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ELECTROTECNIA INDUSTRIAL I
TEMA:
DIVERSIDAD CULTURAL Y DESARROLLO DEL PER

ESTUDIANTES:
Calcina Apaza, Edwin
Capquequi Huayhua, Ruth
Huayhua Llanllaya, Diego
Rios Castillo, Alexander
Rueda Garcs, Rony
Vargas Lanza, Joel
Vizcarra Cachun, Javier

DOCENTE:
Psi. Karina Salas Peralta.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad
Alimentaria

AREQUIPA-PERU
2013

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DESARROLLO
DEL PER Y LA
DIVERSIDAD
CULTURAL



3

INDICE

PRESENTACIN ........................................................................................................... 2
DEDICATORIA .............................................................................................................. 3
INTRODUCCIN ........................................................................................................... 6
DESARROLLO DEL PER ......................................................................................... 7
ENFOQUE ECONMICO ........................................................................................... 7
ENFOQUE SOCIAL ................................................................................................... 9
ENFOQUE EDUCACIONAL ................................................................................... 10
ENFOQUE CULTURAL ........................................................................................... 10
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL DESARROLLO DEL PER ...................... 15
DIVERSIDAD CULTURAL ......................................................................................... 15
DEFINICIN ............................................................................................................ 16
PROCESO HISTORICO .......................................................................................... 17
RACISMO EN EL PER ................................................................................... 18
DIVERSIDAD PERUANA ................................................................................ 18
DIVERSIDAD CULTURAL Y GLOBALIZACIN .......................................... 20
DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PER ....................................................... 22
PROYECTOS NACIONALES Y DIVERSIDAD CULTURAL ....................... 24
PERSPECTIVAS FUTURAS: LA CONSTRUCCIN DE UNA NACIN PLURICULTURAL
........................................................................................................................................ 25
CONCLUSIONES ........................................................................................................ 35
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................ 36






4

DESARROLLO DEL PER
El Fondo Monetario Internacional acaba de publicar su ltimo World Economic
Outlook (WEO), importante documento en el cual analiza la situacin de la economa
mundial y sus perspectivas y presenta valiosa informacin macroeconmica acerca de
sus pases miembros. Dadas las circunstancias actuales imperantes a nivel global, el
texto se titula "Transiciones y Tensiones.
Respecto de la economa peruana, el WEO seala que crecer 5.4% en el presente ao,
previsin que concuerda aproximadamente con las formuladas recientemente por el
equipo econmico y la mayora de analistas locales, luego de los sucesivos ajustes a la
baja a raz de la crisis internacional. Con ello, y teniendo en cuenta la probable evolucin
de los precios internos y externos que inciden en su clculo, as como la probable
evolucin cambiaria, el producto bruto interno (PBI) en dlares corrientes, que segn el
organismo lleg a US$ 198,851 millones en el 2012, alcanzara los US$ 210,349 millones
este ao, bastante menos de los US$ 220,825 estimados en el WEO del semestre
anterior. Cabe sealar que dicho dato del 2012, si bien casi coincide con el dado a
conocer por el Banco Central de Reserva, es bastante inferior al calculado por el Instituto
Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), muy cercano a los US$ 205 mil millones. As
las cosas, es muy probable que la nueva previsin del organismo multilateral para el 2013
sea superada.
El PBI por habitante lleg, segn el FMI, a US$ 6,525 en el 2012, y alcanzara los US$
6,797 en el 2013 (y ya no los US$ 7,136 estimados hace seis meses. No obstante ello, la
comparacin de estas cifras con las de aos previos proporcionan una clara evidencia del
importante avance de nuestra economa y de sus indicadores fundamentales.





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APpZjE/UmF_NV7yJYI/AAAAAAAAJaE/Sat8oBm2UPE/s1600/DesarrolloPeruano.PNG

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En cuanto a las cifras en trminos de paridad poder adquisitivo (PPA), resultan muy
superiores a las que acabamos de ver. Como se sabe, este mtodo de clculo no se limita
a tomar el dato corriente, sino que evala su capacidad adquisitiva, tomando en cuenta
una unidad de medicin uniforme: el dlar internacional corriente. Siendo que en los
pases en desarrollo como el Per los precios y costos suelen ser muy bajos en relacin a
los pases desarrollados, un mismo ingreso alcanza para comprar ms productos que en
los mencionados pases. Por ende, cuando se hace comparaciones entre unos y otros
(como las hace el mtodo de PPA), nuestros datos resultan muy mejorados.
Eso se debe a que la conversin desde el PBI en soles corrientes a dlares no se hace
con el tipo de cambio que conocemos, sino con uno que toma en cuenta lo que acabamos
de explicar. Dicho tipo de cambio, que expresa la cantidad de soles por cada dlar
internacional, fue de S/. 1.640 en el 2011, baj a S/. 1.629 en el 2012, y subira a S/.
1.658 en el 2013.

As, nuestro PBI PPA resulta muy superior a aqul en dlares corrientes. El dato del 2012
lleg a $ 322,904 millones, y el del 2013 llegara a $ 344,998 millones. Si para el 2012 se
tomara ms bien el dato en soles corrientes del INEI (S/. 538,006 millones) y se le
dividiera por el factor de conversin o tipo de cambio PPA calculado por el FMI (1.629), el
PBI PPA resultara de 330,268 millones de dlares internacionales corrientes.

Esos datos del FMI implican que el PBI PPA por habitante, que alcanz los $ 9,950 en el
2011, y que se elev a $ 10,596 el ao pasado, llegara a $ 11,148 en el presente
ejercicio.

Cabe precisar que el tipo de cambio PPA sealado en este WEO es bastante mayor que
el del anterior documento, lo que ha llevado a que tanto la cifra global como la per cpita
expresadas en estos trminos sean bastante menores que las vistas en el citado texto.

El fuerte crecimiento aqu reseado le est permitiendo a nuestra economa una lenta
pero sostenida mejora de su (an muy pequea) participacin en el producto
bruto mundial: de 0.376% en el 2011, nuestro PBI PPA ha pasado a 0.388% en el 2012, y
estara llegando a 0.398% en el 2013.


6

El Per en el Ranking Latinoamericano: PBI Corriente y PPA 2012 y 2013 (estimado)

Recurriendo nuevamente a los datos publicados por el Fondo Monetario Internacional
(FMI), esta vez en su World Economic Outlook (WEO) de octubre, hoy tenemos los datos
acerca del producto bruto interno (PBI) de los pases de la regin.

Las cifras se refieren al ao 2012, ya ms confirmadas que en el reporte previo. Tambin
se refieren al ao en curso, mediante una estimacin en base a los datos recogidos en el
primer semestre.

En primera instancia veamos el PBI en dlares corrientes, que no es otra cosa que el PBI
nominal en moneda nacional dividido por el tipo de cambio promedio del ao. Dado que
este mtodo de medicin se ve afectado por la volatilidad de los precios que inciden sobre
el producto, as como por la del tipo de cambio, en las ltimas dcadas ha sido
complementado con otra forma de medicin (que veremos luego), no basada en el
ingreso nominal de las personas, sino ms bien en la capacidad de compra de ste.









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Las cifras nos dicen que Brasil es la economa ms grande de la regin, merced a un PBI
nominal que super en el 2012 los US$ 2.2 billones, y que este ao se reducira
levemente, por efecto del escaso crecimiento real y la desvalorizacin del real frente al
dlar.

Mxico es el segundo pas en la lista, con un producto que el ao pasado se acerc a los
US$ 1.2 billones, y que en el actual superara los US$ 1.3 billones. Si bien la economa
azteca viene creciendo muy lentamente (apenas 1% en el primer semestre), el
desempeo de su moneda frente al dlar permite la evolucin aqu mostrada.

