%%
.a dad 7u t"dr8 d"tro d 8 a9os
:os "5mros co"scuti;os %%%%%%%%%%%%%%%
Trs "5mros co"scuti;os %%%%%%%%%%%%%%% .a dad d
<or= >cd a la d
4lisa " 3 a9os %%%%%%%%%%%%
Piura ti" l 7u?"tupl d ha6ita"ts d ,hicla =o
4" u" aula l "5mro d ;a ro"s s la cuarta
part dl d mu@rs%%%%%%%%%
A +i l "5mro s x ? %%%%%%%%%%%%
A +i l "5mro s %%%%%%%%%% ? %%%%%%%%%%%%
A +i l di"ro 7u t"!o s x ? ............
A +i l di"ro 7u t"!o s .......... ? ............
A +i ho= t"!o %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
? %%%%%%%%%%%%%
A 15mro Ma =or ?%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%
A 15mro M"or ?%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%
A 15mro M"or ?%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%
A 15mro Mdio ?%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%
A 15mro Ma =or ?%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%
A
A
A
A
A
A
FORMA VERBAL FORMA MATEMTICA
* >cd a B " 5 u"idads %%%%%%%%%%%
T"!o 6 a "imals "tr prros = !atos %%%%%%%%%%%% 4" u"
>am" d 8 pr!u"tas rspo"d? todasC
al!u"as mal pro l rsto 6i" %%%%%%%%%%%%%%%% Dos8
"aci$ 4 a 9os a"ts 7u Mar?a %%%%%
:os "5mros s di#r"cia" " 7 %%%%%%%%%%%%
:os "5mros cu=a suma s 15 %%%%%%%%%%%
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
15M
Raz. Matemtico
RESE8A 9IST'RICA
IO:ANTO
GCrecia si!lo III a&<&H
: <onsiderado como el inau!arador del lgebra
sincopada Gempleo de asi!naturas y si!nos adem1s
de smblolosH&
: <on -iofanto se inicia aun$ue no muy ntidamente un
nue"o concepto del nmero necesario para el
desarrollo del 1l!ebra&
: /ntes de 4l los enunciados de los problemas y su
soluci(n eran lar!os procesos a bases de len!uaje
corriente procedimiento $ue adem1s ser"a s(lo para
ese problema resueltoD no e)ista pues el concepto
generalizacin
: En cambio los problemas de -iofanto se refieren a los
nmeros abstractos& /dem1s adem1s es $uien inicia
en el 1l!ebra el empleo al!unas abre"iaturas para
simplificar el razonamiento
: -iofanto tu"o predilecciones por las ecuaciones
indeterminadas& Inicia el "erdadero simbolismo el
m4todo analtico en la resoluci(n de los problemas
: *or todo eso se considera a -iofanto como el padre
del lgebra
A! ;U<ARIZMI6A=a>ia7
/nti!uamente el Zl!ebra de los 1rabes representado por
el c4lebre /buaddal1 @ohamed conocido como /l S
=u[arizmi era de car1cter ret(rico Gresoluci(n de
problemas con el len!uaje corrienteH& -esi!naron a la
inc(!nita con el nombre de la ?cosa@ $ue en 1rabe es
?Aai@ y cuya letra inicial +), se tom( posteriormente para
representar la inco!nita y as es como lle!( m1s tarde
hasta nosotros&
'roblema (
2n de"oto ro!( a Kpiter $ue le duplicara el nmero de
monedas $ue tena en el bolsillo y $ue por ello le pa!ara E
monedas& /s se hizo& Entonces ro!( a Ienus $ue hiciera
i!ual mila!ro y pa!( E monedasD finalmente ro!( a @ercurio
$ue le duplicar1 el nmero de monedas y le pa!o E
monedas as se encontr( finalmente poseedor de nada&
8<u1ntas monedas tena al inicio9
Compendio de Ciencias IE
Resolucin )ntigua
'lamemos +cosa, al capital inicialD lo duplic( y tu"o dos
cosasD pa!( E monedas y le $uedaron 6 cosas menos ocho
monedas& -uplic( la se!unda "ez y tu"o cuatro cosas
menos diecis4is monedas pero como pa!( ocho monedas
le $uedaron cuatro cosas menos "einticuatro monedas& 'o
duplic( la tercera "ez y tu"o ocho cosas menos cuarenta y
ocho monedas pero como "ol"i( a pa!ar E monedas le
$uedaron ocho monedas menos cincuenta y seis monedas&
'or consiguiente:
+E cosas T 56 monedas,
+de donde# cosa T ; monedas,
Resolucin )ctual
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
'roblema *.
2na secretaria en una oficina contable recibe el da
lunes una apreciable cantidad de informes de los cuales
ordena en el archi"ador s(lo una parte el martes recibe
tantos informes como haba ordenado el da lunes pero s(lo
pudo ordenar 65 el mi4rcoles recibe 5 informes m1s $ue el
lunes y ordena tantos como lunesD el jue"es recibe la mitad
de los $ue orden( el mi4rcoles y ordena 63 informesD el
mi4rcoles recibe un informe menos $ue el jue"es y ordena
6M el s1bado no recibe informes y ordena los 16 $ue
