El debate Nacional sobre el proyecto de Vasconcelos
Ernesto Meneses Morales
1.- Cul era el proyecto de Vasconcelos? Crear una Secretara de Educacin Pblica
2.- A los pocos das de la presentacin del plan, se inici una campaa periodstica sobre el proyecto de crear una Secretara de Educacin Pblica. El Demcrata (junio 29 de 1920) opt por emprender una encuesta entre las personalidades ms sobresalientes del medio educativo nacional Cules fueron esas preguntas? 1) considera usted necesario el restablecimiento de la Secretara de Educacin Pblica?; 2) cul debe ser la extensin de sus facultades y funciones?; 3) debe federalizarse la Instruccin Primaria?; 4) en qu posicin deben quedar la Universidad Nacional y los Institutos profesionales de los estados en relacin con la nueva Secretara?
La cruzada Educativa de Jos Vasconcelos Ernesto Meneses Morales 1.- Al mismo tiempo que Vasconcelos llevaba adelante la campaa poltica para crear la Secretara de Educacin Pblica, emprendi otra actividad importante Cul fue?
la cruzada contra el analfabetismo, iniciada en junio 20 de 1920, apoyada con gran entusiasmo por maestros, pero sobre todo por maestras (El Universal, julio 23 de 1920) y continuada hasta su salida de la Secretara en 1924.
2.- Vasconcelos lanz un llamamiento apremiante a favor de que:
la lucha contra el analfabetismo.
La lectura: el elemento fundamental lvaro Matute
1.- En El desastre, tercer volumen de la tetraloga iniciada con el Ulises criollo en la que Jos Vasconcelos narra su vida, Que frase es la que se expresa?
Que si un pueblo no tiene qu leer ms vale dejarlo analfabeta.
2.- La industria editorial mexicana tena una vida muy precaria en los aos que corran parejos con la Revolucin Mexicana, entre otras cosas porque?
Porque careca de un mercado amplio.
3.- Vasconcelos cre dos bibliotecas importantes cuales fueron?
la Iberoamericana, especializada en obras relativas a la cultura, historia y realidad latinoamericana, alojada a un costado de la secretara, y la Biblioteca Cervantes, dedicada a la literatura y que se alberg en un edificio nuevo, en la colonia Guerrero.
Propsitos fundamentales que la educacin rural Mexicana debe perseguir Rafael Ramrez
1.-Cual es el propsito general de la educacin rural? El propsito general de la educacin rural consiste en incorporar a la masa campesina, ahora retrasada, a la cultura moderna.
2.- La educacin rural tiene la obligacin, que adiestrar, que promover que? y para que?
Obligacin de promover todo lo que sea necesario para convertir en realidad el postulado revolucionario de que la tierra ha de ser precisamente de quien la trabaje con sus propias manos; Al mismo tiempo la educacin rural tiene que adiestrar a los campesinos en el completo dominio de los trabajos agrcolas, en el aprovechamiento racional de todos los recursos naturales y en la organizacin colectivizada o bien cooperativa de la produccin rural; igualmente tiene que promover todo lo que sea necesario para conseguir la elevacin de los salarios campesinos, la difusin del crdito rural, etc., todo ello con la idea de que los pobladores de las reas rurales pueden disfrutar de la ventaja de tener una parcela suya y un hogar confortable propio, cosas ambas de que en la actualidad carecen por regla general; con la idea tambin de que puedan tener una alimentacin bastante y racional, y con la idea, asimismo, de que puedan cubrir su desnudez con vestidos ms satisfactorios. Cubiertas sus necesidades primarias y libres su mente de la atormentadora preocupacin de cmo satisfacerlas, la masa campesina podr ser encauzada fcilmente hacia su mejoramiento social y cultural.
CMO ES Y QU HACE UN MAESTRO RURAL
1.- La Secretara de Educacin tiene regadas en la Repblica alrededor de 5,000 escuelas rurales, estas escuelas, en donde estn establecidas y con que cuentan?
Estn establecidas en pleno campo, estaban en lo general alojadas en amplios y hermosos locales. Contaban con las dependencias y anexos indispensables, tales como gallineros, apiarios, campos de cultivo, huerto de frutales, hortaliza, jardn y, campo para deportes y recreaciones, teatro al aire libre, etc.