COLEGIO ALBORADA

"Formando personas, creando futuro"

PLANIFICACION CLASE A CLASE 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad 3: Ciencias fsicas y
quicas! "UB"EC#OR: Ciencias na$u%a&es'
DOCEN#E("): Ca%en C*%*nad*+ ,a%en -*%a&es CUR"O: .$*' A/* A y B
CLASE (N, TEMA) /FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES
TIPO DE EVALUACIN
Clase 1:Qu es Materia? Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, que la
materia tiene masa y ocupa
espacio, usando materiales del
entorno
Deinen materia con sus pala!ras
considerando su masa y su volumen y
dan e"emplos a partir de diversos
materiales del entorno#
Deinen $masa% con sus pala!ras a
partir de e"emplos#
Demuestran que todos los cuerpos
poseen masa y volumen por medio
del dise&o y conduccin de una
investigacin experimental#
Comparan la constitucin y
caracter'sticas de diversos materiales
del entorno esta!leciendo similitudes
y dierencias
(: )!servan sala de clases e identiican que
o!"etos *ay en esta
D: Comentan lo visuali+ado y descri!en que
estos o!"etos se pueden tocar u oler y que a la
ve+ ocupan un espacio
, -socian que todo lo que *ay en el
espacio es materia
, Conocen concepto de materia
, Demuestran que todos los cuerpos
poseen masa y volumen
, .eali+an listado de materia existente
en su casa y esta!lecen dierencias y
similitudes
C: Comentan listado y dan e"emplos
Diagnstica
Clase /: 0stados de la materia
y sus propiedades 'sicas
Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, que la
materia tiene masa y ocupa
espacio, usando materiales del
entorno
1ormulan y responden preguntas
relacionadas con las caracter'sticas
de la materia en el entorno como el
gas de un glo!o tiene masa? cmo
se mide el volumen del agua?
Deinen materia con sus pala!ras
considerando su masa y su volumen y
dan e"emplos a partir de diversos
materiales del entorno#
Deinen $masa% con sus pala!ras a
partir de e"emplos#
Deinen $volumen% de la materia con
sus pala!ras a partir de e"emplos#
Descri!en propiedades de la masa y
el volumen en los materiales del
(: tra!a"an en li!ro $Ciencias en la naturale+a%
D: leen so!re las propiedades 'sicas de la
materia
, Dan e"emplos concretos a travs de
que sentidos se utili+an para perci!irlos
, Conocen conceptos de slidos, l'quidos
y gaseosos
, Dan e"emplos
, Desarrollan gu'a de aprendi+a"e
C: Comentan la clase#
1ormativa
entorno#
Demuestran que todos los cuerpos
poseen masa y volumen por medio
del dise&o y conduccin de una
investigacin experimental#
Comparan la constitucin y
caracter'sticas de diversos materiales
del entorno esta!leciendo similitudes
y dierencias
Clase 2: Masa y volumen Medir la masa, el volumen y la
temperatura de la materia 3slido,
l'quido y gaseoso4, utili+ando
instrumentos y unidades de
medida apropiados
5redicen el valor de la masa de un
mismo material en los estados 'sicos
slido, l'quido y gaseoso#
Miden con precisin la masa de
diversos materiales del entorno en
dierentes estados, utili+ando la
!alan+a y unidades de medida
estandari+adas#
Miden con precisin el volumen de
dierentes materiales l'quidos del
entorno utili+ando unidades de
medidas
(: )!servan video
D: Comentan video so!re las propiedades que
se pueden medir de la mas
, Conocen elementos para medir masa
3g o 6g4 volumen 3ml4
, Miden con precisin distintas clases de
materia y registran medicin
, 7tili+an !alan+as para medir y
unidades de medidas
, Di!u"an elementos para medir masa y
volumen
C: Comentan clase
)!servacin directa
Clase 8: Comparo los tres