Argentina figura tercera, con un producto nominal que en el 2012 ascendi a US$ 475 mil
millones y en el presente ao escalara hasta US$ 484 mil millones. Dicha situacin se
explicara tanto por su aceptable crecimiento real (de aproximadamente 5%) como por su
elevada inflacin, y ocurrira pese a la sostenida devaluacin que viene registrando el
peso. Sin embargo, la cifra debe ser tomada con cautela, no slo por el evidente
maquillaje del dato inflacionario en que se basa, sino tambin porque se obtiene a partir
del cuestionable tipo de cambio oficial, que est muy sobrevaluado y no refleja la
verdadera situacin del mercado.

Luego se sita Venezuela, cuyo PBI nominal en dlares creci considerablemente en el
2012, pero retrocedera este ao, como consecuencia del modesto crecimiento real (1.6%
hasta junio), y sobre todo por la fuerte devaluacin (de 46%) registrada por su moneda a
inicios de ao, y que, de la mano de la elevada inflacin anual (de casi 50%) que abruma
al pas, probablemente sea seguida por otra medida similar antes del cierre del ao.

A continuacin se puede ver a Colombia, que si bien fue desplazada el ao pasado por su
vecino caribeo, este ao recuperara el cuarto lugar, con un producto que (por efecto del
modesto crecimiento real y la evolucin del peso) se mantendra casi inalterado.

Chile es el sexto en la relacin, con un PBI que sigue creciendo sostenidamente, en virtud
de una apreciable expansin real, una baja inflacin y una moneda que mantiene su
fortaleza. As, su producto pasara de los US$ 268 mil millones del 2012 a US$ 282 mil
millones.


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El Per se mantiene en el sptimo lugar latinoamericano, con un PBI an bastante inferior
al de su antecesor Chile, pero 2.4 veces mayor que el de su ms inmediato seguidor,
Ecuador. Segn el FMI, el dato nominal de nuestro pas pasara de los US$ 199 mil
millones del 2012 a US$ 210 mil millones, lo que se explicara principalmente por un
crecimiento real de aproximadamente 5.5%, y no tanto por la evolucin de los precios (la
inflacin apenas bordeara el 3% y los trminos de intercambio decayeron en el ao) ni
del tipo de cambio, el cual cerrara el ao con una variacin slo marginal.
Cabe precisar que el dato del 2012 aqu presentado, si bien es muy similar al divulgado
por el Banco Central de Reserva (US$ 199,682 millones), es bastante inferior al del
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica, que se refiere a una cifra de US$ 205 mil
millones. Lo mismo se debe decir para la estimacin del 2013: el dato de US$ 210,349
millones ya casi ha sido igualado por el difundido por el BCR para el perodo de cuatro
trimestres finalizado en junio del 2013 y resulta inferior al considerado para ese mismo
perodo por el INEI (se puede ver aqu ambos datos).

Centrmonos ahora en los datos en trminos de paridad de poder adquisitivo (PPA). Si
bien este mtodo de clculo se sustenta en el dato corriente, lo hace ajustndolo segn
su poder de compra, de acuerdo a una paridad internacional o tipo de cambio que permite
comparaciones mucho ms apegadas a la realidad. De esa manera, toma en cuenta el
hecho de que, por sus menores precios y costos, en los pases menos desarrollados un
dlar permite adquirir ms bienes que en los pases ms desarrollados. Es por ello que en
la gran mayora de pases latinoamericanos el PBI PPA es considerablemente mayor que
aqul expresado en dlares
corrientes.










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Brasil, la economa ms grande de la regin, fue hasta hace poco una excepcin a la
situacin descrita, pues all el PBI PPA vena siendo inferior al dato en dlares corrientes.
Pero el hecho, generado por los elevados costos (entre ellos los tributarios) vigentes en el
pas, que restringen la capacidad adquisitiva de los ingresos, est cambiando, como se
comprueba al comparar ambos indicadores.

Otros pases donde no existe demasiada diferencia entre el primer dato y el segundo son
Venezuela, Chile y Uruguay, especialmente este ltimo, donde se espera que el dato
nominal del 2013 resulte superior al PPA, evidenciando altos costos que afectan el poder
de compra.



En el resto de pases, en cambio, la situacin es similar a la mencionada para los pases
en desarrollo, con un PBI PPA muy superior al dato nominal.

En el Per, por ejemplo, el PBI PPA resulta 62% ms alto que el dato nominal, reflejando
la presencia de costos bajos, que permiten a la poblacin disponer de una capacidad
adquisitiva mayor de lo que se podra suponer a partir del simple dato nominal. Ello ocurre
porque el PBI corriente en soles, en lugar de dividirse por el tipo de cambio Soles por

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Dlar (2.636) se divide por el tipo de cambio Soles por Dlar Internacional Corriente, que
asciende a 1.629.
Gracias a dicha circunstancia, y a que en Chile el dato en PPA no excede por mucho al
nominal, nuestro pas supera a su vecino del sur y se ubica, con este mtodo, ya desde
hace tres aos, en la sexta posicin latinoamericana.

Y en otros pases la diferencia entre los mtodos reseados es an mayor que en el
nuestro. As, en Bolivia, El Salvador, Honduras y Nicaragua la cifra crece
considerablemente, llegando a duplicarse.

Otro Dbil Dato: PBI Slo Creci 4.31% en Agosto
La difcil situacin externa contina afectando la actividad econmica de nuestro pas,
provocando dbiles tasas de crecimiento en el producto bruto interno (PBI). En agosto,
sta fue de slo 4.31%, menor que la de julio. Con ello, la economa peruana acumula
una tasa de expansin de 4.91% en lo que va del ao, y de 5.25% en los ltimos doce
meses. Adems, alcanza 48 meses de expansin ininterrumpida. As lo dio a conocer hoy,
mediante un Informe Tcnico, el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI).

Gran parte de dicho modesto crecimiento se debi a la an dbil evolucin de la demanda
externa. Si bien las exportaciones dejaron de caer, crecieron a una tasa bastante
modesta, de slo 2.5% en trminos reales. Las tradicionales se expandieron 13.9%, pero
las no tradicionales disminuyeron 10.6%.
Afortunadamente, la demanda interna, el gran soporte actual de la actividad productiva,
permiti contrarrestar dicha situacin.

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Pese a que no hubo ninguna cifra de dos dgitos, en agosto el crecimiento fue
generalizado, con la sola excepcin de la Manufactura.

El mejor desempeo correspondi al sector Financiero y Seguros, que registr una tasa
de 8.33%. Le sigui la Minera e Hidrocarburos, que mostr un gran repunte de 7.93%, de
la mano del importante incremento tanto de la actividad minera metlica (8.40%) como de
la extraccin de hidrocarburos (5.92%). Tambin tuvieron un buen desempeo la
Construccin (7.71%) y Servicios Prestados a Empresas (7.01%).


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La Manufactura sigue transitando un mal ao. En agosto retorn al terreno de las cadas,
retrocediendo 1.18%, con lo cual acumula un modesto incremento de 1.07% en lo que va
del ao. La actividad Fabril No Primaria (la ms importante dentro del sector) retrocedi
1.72%, cifra que afortunadamente fue parcialmente contrarrestada por la actividad Fabril
Primaria, que avanz 2.31%.

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Tal como se aprecia en el cuadro adjunto, en lo que va del ao la mayor contribucin al
crecimiento del PBI la ha efectuado el Comercio, con 0.91 de los 4.91 logrados en total.
Le siguen la Construccin (con 0.79 puntos) y Resto de Otros Servicios (con 0.71).

La Manufactura, visiblemente debilitada en su actividad, slo ha contribuido con 0.15
puntos, en tanto que la Minera e Hidrocarburos, afectada por la coyuntura externa (y
pese a su recuperacin de agosto), nicamente ha aportado 0.10.

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I/s1600/Rendy2.PNG

Segn lo que muestra el ltimo grfico, el PBI viene registrando su perodo de menor
dinamismo. La conjuncin de la an inestable e incierta situacin externa, y la debilidad
de la actividad manufacturera, tienen mucho que ver en ello.

