Sesion 2 PDF

Mg.
Nilda Salvador Esquivel

SESION N2
PLANIFICACION LOCAL PARTICIPATIVA
Es una herramienta que permite a las personas y
comunidad conocer su realidad, y explicrsela en
conjunto, y a la vez sentirse capaces de actuar sobre
ella.
El profesional de Enfermera orientar el trabajo
comunitario aplicando esta metodologa en diferentes
Escenarios.
Beneficios de la planificacin
Lograr una situacin deseada
Organizarse internamente aprovechando mejor el
tiempo y los recursos;
Prever resultados para luego poder evaluarlos;
Articular las actividades que emprendemos sabiendo
a dnde apuntamos;
Pensar ahora lo que se va hacer despus.
Los pilares de la Planificacin Local participativa son:
Participacin comunitaria: trabajo conjunto con la
gente afectada por los problemas .
Intersectorialidad: Trabajo coordinado con los
diferentes sectores para enfrentar los problemas que
actan en la comunidad. Ejemplo: salud, educacin,
iglesia, comisaria etc.
FASES DE LA PLANIFICACION LOCAL
PARTICIPATIVA -PLP
1.Sensibilizacion
2.Valoracion
3.Diagnostico
4.Programacin
5.Ejecucin
6.Evaluacin
Qu es una Comunidad ?
Es el conjunto de personas
que comparten una cultura,
objetivos comunes y que
pueden o no vivir en un
mismo espacio geogrfico.
FASE DE LA SENSIBILIZACION
Fases de Sensibilizacin
Paso 1. Conformacin del Equipo Tcnico.
Paso 2.Sectorizacin y designacin de responsables.
Paso 3. Acciones para construir comunidad
saludable.
Paso 4. Identificacin de lderes, organizaciones
existentes en la comunidad.
Paso 5. Sensibilizacin para el compromiso de
autoridades y lderes.
2010
1. Conformacin del equipo tcnico
2. Sectorizacin y designacin del responsable por sector
2010
3. Acciones para construir Comunidad Saludable
Acciones de ; capacitacin e informacin a autoridades, lderes, agentes
comunitarios de salud, poblacin vigilancia ciudadana, orientadas a
fortalecer la participacin y el empoderamiento ciudadano.
2010
4. Identificacin de lderes
Son los aliados mas importantes importante y
contribuyen con el desarrollo local.
2010
5. Sensibilizacin de las autoridades
La sensibilizacin se lograra a travs de reuniones, logrando el
compromiso de los lderes comunales.
2010
Que acciones se realizan para
sensibilizar?
Talleres
Debates
Mesa redonda
Dilogos
Con quienes se realiza la sensibilizacin?
Con las autoridades, lideres pobladores
Con el director, padres de familia, alumnos
Con los miembros o delegados de las organizaciones
o instituciones
2010
CONVOCATORIA A LA COMUNIDAD
2010
PASOS PARA UNA CONVOCATORIA EXITOSA
PASO 1: DEFINIR LAS CARACTERISTICAS DEL ENCUENTRO
Antes de lanzar una convocatoria, hay que definir y resolver lo
relacionado con el encuentro:
Actividad: qu suceder?
Objetivo: cul es el objetivo de la actividad?
Dinmica: cmo se desarrollar?, quin/quines hablar/n?
Lugar: dnde tendr lugar? Elegir un lugar acorde con la
cantidad de personas esperadas.
Horario: A qu hora? Buscar el horario que sea ms conveniente
para que todos participen
2010
PASO 2 : DEFINIR SOBRE LOS INVITADOS
Tener en cuenta compromisos y horarios de trabajo, segn las
costumbres de cada comunidad.
Tiempo de duracin de la reunin
2010
Resultados esperados: qu resultados se esperan de esta
actividad?
PASO 3: Lanzar la convocatoria este paso debe tener en cuenta
la invitacin y la difusin, segn las caractersticas de los
invitados
2010
A QUIEN INVITAR?
Gobierno local Centros de Salud, Agentes comunitarios, promotores
de salud
Directores, docentes y alumnos de escuelas, centros educativos y
universidades
Clubes deportivos, sociales, de la tercera edad, de jvenes
clubes, Critas, Club de Leones, Rotary Club, Boy Scouts
Uniones/Centros Vecinales
Polica
Bomberos
Cmara de Comercio/Industria
Iglesias, entidades religiosas
Sociedad Rural
Asociacin de Comerciantes
Miembros de la comunidad en general
2010
FASE DE LA VALORACION
VALORACIN
Es la primera fase del proceso de Enfermera que consiste en la
recogida y organizacin de los datos que conciernen a la persona,
familia y entorno. Son la base para las decisiones y actuaciones
posteriores
Tcnica de Recoleccin de Datos
Conjunto de procedimientos y herramientas para recoger, validar y
analizar la informacin que permita lograr los objetivos propuestos
Es el recurso del cual se vale el investigador para acercarse al
fenmeno y extraer de ellos informacin.
