PROYECTO N 2: PREVENCION DE ENFERMEDADES PREVALENTES

I.- Datos informati os.

!.! Dir"##i$n R"%iona& '" E'(#a#i$n Ca)amar#a !.2 !.* !.+ !.. !.1 !.3 !., Pro in#ia Distrito Instit(#i$n E'(#ati a Dir"##i$n '" &a Instit(#i$n Ni "& 2 Mo'a&i'a' Dir"#tora R"s4onsa5&"s: 6"t72 8(" ara M"'ina. Nan#2 M"n'o Ca5r"ra. !.9 D(ra#i$n: D" ini#io D" t:rmino : : A5ri& No i"m5r" : : : : : : Ca)amar#a Ca)amar#a N ,2-!! /r. Los Fr"snos 0+-Primaria '" M"nor"s E& a Ma&4i#a Pa)ar"s :

II. PRESENTACI;N:
El presente Proyecto de Salud sobre enfermedades prevalentes es un documento elaborado por la comisin responsable, considerando que la Salud es un servicio permanente y orientador a los alumnos que tiene como finalidad brindar una atencin integral a los estudiantes prevenir enfermedades prevalentes como EDA, IRA e IN !"EN#A$ para

%ambi&n mediante este documento el personal docente desarrollar' un traba(o efectivo en beneficio del bienestar de los educandos, de los padres de familia, de la comunidad educativa y otros$ !a protectores s acciones de Salud

cumple una finalidad preventiva, ya que prev& a los estudiantes factores que les preparan para afrontar diversas circunstancias de riesgos comunes a lo largo de toda la vida y al mismo tiempo promueve diversas formas de participacin, organi)acin y defensa de su salud$ Sabiendo que la diarrea es un mecanismo de defensa del organismo frente a un agente invasor, sin embargo es una de las primeras causas de morbimortalidad en los ni*os menores de un a*o en el Per+, cuando es causada por agentes entero patgenos$ ,ada ni*o se enferma de diarrea de - a . veces al a*o$ Esta tendencia est' relacionada a las inadecuadas condiciones de saneamiento ambiental de la vivienda, a los malos /'bitos de manipulacin y preparacin de los alimentos, el estado nutricional del ni*o, el nivel cultural de la madre y las condiciones socio 0 econmicas de la familia$ IV. /<STIFICACI;N: El presente proyecto constituye una /erramienta fundamental dentro de la Institucin Educativa, est' elaborado de manera participativa de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes, entre las ra)ones del para qu& se /an dise*ado las siguientes1 me(orar la calidad de vida con respecto a su salud$ Asimismo en la sociedad en que vivimos, encontramos muc/as situaciones, tanto en los /ogares como en las Instituciones Educativas,

diversos tipos de enfermedades que atacan a ni*os y adultos$ Por este motivo, en nuestra Institucin Educativa /emos visto por conveniente unirnos a la ,ampa*a de Prevencin de Enfermedades Prevalentes, reali)ando una serie de actividades que ayuden a prevenir las enfermedades EDA, IRA e IN !"EN#A$ V. O6/ETIVOS 8ENERALES: 2alorar la salud como un concepto comple(o, que depende sobre todo de los estilos de vida y de las condiciones ambientales$ 2alorar la influencia de la alimentacin balanceada y la actividad continuada en el mantenimiento y me(ora de la salud$ VI. O6/ETIVOS ESPEC=FICOS: Reali)ar acciones de sensibili)acin de la comunidad Rosalina$ Desarrollar actividades destinadas a promover una cultura preventiva$ ,apacitar a los padres de familia con respecto a las enfermedades1 IRA, EDA e IN !"EN#A$ Solicitar apoyo a las autoridades de salud para que los estudiantes reciban el beneficio de las vacunas correspondientes$ VII. METAS: Estudiantes del primero al se3to grado de la I$E$

>. VIA6ILIDAD Y SOSTENI6ILIDAD DEL PROYECTO: %oda la comunidad educativa afirma que el proyecto 4Prevencin de Enfermedades Prevalentes5, es posible e(ecutarlo, gracias al inter&s de los agentes educativos de nuestra institucin y a algunos profesionales de la salud comprometidos para participar en todas las actividades programadas en el presente proyecto$ ,on respecto a la sostenibilidad del proyecto, estamos motivados para seguir reali)ando acciones de esta naturale)a, es decir, siempre estaremos pendientes de las necesidades y problemas relacionados a la salud de los estudiantes$ >I CRONO8RAMA DE ACTIVIDADES:

