UNIDAD DE APRENDIZAJE N2

I.TTULO:Descubro y comprendo las ideas de los textos.

II.rea: Comunicacin
III.Grado: 2do. A-B-C-D
IV.Duracin: 56 horas
V. Justificacin:
En la segunda unidad de aprendizaje se pretende que los alumnos de segundo ao desarrollen capacidades de expresin oral, comprensin
lectora y produccin de textos. En la primera capacidad se lograr a travs de exposiciones formales orales relacionados a los temas
transversales: educacin ambiental y educacin en democracia; en la segunda capacidad, se aplicar estrategias previas, durante y posterior a
la lectura; en la tercera, se elaborarn textos literarios y no literarios relacionados a los temas transversales.
VI. Capacidades fundamentales priorizadas:
-Pensamiento creativo: Se fomenta mediante la creacin de textos literarios y no literarios.
-Pensamiento crtico: Se desarrolla a partir de la reflexin sobre el proceso de comprensin de textos y la opinin sobre las exposiciones y
producciones
propias y las de sus compaeros.
-Toma de decisiones: Se realizar a travs de la seleccin de sus creaciones y exposiciones, escogiendo las ms significativas.
VII.Capacidades de rea:
-Expresin y comprensin oral.
-Comprensin lectora.
-Produccin de textos.
VI. Temas transversales:
-Educacin ambiental.
-Educacin en democracia.
VII.Valores:
-Respeto
-Responsabilidad.
-Justicia.

VIII.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJE ESPERADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
-Selecciona
informacin
para
realizar una texto expositivo en
forma oral.
-Organiza la informacin segn su
estructura.
- Se expresa de manera fluida y
clara.
-Emplea gestos y movimientos
corporales.
-Emplea recursos visuales de
apoyo.
-Enjuicia la claridad y coherencia
de la exposicin presentada.

ACTIVIDADES/ESTRATE
GIAS

RECURS
OS

-Dilogo
sobre
la Recurso
estructura
del
texto Verbal.
Texto
expositivo-Seleccionan un tema
transversal
para escribir su texto.
-Investigacin sobre tema
seleccionado.
-organizan su texto de
acuerdo a su estructura-exposicin oral de sus
textos
-reflexin
de
su
aprendizaje.

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTO
S

-Selecciona informacin para realizar Gua de

un
observacin
Texto expositivo en forma oral.
-Organiza la informacin segn su
estructura en su cuaderno.
-Se expresa de manera fluida y clara.
-Emplea
gestos
y
movimientos
corporales.
-Emplea recursos visuales de apoyo.
-Enjuicia la claridad y coherencia de la
exposicin presentada.

T.

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COMPRENSIN LECTORA
Lee textos literarios de autores de
la Libertad y nacionales.
-Identifica
los
elementos
,
estructura e ideas del texto.
-Reconoce los hechos ms
importantes.
Infiere el significado de palabras y
expresiones.
-Enjuicia los hechos.
-Elabora un resumen

Lectura de textos literarios

de Ciro Alegra Bazn:
Historia de perros.
Estrategias previas,
durante y posterior a la
lectura.

Texto

-Reconoce los hechos ms importantes

del texto en una ficha de lectura.
-Infiere el significado de palabras y
expresiones en una ficha de lectura.
-Enjuicia los hechos en una ficha de
lectura.
-Elabora un resumen del texto en su
cuaderno.

PRODUCCIN DE TEXTOS:
Elabora textos literarios de su
localidad y/o regin.
-Planifica la redaccin de una
leyenda local y/o regional.
-Selecciona informacin relevante
para escribir su leyenda.
-Organiza
en un esquema la
informacin recopilada.
-Elabora la primera versin de su
leyenda.
-Crea textos poticos relacionados
a la educacin en democracia.
-Enjuicia las producciones propias
y la de sus compaeros.
-Reflexiona sobre el proceso de
produccin de textos.

-Identifica
los
elementos,
estructura,,hechos del texto en una
Ficha de lectura
ficha de lectura.

Redaccin de leyendas
locales y regionales.
Reflexin sonbre el uso de
las normas ortogrficas.
Revisin de los textos
creados.
Taller de creacin literaria.
Reflexin sobre el proceso
de produccin del texto

Texto
Papelote
Plumones

-Planifica la redaccin de una leyenda

en una gua de prctica.
-Selecciona informacin relevante para
escribir su leyenda en una gua de
prctica.
-Organiza en un esquema, segn la
estructura del texto narrativo,la
informacin recopilada en una gua de
prctica.
-Elabora la primera versin de su
leyenda en su cuaderno y papelote.
-Crea textos poticos relacionados a la
educacin en democracia en su
cuaderno.
-Enjuicia las producciones propias y la
de sus compaeros en forma verbal.
-Reflexiona sobre el proceso de
produccin de textos en forma verbal.

Gua de prctica

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