Datos
Resultados Conclusiones
Requisitos de los Instrumentos de Recoleccin
de Datos
Todo instrumento de recoleccin de datos en una investigacin necesita tener
Confiablidad Validez
Instrumento exprese
el nivel real de la
variable estudiada
Instrumento mida
lo que debe medir
Tcnicas de Recoleccin de Datos
Fuentes primarias:
Observacin directa
Entrevistas
Focus group
Entrevistas
Cuestionarios
Test
Fotografas
Fuentes secundarias:
Libros
Revistas
Censos
Expedientes
Documentos
Datos estadsticos
Tcnica de Recoleccin de Datos
LA OBSERVACION Lista de chequeo
Gua de observacin
LA ENCUESTA El cuestionario
La entrevista El cuestionario
I.La Observacin:
Percepcin intencionada e ilustrada de un hecho o conjunto de ellos.
Intencionada: porque se hace con un objetivo
Ilustrada porque va guiada de algn cuerpo de conocimientos.
Observacin Directa e indirecta
Elementos de la Observacin
1. Objeto de la observacin.
2. Sujeto u observador: percepciones,conocimientos
3. Circunstancias en que ocurre la observacin(medio ambiente del
objeto y el sujeto)
4. Medios de observacin: sentidos, instrumentos auxiliares y
procedimientos
5. Cuerpo de conocimientos relacionados con los elementos
anteriores
Proceso de la Observacin:
a)Preparacin:
Definir el objetivo y el objeto de observacin
Definir las unidades de anlisis
Determinar los indicadores de las variables y los valores que puedan
tomar
Obtener (adquirir o crear) los medios de observacin
Seleccionar y capacitar a los observadores
Planificar la ejecucin: cronograma, organizacin etc.
b)Ejecucin:
Reconocer al objeto
Percibir las caractersticas de inters
Anotar las observaciones en la gua de observacin o lista de chequeo
(describir las caractersticas)
c)Interpretacion : de los resultados de la observacin ( conclusiones de
los datos obtenidos)
Tipos de Observacin:
La Observacin Participante: El investigador se involucra
total o parcialmente con la actividad objeto de investigacin.
La observacin se hace desde el interior del grupo.
Pueden intervenir las emociones del investigador.
La Observacin No Participante: El investigador no se
involucra en la actividad objeto de estudio.
Los datos pueden ser ms objetivos.
Al no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos,
reales y veraces.
Tipos De Observacin
La Observacin No estructurada, No regulada, No controlada:
El investigador utiliza lineamientos generales parta observar y luego
escoge lo que estima relevante a los efectos de la investigacin
propuesta.
La Observacin estructurada, regulada o controlada:
El investigador dispone de un instrumento estructurado y estandarizado
para medir las variables en estudio de una manera uniforme.
Se usan listas de cotejo, grabadoras, filmadoras, etc.
Instrumentos Para Registrar la Informacin
Observada
Los ms utilizados son:
La ficha de observacin
El registro de observacin
El cuaderno de notas
El diario de campo
Los mapas
La cmara fotogrfica
La grabadora
La filmadora
Ventajas y desventajas:
Ventajas:
Permite obtener datos
cuantitativos y cualitativos.
Se observan caractersticas y
condiciones de los individuos.
Tambin conductas ,
actividades, caractersticas o
factores ambientales.
Puede ser utilizada en
cualquier tipo de
investigacin y en cualquier
rea del saber.
Es un mtodo que no
depende de terceros o de
registros; con ello se eliminan
sesgos y ambigedades
Desventajas:
Se requiere de mucha
habilidad y agudeza para
ver los fenmenos
estudiados.
Demanda gran cantidad de
tiempo.
Tiene sesgos; el humano ve
lo que quiere ver.
Al momento de la
interpretacin pueden
distorsionarse los hechos e ir
ms all de lo que vimos en
realidad
II. La Encuesta
Tcnica de recoleccin de datos acerca de hechos
objetivos,opiniones,conocimentos, basados en una interaccin
directa (la entrevista) o indirecta (cuestionario) entre el investigador
(encuestador) y el encuestado ( el que responde) .