$uedan el domin!o descans(& 8<u1ntos informenes recibe
el da lunes9
Resolucin:
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
). Homero
la"ando autos es
m1s r1pido $ue
*ericles en
la proporci(n
de 7 a 3&
<uando
*ericles la"a
+n, autos en
una hora&
Homero la"a
+n R 6, autos
en el mismo
tiempo&
8<u1ntos
autos la"a
*ericles en 7
horas9
Rpta.:
............
............
............
.......
+. 'os ahorros de
Kor!e son# Gx R 1HD
G3x S 5H y Gx R 3H
billetes de 5MD
1MM y soles
respecti"ame
nte& 8/
cu1nto
ascienden los
ahorros de
Kor!e si al
cambiarlos
en billetes de
1M soles el
nmero de
billetes
obtenidos es
77 "eces m1s
$ue el
nmero de
billetes de 5M
soles9
Rpta.
: .......
.........
.........
.........
.........
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
-. 2n sal(n est1 iluminado por 7E focos y
otro sal(n est1 a oscuras& 0i en el
primer sal(n se apa!an 7 focos y el
se!undo se encienden 6 y esta
operaci(n se repite hasta $ue ambos
salones $ueden con i!ual nmero de
focos encendidos entonces el nmero
total de focos encendidos es#
Rpta.: ....................................
.......
.. 2n !a"il1n cruza en "uelo con lo $ue
aparece un centenar de palomas pero
una de ellas lo saca del errorD no
somos cien le dice si sumamos las
$ue somos m1s tantos como las $ue
somos m1s la mitad de los $ue
somos y la mitad de la mitad de los
$ue somos en ese caso conti!oD
!a"il1n seramos 1MM&
8<u1ntas palomas haba en la bandada9
Rpta.: ....................................
.......
1. 0e tienen dos cilindros conteniendo
cer"eza del primero se echa al
se!undo tantos litros como litros
haban en el se!undoD lue!o del
se!undo se hecha al primero tantos
litros como haba en el primero
despu4s de la primera operaci(n y
finalmente del primero se hecha al se
hecha al se!undo tantos litros como
haba $uedado en este despu4s de la
se!unda operaci(n& 0i ambos
terminan con 7M litros& -eterminar
8<u1ntos litros tena cada uno en un
comienzo9
Rpta.: ....................................
.......
*. En una isla desierta hay 11 personas
$ue pueden consumir sus "i"eres en
6M das lue!o del primer da del
si!uiente mes lle!a a la isla un
naufra!o al se!undo da dos al tercer
da tres y as hasta $ue la cantidad de
n1ufra!os puedan consumir la
cantidad de ""eres $ue consumieron
las once personas en 6M das& 8*ara
cu1ntos das alcanz( los ""eres a los
n1ufra!os\9
Rpta.: ....................................
.......
,. 2na se>orita muy enamorada $uiere
plantar en un terreno en forma
cuadrada rosales a i!ual distancia
unos de otros tanto a lo lar!o coma a
lo ancho& 'a primera "ez $ue lo intenta
le faltan 15 rosales pero la se!unda
"ez pone una menos en todo el
sentido y entonces le sobran 36& 0i de
todas las rosas $ue obtu"o re!al(
todas menos las $ue re!al( 8<u1ntas
re!al( si cada rosal tena solamente 6
rosas9
Rpta.: ....................................
.......
/. 2n hombre compr( cierto nmero de
libros si hubiera comprado 5 libros
m1s por el mismo dinero cada libro le
habra costado 6 soles menos si
hubiera comprado
5 libros menos por el mismo dinero
cada libro le habra costado 7 soles
m1s 8<u1ntos libros compr( cuanto
pa!o por cada uno9
Rpta.: ....................................
.......
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
0. .res e$uipos de ftbol +/, +B, y +<,
despu4s de tres partidos en los
cuales cada uno ju!( con los otros
dos tienen anotados los si!uientes
!oles a fa"or GC&BH y !oles en contra
GC&<&H 8<u1l fue el resultado del
partido del e$uipo +/, con +B, si
+/, !an( por m1)ima cantidad de
!oles a +<,9
Entonc
es#
E%
(%
E%
,%
* 11 4
B 5 1
2
, 6 6
I& +/, !ana 6
S 7
II& +/, !ana 3
S 1
III& +/, !ana
5 S 1
II& +/, !ana
; S 3
I& +/, !ana 6
S 5
Rpta.: .....................................
......
)3. 2n padre reparte entre sus hijos una
suma de dinero de la si!uiente
manera al primero le da 1MMM soles y
la d4cima parte del resto al se!undo
6MMM soles y la d4cima parte del resto
al tercero 3MMM soles y la d4cima
parte del resto y as sucesi"amente al
final se da cuenta $ue cada uno de
ellos recibi( la misma cantidad $ue
es i!ual a#
Rpta.: .....................................
......
