Liderazgo Docente. (M.Uribe).

4). Explique 4 diferencias entre gestin y liderazgo:

Definiciones:
a). Liderazgo: se ocupa de los cambios necesarios para proyectar la organizacin en un entorno
dinmico.
b). Gestin: se ocupa de acer frente a la comple!idad propia de las organizaciones modernas.
La gestin tal cual lo dice su definicin se ocupa principalmente de la organizacin de en este caso
puntual la "escuela# el espacio tradicional en donde se e!erce la educacin formal$ entendiendo
como est la planificacin$ los presupuestos$ metas establecidas$ etapas y ob!eti%os. &n cambio el
liderazgo crea una %isin de futuro a tra%'s de estrategias para as( ir introduciendo los cambios de
forma paulatina y natural.
&n segundo lugar la gestin logra la organizacin de esta a traes de la dotacin del personal$ en
cambio el liderazgo se desarrolla a tra%'s de la coordinacin de personas$ a tra%'s de la
comunicacin principalmente.
&n tercer lugar$ la gestin %ela por el cumplimiento de los panes a seguir a tra%'s de un seguimiento
de control. &n cambio$ el liderazgo %ela por su %isin de futuro a tra%'s de la moti%acin e
inspiracin del grupo del traba!o.
&n cuarto lugar$ el liderazgo es una forma especial de influencia )ue pretende inducir a otros a
cambiar de manera "%oluntarias# sus preferencias$ en cambio$ la gestin es un proceso muco mas
!erar)uizado en donde e*iste un orden y un patrn a seguir y cumplir.
5). Explique las claves del liderazgo segn Peter Senge.
&l liderazgo para +enge aparece como una respuesta a las e*igencias actuales de una gestin post,
burocrtica )ue se caracteriza por la fle*ibilidad$ adaptabilidad$ descentralizacin y autonom(a de
las organizaciones. -rientado a la resolucin autnoma de problemas y a la presencia de poca
!erar)u(a.
Las cla%es para el liderazgo seg.n este autor son dos$ la primera de estas es el llamado "aprendiza!e
organizacional#$ )ue se comprende desde un anlisis sist'mico. / lo )ue apunte este tipo de
aprendiza!e es al desarrollar un sentido de cone*in$ un sentido de traba!o en comunidad$ en donde
cada parte de este sistema posee una labor de importancia$ las cuales se interrelacionan entre s(. &n
segundo lugar$ para lograr organizaciones abiertas )ue est'n acorde al sistema en el cual nos %emos
en%ueltos y en%ueltas oy$ +enge cree )ue es necesario desarrollar cinco disciplinas$ el construir
%isiones compartidas$ fomentar el dominio personal$ me!orar los modelos mentales$ el aprendiza!e
en e)uipo y dialogo$ y el ms importante$ el pensamiento sist'mico.
0on el pensamiento sist'mico 'l )uiere aplicar su forma de %er el liderazgo$ en donde la
organizacin debe generar un liderazgo m.ltiple de los miembros y grupos$ optando por una
estrategia de crear "comunidades de liderazgo#.
). Explique las conclusiones centrales del estudio de !aters" #arzano y #c$ulty %&''() en
relacin al efecto del liderazgo docente.
&l estudio de los autores anteriormente nombrados$ es uno de los ms rele%antes en relacin al
efecto del liderazgo. &sto por)ue implico el seguimiento por 12 a3os de 42 estudios en los cuales
participaron 5678 colegios con ms de 9.922.222 estudiantes y 98.222 docentes. &ste estudio se
baso en lo )ue ellos consideraron las 59 responsabilidades del liderazgo$ la cultura$ el orden$ la
disciplina$ los recursos$ el curriculum$ el enfo)ue$ el conocimiento del curriculum y de la
e%aluacin$ la %isibilidad$ el estimulo$ la comunicacin$ el conte*to$ la participacin de docentes en
el dise3o de mallas$ acti%idades en el establecimiento$ el reconocimiento de logros y fracasos$ la
relaciones dentro de la comunidad educati%a$ el agente de cambio$ las inno%aciones$ las creencias$
los e%aluadores$ la fle*ibilidad$ la conciencia de la situacin particular e indi%idual de cada
establecimiento y la estimulacin intelectual.
/ tra%'s de los e!es anteriormente nombrados$ se llego a importantes conclusiones en donde la
mayor caracter(stica fue el integrar a docentes dentro de los procesos internos )ue tradicionalmente
estaban en manos de la administracin. 0rendose as( una multiplicidad de liderazgos internos. La
correlacin entre el e!ercicio de este tipo de liderazgo y los resultados de logros en los y las
estudiantes es e%idente.
-tro punto importante es )ue en materia de liderazgo no ay patrones definiti%os$ sino )ue el
balance entre conocimiento y abilidades es e mas importante. :a )ue como l(deres es necesario
adaptarse al conte*to. :a )ue el liderazgo se e!erce a tra%'s de %elocidad y profundidad de cambios$
pero conser%ando los aspectos significati%os de la cultura$ %alores y normas$ y esto solo es posible
acerlo reconociendo cada conte*to particular.