Afortunadamente, las perspectivas dan pie para el optimismo, teniendo en cuenta
elementos como la paulatina recuperacin de las principales economas, la relativa
estabilizacin e inclusive parcial recuperacin de los precios de los metales que se viene
observando desde agosto, la fortaleza de la demanda interna, y las cuantiosas
inversiones que se viene registrando en todos los sectores. Esos y otros factores
sustentan las estimaciones oficiales y de la mayora de analistas, referidas a tasas de
crecimiento de entre 5 y 6% para los ltimos meses del ao. De suceder as, la cifra final
de expansin del producto podra acercarse a una de 5.5%, que, dadas las complejas
circunstancias afrontadas por el mundo a lo largo del ao, no resultara nada
despreciable.




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EDUCACIN.-
La educacin en el Per, es una irona que con tan buen crecimiento econmico la
educacin se est cayendo a pedazos, cabe resaltar que la educacin es la base del
desarrollo de cualquier sociedad, y el Per no debe ser ajeno a esto.

NUESTRA EDUCACIN DE FARNDULA

1.
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2. En el ltimo ranking del Foro Econmico Mundial, el Per se ubica en el puesto 84
en cuanto al desarrollo educativo; es decir, nos alojamos como los peores en
Sudamrica en Educacin. Es ms, nuestro ndice de Capital Humano refleja que
estamos ubicados en el ltimo tercio de Latinoamrica, para ser precisos en el
puesto 75 de 122 pases, obviamente superados por pases competencia de la
regin como Chile, Uruguay, Brasil y Mxico.
3. Por otro lado, ltimos indicadores de ranking de universidades en el mundo,
muestran que ni siquiera aparecemos con un Centro Educativo Superior, entre las
500 universidades mejor rankeadas; es ms, ninguna de nuestras universidades

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figuran entre las 20 mejor posicionadas de Amrica Latina, si solo evaluamos las
universidades de nuestra regin.
4. Algo est pasando con nuestra educacin, que histricamente se ha convertido en
un problema estructural que nos reta a dar soluciones multidimensionales; llmese
en el aspecto nutritivo, de salud, bienestar laboral, servicios bsicos, entorno
familiar, reformas educativas, etc. El hecho lamentable es que durante las ltimas
dcadas, los diferentes gobiernos de turno han mantenido el gasto (mejor
resalto Inversin) en educacin alrededor del 3% del Producto Bruto Interno (PBI),
a pesar que necesitamos como mnimo el 6% de nuestro PBI para hablar de un
verdadero desarrollo inclusivo y sostenible de la educacin en el Per.
5. Como vemos en estos datos cuantitativos, ocupamos los ltimos puestos en
educacin en Latinoamrica y la principal causa es tener un Estado dbil que NO
INVIERTE lo necesario en educacin, si nos medimos en relacin con otros
pases; ms aun, tenemos un Estado desvirtuado, que no quiere afrontar esta
problemtica desde un punto de vista estructural. Esto nos hace un pas
deslegitimado en cuanto a capacidades y conocimientos de nuestro capital
humano, y por ende rezagados al momento de competir con otros pases de la
regin.
6. No podemos aspirar a ser pas desarrollado, si nuestro Capital Humano convive
con estos indicadores educativos; si los nias de Huancavelica o Apurmac, no
retienen los conocimientos porque su Desnutricin Crnica Infantil est por encima
del 30%; si mas del 60% de las familias de Condorcanqui, en Amazonas, no
cuenta con servicios bsicos como agua y luz para poder atender a sus nios y
nias en edad escolar.
7. Cmo mejorar la educacin en nuestro pas, si lamentablemente cada semana se
crean universidades fantasmas que venden ttulos al mejor postor; o rectores de
universidades privadas que se asignan sueldos por ms de dos millones de soles
mensuales, dejando de invertir en la investigacin y la educacin de sus alumnos.
Qu mejoras podemos lograr en educacin, cuando el actual sistema educativo
superior te permite obtener el ttulo a travs de un examen o un curso de dos
meses, debidamente pagado; hacindonos menos competitivos a nivel de regin y
desdibujando el carcter real de una universidad: la investigacin.
8. Los datos cualitativos en cuanto a educacin, como vemos, conviven con lo
amoral. Porque educacin no solamente se construye en el aula; educacin se

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hace pragmticamente tambin en la familia y la sociedad. Personalmente creo
que la familia y los medios sociales de comunicacin en el pas, necesitan de una
reingeniera para convertirse en dos pilares fundamentales que apoyen a la
escuela en edificar, ese ansiado constructo llamado: Educacin Peruana
Sostenible e Inclusiva.
9. La realidad dura, lamentablemente nos da una cachetada y nos imbuye dentro de
su sistema, mostrndonos que los nios, nias y jvenes en edad escolar y
universitaria, estn pendientes de medios de comunicacin que deforman el
sentido educador que deberan tener, al mostrar programas que colindan con
la amoralidad y la ignorancia en su real dimensin (cuando uso este ltimo
trmino me refiero a la escases o limitados conocimientos, porque en el Canal de
Televisin ms visto de nuestro pas, no existe una hora a la semana de un
programa educativo o cultural).
10. Basta con observar estos programas juveniles, donde la farndula, hace de la
ignorancia, una forma de vida. Donde es ms valioso la belleza del cuerpo, mas
no as, la admiracin al conocimiento; porque confundir a nuestro hroe del
Combate de Angamos con el Libertador San Martn; es mostrar la ignorancia plena
de un pas que se forma y construye a partir de una EDUCACIN DE
FARNDULA.
11. Que hacemos. Hay muchas cosas que hacer para mejorar la educacin. En primer
lugar se necesita de polticas decisivas que hagan de la educacin el pilar
fundamental para el desarrollo peruano. Es necesario aumentar el presupuesto en
educacin, que vaya ms all del 6% de nuestro PBI. Por otro lado debemos
fortalecer e incentivar acciones pblico-privadas para hacer frente a las causas
estructurales de nuestra problemtica educativa, solucionando aspectos de
inseguridad alimentaria, trabajo y salud, reforma educativa, servicios bsicos,
convivencia familiar y otros.
12. Propongo que es de suma necesidad una educacin descentralizada e inclusiva, a
travs de un respaldo poltico-institucional, que haga viable el encuentro
armonioso de las culturas a travs del dilogo intercultural. En un pas pluricultural,
la descentralizacin educativa con una visin intercultural de conocimientos,
responder a la inoperante educacin formal y homognea que se imparte
actualmente en la escuela.

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13. Es necesario fortalecer a la familia en su papel de educador de entrada o primera
instancia. Para ello necesitamos de una familia peruana responsable, armoniosa y
con un conjunto de herramientas y capacidades para hacer de sus hijos, a travs
de la educacin, pilares para el desarrollo futuro del pas. Los medios de
comunicacin tienen que desatarse de esa parsimonia de vender solo ignorancia
para hacer de sus empresas un negocio, a expensas de construir una sociedad
amorfa y sin un sentido de desarrollo. En este mundo de la tecnologa y la
informacin necesitamos de medios de comunicacin que eduquen y fortalezcan al
capital humano.
La Educacin de Farndula, no puede seguir siendo ese signo distintivo que
forme, propicie conocimientos y de herramientas educativas a nuestros nios,
nias y jvenes del pas; porque estamos cometiendo un grave error que se
acentuar en futuras generaciones. El desarrollo del pas involucra reformular
varios aspectos que envuelven el sistema educativo; pero ms all del trabajo de
las instituciones; es necesario cambiar esa Educacin de Farndula que gobierna
en todo sentido a nivel de personas. Necesitamos iniciar el cambio desde nosotros
mismos. La Educacin Sostenible e Inclusiva es la gran herramienta que permitir
el despegue humano y econmico en nuestro Per. ( Elmer Antonio Torrejn
Pizarro-desarrollo social y cultural para un Per incluyente 2013)

Social.-
El Per, es una mescla de muchas rasas ,de diversas culturas , costumbres
tradiciones ,etc. Pero a pesar de ello la sociedad tiende a avergonzarse de esto,
ignorando la grandeza y la dicha que significa ser peruano. En cuanto al enfoque
social, existe grandes diferencias en este aspecto , generadas por la sociedad y el
gobierno mismo , claro ejemplo de esto fue el SORTEO PARA EL SERVICIO
MILITAR que era una total discriminacin para la gente de bajos recursos
encapas de poder pagar la multa establecida, este problema fue llevado ante un
tribunal y evaluado , revelando la falta de criterio de los gobernantes que
postularon esta ley .

