UNIVERSIDAD TANGAMANGA PLANTEL AXTLA DE TERRAZAS

MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR

DIAGNSTICO Y EVALUACIN EDUCATIVA
ENCUENTRO 1, 2 Y 3 ACTIVIDADES MATERIALES
1. Principios y
aspectos conceptuales
del diagnstico
educativo


2.- El proceso y las
variables del
diagnstico en
educacin.
Actividad 1
Orientacin hacia el objetivo.
Estudiar y comprender el diagnstico educativo como un proceso que permita el desarrollo eficiente de un estado
inicial hacia uno potencial.
Orientaciones para la ejecucin.
- Desde tu experiencia como docente Qu es el diagnstico educativo?ser importante aplicar un diagnstico
en la escuela? Por qu Qu importancia tiene este en el proceso de enseanza-aprendizaje? Argumenten 15
min.
- Pon atencin a la exposicin que va a realizar el docente y compara tus puntos de vista. 40 min.
- Un alumno escribe las conclusiones a las que arribo el grupo.
Orientaciones para el control de la tarea
- Escribe tus conclusiones sobre la exposicin.
- Expn tus conclusiones y compralas con el de tus compaeros. Valora las aportaciones de tus compaeros y
el docente.

Actividad 1.1
Orientaciones hacia el objetivo
Leer el artculo un punto de vista acerca del diagnstico Pedaggico o Educacional e identificar los elementos
sustantivos de cada uno de los conceptos.
Orientaciones para la ejecucin.
- Integrados en equipos de 3 leer el artculo un punto de vista acerca del diagnstico Pedaggico o Educacional ,
identifica los elementos sustantivos. 20 min.
- Elabora tu propio concepto trabajado de acuerdo a cada autor.
- Posteriormente desarrollar un debate entre los conceptos elaborados. 30 min.
-Escribir conclusiones generales de la actividad. 30 min.
Orientaciones para el control
- Exponer por equipo los conceptos y las conclusiones arribadas.
- Valora las aportaciones de tus compaeros y el docente en el debate.
- Hacer correcciones si es necesario.
Actividad 1.2
Orientaciones hacia el objetivo
- Profundizar en el diagnstico de los alumnos y la relacin de este con los diferentes paradigmas acerca del
aprendizaje
Orientaciones para la ejecucin.
- Integrados en equipos de 4 alumnos leer el material diagnstico de los alumnos y reflexionar sobre los diferentes
paradigmas acerca del aprendizaje y como se concibe de una u otra forma el diagnstico. 40 min.
- Participa con tus aportaciones en el debate.
- Un integrante seleccionado por el grupo anota las principales reflexiones realizadas por los equipos.
Orientaciones para el control
- Presentacin en p.p
- Artculos que se
encuentra en materiales
web, en la carpeta
denominada ANTOLOGA

- Exponer las reflexiones realizadas por los equipos
- Valorar las aportaciones de tus compaeros y el docente.
- Hacer correcciones si es necesario.

Actividad 2
Orientaciones hacia el objetivo
- Profundizar sobre el diagnstico pedaggico y las nuevas exigencias educativas.
Orientaciones para la ejecucin.
- Estudia el documento diagnstico pedaggico: Importante reto a docentes y directivos. Identifica las ideas
esenciales del artculo. 20 min. Pg. 69-81
- Integrados en equipos de 3 alumnos discutan sobre las ideas esenciales encontradas y realicen un mapa mental
de los aspectos que ms les hayan llamado la atencin del Artculo. 30 min.
- Un equipo expone el mapa mental los dems argumentan sus posiciones. 20 min.
-Un integrante seleccionado por el grupo anota las principales reflexiones realizadas por los equipos.
- Pon atencin a la exposicin que realizar el docente compara tus puntos de vista. 30 min.
Orientaciones para el control
- Exponer el mapa mental, las conclusiones.
- Valorar las aportaciones de tus compaeros y el docente
- Hacer correcciones si es necesario.