estados de la materia
Comparar los tres estados de la
materia 3slido, l'quido y gaseoso4
en relacin con criterios como la
capacidad de luir, cam!iar de
orma y volumen, entre otros
Clasiican materiales del entorno en
los tres estados de la materia 3slido,
l'quido y gaseoso4#

0sta!lecen seme"an+as y dierencias
entre los materiales del entorno al
encontrarse en los estados slido,
l'quido y gaseoso#
Comparan materiales del entorno que
se encuentran en el mismo estado
'sico identiicando similitudes y
dierencias#
Demuestran, por medio de la
investigacin experimental, que el
volumen de un l'quido no cam!ia
aunque se encuentre en dierentes
recipientes#
Comparan la capacidad de luir de la
materia en sus tres estados 'sicos y
(: -ctivacin conocimientos previos
D: reci!en materiales de los tres estados de la
materia# 3 goma, l9pi+, agua, glo!os, etc
, Clasiican y registran materiales seg:n
su estado
, )!servan materiales y descri!en su
estado
, .esponden preguntas si cam!ian de
estado al introducirlo en un recipiente
, 0sta!lecen dierencias
, ;uelven a comparar estados
, Comparan resultados y registran
C: comenta experimento#
)!servacin directa
extraen conclusiones a partir de las
evidencias registradas#
Muestran con e"emplos del entorno
que los slidos no cam!ian de
volumen
Clase <: Movimiento Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, los
eectos de la aplicacin de uer+as
so!re o!"etos, considerando
cam!ios en la orma, la rapide+ y
la direccin del movimiento, entre
otros# 3)- 1/4
Dan e"emplos donde se aplican
uer+as a diversos cuerpos del
entorno y explican sus eectos
Miden y registran el cam!io de orma
e un o!"eto provocado por el eecto
de las uer+as y comunican
conclusiones
Dan e"emplos so!re el eecto de las
uer+as so!re la rapide+ de un
cuerpo#
0xplican y dan e"emplos so!re el
eecto de las uer+as en la direccin y
la rapide+ de los cuerpos#
0xplican el dise&o de la investigacin
experimental considerando el cam!io
de una sola varia!le en relacin al
eecto de la uer+a en la orma, la
rapide+ y la direccin del movimiento
de los o!"etos#
Comunican los resultados y las
conclusiones de la investigacin a sus
compa&eros con claridad y en orma
gr9ica
(: dan e"emplos de o!"etos en movimientos
D: o!serva situaciones en que personas
reali+an acciones en movimiento
, Contestan preguntas en torno a
posicin y movimiento
, , conocen conceptos y sacan propias
conclusiones
, =e plantean pro!lemas y ormulando
*iptesis
, Conocen porque los o!"etos se mueven
con rapide+
, -notan y dan e"emplos de como es la
trayectoria de un movimiento desde el
principio a in
C: comentan trayectoria rente a distancias
)!servacin directa
Clase >: posicin y
despla+amiento
Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, los
eectos de la aplicacin de uer+as
so!re o!"etos, considerando
cam!ios en la orma, la rapide+ y
la direccin del movimiento, entre
otros# 3)- 1/4
Dan e"emplos donde se aplican
uer+as a diversos cuerpos del
entorno y explican sus eectos
Miden y registran el cam!io de orma
e un o!"eto provocado por el eecto
de las uer+as y comunican
conclusiones
Dan e"emplos so!re el eecto de las
uer+as so!re la rapide+ de un
cuerpo#
0xplican y dan e"emplos so!re el
eecto de las uer+as en la direccin y
la rapide+ de los cuerpos#
(: )!servan situacin de autopista de
automviles
D: Descri!en situaciones de los autos
, Dan e"emplos so!re eecto de uer+a
en la rapide+ de estos
, 0xplican eecto de uer+a y movimiento
en su despla+amiento
, .esuelven pro!lemas planteados para