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Sin embargo el gobierno, esta tratado de generar una INCLUSION SOCIAL con
diversos programas, desarrollados principalmente en las zonas rurales y ms
aleadas de nuestra nacin .


LOS PROGRAMAS SOCIALES EN EL PERU



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Los programas sociales (sobre todo los programas alimentarios y de subvencin
econmica) se vienen implementando desde hace ms de dos dcadas en el pas, y su
aporte a la mejora de las condiciones de vida de las poblaciones en pobreza y
vulnerabilidad han sido mnimas; o en todo caso, han hecho que en estos grupos
sociales se institucionalice la pobreza, a travs del asistencialismo.

La mayora de los programas sociales en el Per, se caracterizan por su poca eficiencia y
eficacia de su gestin. Por otro lado existen problemas de duplicidad de los programas, ya
que muchos fueron creados teniendo en cuenta las lgicas coyunturales polticas,
activistas y reactivas; existiendo programas con el mismo objetivo en sectores del Estado
distintos, con la misma poblacin objetivo, con los mismos objetivos, independientes unos

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de otros. No fueron creados de acuerdo a un plan de poltica social visionaria y
estrategias de desarrollo compartidas e inclusivas.

Esto ha dado lugar a una baja eficacia de los programas sociales. Dado que han logrado
metas en coberturas o han alcanzado productos especficos (nmero de raciones
alimentaras entregadas, por ejemplo), pero han tenido un bajo aporte a variables de
efecto o impacto, como la desnutricin infantil, mortalidad infantil, mortalidad materna o la
reduccin de la pobreza de ingreso. Esta baja eficacia es lo que imposibilita que el gasto
social, se convierta en inversin social, definida est en funcin del retorno social del
gasto (mayores capacidades humanas).

Para un gasto social efectivo - e inversin social posterior - con los programas sociales, se
debe fortalecer la armona viable, aceptable y sostenible entre las polticas econmicas y
sociales. Es de suma necesidad un proceso de descentralizacin efectiva, que siga
fomentando la participacin de las instancias locales y regionales en el diseo y control
social del gasto; adems de facilitar las iniciativas de gestin y control social del uso de
los programas sociales, al poder local organizado. Se hace necesario hoy en da, fuertes
procesos de capacitacin, aprendizaje y empoderamiento de los programas por parte de
los gobiernos regionales y locales; esa es la lgica de potenciar la descentralizacin.

La mnima eficacia no depende necesariamente solo de criterios tcnicos como la buena
focalizacin. La eficacia tambin tiene que ver directamente con los enfoques y con las
estrategias desarrolladas por los programas. As, tenemos que ver, ajustar y solucionar
los siguientes puntos para que los programas sociales se conviertan en herramientas de
inversin para el desarrollo de los grupos sociales ms pobres y vulnerables:

* En primer trmino, se debe trascender el chip asistencialista de la entrega de
alimentos, raciones o dinero hacia una efectiva utilizacin de la misma, por la poblacin
objetivo. Por ejemplo, fortalecer la capacitacin a madres en la preparacin de alimentos
con las raciones alimentaras entregadas por el programa.

* Fortalecer la articulacin de los programas existentes, incluso cuando stos tengan logros
hasta el nivel de productos. Existen diversos programas que interviene a veces en los

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mismos lugares duplicando acciones u operando independientemente uno de otro. Esto
conlleva a gastos innecesarios y a problemas de gestin superpuestas.

* Otro punto a solucionar en los programas sociales es su fragmentacin territorial, tal que en
un distrito con altos ndices de pobreza, opera por ejemplo un programa de agua y
saneamiento, pero no el de asistencia alimentaria, o los de aprestamiento temprano. La
confluencia articulada de componentes sobre una poblacin en pobreza, podra
constituirse en una estrategia adecuada para obtener efectos e impactos en estos
programas sociales.

* En un pas tan diverso geogrficamente y heterogneo culturalmente como el nuestro, es
necesario que los programas sociales adopten los criterios de territorialidad, basados en
un enfoque de desarrollo territorial, entendiendo siempre que el territorio es una
construccin social. Si fortalecemos este enfoque contribuiremos a que los programas
sociales alivien y superen sus problemas de fragmentacin sectorial y focalizacin. Si
pensamos en territorialidad de los programas, fortaleceremos su monitoreo y evaluacin a
travs informacin relacionada con el acceso a activos bsicos, potencialidades y
caractersticas de la poblacin beneficiaria de espacios especficos con mayores ndices
de pobreza y exclusin.

* Un concepto clave de los programas sociales debera ser la interculturalidad, incorporando
la dimensin cultural en sus diferentes procesos. En un pas multicultural, y en donde
muchos de los bolsones de pobreza y pobreza extrema, pertenecen justamente a
comunidades campesinas y nativas donde, creencias diversas, particulares
cosmovisiones, hbitos alimentarios y manejo de la salud diversos, conceptos propios del
desarrollo, etc; los programas sociales tienen que responder estratgicamente y de
manera eficiente a partir de espacios donde se implemente un dilogo intercultural con
sus pobladores. Es necesario realizar diagnsticos de entrada previos a la
implementacin de un programa social, para conocer las realidades donde se va a
gestionar los mismos.

* Teniendo en cuenta el punto anterior, la tarea de los programas sociales en la lucha contra
la pobreza y la inclusin social, es buscar los vasos comunicantes entre las diversas
racionalidades o culturas que habitan el espectro social de nuestro pas. Saber escuchar

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los que piensan los otros, en un espacio de dialogo horizontal, no solamente harn
efectivas la intervencin de las polticas pblicas; sino tambin, contribuir a fortalecer la
gobernabilidad y el orden democrtico del pas.

* Los objetivos de los programas sociales son reducir la vulnerabilidad y acceso a derechos
bsicos, por lo tanto stos tienen que fortalecerse como espacios que activan las
condiciones adecuadas de alimentacin y salud de las personas para enganchar con
programas que desarrollan las capacidades y oportunidades econmicas, justamente de
las personas ms vulnerables. Esto no significa que estos programas se conviertan en
asistencialistas o institucionalicen la pobreza como mencione anteriormente, sino que
con una gradual y adecuada focalizacin a nivel distrital, se evitar los problemas de
infiltracin y su cobertura.

* En el caso del programa de Comedores Populares y otros programas alimentarios, es
necesario hacer una reestructuracin en sus niveles dilignciales. La renovacin de los
dirigentes (muchos(as) de ellos se encuentran por varios aos) que manejan los
comedores permitira romper los vnculos sociales, familiares, polticos, etc. que limitan la
focalizacin adecuada de los beneficiarios y la buena gestin de los programas, y por el
contrario conlleva a un beneficio del dirigente. El crecimiento de la su cobertura y la
permanencia de infiltracin tambin est en razn de estos vnculos construidos. Hay
dirigentes y beneficiarios construidos por lazos consanguneos y compadrazgos que no
estn en la lnea de pobreza, cuentan con medios econmicos suficientes; y as reciben
los beneficios de los programas.