Actividad 2.1
Orientaciones hacia el objetivo
- Profundizar sobre el diagnstico del alumno y el aprendizaje escolar.
Orientaciones para la ejecucin.
- Estudia el material de referencia diagnstico del alumno y el aprendizaje escolar e identifica los elementos
sustantivos. Pg. 82-95
- integrados en equipos de 3 alumnos discutan sobre los elementos sustantivos encontrados y elaboren un
esquema con estos aspectos que posteriormente se presentarn ante el grupo. 20 min.
- Pon atencin a la exposicin que realizar el docente compara tus puntos de vista. 25. Min.
Orientaciones para el control
- Exponer el esquema.
- Valorar las aportaciones de tus compaeros y el docente
- Hacer correcciones si es necesario.

Actividad 2.1
Orientaciones hacia el objetivo
Identificar y comprender algunas consideraciones acerca de la exploracin del desarrollo de habilidades
intelectuales.
Orientaciones para la ejecucin.
- Integrados en equipos de 5 alumnos estudiar el material de referencia, reflexionando sobre los elementos
sustantivos del material. 20 min.
- 2 equipos analizan un tema que el docente les proporcionar y seleccionar a un equipo para su exposi cin.
Pg. 106-124. Los otros equipos argumentan sus posiciones. 20 min.
- Pon atencin a la exposicin del docente sobre el diagnstico integral.
Orientaciones para el control





- Exponer el tema
- Valorar las aportaciones de tus compaeros y el docente
- Hacer correcciones si es necesario.

Actividad 3
Orientaciones hacia el objetivo
Profundizar en los mtodos y tcnicas para la elaboracin del diagnstico.
Orientaciones para la ejecucin.
- Pon atencin a la exposicin que realizar el docente sobre los mtodos y tcnicas para la elaboracin del
diagnstico.
- Analiza las guas para la elaboracin del diagnstico y comentar en clase.

Tarea casa.
- Estudia el tema algunos procedimientos que se pueden utilizar para diagnosticar el aprendizaje y elabora tus
conclusiones las cuales subirs a la plataforma y se comentarn en clase en la prxima sesin. Pg.109-112.
- Estudia el captulo 4 diagnstico de la institucin escolar; una mirada en su interior y elabora un cuadro sinptico
en cual subirs a la plataforma.

ENCUENTRO 4

ACTIVIDADES MATERIALES
4. La evaluacin Actividad 1 EL ENCUENTRO ES VIRTUAL
Orientacin hacia el objetivo.
Estudiar y comprender los materiales Patologa General de la Evaluacin. M. ngel Santos Guerra,
Metaevaluacin de las escuelas.pdf, Dime cmo evalas y te dir qu tipo de profesional y de persona eres. M.
ngel Santos Guerra.
Orientaciones para la ejecucin.
- Lee el material de referencia y contesta las preguntas que estarn en el foro, a su vez existir un foro de
dudas por si existen algunas.
Orientaciones para el control de la tarea
- Participa con tus portes en foro, recuerda sustentar tus respuestas.

Tarea para la casa.
- Elabora una tabla en donde vayas poniendo en cada columna la dcada, los autores y el tipo de evaluacin
que se dio en cada poca.
- Subir a la plataforma

- Presentacin en p.p
- Artculos que se encuentra
en materiales web, en la
carpeta denominada
ANTOLOGA




ENCUENTRO 5

ACTIVIDADES MATERIALES
5. Control y evaluacin Actividad 1
Orientacin hacia el objetivo.
Estudiar y comprender el material sobre control y evaluacin.
Orientaciones para la ejecucin.
- En hora clase estudia el material sobre evaluacin y control identifica los elementos sustantivos.
- pon atencin ala exposicin que realizar el docente sobre la evaluacin y control y argumenta tu posicin.
- Un alumno redacta las reflexiones sobre el tema de estudio y las da a conocer al grupo.
Orientaciones para el control de la tarea
- Participa con tus portes, recuerda sustentar tus respuestas.
- Hacer observaciones si es necesario.

TRABAJO FINAL
- Elabora una tabla en donde vayas poniendo en cada columna la dcada, los autores y el tipo de evaluacin
que se dio en cada poca.
- Entregar por escrito.



EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

Asistencia y puntualidad 10 %
Participacin en debates, exposiciones, talleres. 20 %
Elaboracin de reportes de lectura, resmenes, etc. 20 %
Participacin en el foro 20 %
Trabajo final 30 %
- Presentacin en p.p
- Artculos que se encuentra
en materiales web, en la
carpeta denominada
ANTOLOGA