UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
NCLEO ARAURE PORTUGUESA













PRIMICIAS EN PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN VENEZUELA
(ENSAYO)



















Autora: Araujo Belkis
C.I. 10.143.445

Facilitadora: Dra. Hilda Gimenez






En el contexto educativo actual para poder entender las primicias en cuanto
a los planes y proyectos educativos en Venezuela es necesario remontarse a la
historia de la concepcin de la educacin, destacando que en los aos 70 y 90 a
pesar de ciertas iniciativas del gobierno nacional por atender las complicaciones
relacionadas con la educacin; el crecimiento acelerado de la poblacin, la falta de
capacitacin profesional, as como la reduccin del gasto pblico, trajo como
consecuencia un deterioro tanto de estructura como de fondo en la educacin del
pas.
Todo ello repercuti y afecto ms a la clase social de bajos recursos como la
obrera trabajadora, debido a que las desigualdades sociales se hacen cada vez
ms notorias en un mundo globalizado y en continuo estado de competencia. Es
por ello que el estado debe garantizar el derecho a la educacin y hacer lo posible
por solventar problemticas como el analfabetismo y los no incorporados, adems
del deterioro y la segmentacin de la calidad entre otras.
Para ello, los gobiernos anteriores haban intentado erradicar el
analfabetismo con planes coyunturales como ACUDE (plan equivalente al
Rbinson actual), nacido con el Ministerio de la Inteligencia a cargo del Ministro
Machado. Otro punto que vale la pena mencionar es la educacin de adultos o los
llamados "parasistemas" (equivalente al plan Ribas de la actualidad) que antes de
1998 fue entregada a manos privadas.
Esos parasistemas ofrecan una alternativa para las personas que por uno u
otro motivo no pudieron acceder a la educacin formal, pero los horarios eran
excluyentes porque slo se poda asistir a esos centros educativos en horas de la
noche, previo pago de una matrcula y mensualidades por parte del alumno.
Por tal motivo, en Venezuela se han implantado nuevas polticas educativas,
especialmente desde que se estableci el gobierno socialista del presidente Hugo
Chvez Fras, el cual pretende desterrar muchas de las anormalidades y
deficiencias que se venan presentando en la educacin venezolana, tales como:
erradicar la exclusin educativa que generaba una sociedad capitalista, formar una
nueva generacin de personas ms solidarias, colectivas, comunitarias,
dispuestas a trabajar en equipo en funcin de las necesidades de la sociedad;
inculcar en la poblacin un mayor sentido de pertinencia de nuestra cultura,
fomentar la culminacin de los estudios de cada uno de sus ciudadanos y
ciudadanas y garantizar un puesto de trabajo justo y acorde a sus conocimientos
para lograr una sociedad homogenizada y equitativa donde todos tengan los
mismos deberes, derechos y preferencias.
De all que nacen nuevas concepciones e ideologas educativas fomentadas
a priori por las distintos planes y programas que el estado ha fomentado
generando la expansin de las oportunidades de formacin y los recursos para la
mayora del pueblo venezolano. Adems de haber ampliado el acceso a la
educacin bsica, media y superior, Venezuela ha instituido programas
educativos, conocidos como misiones, dirigidos a los sectores de la poblacin que
haban sido excluidos del sistema educativo formal.
Cabe sealar que las misiones educativas han sido efectivas desde su
puesta en funcionamiento por cuanto han beneficiado a millones de venezolanas y
venezolanos, a travs de programas de alfabetizacin, educacin bsica, media y
superior, lo que ha permitido la incorporacin de ciudadanos a la fuerza laboral del
pas. Segn informe de la Unesco, Venezuela ocupa el segundo lugar entre los
pases de Amrica Latina y el Caribe y el quinto en el mundo con mayor tasa de
matriculacin de estudiantes universitarios, con 83%. Tales cifras compiten con las
de pases desarrollados como Finlandia (92%).La tasa de matrcula en la regin es
de 29,6%.
Desde esta perspectiva los planes y programas educativos actuales se
adecuan a las necesidades sociales de nuestro pas por cuanto van dirigidos a
proporcionar beneficios comunes lo cuales se hacen efectivo en el proceso de
formacin ciudadana, valorando una educacin de calidad tecnolgica mediante la
creacin de un total de 2.600 centros bolivarianos de informtica y telemtica
(Cebit). Dichos centros impulsan la masificacin y democratizacin de las
tecnologas al servicio de la educacin en Venezuela, debido a que llega hasta el
rincn ms remoto del pas.
Otros de los logros programas alcanzados por el Gobierno es el apoyo
tcnico para las 1.566.662 computadoras del Plan Canaima mediante el programa
de dotacin de laptops con contenidos didcticos para estudiantes de educacin
primaria entregadas por el Ministerio de Educacin, as como el proyecto de
inclusin y accesibilidad de las tecnologas para nios y nias con diversidad
funcional, el cual se encuentra en su etapa de desarrollo. Las cuales hoy en da
representan un recurso didctico que en tanto en el contexto educativo como en el
comunitario aporta conocimientos de historia y valores sociales que alimentan el
sentido de pertenencia hacia la patria.
Por consiguiente, se puede decir que los planes y programas educativos que
se estn implementando en el pas se estn aplicando en pro de mejorar la calidad
y condiciones educativas de manera protagnica hacia la formacin de
conciencias y la imperiosa necesidad para fortalecer los cambios acadmicos y
curriculares que permitan ir avanzando en la construccin de un currculo
fundamentado en el enfoque de la interdisciplinariedad.