Existen dos maneras de obtener informacin:
1-La Entrevista: Las respuestas son formuladas verbalmente y se
necesita de la presencia del entrevistador.
2- El Cuestionario: Las respuestas son formuladas por escrito y
no se requiere de la presencia del investigador.
Tcnica
Entrevista
Instrumento
Cuestionario
Herramienta
registro
Libreta
Audio-video
grabacin
2.1 La Entrevista
Tcnica orientada a obtener informacin de forma oral y personalizada
sobre acontecimientos vividos y aspectos subjetivos de los informantes
en relacin a la situacin que se est estudiando.
Los Actores
Entrevistador:
Domina el
dilogo.
Domina el tema.
Hace las
preguntas.
Cierra la
conversacin
Entrevistado:
Responde
preguntas.
Tiene
informacin de
inters para el
proyecto.
Tiene
experiencia en
el tema.
Tipos de Entrevista
a) Segn la Relacin:
Cara a cara
Telefnica
b) Segn los objetivos de la investigacin:
Exploratorios
Entrevistas para comprobacin de hiptesis o solucin de
problemas
c)Tipos de entrevistas: segn el grado de estructuracin
Preguntas cerradas
Cuestionario preestablecido, secuenciado y
dirigido.
Poco margen de accin al entrevistado.
Estructurada
Se determina de antemano el guin.
Permite hacer preguntas abiertas.
Requiere de atencin y escucha para
encauzar la conversacin.
Semiestructurada
No hay guin.
Las preguntas se construyen al paso de la
conversacin.
Muy buen manejo del tema por el
entrevistador.
Abierta o no estructurada
Fases de Una Entrevista
1. Definir objetivos de la entrevista
2. Muestreo personas a entrevistar
(Directorio)
3. Diseo de cuestionario
I. Diseo de entrevista
1. Concertar citas y contactos
2. Realizar entrevista
3. Registro de informacin
II. Desarrollo de la
entrevista
1. Categorizar y codificar datos recolectados
2. Crear una matriz y elaborar
representaciones grficas.
3. Elaborar conclusiones
III. Anlisis e
interpretacin de datos
Reglas de la Entrevista:
1.Debe iniciarse con la presentacin:
Identificacin del entrevistador
Explicacin de los objetivos de la
entrevista
Explicacin del mtodo utilizado
Garanta de confidencialidad
2.Debe escucharse paciente y
amistosamente
3.El entrevistador no debe adoptar una
actitud dominante
4.El entrevistador no dar valoraciones
morales ni consejos de ningn tipo
5. No debe interrumpir al entrevistado:
Para ayudarlo a que se exprese
Para librarlo de tensiones
Para comprobar si realmente esta
expresando sus pensamientos
Para tratar de vincular lo que
responde con planteamientos
anteriores
6.Se debe actuar con naturalidad y
manteniendo los patrones de educacin
7.La informacin debe recogerse en la
forma mas fiel posible
8.La apariencia personal debe ser
adecuada
9.Debe despedirse amablemente y de
forma amistosa
Ventajas y Desventajas de las Entrevistas
Estructuradas
Ventajas:
Respuestas cortas y precisas.
Informacin fcil de procesar.
El entrevistador no requiere gran entrenamiento.
Informacin uniforme.
Desventajas:
La informacin puede ser muy superficial.
Limitada la posibilidad de profundizar en un aspecto
determinado.
Difcil obtener informacin confidencial
Ventajas y Desventajas de las entrevistas no
estructuradas
Ventajas:
Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones.
Permite profundizar en los temas de inters.
Orienta posibles hiptesis y variables cuando se exploran reas nuevas.
Desventajas:
Requieren mucho tiempo.
Muy costosos por el tiempo de las entrevistas.
Limitado para personas con problemas de la palabra.
Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta forma.
Se requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el
entrevistador.
Se requiere habilidad tcnica para obtener la informacin y mayor
conocimiento respecto del tema.
Debido a que son entrevistas en profundidad habitualmente se utilizan
muestras pequeas.
2.2 Cuestionario
Instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre el
problema en estudio y que el sujeto investigado llena por s mismo.
Tipos de cuestionarios:
El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el
investigador.
Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
Partes de un cuestionario
1. Titulo del instrumento.
2. Presentacin
3. Instrucciones.
4. Cuerpo del formulario:
a) Datos generales
b) Datos Especficos
(vinculados a la variable en estudio)
Tipos de preguntas.