* Los programas sociales no solamente necesitan de la relocalizacin, sino tambin de
una reformulacin terica y de enfoques sobre la pobreza en nuestro pas. Los programas
sociales no pueden seguir interviniendo bajo un enfoque univoco de la pobreza tal como
lo conocemos. Las pobrezas en el Per son diversas y diferentes entre s. Los pobladores
pobres de zonas rurales de la selva, ande o asentamientos humanos urbanos tienen
dinmicas heterogneas en torno al desarrollo de sus pobrezas; por lo tanto, es necesario
re conceptualizar y/o reformular la forma de intervencin y gestin de los programas
sociales.


22

Los programas sociales en el Per requieren de ajustes estratgicos y adecuados para
poder convertir el gasto en una inversin social sostenible. Es necesario hacer del
asistencialismo o la institucionalizacin de la pobreza; la institucionalizacin de
nuestras oportunidades y capacidades. Los programas sociales son claves en pases en
vas de desarrollo como el nuestro, pero se tienen que construir bajo paradigmas que
respondan las necesidades y realidades de sus beneficiarios y no a respuestas de
coyunturas polticas o electoreras.
Lamentablemente esto ltimo es la historia del apoyo social institucionalizado en nuestro
pas. Necesitamos de nuevos enfoques y nuevas reglas al momento de referirnos a los
programas; pero tambin de una nueva clase de gestores polticos y tcnicos que puedan
hacer de los programas sociales una herramienta que permita mejorar la calidad de vida
de las poblaciones ms pobres y vulnerables. Una ardua tarea que requiere el
compromiso de todos los peruanos ( ELMER ANTONIO TORREJN PIZARRO-
DESARROLLO SOCIAL Y CULTURAL PARA UN PER INCLUYENTE 2013)


Desarrollo cultural
El desarrollo cultural tiene que ver precisamente con la evolucin (hacia mejor y ms) de
la cultura, bajo el punto de vista de la sociologa y siendo un poco superficial, se puede
decir que el desarrollo cultural es el proceso mediante el cual se rescata, evidencia y
enaltece toda costumbre y/o tradicin folklrica local.
El aporte de la gastronoma peruana no se refiere slo al aspecto econmico, sino al
cultural. Se ha convertido en un factor de reafirmacin de identidad, de revaloracin de
comidas y sentimientos regionales y de los productos.






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Ventajas y desventajas del desarrollo del Per
I. Econmico
Ventajas:
La transformacin que ha tenido Per durante los ltimos 20 aos es notable, su
desempeo econmico as lo evidencia con tasas de crecimiento constantes por encima
de 6 por ciento, una de las ms altas del mundo a pesar de la crisis global.
De hecho el Banco Central de Per present el pasado viernes un informe que ubic en
6,3 por ciento su estimacin de crecimiento para 2013 y adems elev el dato obtenido en
2012, cerrando ahora en 6,4 por ciento.

Estas cifras ponen a Per como la quinta economa latinoamericana, superando a la
chilena, segn el FMI. Adems ahora son los segundos productores mundiales de cobre y
plata, as como los sextos en oro. As la minera es el sector estratgico que jalona esta
dinmica positiva.
Si la economa crece, podremos alcanzar un nivel de vida ms elevado, aumentando la
productividad, el empleo y la competitividad. A medida que crece el nivel econmico,
puede utilizarse parte de esa produccin adicional en beneficio de los pobres tambin
puede facilitar la solucin del problema de la pobreza. Si se incrementa el ingreso
nacional las autoridades obtienen mayores ingresos sin tener que elevar los tipos
impositivos.
Una caracterstica importante del incremento de la economa ha sido la globalizacin, que
ha trado consigo cambios culturales como consecuencia del desarrollo de los medios de
comunicacin, telecomunicaciones y la publicidad, as mismo la idea de que la integracin
econmica conduce a una asignacin ms eficiente de los recursos y finalmente los
cambios tecnolgicos han incrementado la velocidad del transporte.

En el comercio exterior el Per se convirti en el pas de la regin con ms Tratados de
Libre Comercio, ocasionando el aumento de las reservas internacionales y la apertura de
mercados.


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Desventajas
Una de las desventajas seria la elevada contaminacin producida por los desechos
txicos emanados por las industrias, faltas de controles estatales hacia las industrias para
obligarlas a reducir el dao ambiental.
Entre las principales desventajas de la globalizacin, tenemos:
La globalizacin es totalizadora. Su error es no saber aceptar cuando una
minora rechaza la presencia de una cultura globalizante dentro de su entorno. Ya
que los que deciden esa presencia siempre son los poderes econmicos de un
pas, estos poderes muchas veces se toman la atribucin de decidir por su gente,
de tal manera que se causan conflictos. Por ejemplo, que un gobierno venda las
tierras de una tribu amaznica a una empresa internacional extractiva.
Las inversiones extranjeras de pases poderosos sobre pases ms dbiles,
ms all de traer desarrollo, trae a una empresa gigante que aplasta a las
empresas ms pequeas de la nacin en vas de crecimiento. Las industrias
extranjeras terminan ahogando a las industrias nacionales, que a su vez terminan
sirviendo nicamente para exportar materias primas a los pases desarrollados (y
para que sean estos los que le den valor agregado a la materia prima y luego lo
vendan a 10 veces el precio en los pases pequeos).

I. Cultural
Ventajas
La diversidad cultural en el Per genera la llegada de millones de turistas por ao, y esto
trae con sigo ingresos econmicos, la cual favorece inmensamente nuestra economa. En
el Per existen alrededor de 14 familias lingsticas y al menos 44 etnias distintas, de las
cuales 42 se encuentran en nuestra amazonia, esto es una fuente de atraccin para los
turistas. Nuestra diversidad permite que cada ao la llegada de extranjeros sea mayor y a
la vez permite que se generen muchos puestos de trabajo.

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Que nuestra diversidad al ser una de las ms variadas en todo el planeta hace que
seamos reconocidos intencionalmente por mgicas danzas con coloridos vestuarios,
msica y ritmos milenarios, peregrinaciones llenas de fe, simblicas ofrendas, etc.
Esto genera la gran presencia de turismo en el Per y as nos genera economa. Las
tradiciones musicales ms antiguas del Per tienen profundas races andinas. La msica
peruana se conoce en el exterior a travs de los grupos musicales folclricos que usan
ponchos y quenas, y que tocan en los espacios urbanos ms diversos de las grandes
urbes.
Constituirse en un bien adecuado para la globalizacin, ya que ayuda a diferenciar
oportunidades y realidades. Lo que se aspira aqu es descartar la homogeneizacin
cultural y Reconocer que lo global tambin adquiere dinmicas locales.
Gran potencial del sector turismo para generar inversiones orientadas a crear nueva y
variada oferta turstica, dado el abundante y variado patrimonio turstico cultural y
gastronmico, as como la mega-diversidad del territorio Peruano que favorece el turismo
de aventura y ecoturismo. La estabilidad macroeconmica ubica al Per entre las
economas con mayores perspectivas de crecimiento y con menores ndices de riesgo
pas. MINCETUR ha desarrollado el PENTUR- Plan Estratgico Nacional de Turismo
2008-2018, como gua de planificacin que orienta el desarrollo sostenible y competitivo
de la actividad turstica del Per, para impulsar en el sector, la inversin pblica e
inversin privada en el corto, mediano y largo plazo.

Desventajas
Beneficios financieros limitados, distribucin desigual de los beneficios dao a los
recursos naturales, empleos en lugar de una ruta para salir de la pobreza, participacin
limitada, el control permanece en los forneos, riesgos de sobre-dependencia y no
sostenibilidad, intrusin y trastornos culturales.
I. Sociales
Ventajas
Programa focalizado, los que atiende a determinado grupo, regin o problema y se
implementa empleando focalizacin geogrfica y/o individual, como es el caso del Seguro

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Integral de Salud, el Programa del Vaso de Leche, el Programa de Comedores Populares,
los programas de alimentacin y nutricin del PRONAA, el Programa JUNTOS, los
Programas de Inversin Social y Productiva, de Provas Descentralizado, FONCODES,
AGRORURAL y Electrificacin Rural, etc.

