1

SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
"NA L"Z EN LA OSC"RIDAD
I#orma!i$ I%&i&'!ioal
Nombre de la i%&i&'!i$ o i%&i&'!ioe% ('e par&i!ipa e la experie!ia)
CENTRO ED"CATI*O FE Y ESPERANZA
L+der,e% - de la experie!ia
Nombre% . Apellido%)
Glenda Espino, Zenaida Beckford, Casilda Guevara y Juan Villar
/rea de Traba0o) Tel1#oo% Correo ele!&r$i!o
MMEDUCA-Pacora !!-"#$ dul%urap&a'(o)&ail*co&
DESCRIPCIN
+e dio la opor)unidad de la,orar en el Cen)ro Educa)ivo -e y Esperan%a, en la cual se )ra,a.a con adul)os
infrac)ores y penali%ados por dis)in)os deli)os desde (o&icidio (as)a el &/s &0ni&o deli)o* Al principio se lle12 al
cen)ro con cier)o )e&or y e3pec)a)ivas )o)al&en)e diferen)es a lle1ar a un cen)ro educa)ivo con es)udian)es sin
nin14n )ipo de infracciones* Pero al pasar el )ie&po y lo1rar ese )ra)o con)inuo con los es)udian)es, se sin)i2
&uc(a sa)isfacci2n de )ra,a.ar con dic(os &uc(ac(os, de,ido a 5ue en su 1ran &ayor0a &os)ra,an in)er6s en
lo1rar un aprendi%a.e si1nifica)ivo para lo1rar un ca&,io radical en sus vidas y al &o&en)o de cu&plir con sus
penas y enfren)arse a la sociedad )odo sea )o)al&en)e diferen)e*
Tiempo de de%arrollo . e%&ado de la experie!ia
Es)a e3periencia se desarroll2 en el a7o 8!!*
E de%arrollo o #iali2ada) di!iembre 3445 A6o%) 1 a6o le!&i7o 1Me%e%) 8
El proyec)o no se cul&in2 de,ido a 5ue el no&,ra&ien)o fue por ese a7o lec)ivo 8!!, ya 5ue la condici2n de
no&,ra&ien)o fue 9:E-A*
Pobla!i$ !o la ('e %e lle7a a !abo la experie!ia
;a po,laci2n es)udian)il con)a,a con edades desde los <= a7os (as)a los >!, ya 5ue los &is&os prefer0an
ad5uirir conoci&ien)os en la escuela a es)ar en los pa,ellones, en un peli1ro diario y el )ie&po de es)udio les
con&u)a,a las penas, dependiendo del caso 5ue )uviera* Es)e a7o se dic)a,a la ca)edra de 9ecnolo10a
Co&ercial a s6p)i&o, oc)avo, noveno y proyec)o a &edia*
E%!riba lo% or+9ee% . %i&'a!i$ i%&i&'!ioal ('e lo mo&i7o a !rear e impleme&ar di!:a experie!ia
?n&edia)a&en)e despu6s del no&,ra&ien)o la e3periencia de )ra,a.ar con es)udian)es de)enidos en un Cen)ro
Peni)enciario, nos llev2 a crear es)ra)e1ias, &e)odolo10as aplica,les al en)orno, ya 5ue los &is&os no cuen)an
con los recursos )ecnol21icos, (erra&ien)as e ins)ru&en)os para el )ra,a.o en clase* Al o,servar e iden)ificar
&uc(as varia,les 5ue in)ervienen en el cu&pli&ien)o de penas aplicadas en el /&,i)o .udicial es)a e3periencia se
convir)i2 en un re)o*
1
Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