1.Segn el grado de libertad en las respuestas
A. PREGUNTAS CERRADAS
a) Dicotmicas:
1.- Actualmente est desarrollando un proyecto de investigacin?
a. SI ( ) b. NO ( )
b) Politomicas:
Va usted frecuentemente al cine
Si . No Depende..
Tipos de preguntas en los cuestionarios
c.- De alternativa mltiple
1.- Que tanta importancia tiene para Ud. trabajar en una Universidad
que proporcione amplias oportunidades de progreso?
( ) Extraordinariamente importante
( ) Muy importante.
( ) Moderadamente importante
( ) Sin importancia
Tipos de preguntas en los cuestionarios
b) Preguntas Abiertas
1.- Por que decidi estudiar un Diplomado en Investigacin?
2.- Quien cree Ud. Que ser el candidato que mejor plan de gobierno
desarrolle como presidente?
C)Preguntas mixtas:
Se forman por combinacin de abiertas y cerradas.
Cree usted en la posibilidad real de disminuir las tasas de mortalidad
infantil de manera significativa en el periodo 214-2016 ?
Si..No..Porque..
Tipos de Preguntas: 2.Segn la Funcin
De Filtro
De control
De contenido
Permite saber si el encuestado conoce o no sobre lo
que se le va a preguntar
Permite conocer la consistencia de las repuestas
Preguntas directamente relacionadas con los
indicadores, que reflejan las variables
Ventajas:
Costo relativamente bajo.
Proporciona informacin
sobre un mayor nmero de
personas en un perodo
breve.
Fcil para obtener,
cuantificar, analizar e
interpretar datos.
Menores requerimientos de
personal capacitado.
Mayor posibilidad de
mantener anonimato de los
encuestados.
Eliminacin de los sesgos
que introduce el encuestador
Desventajas:
Es poco flexible, la informacin
no puede variar ni
profundizarse.
Si el cuestionario se enva por
correo, es posible que no sean
devueltos o que no se
obtengan respuestas.
No utilizable en personas que
no saben leer ni escribir.
No permite aclarar dudas.
Resulta difcil obtener
cuestionarios completamente
contestados.
Se deben obtener grandes
muestras.
Ventajas y Desventajas del Cuestionario
Anlisis de Documentos:
Son de gran utilidad para obtener informacin retrospectiva acerca
de un fenmeno, situacin, o programa
a). Documentos oficiales: Artculos de peridicos, registros de
organismos, documentos de organizaciones, informes
gubernamentales, horarios, actas de reuniones, manuales,
fotografas.
b) Diarios escritos
c)Medios audiovisuales: grabaciones en video y audio
-Fotografas
Organizacin y Sntesis de los Datos
Una vez recabados y verificados los datos los agrupamos con el
objetivo de identificar las necesidades y poder elaborar el diagnostico
FASE DE DIAGNSTICO
PARTICIPATIVO
La identificacin de los problemas debe
hacerse de forma participativa,
involucrando a todos los actores mas
importantes o interesados, para el
mejoramiento de la realidad que se quiera
transformar . Este proceso se conoce
como PROBLEMATIZACIN
El diagnostico participativo permite:
Conocer mejor la realidad, las condiciones de vida,
la situacin de salud, problemas sentidos.
Fortalezas, debilidades ,riesgos percepciones y
expectativas de la poblacin
Conocer los diferentes recursos y herramientas
disponibles en la comunidad.
Teniendo informacin real se proponen soluciones
y se aborda de manera conmjunta los problemas
identificados.
QUIENES LO HACEN?
Los actores sociales; personas, organizaciones e
instituciones del espacio local, el equipo de salud,
instituciones educativas , representantes del
gobierno local clubes etc.
CMO OBTENER INFORMACIN?
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DOCUMENTOS ESCRITOS
ENTREVISTAS A INFORMANTES CLAVES
OBSERVACIN DIRECTA
ENCUESTAS O MINIENCUESTAS
GRUPOS FOCALESentrevistas grupales
COMO HACER EL Diagnstico Participativo?
ETAPAS
1. Convocatoria a la comunidad
2. Identificacin de los problemas
3. Jerarquizacin de los problemas identificados
4. Recuento o estimacin de los recursos
disponibles o existentes
5. Propuesta de solucin a los problemas
TALLER DE DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
Objetivo General:
Realizar el diagnostico con la participacin de los
miembros de la comunidad e instituciones a partir de
la identificacin de problemas
Objetivos Especficos
Identificar los problemas de salud de la comunidad,
sus causas determinantes y efectos o
manifestaciones.