)). Kaimito estaba indeciso entre
comprar ;6 o"ejas o por el mismo
precio F "acas y F conejos& -ecide
comprar el mismo nmero de
animales con el mismo dinero&
8<u1ntos animales compr(9
Rpta.: .....................................
......
)+. 2n alumno ha de multiplicar un
nmero un nmero con 5M pero al
hacerlo se ol"ida del cero a la
derecha hallando as un producto
$ue se diferencia del "erdadero en
1161M& 8<u1nto se obtiene si di"ide
dicho nmero con 5M9
Rpta.: .....................................
......
)-. En dos factores donde uno de ellos
posee dos cifras si a este factor se le
disminuye la suma de sus cifras el
producto se reduce a la mitad& Indicar
la suma de las dos cifras
Rpta.: .....................................
......
).. -os personas trabajan juntos
!anando diariamente uno 6 soles m1s
$ue el otro& -espu4s de i!ual nmero
de das trabajados reciben 67M soles
uno y 61M soles el otro& 8<u1nto !ana
por da uno de ellos9
Rpta.: .....................................
......
)1. -e un !rupo de obreros se sabe $ue
la cuarta parte de ellos cobra un jornal
de 0]& 5MD la mitad cobra 0]&
3M y el resto un jornal de 0]& 6M& 0i por
15 das de trabajo cobraron un total
de 0]& 3FMMM& <alcule el nmero de
obreros de la f1brica&
Rpta.: ...........................................
Compendio de Ciencias IE
Raz. Matemtico
156
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
). Biorella $uiere plantar sus 1rboles
i!ualmente
espaciados en un terreno cuadrado de
6EE m de lado& 0i la separaci(n entre
1rbol y 1rbol fuese do 3 m le faltara
67MM 1rboles& -eterminar la distancia
$ue debe haber entre ellos de
manera $ue lo sobren 16EM 1rboles9
/H 1 m BH 6
m < H 3 m -H 7
m EH 5 m
+. *ara pa"imentar un patio cuadrado
se emplean locetones de 5 M^5M cm&
0i el patio tu"iera un metro m1s por
cada lado se habra necesitado 17M
locetones m1s 8<u1nto mide cada
lado del patio9
/H 175 m BH 16
m
< H 165M m -H 155M
m
EH 1;
m
-. 2n ju!ador +/, le da "entaja a otro +B,
7M carambolas para 1MM y +B, le da
"entaja a otro +<, 6M carambolas para
1MM 8<u1ntas carambolas debe dar
+/, y +<, en un partido de 1MM9
/H ;3 BH
;7
< H ;5 -H
;6
EH ;;
.. En un corral hay cierto nmero de
!allinas $ue no
pasan de 36E ni bajan de 357& 0i los
!allinas se acomodan en !rupos de 6D
3D 7 ( 5 siempre sobra 1 pero si se
acomodan en !rupos de ; sobran 7&
8<u1ntas !allinas hay en el corral si
se a>aden 6 m1s9
/H 361 BH
363
< H 356 -H
36;
EH
36F
1. 2n !rupo de abejas cuyo nmero era
i!ual a la raz cuadrada de la mitad de
todo su enjambre se pos( sobre un
jazmn habiendo dejado a E]F del
enjambre s(lo una abeja del mismo
enjambre re"oloteaba entorno a un
loto atrada por el zumbido de sus
ami!as $ue cayo imprudentemente
en la trampa de la florecilla de dulce
fra!ancia& 8<u1ntas abejas forman
el enjambre9
/H 6F BH
;6
< H ;1 -H
EE
EH
E3
Raz. Matemtico
Compendio de Ciencias IE
153
CAPTULO
). 8Jecuerda el a>o en $ue Cuttember!
in"ent( la imprenta9 pues si no
encu4ntrelo sabiendo $ue la cifra de
las unidades es el doble de la de las
decenasD la de los millares es i!ual a
la diferencia entre la de las centenas y
la de las decenas y la suma de las
cuatro cifras es i!ual a catorce&
/dem1s si al a>o se le suma
7FM5 resulta el mismo nmero pero
in"ertido&
Rpta.: ....................................
.......
+. En una +combi pirata, el pasaje de los
adultos de 0]
& a y el de los ni>os es de 0]& b si en
total subieron 5Ga
+ bH pasajeros y la recaudaci(n de 0]& G3a
6
R 6b
6
R
5abH 8<u1ntos adultos m1s $ue
ni>os subieron al mencionado
transporte9&
Rpta.: ....................................
.......
-. Hallar un nmero sabiendo $ue su raz
cuadrada da por resto tres y $ue
sumando 171M al nmero la raz
cuadrada de la suma es el doble m1s
uno de la raz anterior y el resto
cinco&
Rpta.: ....................................
.......
.. 2n ni>o naci( en no"iembre y el 1M
de diciembre tiene una edad i!ual al
nmero de das transcurridos del 11
de no"iembre al da de su nacimiento&
<alcule la fecha de nacimiento de
dicho ni>o#
Rpta.: ....................................
.......
1. 2n comerciante posee una m1$uina
