PRIMER GRADO

Evaluacin Diagnstica
ESPAOL
Actividades:
1. Seleccionar diez palabras de un campo semntico
Las palabras que se seleccionen se sugiere que tengan las
siguientes caractersticas en las slabas que las componen esto es
para ir observando durante el transcurso del ciclo escolar en dnde
el alumno al momento de escribir presenta una ma!or di"icultad.
#or la cantidad de letras contenidas en la slaba por e$emplo:
%onolteras o-so
&ilteras pa'to
(rilteras pul-po
#olilteras ala'crn
#or la colocacin de las consonantes primero o despu)s de
la vocal.
Directa simple primero la consonante despu)s la vocal: co-
ne$o
Directa compuesta dos consonantes primero despu)s la
vocal: ti'gre
*nversa simple una vocal primero ! luego la consonante: al'
me$a
*nversa compuesta cuando despu)s de la vocal +a! dos
consonantes: ins'tinto
%i,ta simple una vocal entre dos consonantes: mos'quito
%i,ta compuesta vocal entre consonantes una o dos antes !
una o dos despu)s: aves'truz
Dictar a los ni-os las diez palabras .de pre"erencia en +o$a sin
renglones para observar la ubicacin espacial del alumno respecto a
la escritura/ todas del mismo campo semntico por e$emplo: oso
pato pulpo alacrn cone$o tigre alme$a estrella mosquito
avestruz. Dictar tres enunciados relacionados con las palabras del
campo semntico que escogi por e$emplo: La estrella de mar es
bonita.
0. Escribir nombres propios.
1. Leer palabras relacionando imagen ! te,to
2. Escribir el nombre a varias imgenes
1
Se recomienda +acer cada da de la semana de evaluacin una o dos
actividades antes del recreo ! donde el maestro de grupo observe lo
siguiente:
#ropsitos Actividades
3onocer las condiciones de los
alumnos observando si:
4econocen las "unciones de la
escritura
Anticipan el contenido de los te,tos
3onocen la direccin convencional
de la lectura
Distinguen las di"erentes gra"as
Se e,presan libremente en "orma
oral
Escribe su nombre ! lo reconoce
total o parcial
Su repertorio gr"ico es
convencional o inventado
Sabe el uso de cuadernos !
renglones su secuencia es lgica
5ic+a 6 17 ! 8
Lectura de cuentos
5ic+a 0
5ic+a 9
5ic+a 1
5ic+a :
5ic+a 10 ! 11
Escrituras espontneas ! e$ercicios
puestos por el maestro de grupo
3ompa-ero %aestro de #rimer ;rado se recomienda leer las pginas
12 ! 1< del libro del maestro. Se sugiere que en la segunda evaluacin
el dictado sea el mismo que se +izo por primera vez esto es para
con"rontar los avances que +an tenido los alumnos ! dnde presentan
ma!or di"icultad.
MATEMTI!AS
Se sugiere que al realizar la evaluacin diagnstica el %aestro de ;rupo
observe al alumno en las siguientes reas:
%otricidad gruesa. %otricidad "ina percepcin visual orientacin en el
espacio para ello implementar diversos $uegos ! actividades de ser
posible con el apo!o del %aestro de Educacin 5sica o un maestro de
apo!o de Educacin Especial.
Lo anterior es con el "in de identi"icar las reas donde el ni-o presente
de"iciencias para apo!arlo buscando ! aplicando estrategias que a!uden
al alumno a desarrollar sus competencias +abilidades ! actitudes.
Se recomienda a los maestros que lean el "ic+ero de Educacin 5sica
para la seleccin de $uegos.
%=(4*3*DAD ;4>ESA
Actividad 1 ! 1
?uego: @Los rbolesA
#reparacin: los alumnos se colocan en "ila o en crculo entre todos
recordarn cmo caminan algunos seres vivos ! les preguntar el
maestro les dir que caminarn de acuerdo con los seres vivos que
mencione previamente el docente puede dibu$ar con un gis lneas
curvas onduladas ! quebradas.
0
Desarrollo: el maestro les dir @soldadosA patos caballos tortugas
rboles ranas etc.
Actividad 0
?uego @la centellaA
%aterial una pelota liviana
#reparacin: los alumnos "orman dos equipos ! en cada uno se "orman
dos "ilas .A ! &/ con el mismo nBmero de ni-os ! se colocan una "rente a
otra.
" " " " " " A A " " " " " "
Eq. 1 Eq. 0
" " " " " " & & " " " " " "
Desarrollo: el primer alumno de la "ila A tirar la pelota al primer alumno
de la "ila & este al segundo ! as sucesivamente +asta terminar.
%=(4*3*DAD 5*CA
Actividad 2 ! <
%ateriales: ti$eras ! +o$as con lneas
Desarrollo: 4ecortado de lneas.
Actividad 6 ! 9
%ateriales: tar$etas con lneas +o$as lpiz.
Desarrollo: el alumno copiar las lneas que el docente le va!a
presentando.
(ar$etas del docente
Actividad 8
%ateriales: +o$as lpiz ! colores.
Desarrollo: se le pide al alumno que le ponga las plumas de la cola a la
gallina colocando los dedos en cada crculo dibu$ando el contorno de su
mano ! que al terminar coloree sin salirse del contorno.
Actividad : 17 11 10 18 1: ! 07
%ateriales: +o$a con dibu$o colores
Desarrollo: Se le pide al alumno que coloree de azul los tringulos de
amarillo los crculos de verde los cuadrados se le pide que use el color
ro$o para la "lor de la derec+a.
Actividad 11
1
%ateriales: +o$a ! lpiz
Desarrollo: solicitarle al alumno que una los puntos ! complete la "igura
Actividad 12
%ateriales: +o$a con dibu$o colores
Desarrollo: pedirle a alumno que termine las "iguras que "altan para
completar la serie
Actividad 1<
%ateriales: +o$a ! lpiz
Desarrollo: solicitarle al alumno que marque con una cruz el lpiz ms
corto ! une con una lnea los que son del mismo tama-o
Actividad 16
%ateriales: +o$a con dibu$o colores
Desarrollo: decir a los ni-os que observen los caballos ! que coloree los
que van +acia el mismo lado.
=bservar las mariposas ! marca con una cruz la que es di"erente
Adems de las anteriores actividades se sugiere que se desarrollen las
siguientes "ic+as de matemticas al iniciar el ciclo escolar
Acti#i$a$es iniciales
5ic+a 1: El registro de asistencia
5ic+a 0: La tarea
5ic+a 1: DA "ormarse todosE
5ic+a 2: El caminito
5ic+a <: Los ele"antes
5ic+a 6: 4uedan o no ruedan
5ic+a 9: FGui)n llega ms le$osH *
5ic+a 8: El ob$eto escondido
5ic+a :: DEncuentra en qu) lugar te tocaE
5ic+a 11: F3untas piedritas necesitoH *
5ic+a 10: F3ul es ms largoH
5ic+a 11: Del ms c+ico al ms grande *
5ic+a 12: #latos ! cuc+aras *
5ic+a 1<: DAdivinen qui)n est ms le$osE
5ic+a 02: El orden de los nBmeros
5ic+a 0<: A ver si te acuerdas
2
4E;*S(4= DE LAS I4EAS DE =&SE4JA3*KC
Act
.
%=(4*3*DAD ;4>ESA =&SE4JA3*=CES
1 3orre ! camina sin tropezar
0 Avienta ! atrapa la pelota
1 3amina sobre una lnea
%=(4*3*DAD 5*CA
2 >so de las ti$eras
< 4ecortado
6 >so del lpiz
9 3opiado de lneas
8 Dibu$o del contorno de su mano
#E43E#3*KC J*S>AL
: *denti"ica el crculo
17 *denti"ica el cuadrado
11 *denti"ica el crculo
10 3onoce cuatro colores o ms
11 3ompleta una "igura simple
12 (ermina una serie
1< 3lasi"ica ob$etos
16 Discrimina ! establece relaciones
19 *denti"ica cantidades
=4*EC(A3*KC EC EL ES#A3*=
18 3onoce el lado derec+o
1: 3onoce el lado izquierdo
07 *denti"ica posiciones
Combre del alumno:LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
=bservacionesLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
<
ESPAOL
Actividades para dictado de #rimer ;rado
Actividad 1
1M #edirles a los alumnos una +o$a limpia por los dos lados
0M Gue escriban su nombre
1M Dictarles las siguientes palabras ! los enunciados
#atines
%oto
3amin
3arreta
Automvil
&arco
Avin
(ren
&icicleta
Nelicptero
%i to tiene una moto
%i pap compr un auto
3erca de la escuela pasan los camiones.