A nivel nacional, como el Programa del Vaso de Leche que se distribuye a los 1834
municipios del pas (pero focaliza sus beneficiarios entre nios menores de 14 aos,
madres gestantes y en periodo de lactancia, personas mayores de 65 aos y afectados
por TBC), o como el Seguro Integral de Salud.
Estos programas ayudan a que los ciudadanos tengan un mejor estilo de vida. Acerca de
egresar de los programas, hay que sealar aqu que si bien se dice que estamos logrando
un mayor desarrollo, eso quiere decir que, nuestro pas poco a poco debera tener menor
cantidad de brechas que nos alejen de un verdadero desarrollo social, y por esto mismo
aquella cantidad de dinero destinado al asistencialismo debera disminuir e incluso darse
la eliminacin de programas, pero como vemos este mayor desarrollo an est sealado
en cifras, mas no en realidades concretas.
En Per la minera forma parte importante y su explotacin se ha convertido en uno de los
principales ingresos de divisas al estado peruano, las grandes empresas que desarrollan
una minera responsable llevan un trabajo arduo por hacer que los pueblos directamente
agraciados puedan obtener un desarrollo jams antes visto. Siendo Per lder en la
produccin de los principales metales ocupando el primer lugar en oro, plata, zinc, plomo,
estao, bismuto, indio y teluro; el segundo en cobre, molibdeno y selenio; y el quinto en
hierro.
El canon minero forma hoy, parte de los grandes ingresos al estado peruano, con el
objetivo de acrecentar un desarrollo en la infraestructura de las ciudades as como en la
capacitacin para emprender diversas empresas, entre ellas el mejoramiento del cultivo y
el impulso al turismo.
Otras de las ventajas de la minera es la buena imagen que gana nuestro pas,
impulsando una economa emergente, una descentralizacin y un desarrollo en todas las
regiones, la importacin de estos minerales aumenta considerablemente y con ello el

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empleo formal teniendo en cuenta que el pago por la actividad minera a los trabajadores
(planillas) es del 10% del presupuesto nacional peruano.
http://www.mineriaymedioambiente.com.pe/ventajas-de-la-mineria/
Desventajas
Una desventaja es la medicin del xito teniendo en cuenta el nmero de beneficiarios
atendidos cuando debera de medirse el xito por el nmero de usuarios que egresan de
los programas con acceso a una plataforma sostenible de oportunidades.
Los actos de corrupcin detectados en el manejo de los programas sociales y la ejecucin
de obras pblicas durante los gobiernos, perjudicando a los nios desnutridos, a
las madres trabajadoras que carecen de un seguro mdico y de una proteccin social.
El Per es un pas de conflictos sociales, sobre todo en los temas relacionados a la
minera y el medio ambiente. La Defensora del Pueblo que es una institucin del Estado
ha confirmado que de todos los conflictos sociales que atraviesa el Per son los llamados
socio ambientales.
Actualmente, en el Per, vemos que la minera, as como ha trado consecuencias
positivas para la economa, tambin tiene consecuencia negativas produciendo distintos
problemas en los trabajadores mineros, en la poblacin que vive a los alrededores y en el
medio ambiente, ya que en todas estas personas se ve afectada su salud al ser esta una
actividad riesgosa y el no contar con un apoyo del gobierno en cualquier caso de
emergencia. Por otro lado, en el medio ambiente, se produce un desequilibrio ecolgico
que afecta a los seres vivos.
Como consecuencias humanas, los mineros trabajadores de estos centros atraviesan
serios problemas de salud, lo que incluye el deceso y hospitalizacin de muchos
trabajadores adolescentes, debido a lesiones sufridas en el trabajo. Otro hecho mortal es
tambin los terribles efectos en la salud causados por las condiciones adversas y
contactos peligrosos del lugar de trabajo. Lo nico que queda disponible a la poblacin
son las continuas marchas y protestas, en las cuales tambin terminan siendo maltratados
por las autoridades del gobierno. Un ejemplo de estas lesiones que provoca este trabajo
se dio al norte del pas, en Cajamarca, el 2 de junio del ao 2000 en las localidades de

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San Juan, Magdalena y el Centro Poblado Menor de San Sebastin de Choropampa. A lo
largo de aproximadamente 50 kilmetros, se produjo un derrame equivalente a 151
kilogramos de mercurio elemental, que produjo una intoxicacin masiva de alrededor de
1200 campesinos, entre adultos y nios.
El efecto ambiental de la industria minera produce contaminantes potenciales que afectan
al agua y al aire. En el medio natural los excesos pueden generarse por drenajes de agua
de minas, de desmontes o de relaves mineros. Algunos metales, como cadmio y mercurio,
y metaloides como antimonio o arsnico, los cuales son muy comunes en pequeas
cantidades en depsitos metlicos son altamente txicos, aun en pequeas cantidades,
particularmente en forma soluble, la cual puede ser absorbida por los organismos vivos.
La contaminacin en el aire se manifiesta a travs de polvos y gases contaminantes. El
polvo procede de la descarga de mineral y desmonte en camiones, ferrocarriles, tal vez,
fajas transportadoras, etc. Por otro lado, los contaminantes gaseosos pueden ser
partculas slidas en suspensin y emanaciones gaseosas, siendo el ms significativo el
dixido de azufre.

Diversidad cultural
La diversidad es a menudo percibida como una disparidad, una variacin, una pluralidad,
es decir, lo contrario de la uniformidad y de la homogeneidad. En su sentido original y
literal, la diversidad cultural se referira entonces simplemente a la multiplicidad de las
culturas o de las identidades culturales. Pero hoy en da esta visin est superada, ya que
para numerosos expertos, la diversidad se define no tanto por oposicin a
homogeneidad sino por oposicin a disparidad
Basta prender la radio mirar la televisin o pararse frente a un kiosko de revistas y
peridicos para darse cuenta de la multitud de conflictos religiosos, lingsticos, raciales o
nacionales que conmocionan amplias zonas del planeta. En otras palabras, conflictos en
los cuales la cultura (lengua, religin, modos de vida) y la historia (tradiciones nacionales
o tnicas) juegan un papel fundamental.
Estos conflictos tienen lugar en pases que nos suenan lejanos como Afganistn, Rwanda
o Somala, pero tambin otros ubicados en pleno corazn de Europa como Rusia, la ex -
Yugoeslavia e incluso Espaa, donde los extremistas vascos de la ETA continan

29

ensangrentando el pas, o hasta hace muy poco Irlanda del Norte, parte de la muy
civilizada Gran Bretaa.
Por eso, si durante buena parte del S.XX, el mundo se vio envuelto en
sangrientos conflictos ideolgicos que pusieron alguna vez al planeta al borde de
su destruccin atmica, algunos anuncian que el S.XXI estar marcado por
conflictos culturales, por lo que, Huntington llama "el choque de las
civilizaciones", y cuando dice civilizaciones, podemos entender culturas.
Sin embargo, es posible que Huntington exagere pues no todo es negativo. Basta
tambin prender la radio, mirar la televisin o pararse frente a un kiosco de
revistas y peridicos para ver, por ejemplo, al presidente Fujimori frotndose las
narices con un jefe maor en Nueva Zelanda. Vimos esa imagen hacia mediados
de 1999, en una reunin de presidentes de los pases de la cuenca del Pacfico,
que se perfila como el principal escenario econmico del S.XXI. Hasta hace
algunas dcadas, pocos saban donde quedaba Nueva Zelanda y casi nadie
haba odo hablar de los maores, y menos an saba que se saludaban
frotndose las narices.
Adems, hasta hace algunas dcadas se crea que pas desarrollado era
sinnimo de pas occidental y cristiano; que para desarrollarse los pueblos tenan
que olvidar sus tradiciones y volverse modernos. Tradicin y modernidad se
entendan como dos polos excluyentes; y el desarrollo como un proceso de
modernizacin homogenizadora. Conservadores, nacionalistas y revolucionarios
compartan el mismo criterio, aunque para cada uno de ellos el final de la pelcula
fuera diferente. Para unos, al final todos compartiramos el "modo de vida
americano". Para los nacionalistas y populistas, al final todos seramos
uniformemente mestizos y castellanohablantes. Para los revolucionarios, todos
pasaramos por un proceso de proletarizacin para llegar a alcanzar el ideal del
hombre nuevo proletario.
En la actualidad, se reconoce que:
-Hay diversos caminos a la modernidad y al desarrollo, que el proceso no es
necesariamente nico, lineal, ni conduce necesariamente a la uniformizacin.