que midan uer+a
, -nali+an pro!lema y lo escri!en
, Di!u"a situaciones de posicin y
despla+amiento
C: Comentan so!re posicin y despla+amientos
de o!"etos
1ormativa
Clase ?: .apide+ y velocidad
de un o!"eto en movimiento
Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, los
eectos de la aplicacin de uer+as
so!re o!"etos, considerando
cam!ios en la orma, la rapide+ y
la direccin del movimiento, entre
otros#
Dan e"emplos donde se aplican
uer+as a diversos cuerpos del
entorno y explican sus eectos
Dan e"emplos so!re el eecto de las
uer+as so!re la rapide+ de un
cuerpo#
0xplican y dan e"emplos so!re el
eecto de las uer+as en la direccin y
la rapide+ de los cuerpos#

0xplican el dise&o de la investigacin
experimental considerando el cam!io
de una sola varia!le en relacin al
eecto de la uer+a en la orma, la
rapide+ y la direccin del movimiento
de los o!"etos#
Comunican los resultados y las
conclusiones de la investigacin a sus
compa&eros con claridad y en orma
gr9ica
(: =e re:nen en grupo
D: conecciona un esquema en donde de!e ir
, 1lec*as que indiquen despla+amientos
con distintas uer+as usando lateralidad
3(+q# Der# -rri!a y a!a"o4
, Crean con plasticina autos, animales
que se utili+aran para el
despla+amiento
, =e&alan que tipo de velocidad de!en
reali+ar estos o!"etos a!ricados seg:n
lateralidad que usar9n
, -notan de como ue la rapide+,
velocidad que reali+aron estos o!"etos
, Comunican resultados al grupo curso
C: Comentan -ctividad
)!servacin directa
Clase @: Aa uer+a y su
caracter'sticas
Demostrar, por medio de la
investigacin experimental, los
eectos de la aplicacin de uer+as
so!re o!"etos, considerando
cam!ios en la orma, la rapide+ y
la direccin del movimiento, entre
otros# 3)- 1/4
Dan e"emplos donde se aplican
uer+as a diversos cuerpos del
entorno y explican sus eectos
Dan e"emplos so!re el eecto de las
uer+as so!re la rapide+ de un
cuerpo#
0xplican y dan e"emplos so!re el
eecto de las uer+as en la direccin y
la rapide+ de los cuerpos#
(: -ctivacin conocimientos previos
D: conocen como inluye la uer+a
, Conocen distintos eectos de uer+a
, )!serva li!ro Ciencias en la
naturale+a#
, (dentiican las uer+as en que cam!ian
un movimiento
, Desarrollan gu'a de aprendi+a"e
C: Comentan clase
1ormativa
Clase B: tipos de uer+as y
eectos uer+a de roce
(dentiicar, por medio de la
investigacin experimental,
dierentes tipos de uer+as y sus
eectos, en situaciones concretas:
C uer+a de roce 3arrastrando
o!"etos4
C peso 3uer+a de gravedad4
C uer+a magntica 3en imanes4
Deinen con sus pala!ras el peso de
un cuerpo a partir de e"emplos#
Comparan, por medio de la
experimentacin, los eectos de la
uer+a de roce en el movimiento de un
o!"eto en dierentes supericies, por
e"emplo li"a, madera, papel corrugado,
entre otras y extraen conclusiones#
(:)!servan im9genes so!re todo tipo de uer+a
usando las extremidades
D: -notan caracter'sticas de cada uno de los
distintos tipos de uer+as vistos
, Deinen con sus pala!ras el peso de un
cuerpo
, Conocen distintos tipos de uer+a
3roce4
, Conocen la uer+a de roce
1ormativa
Descri!en las o!servaciones so!re el
eecto de la uer+a de roce so!re un
o!"eto en movimiento y lo explican
con sus pala!ras#
Di!u"an las uer+as que act:an so!re
un cuerpo que es arrastrado por una
supericie *ori+ontal#
, )!servan en gu'a tipos de uer+a
, Descri!en o!servacin so!re eecto de
uer+a de roce de un o!"eto en
movimiento
, Clasiican uer+as para cam!iar el
movimiento
, 0xplican solucin a un pro!lema