Priorizar los problemas identificados.
Identificar los recursos que posee la comunidad para
solucionar los problemas seleccionados.
Proponer soluciones a los problemas planteados.
Dinmica de trabajo
Explicacin breve de la metodologa y pautas de
trabajo (10 min).
Conformacin de grupos de no ms de 10 - 12
personas cada uno.
Designacin de un relator por grupo.
Al interior de cada grupo
1.Lectura de la gua de trabajo
2) De acuerdo con el marco conceptual de la promocin de
la salud, discutir y listar los problemas de salud (10 min).
3) Eleccin de los problemas ms importantes teniendo en
cuenta los siguientes criterios (20 min).
* Gravedad
* N de personas afectadas
* Riesgo
* Urgencia
* Posibilidad real de solucionarlo
Otros criterios que determine el grupo
Se recomienda que cada grupo tenga disponible los datos
provistos en el Perfil de la comunidad presentados
Dinmica de trabajo
4) De la eleccin de problemas ms importantes, formular el rbol de
problemas, por lo menos dos problemas (10 min).
5) Puesta en comn por los relatores de grupo: comparacin de los
rboles de problemas, identificacin de semejanzas y diferencias (15
min).
6) Enumeracin de los problemas seleccionados por los diferentes
grupos.
7) Jerarquizacin y priorizacin de los problemas comunes a todos
los participantes del taller.
8) De los problemas priorizados, consensuar aquellos que se
abordarn en primera instancia para poder luego planificar las
acciones.
MATRIZ DE PRIORIZACIN
Proble
-mas
Gravedad Magnitud Riesgo Urgencia Solucin Total
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 3 2 1
Matriz de priorizacin Cada problema tendr orden de prioridad segn los puntajes obtenidos al
contestar las siguientes preguntas
CRITERIO PREGUNTA ESCALA
1. Magnitud
Qu cantidad de la poblacin
es afectada por el problema?
a. La mayoria (mas 60%) 4
b. La mitad. (40% a 60^) 3
c. Menos de la mitad (20% a 39%) 2
d. Pocos (5 al 19%) 1
e. Muy pocos (menos del 5%) 0
2. Tendencia
Respecto a la cantidad de
poblacin efectada de
poblacin.
Qu tendencia se prevee?
a. Alternativa creciente 4
b. Levemente creciente 3
c. Inestable 2
d. Estable 1
e. Drecreciente 0
3. Riesgo
Qu probabilidades tiene el
problema de ocasionar daos
importante?
(biolgicos, sicolgicos,
econmico, y/o sociales).
a. Muy alta 4
b. Alta 3
c. Media 2
d. Baja 1
e. Ninguno 0
4. Capacitacin de
intervencin
qu posibilidades de solucin
existe desde el punto de vista
institucional y financiero?
Institucional
a. Muy alta 4
b. Alta 3
c. Media 2
d. Bajas 1
e. Ninguna 0
MATRIZ DE PRIORIZACIN
Financiera
a. Bajo costo 4
b. Mediano costo 3
c. Alto costo 2
d. Muy alto costo 1
e. No existe recursos 0
5. Inters de la
poblacin
qu grato de inters
tiene la poblacin en la
resolucin del
problema?
a. Muy Alto 4
b. Alto 3
c. Medio 2
d. Bajo 1
e. Ninguno 0
PUNTAJES FINALES EN LA ESCALA DE PRIORIZACION
PROBLEMA
CRITEROS
Magnitud Tendencia Riesgo Capacitacin
De
Intervencin
Inters
De
Poblacin
1. Alta morbimortalidad por
enfermedades infecciosas
intestinales.
18 19 19 37 17 110
2. Incremento de caries
dental
15 14 12 33 15 89
3. Incremento de IRA 8 8 11 27 13 67
4. Aumento de malaria 7 7 11 24 9 58
5. Falta de agua potable y
alcantarillado
6 5 6 19 6 42
6. Alta tasa de
analfabetismo
4 2 4 11 2 35
7. Alta tasa de migracin 0 0 3 5 3 11
8. Demora excesiva para
llegar al establecimiento de
salud inadecuados
0 0 1 7 2 10
9. Niveles de coordinacin
intersectorial inadecuados
3 1 4 10 2 20
10. Alto indice de
hacinamiento
4 2 3 5 4 18

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