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-No hay oposicin tajante y excluyente entre tradicin y modernidad. Mas bien las
tradiciones, o al menos algunas, pueden ser tiles para el desarrollo, pueden
constituir un activo y no un pasivo en los esfuerzos por incorporarse
ventajosamente en el mundo global.
A partir de estos dos primeros puntos, se reconoce tambin que:
El desarrollo no se mide slo por indicadores macroeconmicos como producto
bruto interno (PBI) o ingreso per cpita, sino que implica tambin factores de
calidad de vida, sociales y culturales. Comienza a reconocerse, por tanto, el
papel de las diferentes culturas en el desarrollo. Ms an, la necesidad de
imaginar un desarrollo que posibilite el florecimiento de la diversidad cultural,
como afirma un reciente informe de la UNESCO, titulado Nuestra diversidad
creativa.
Estos cambios tienen que ver con el nuevo fenmeno de la globalizacin, o
mundializacin. En sentido estricto, podramos decir que la globalizacin se
remonta a tiempos muy antiguos, desde que Coln llega a Amrica y Magallanes
da la vuelta al mundo, o desde la expansin imperialista del capitalismo,
especialmente a partir del S.XIX. Pero en estas ltimas dcadas se producen un
conjunto de transformaciones que dan origen al fenmeno que hoy se conoce
como globalizacin. Una de las caras de esa globalizacin es efectivamente la
homogenizacin, e incluso la uniformizacin: en todos los rincones del planeta se
consumen Coca-Cola, Mac Donalds y las canciones de MTV. Pero la otra cara de
esa misma moneda es la fragmentacin, o al menos el fortalecimiento de
identidades locales.
En efecto, no todos se 'aculturan' o no lo hacen totalmente. Por el contrario,
conforme se intensifican los contactos entre pueblos y culturas diferentes se
intensifica tambin el deseo de esos pueblos de reafirmar sus identidades
propias. Esto sucede porque cualquier identidad colectiva, cualquier Nosotros, se
define en contraste con los Otros, con los diferentes. Por tanto, conforme se
intensifican los contactos con esos otros diferentes, surge la necesidad o al
menos la posibilidad de fortalecer ese Nosotros. As tenemos por ejemplo a los
migrantes peruanos en EEUU o en Espaa, que son los que ms extraan la
comida y la msica peruana, los que con ms devocin sacan las imgenes del

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Seor de los Milagros o del Seor de Qoyllur Rit'i en procesin por las calles de
Madrid o Nueva York.

PROCESO HISTRICO

Si nos remontamos a tiempos anteriores, es posible percibir que la diversidad tnica o
cultural peruana tiene sus races en las diversas matrices o ejes tnicos que si bien con
el tiempo han atravesado una serie de procesos de transformacin e interpretacin-
pueden reconocerse en el pas nuestras races desde los prehispnicos ejes andinos y
amaznicos, hasta el proceso de conquista y colonizacin espaola de nuestro territorio,
estamos hablando de cruces de genes entre:
- peruano-europeos: piel clara cara fina con rasgos de expresin ms definidos,
normalmente con el pelo claro o rubio y ojos verdes/azules.
- peruano-asitico: con cara ms fina aun ojos chinos y pelo lacio.
- peruano-africano: color de piel morena o oscura ojos negros y con el pelo zambo.
La complejidad tnica, sin embargo, no termina all, por dos razones fundamentalmente:
la primera es que mencionar las matrices por separado podra dar la idea de la existencia
autnoma y aislada de cada una de ellas, lo que, es irreal. La segunda razn se basa en
que cada una de estas matrices es, a su vez, diversa.
En nuestros tiempos observamos que la cultura occidental est presente principalmente
en la costa y las grandes ciudades, con ideas y costumbres propias de la persona
occidental. Otro sector es la andina en la sierra del pas con una regin, sociedades y
cultura diferentes costumbres, medios econmicos y actividades. La selva es el ltimo
sector y posiblemente del que menos se sabe, con muchas etnias y comunidades
repartidas a lo largo del vasto territorio de la selva peruana.
Por otro lado en nuestra realidad lingstica por lo general no tenemos una idea completa
de ella es bastante compleja: en el Per se hablan aproximadamente 45 lenguas distintas,
distribuidas en unas 19 familias lingsticas.

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Sin embargo en nuestra actualidad se estn dando muchos cambios y la varianza
existente va mucho ms all haciendo que lo propio y lo ajeno en el Per de hoy es la
identidad multicultural peruana actual.

DISCRIMINACIN EN EL PER

La discriminacin racial es uno de los mayores problemas de nuestra sociedad, pues
impide que las relaciones entre peruanos y peruanas se den de forma horizontal y sobre
la base del respeto a la diferencia y la diversidad. En ese sentido, la discriminacin
profundiza la pobreza y la exclusin social de unos contra otros, e impide la real
construccin de una cultura de paz y un desarrollo basado en la igualdad.
La discriminacin tnico- racial es, hoy en da, un problema que afecta gravemente a la
sociedad peruana pues acenta un contexto de desintegracin nacional. La construccin
de un imaginario social centrado en la exacerbacin de la superioridad de determinadas
identidades fsicas, tnicas, modelos culturales y estticos ha generado el rechazo de
parte de ciertos sectores sociales de aquellos que son considerados como diferentes e
inferiores a un paradigma establecido. Las manifestaciones de esta discriminacin dentro
de la colectividad son frecuentes y se encuentran presentes en los diversos mbitos de
nuestra sociedad, generando que la discriminacin sea percibida como un modo natural
de descartar a determinadas personas.

A pesar de los esfuerzos legislativos e institucionales realizados para luchar contra este
problema, en el Per existen muy pocos procedimientos administrativos o judiciales
iniciados por motivos de discriminacin racial. Ello debido a que, la discriminacin racial
en el Per tiene caractersticas particulares como la dificultad para ubicar claramente a
discriminados y discriminadores o la interiorizacin de la discriminacin por sus propias
vctimas, as como la presencia de una discriminacin generalizada, de todos contra
todos
Otra dificultad que existe en el Per es que las personas no denuncian haber sido objeto
de discriminacin tnica o racial. Esta situacin se puede deber a diversos factores

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vinculados con la vergenza de denunciar tales hechos, la negacin y normalizacin del
racismo, el desconocimiento de los mecanismos de denuncia, la percepcin de las
autoridades con temor y desconfianza; y la ausencia de una cultura de intolerancia o de
sancin social frente a la discriminacin. Adicionalmente a esta situacin, la obtencin de
pruebas para demostrar la existencia de actos discriminatorios resulta ser complicada.
Diversas investigaciones sociales realizadas en el Per han sealado consistentemente la
relacin entre la discriminacin tnico- racial y la exclusin social. Este tipo de
discriminacin sera la causa de la mayor pobreza y exclusin de los indgenas y nativos
peruanos, y tambin de la situacin de desventaja de los afro descendientes.
Los mapas de pobreza sealan que la exclusin social se concentra en los centros
poblados y distritos en donde existen porcentajes ms elevados de poblacin indgena,
nativa y campesina. As mismo el 75 % de las vctimas del conflicto armado eran
quechua-hablantes o hablaban algn idioma nativo En promedio, estos sectores, tienen
menos niveles educativos, acceden a puestos de trabajo menos calificados o se ocupan
en actividades econmicas de baja productividad, tienen menor acceso a servicios
pblicos o programas sociales, o cuando los tienen son de menor calidad (como
educacin o salud). Ser pobre y tener bajo nivel de servicios pblicos e infraestructura
sera un resultado de la discriminacin.

