La Web 2.0 como Medio Didctico Julio Esteban Martn aprendiendo a aprender y ensear
Diplomado en Sociologa y TICs por la Universidad de Middlesex, y en Arte y Tecnologa por el Tower Hamlets College; Londres http://julioestebanmartin.blogspot.com
Resumen Las herramientas digitales que nos proporciona la web 2.0 representan una verdadera revolucin en la manera de aprender y ensear. Facilitan a formadores y alumnos el desarrollo de habilidades y competencias que les permiten disfrutar de la experiencia de crear conocimiento, y jugar con l. Proporcionan a los formadores el medio para desarrollar diversidad de materiales y recursos didcticos para su uso tanto en formacin presencial como eLerning. Proporcionan a los alumnos una nueva forma de aproximarse al conocimiento como actores, no meramente oyentes. Facilitan en aprendizaje autnomo y colaborativo; y aumentan la motivacin en el desempeo de la tarea de aprender, creando. A continuacin expongo algunas de estas herramientas que nos permitiran integrar una gran variedad de recursos hipertextuales y multimedia, que aportarn un carcter individual y multisensorial al proceso del conocer. Este conocer descubriendo, compartiendo y cooperando representa una nueva aventura del saber. Es objetivo de este estudio servir de gua para la adaptacin de estos recursos didcticos a contextos de enseanza-aprendizaje. A tal fin se presentarn las herramientas haciendo referencia al contexto, momento y objetivo instruccional al que pudieran servir de utilidad.
Nuestro sistema educativo est basado en la transmisin del conocimiento basado en el medio impreso. Llegamos tarde y precariamente a la introduccin de los medios audio-visuales en las aulas; y ahora se nos presenta la oportunidad de integrar ambos en un entorno multimedia hipertextual y ubicuo. Ah, es na!. Bueno, pues no es para tanto La evolucin tecnologica de Internet permite hoy, a cualquiera con unos mnimos conocimientos tcnicos en el uso las TICs, acometer esta tarea sin ningn tipo de handicap. Ahora s disponemos de los recurso necesarios. Hoy es ms fcil disponer de un ordenador en el aula que de un video-reproductor y una televisin hasta hace pocos aos (y adems con el ordenador tenemos tambin lo otro). Mi primera aproximacin a la tecnologa digital en mi temprana adolescencia - a finales de los 70 - fue bastante decepcionante. La curva de aprendizaje era muy empinada y la bajada frustrante. Me senta como Ssifo, inmerso en un doloroso e improductivo bucle. La evolucin del interfaz el modo de relaccionarse con la maquinita signific un hito en la popularizacin y productividad de estas herramientas. El sistema de ventanas - windows La Web 2.0 como Medio Didctico 7
creado por Apple represent una revolucin tan importante como la democratizacin de su acceso gracias al modelo de negocio de Microsoft. La mayor usabilidad y accesibilidad de las aplicaciones informticas, y el desarrollo de Internet propici el desembarco de nuevas herramientas y servicios. El acceso al inmeso caudal de informacin y conocimiento nos pona en riesgo de ser arrastrados por la corriente. En California encontraron la solucin: hay que aprender a hacer surf en la cresta de la ola.
Fuente - http://infografistas.blogspot.com/
Qu, os animais! seguidme!
El objetivo de este documento es presentaros una serie de herramientas digitales de uso gratuito, muy fciles de utilizar y con resultados asombrosos. Pero no todo es espectculo, utilizadas diligentemente y contextuadas en cada disciplina del saber, representan el utillaje idneo para la nueva formacin. Estas aplicaciones permite el uso de varios sistemas simblicos simultneamente: texto, imgenes, videos, podcast, ... Esto permite presentar la informacin a travs de distintos canales sensoriales facilitando su comprensin al conjunto de alumnos y en particular a aquellos menos motivados por el eco de la palabra.
Una de sus mejores cualidades es que pueden ser utilizadas como herramientas de enseanza y como herramientas de aprendizaje algo bastante ms interesante si cabe. En formacin presencial, son una ayuda muy interesante para el formador como recursos de apoyo a una clase de tipo magistral. Ms alla del aula, si los organizamos y presentamos en un blog blog de aula - o sitio web, los alumnos pueden volver a su conveniencia sobre la informacin y trabajarla a su ritmo un alumno que no ha ido a clase no se descuelga. En eLearning, representan una ayuda inestimable para el alumno y la misma esencia de este tipo de formacin.