planteado creando *iptesis
, Aeen p9g# 1<> del li!ro
C: Comentan posi!les respuestas rente al
pro!lema planteado#
Clase 1D: uer+a magntica (dentiicar, por medio de la
investigacin experimental,
dierentes tipos de uer+as y sus
eectos, en situaciones concretas:
C uer+a de roce 3arrastrando
o!"etos4
C peso 3uer+a de gravedad4
C uer+a magntica 3en imanes4

Di!u"an las uer+as que act:an so!re
un cuerpo que es arrastrado por una
supericie *ori+ontal#
(dentiican las uer+as de atraccin y
repulsin en la interaccin entre
imanes#
Clasiican o!"etos de acuerdo al
criterio de atraccin por la uer+a
magntica#
(: o!servan im9genes so!re la atraccin de un
im9n#
D: comentan lo o!servado y dan otros e"emplos
, Conocen conceptos de uer+a
magntica
, Comprenden que el magnetismo es
una uer+a atrayente
, Dan e"emplos de uer+a magntica
, .eali+an di!u"os de esta uer+a
, Era!a"an li!ro Aa ciencia en la
naturale+a
, Contestan preguntas
C: comentan lo aprendido#
)!servacin directa
Clase 11: experimento de
uer+a magntica#
(dentiicar, por medio de la
investigacin experimental,
dierentes tipos de uer+as y sus
eectos, en situaciones concretas:
C uer+a de roce 3arrastrando
o!"etos4
C peso 3uer+a de gravedad4
C uer+a magntica 3en imanes4
Deinen con sus pala!ras el peso de
un cuerpo a partir de e"emplos#
(dentiican las uer+as de atraccin y
repulsin en la interaccin entre
imanes#
Clasiican o!"etos de acuerdo al
criterio de atraccin por la uer+a
magntica
(: -ctivacin conocimientos previos
D: =e re:ne en grupo
, .eali+an experimentacin de imanes
, .e:nen elementos de tra!a"o indicados
en la ta!la 3p9g# 1<@ li!ro clases4
, )!servan experimentos con el im9n
, .egistran o!servaciones
, Completan ta!la
, Contestan preguntas
, (nieren porque el magnetismo es una
uer+a de contacto#
, 0ntregan ta!la completa al proesor
para puntos adicionales para prxima
C: 5egan aic*es alrededor del colegio#
0valuacin sumativa
Clase 1/: 1uer+a de gravedad (dentiicar, por medio de la
investigacin experimental,
dierentes tipos de uer+as y sus
eectos, en situaciones concretas:
C uer+a de roce 3arrastrando
o!"etos4
Deinen con sus pala!ras el peso de
un cuerpo a partir de e"emplos#
Conocen concepto de gravedad
Comprenden dierencia entre peso y
uer+a de gravedad
(: conocen concepto de que es la uer+a de
gravedad
D: se&alan lo importante que es esta uer+a
, Conocen dierencia entre peso y uer+a
de gravedad
, Dan e"emplos de gravitacin
1ormativa
C peso 3uer+a de gravedad4
C uer+a magntica 3en imanes4 Di!u"an las uer+as que act:an so!re
un cuerpo que es arrastrado por una
supericie *ori+ontal#
, )!servan im9genes de gravedad que
se utili+a en la tierra#
C: comentan lo aprendido#
Clase 12:7tili+o la uer+a en un
dise&o tecnolgico
Dise&ar y construir o!"etos
tecnolgicos que usen la uer+a
para resolver pro!lemas cotidianos
Construyen un o!"eto tecnolgico que
use la uer+a y sea :til para resolver
un pro!lema
(: Dise&an un auto en papel
D: trasladan este modelo a una cartulina y lo
construyen
, Auego o!servan que pasas cuando se
inla un glo!o y luego se de"a soltar por
el aire
, 0xplican lo o!servado en trminos de
uer+as
, (nlan el glo!o y lo utili+an para *acer
mover este autito coneccionado por
ellos
C Comentan la clase de uer+a que se e"ercit
)!servacin directa
Clase 18: .epaso unidad 2 .epaso evaluacin Desarrollan gu'a de aprendi+a"e (: -ctivacin conocimientos previos
D: Desarrollan gu'a de aprendi+a"e
C: aclaran dudas#
.epaso para prue!a
Clase 1<: 0valuacin unidad / 0valuacin 0valuacin unidad 2