Diversidad cultural del Per
Representantes de la ONAMIAP piden a los medios de comunicacin que reflejen a las
personas de las comunidades indgenas "tal como son", sin reproducir estereotipos,
prejuicios y sin discriminacin.

A pesar de ser el Per, un pas pluritnico, multilinge y multicultural, esta diversidad ha
sido motivo de discriminacin y exclusin en muchos aspectos de la vida de los peruanos
de las comunidades indgenas, andinas y amaznicas. Uno de los agentes socializadores
que ha reproducido y fortalecido imgenes negativas de estas comunidades son los
medios de comunicacin.

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Desde sus comienzos en el ao 1995, la Organizacin Nacional de Mujeres Indgenas
Andinas y Amaznicas del Per - ONAMIAP viene trabajando planes de desarrollo
indgena orientados a la equidad de gnero, etnias culturales y planes de lucha contra la
discriminacin. El CONCORTV, interesado en profundizar en el tema de la diversidad
cultural, la discriminacin y los medios de comunicacin, entrevist a Ketty Marcelo
Lpez, vicepresidenta del ONAMIAP y Karn Ruth Anchelia Jesusi, Secretaria Tcnica.
Qu se entiende en el Per por diversidad cultural?
Cuando en el Per se habla de diversidad cultural, se lo relaciona nicamente con
folklore, los polticos van a los pueblos y utilizan nuestra vestimenta y recursos para fingir
su inters por nuestra cultura; seal la vicepresidenta de la ONAMIAP. Marcelo tambin
afirma que en el Per los pueblos indgenas estn cansados de que los folkloricen, se
sienten utilizados cuando las autoridades, se valen de sus prendas slo para las
fotografas. Nuestras vestimentas no son solo para la foto, son para demostrar que
existimos desde muchos aos atrs, y que nuestra cultura sigue viva a pesar de los aos,
manifest.
"En las comunidades indgenas hay trajes que por respeto a la tradicin, slo los pueden
utilizar los jefes de las comunidades, pero los polticos carecen de este conocimiento y los
utilizan, algo que incomoda a los pobladores", agreg Karn Anchelia.
Globalizacin y diversidad cultural
La Globalizacin es el liberalismo econmico, social, cultural y tecnolgico que, a travs
del tiempo ha ido abriendo mercados, servicios y metas para pases ms pequeos para
una conexin mundial sin lmites.
la globalizacin tiene un efecto complejo sobre la diversidad cultural: incrementa la
diversidad existente (ofertada) en una localidad que adems de sus formas culturales
"nativas" pasa a tener acceso a otras "culturas", pero, como consecuencia, disminuyen
las diferencias entre regiones.

la cultura es un proceso dinmico y vivo y por tanto est sometida al proceso
de creacin destructiva . Esto implica que algunas formas culturales tienen xito y se
expanden, mientras que otras fracasan y desaparecen. La globalizacin no hace ms

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que acelerar este proceso de creacin destructiva, provocando tasas de creacin y
destruccin mayores que en situaciones de aislamiento cultural.

Globalizacin sobre la Diversidad Cultural (positivo)
La globalizacin acorta distancias gracias a los avances tecnolgicos.
Las culturas autctonas de una regin determinada aprenden de otras culturas, las cuales
le imponen valores que se sobreponen a los propios.
Hay un crecimiento, al igual que un mayor desarrollo dentro de los pases menos
desarrollados.
El mundo se vuelve ms eficiente, ya que al tener una mejor tecnologa las
comunicaciones se acortan, las transacciones se hacen ms rpidas y los mtodos de
aprendizaje son ms rpidos.
Globalizacin sobre la Diversidad Cultural (Negativos)

Se pierde la tradicin de cada cultura, ya que nuevas culturas se insertan. Por esto la
gente muestra inters por una nueva cultura a la tradicional.
En trminos econmicos las empresas nacionales pequeas desaparecen debido a la
competencia de empresas multinacionales de mayor envergadura.
Las culturas nacionales no alcanzan el grado de importancia, que debera tener por la
razn de que una nueva cultura se muestra ms interesante y ms entretenida que la
tradicional.

Diversidad cultural

Se define como la gran cantidad de culturas que se encuentran englobadas, teniendo una
misma tecnologa en comn.
Es mucho ms que conservar intactos los recursos fsicos que generan ingresos o
aumentan los recursos financieros en funcin de crecimiento de poblacin y/o del
desarrollo tecnolgico.

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Cada cultura aprende de la otra; modos de vida, conocimientos y las concepciones del
mismo mundo.

La diversidad cultural en el Per.
Favorece en el desarrollo del pas a las caractersticas que presenta como recursos
tnicos, sociales, tradiciones, regiones, fauna, flora y paisajsticos. Todo esto hace que el
Per este en los ojos del mundo y atraiga la atencin de muchos turistas, empresarios
importantes y gobernantes de grandes naciones que ven una gran posibilidad de
comercializacin y convenios.
Somos un pas diverso y nos cuesta reconocerlo. Somos uno de los pases ms grandes
del mundo. Ocupamos el19 lugar en extensin entre el conjunto de casi 200 pases. Si
preguntamos a jvenes estudiantes por el lugar que ocupa el Per por el tamao de su
territorio, pocos aciertan, no slo por ignorancia sino por baja autoestima, pocos creeran
que estamos entre los 20 pases ms grandes del mundo.
Dentro de ese inmenso territorio, poseemos una enorme diversidad geogrfica,
biogentica y tambin cultural. Las dos primeras son ya valoradas positivamente, pero
nos cuesta hacer lo mismo con nuestra variedad de razas, lenguas, religiones,
costumbres, tradiciones. Si por algn desastre csmico desapareciera la vida en la tierra y
mucho despus alguna expedicin extraterrestre comenzara a buscar evidencias sobre la
vida en la tierra y excavando en el Per encontrara documentos de Sendero Luminoso, al
leerlos con ayuda de alguna mquina traductora pensara que este era un pas tan
homogneo como Islandia o Japn. Porque no existe una sola lnea en los documentos
oficiales de Sendero Luminoso que hable sobre las diferencias tnicas, lingsticas o
culturales en general, que constituyen un problema y una posibilidad en nuestro pas.
Considero que esa ceguera ante la diversidad cultural fue una de las causas de la derrota
de Sendero Luminoso, que termin reprimiendo las costumbres "atrasadas" de los
campesinos quechuas, aymaras o de los ashnincas y otros pueblos amaznicos a los
que supuestamente quera representar.




37

CONCLUSIONES

o Entendemos que la diversidad personal y cultural es consustancial al ser humano
y contribuye a su enriquecimiento: existen diferentes formas de sentir, pensar, vivir
y convivir. Esta diversidad enriquece la esencial similitud que tienen todos los
seres humanos.
o Exigimos que se garantice el disfrute real de los derechos fundamentales a partir
de la lucha contra las causas de las desigualdades.
o Rechazamos el intento de justificar la segregacin de las personas, de rebajar sus
expectativas o de privarles de derechos utilizando un concepto manipulado con
respecto a la diversidad.
o Las tendencias uniformadoras que niegan la diversidad y no contribuyen a la
igualdad corresponden a modelos impuestos por los grupos dominantes, incluidos
las actuaciones androcntricas y patriarcales.














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BIBLIOGRAFIA:

Concortv.http://www.concortv.gob.pe/index.php/noticias/1111-diversidad-cultural-
discriminacion-y-medios-de-comunicacion-en-el-peru.html
Nomada.\http://nomada.blogs.com/jfreire/2005/08/globalizacin_y_.html
Profesorenlinea.http://www.profesorenlinea.cl/Economia/GlobalizDiversiddCultu.htm