$ue pone la eti$ueta a 5MM en"ases en
E minutos& -esea ad$uirir otra
m1$uina de tal manera $ue cuando
ambas funcionen simult1neamente
puedan hacer el mismo trabajo en solo
6 minutos 8<u1nto tiempo emplea la
se!unda m1$uina para ponerle las
eti$uetas a 5MM en"ases9
,. <arlos tiene 0]& 6E&65 entre monedas
de 1 sol 5M
centa"os y 65 centa"os& 0i todas las
monedas se colocan en contacto por
sus bordes perfectamente alineados
forman una lon!itud de 1M5; m&
-etermine cu1ntas monedas de cada
clase hay si se sabe $ue por cada
moneda de 5M centa"os hay tres de 1
sol& <onsidere $ue los di1metros de
las monedas son de
6E mm 66 mm y 61 mm en
cada caso&
Rpta.: .....................................
......
/. 0e tiene dos toneladas de "ino de
precios diferentes conteniendo el
primer tonel a litros y el se!undo b
litros& 0e saca de cada tonel la misma
cantidad de "ino y se echa en el
primero lo $ue se ha sacado del
se!undo y lo del se!undo al primero
8?u4 cantidad de "ino ha pasado de
un tonel al otro si el contenido de "ino
de los dos ha resultado de i!ual
cantidad9
Rpta.: .....................................
......
0. <alcule la cantidad de dinero $ue
tienen tres personas sabiendo $ue si
se a>ade a la primera la mitad de lo
$ue tienen las otras dos resultan 15M
solesD si se a>ade a la se!unda la
mitad de lo de las dem1s tiene 165
solesD y a>adiendo a la tercera la
mitad de lo de las otras tiene 1E5
soles&
Rpta.: .....................................
......
)3. <alcule un nmero de tres cifras
sabiendo $ue la cifra de las unidades
es i!ual al producto de las otras dosD
$ue la cifra de las decenas es media
proporcional entre las otras dos y $ue
la in"ersa de la cifra de las centenas
es i!ual a la in"ersa de la cifra de las
decenas m1s el doble de la in"ersa
de la cifra de las unidades
Rpta.: ...........................................
Rpta.: ....................................
.......
*. 0i compr( b artculos a b + ! d(lares
cada uno me sobran "b # $ d(lares&
0in embar!o si cada artculo costara
6 d(lares m1s s(lo me sobraran 6M
d(lares
8<u1nto cuesta cada artculo en el primer caso9
Rpta.: ...........................................
)). *re!untado Bilo!onio por el nmero
de o"ejas de su reba>o contesta#
+Este nmero multiplicado por dos
"eces el mismo resulta
2 x xx C
8cu1ntas o"ejas
tiene
Bilo!onio9
Rpta.: .....................................
......
Compendio de Ciencias IE Raz. Matemtico
157
Raz. Matemtico
)+. -e cada "4rtice de un cart(n
rectan!ular de 57 cm
6
de 1rea se
cort( un cuadrado de 6 cm de lado
para lue!o formar una caja de 77 cm
3
de "olumen
8<u1l era el permetro e)presado en
centmetros del cart(n ori!inal9
Rpta.: ....................................
.......
)-. -e dos "elas de i!ual calidad
di1metro una tiene 67 cm de lon!itud
m1s $ue la otra& 0e prenden ambas y
se obser"a $ue 3M minutos antes de
terminarse la menor la lon!itud de la
"ela mayor es 7 "eces la de la "ela
menor 8<u1l fue la lon!itud inicial de
la "ela mayor en centmetros si dur(
6;M minutos9
Rpta.: ...........................................
Compendio de Ciencias
IE
).. 2n inspector diariamente de lunes
a s1bado se dedic a a "isitar c
ole!io s& *o r "is itar c ole!ios
particulares !ana 0]& 6M m1s $ue por
"isitar cole!ios nacionales& En 5
semanas ha !anado 0]& 35M&
8<u1ntos cole!ios nacionales ha
"isitado sabiendo $ue por "isitar 7
cole!ios particulares !ana 0]& 5M m1s
$ue por "isitar 1M cole!ios
nacionales9
Rpta.: ...................................
........
)1. Hace 5 minutos la cantidad de
minutos $ue han pasado desde las
E&MM a&m& es 15 "eces del nmero de
meses $ue han pasado del a>o& 0i la
cantidad de minutos $ue han pasado
desde las E#MM a&m& hasta el momento
e)cede en 11; a los meses
transcurridos del a>o& 8?u4 hora es9
Rpta.: ...................................
........
). 0i sumas las
edades $ue tu"e
ten!o y tendr4
obtendr1s el
triple de la
edad $ue
ten!oD si mi
edad es ocho
a>os mayor
$ue la edad
$ue tu"e
8cu1ntos
a>os m1s
tendr4
pasados diez
a>os de la
edad $ue
cumplir4 con
respecto a la
edad $ue
tu"e diez
a>os antes de
la edad $ue
ya te dije $ue
tu"e9
/H 7
BH E
< H
1M
-
H