Son herramientas inapreciables para aumentar la motivacin de los alumnos, sobre todo la net- generation. Promocionan un conocimiento multidisciplinar y centrado en el alumno; y su adiestramiento en el uso de mltiples sistemas simblicos expresin. Las herramientas para el trabajo colaborativo aumentan la afiliacin y generan sentimiento de arraigo La Web 2.0 como Medio Didctico 8
y pertenencia al grupo. Facilitan el desarrollo de muchas ms habilidades y competencias que su mero uso: Autonoma, pensamiento anltico, crtico y creativo, trabajo en equipo, y muchas ms que iremos comentando cuando hablemos de cada una de ellas. Durante el proceso de creacin de estos objetos del conocimiento, los alumnos desarrollan tambin importantes habilidades metacognitivas.
Cronologas
Las lneas del tiempo o ejes cronolgicos son un recurso habitual en los libros de texto y enciclopedias. Se utilizan para presentar grficamente una serie de eventos, reflejando una relacin temporal entre ellos. Contribuye al desarrollo de un aprendizaje ms significativo. Tiene un gran valor como medio didctico al facilitar la CONTEXTUALIZACIN de la informacin. Facilta la yuxtaposicin de conocimientos procedentes de diversas disciplinas. Esta dimensin multidisciplinar, ayuda al alumno relacionar y conectar diversos saberes. La relacin espacio-temporal entre eventos dispersos en la memoria facilita la correcta adaptacin de stos en las estructuras cognitivas preexistentes. En la WWW podemos encontrar una gran variedad de aplicaciones que permiten disear lneas de tiempo. Algunas son gratuitas otras de pago, unas ms sencillas que otras, ms o menos faciles de compartir, He elegido comentaros Dipity.
Esta es una aplicacin web de uso gratuito (cuenta tambin con una versin premium, de pago). Se trabaja con ella online, no se descargar e instala en vuestro ordenador. Es muy sencilla de utilizar y muy facil compartirla o insertarla en una pgina web o blog de aula. Pero antes de hablar de sus caractersticas tcnicas me gustara comentaros algunas de las posibilidades didcticas que, a mi juicio, permite.
Usos y potencialidades pedaggicas Es una potente herramienta de apoyo para el formador durante una clase de tipo magistral. Es una interesante actividad de aprendizaje partiendo de un texto o como forma de representar visualmente una determinada temtica de investigacin. Las cronologas adoptan un sistema de referencia para ordenar los acontecimientos que facilita el refuerzo en la comprensin de la informacin. Es un excelente recurso para integrar nuevos conocimientos con ya otros existentes. Puede ser utilizado como cronograma en la planificacin y divisin de tareas en un proyecto de trabajo en equipo. Caractersticas Utiliza un sencillo sistema de notas o post para la creacin de eventos de forma manual. Admitiendo cualquier elemento multimedia. Permite la visualizacin de la informacin en formato libreta, lista y mapa.
Tambin permite la creacin automtica de lneas de tiempo con contenidos procedentes de diversas fuentes:
Adems se actualizan dinmicamente cuando aparece nueva informacin sobre el tema. Son lneas de tiempo vivas. Podemos suscribirnos como seguidores y mantenernos actualizados sobre la temtica en cuestin.
Indicando el feed RSS de un blog nos crea una lnea del tiempo con los artculos que se vayan publicando.
http://www.dipity.com/timeline/material-didactico
Es interactiva, permitiendo desplazarnos hacia diferentes fechas. Cuando se presenta alguna informacin, pinchando en ella se abre una pequea ventana donde se muestra la informacin correspondiente.
Permite su insercin en otras pginas web, blogs, wikis, ... y pueden ser compartidas atravs de las principales redes sociales: Twitter, FaceBook, MySpace, Gigg, Stumble Upon.
Aqu os dejo un enlace a videotutoriales de aprendizaje: http://cursomateriales2010.blogspot.com