SITUACIN PEDAGGICA

I. DATOS GENERALES
DOCENTES Liz Ostos Snchez NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
Comprensin de textos: Huanchaco,
bella ciudad de pescadores

CICLO/ GRADO V- 5 A y B
REA Comunicacin
II. PROPSITOS
COMUNICACIN Comprensin de textos: Huanchaco, bella ciudad de pescadores


II. SELECCIN DE COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDAD SISTEMA DE EVALUACIN
INDICADOR DE
LOGRO
TCNICAS E
INSTRUMENTOS
COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende crticamente diversos
tipos de textos escritos en varias
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en
diversos tipos de textos segn
su propsito.
Reorganiza la informacin de
diversos tipos de textos.
Infiere el significado del
texto.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.

Identifica el propsito de la
lectura.
Localiza informacin literal
que se encuentra en el texto.
Construye organizadores
grficos y resmenes para
estructurar el contenido del
texto.
Formula hiptesis sobre el
contenido a partir de los
indicios que le ofrece el texto.
Deduce el significado de
palabras y expresiones a partir
de los indicios que ofrece el
texto.
Opina sobre textos variados
(hechos, acciones, etc) en
textos.
- Lista de cotejo
- Libro de
Comunicacin
- Ficha de trabajo


III. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS RECURSOS TIEMPO
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
INICIO: ANTES DE LA LECTURA
- Observamos una lmina de la ciudad de Huanchaco y el
caballito de totora.
- Responde a las siguientes preguntas:
Qu observamos en la lmina?
Conocen est ciudad?
Qu tipo de transporte est usando la persona de la
lmina?



Lmina



Papelote
10
Observacin
reflexiva





Has visto alguna vez este tipo de embarcacin?
Qu actividad se puede realizar con este tipo de
embarcacin?
- Leen el ttulo de la lectura:
Huanchaco, bello pueblo pescador
- Responden:
De qu tratar la lectura? (se escribe sus predicciones
en la pizarra)
Qu esperan aprender con este texto?

Plumones



Anlisis del texto
DESARROLLO: DURANTE LA LECTURA
- Buscan en el libro de Comunicacin la pgina 86 y 87.
- Leen en forma silenciosa.
- Despus de leer en forma silenciosa, leemos en cadena y
pedimos intervenciones para parafrasear cada prrafo y
para aclarar ideas o recuperar saberes previos.
- Se aplica la estrategia de Una lectura equivocada, a
cada error en los datos los nios dirn te equivocaste y
procedern a decir la respuesta correcta.

Libro

20
Lectura silenciosa
Lectura en cadena
Lectura
equivocada

DESPUS DE LA LECTURA
- Responden:
Acertaste con tus predicciones sobre el texto?
El ttulo te ayud a saber de lo qu tratara el texto?
Qu otro elemento te ayud a predecir el tema del
texto?
- Responden en su cuaderno las preguntas de la pgina 88:
a) Preguntas literales 1,2.
b) Inferenciales 3,4 y 5.
c) De opinin 6a y b.
- Elaboran en grupos un mapa conceptual del texto.
- Exponen sus trabajos al pleno.
CIERRE
- Responden en su cuaderno:
Qu aprend?
Para qu aprend?
Cmo aprend?
Libro 60
Cuestionario






Anlisis del texto


Trabajo grupal




Metacognicin



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V B DIRECTORA V B PROFESORA