1
6

E
H

1
6
+. En una fiesta
a la cual
concurrieron
menos de
6MMM
personas se
obser"( en un
momento $ue
el nmero de
mujeres $ue
bailaba era%
3
y el nmero
de las $ue
no lo hacan
era %D el
nmero de
"arones $ue
bailaba era n
6
y el nmero
de los $ue no
lo hacan era
n
8<u1l fue el
nmero
e)acto y total
de asistentes
si 4ste fue el
mayor
posible9
/H
15MM
BH
E1;
< H
E11
-
H

F
6
F

E
H

F
F
F
-. 2n "endedor
de frutas
tiene cierto
nmero de
naranjas las
cuales $uiere
disponer de
modo $ue
formen un
cuadrado& 0i
el cuadrado
fuera
compacto
sobraran EE
naranjasD
pero si el
centro
estu"iera
"aco podra
colocar 7
naranjas m1s
en cada
columna y fila
e)terior sin
$ue sobre
nin!una& 0i
se sabe $ue
para llenar el
cuadrado
"aco se
necesitan
177 naranjas
8<u
1nta
s
nara
njas
tien
e el
"en
ded
or9
/H
E65
BH
E1;
< H
E11
-
H

F
6
F

E
H

F
7
F
.. 0e tienen tres
!rupos de cla"os
cuyas cantidades
son
nmeros
consecuti"os
crecientesD si
del se!undo y
del tercero se
pasan al
primero i!ual
nmero de
cla"os
resulta $ue lo
$ue hay
ahora en el
primero y lo
$ue $ueda en
el tercero
est1n en la
relaci(n de 17
es a F y lo
$ue $ueda en
el se!undo
con el tercero
en la relaci(n
de 1; es a 1E&
8<u1ntos
cla"os hay
ahora en el
primero9
/
H

6
M

B
H

6
1
<

H

6
3

-
H

6
6
E
H

6
E
1. En un autobs
el pasaje
adulto
uni"ersitario y
escolar
cuestan 0]& 7D
0]& 6 y 0]& 1
respecti"ame
nte& En su
"iaje de ida
subieron un
determinado
nmero de
adultos
uni"ersitarios
y escolares
recaudando
una cierta
cantidad de
dinero& 0i en
su "iaje de
re!reso
subieron un
adulto menos
dos
uni"ersitarios
m1s y el
doble de
escolares con
relaci(n a su
"iaje anterior
racaudando 3
soles m1s
$ue en el
"iaje anterior&
8<u1ntos
escolares
subieron
en el
primer
"iaje9
/
H

1

B
H

6
<

H

3

-
H

7
E
H

5
155