Actividad 0
Escribe tu nombre completo
Dibu$a a tu "amilia ! escribe el nombre de cada uno
6
Actividad 1
Escribe sobre la lnea el nombre de cada dibu$o
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
9
Actividad 2
>ne con una lnea el dibu$o con el nombre.
perico

tigre
mariposas
ratn
gusano
pescado
8
MATEMTI!AS
Actividad 2 ! < 4ecortar con ti$era los siguientes modelos
Actividad 6 ! 9
:





Actividad 8
Dibu$ar el contorno de la mano
17
Actividades : 17 11 10 18 1: ! 07
Se le pide al alumno que coloree de ro$o los tringulos de azul los
crculos de verde los cuadrados ! de amarillo la "lor que est a la
derec+a ! que dibu$e una pelota aba$o del ni-o
Actividad 11
11
Actividad 11
>ne con una lnea los puntos iniciando donde est la "lec+a
Actividad 12
Dibu$a las "iguras que "altan para terminar la serie
Actividad 1<
%arca con una cruz el lpiz ms corto ! une con una lnea los que son
del mismo tama-o
10
Actividad 16
#inta los caballos que van para el mismo lado
%arca con una cruz la mariposa que es di"erente
Actividad 19
%arca con una cruz el con$unto que tenga ms rboles
%arca con una cruz el grupo donde +a!a menos mariposas
11