De%!riba !$mo %e reali2$ la impleme&a!i$ de la experie!ia . la% a!&i7idade% de%arrollada%;
;a i&ple&en)aci2n de la e3periencia se dividi2 de acuerdo a los con)enidos por 1rado, a.us)/ndonos al )ie&po
de,ido a 5ue en &uc(as ocasiones se suspendieron clases por pro,le&as den)ro del cen)ro peni)enciario, ya
5ue se reali%a,an re5uisas y en &uc(as ocasiones los reclusos confron)a,an pro,le&as con los cus)odios y
es)os lan%a,an lacri&21enas y no pod0a&os in1resar al cen)ro* ;as ac)ividades se desarrollaron con ac)ividades
en el aula de clases de for&a cola,ora)iva, )alleres para desarrollar en sus pa,ellones y en &uc(as ocasiones se
)ra,a.aron proyec)os con &a)erias o asi1na)uras correlacionadas lo1rando un aprendi%a.e si1nifica)ivo* A par)e de
las ac)ividades curriculares, )a&,i6n se reali%a,an d0as depor)ivos donde los es)udian)es co&par)0an con los
docen)es y ad&inis)ra)ivos del penal* ;o1rando as0 una in)e1ralidad en el proceso educa)ivo*
<C$mo me0oro %' ambie&e de apredi2a0e !o la impleme&a!i$ de la experie!ia=
El a&,ien)e el aula de clases &e.oro de for&a si1nifica)iva, ya 5ue al &o&en)o de la in)eracci2n con el docen)e y
el personal ad&inis)ra)ivo del penal en dis)in)as ac)ividades lo1ro 5ue el discen)e de&os)rara leal)ad, respe)o
viendo la educaci2n co&o un ve(0culo o ins)ru&en)o de for&aci2n en su vida para lo1rar una resociali%aci2n
)o)al* Es)a e3periencia a nivel profesional nos ayud2 a ver la realidad educa)iva, ya 5ue no solo se da en
cole1ios con es)udian)es de escuelas conocidas a nivel nacional, sino se vio la o)ra cara de la educaci2n y de
personas 5ue por al14n &o)ivo no )uvieron la opor)unidad de reali%arse profesional&en)e*
E%!riba la% e%&ra&e9ia% peda9$9i!a% . did>!&i!a% ('e impleme&$
;as es)ra)e1ias u)ili%adas fueron in)e1ralidad, cola,oraci2n y respe)o, las cuales son la ,ase i&por)an)e para
lo1rar un es)udian)e &o)ivado y 5ue lleve a la pra3is )odo el conoci&ien)o ad5uirido en un &o&en)o dado*
De%!riba !$mo #'e el pro!e%o de plai#i!a!i$ del &raba0o
El )ra,a.o fue planificado 5uincenal&en)e ya 5ue solo se con)a,a con dos (oras a la se&ana por 1rupo* ;as
clases eran presenciales colocando )alleres, fuen)es ,i,lio1r/ficas donde se les en)re1a,a copias con )e&as para
desarrollar las ac)ividades en clases o fuera de ellas* 9a&,i6n se reali%a,an e3posiciones con l/&inas
ilus)ra)ivas al )e&a*
E0e!'!i$ de &raba0o e el a'la) orie&a!i$ al apredi2a0e . el &raba0o !olabora&i7o;
;a &ayor0a de las ac)ividades eran 1rupales lo1rando el )ra,a.o cola,ora)ivo en cada uno de ellos* En al1unas
ocasiones )ra,a.os a dis)ancia para en)re1ar la si1uien)e clase* 9odos los )alleres y ac)ividades eran )ipo
anal0)icos para lo1rar 5ue el es)udian)e lea, descu,ra y analice*
I!l'.a lo% re!'r%o% &e!ol$9i!o% ('e %e '&ili2aro e la impleme&a!i$;
;os recursos )ecnol21icos u)ili%ados l/&inas ilus)ra)ivas*
Pre%e&e 'a %+&e%i% de lo% apor&e% . la par&i!ipa!i$ de lo% di#ere&e% e%&ame&o% . dem>% a!&ore% ('e
i&er7iee e el pro!e%o de impleme&a!i$ de la experie!ia
;os .2venes )en0an par)icipaci2n ac)iva pero se desarrolla,an espor/dica&en)e por su condici2n carcelaria*
De%!riba la% pri!ipale% &ra%#orma!ioe% de la impleme&a!i$ d'ra&e %' &iempo de reali2a!i$*
:u,o disposici2n, respe)o en)re los co&pa7eros y con el e3posi)or en )odas las clases*
Expli('e el apo.o i%&i&'!ioal re!ibido para el de%arrollo de la mi%ma;
;a e3periencia de )ra,a.ar con es)udian)es de)enidos en un Cen)ro Peni)enciario, nos llev2 a crear es)ra)e1ias,
&e)odolo10as aplica,les al en)orno, ya 5ue los &is&os no cuen)an con los recursos )ecnol21icos, (erra&ien)as e
ins)ru&en)os para el )ra,a.o en clase*

De%!riba el e%&ado a!&'al de la impleme&a!i$ de la experie!ia
(a sido sa)isfac)oria ya 5ue los es)udian)es )en0an ,uena disposici2n en aprender y capaci)arse para un ,uen
dese&pe7o den)ro de las li&i)aciones 5ue presen)a,an*