A,%I2IDADES
A9RI! 8A:6

,R6N67RA8A
;"NI6 ;"!I6 A76S$ SE%$ 6,% $ N62$ DI,$

,/arla1 4Enfermedades Prevalentes5$ Elaboracin de pancartas como medio de prevencin sobre el lavado de manos5 ,/arla1 4Prevenimos la influen)a A=> N>$5

< <

<

>II. PRES<P<ESTO 8ENERAL:

ACTIVIDADES REC<RSOS MATERIALES PRECIO <NITARIO CANTIDAD TOTAL EN SOLES FINANCIAMIENTO.

,/arla1 4Enfermedades Prevalentes5$ Elaboracin de pancartas como medio de prevencin sobre el lavado de manos5 ,/arla1 4Prevenimos la influen)a A=> N>$5

=o(as de papel bond

?,>?

@?

@$??

Docentes responsables

,artulina plumones

?$.? A$??

>B ?-

C$?? B$??

Docentes Responsables

=o(as de papel bond

?,>?

@?

@$??

Docentes responsables

>III. EVAL<ACI;N: !a evaluacin se llevar' a cabo a medida que se van desarrollando las actividades del presente proyecto$

,a(amarca, abril del A?>-

?????????????????. 6"t72 8(" ara M"'ina Responsable del ,omit&

??????????????? Nan#2 M"n'o Ca5r"ra Responsable del ,omit&

,.- ACTIVIDADES PRO8RAMADAS: F<NDAMENTACI;N @'ia%n$sti#oA BREAS TEMAS YCO ACTIVIDADES DEnse*an)a y aprendi)a(e de t&cnicas de estudio EsubrayadoF lectura mapas, esquemas, etc$G D%alleres de refor)amiento DIdentificacin de /abilidades DReconociendo estilos de aprendi)a(e antes, durante desp Elab$ plan cambios vitales DIdentificacin de /abilidades D,apacidades y limitaciones D%raba(o en equipo sobre los /'bitos alimenticios$ Se3o y se3ualidad saludable yDAmistad y enamoramiento$ Novia)go, matrimonio$ DInfecciones transmisin se3ual DPaternidad responsable$ D,elebracin de cumplea*os m yDPreparando actividades de recreacin CRONO8RAMA I II III

D9a(o rendimiento escolar enAcad&mica las 'reas$

D!ograr que los estudiantes sean personas autnomas yD9uen %rato respeten y cuiden suD,onvivencia integridad fHsica$ D,asos de enamoramientoDPersonal Social adolescente presentados entreDSalud ,orporal los estudiantes del nivelmental secundario$ D!ograr que los tutores yDPersonal Social alumnos participen (untos enD,onvivencia actividades especiales deDisciplina Escolar$

<

3 3

< 3

3 3

recreacin$

DRiesgo del consumo deDSalud corporal alco/ol en fiestasmental 4quincea*eras5$ DPersonal social DRiesgos del consumo de la drogas en su entorno social$ D!ograr que asuman con,ultura y Actividad responsabilidad y sano criterio en uso de Internet y (uegos$ D!ograr que identifiquen sus2ocacional metas y logros$

D,oordinaciones con los estudiantes para reali)ar un paseo, divisin de grupos, eleccin de lideres $;ornada deportiva1 seleccin de equipos, barras$ yDRelaciones con la familia causa y consecuencias$ DPresin social y del entorno$ D"so del tiempo libreDalternativ Internet 0 !udopatHa DAspectos positivos DRiesgos de Internet DEvolucin DIdentificacin de vocaciones$ D6rientaciones PreDvocacional$ DProyecto de vida Ecorto, mediano y largo pla)oG$ D2isita a temas vocacionales

9.- REC<RSOS a$D Potencial =umano1 Alumnos, profesores, PP$ $ b$D 8aterial1 Papelgrafo, plumones, material educativo de ense*an)a, impresin, peridico$ c$D 8aterial audiovisual1 2ideos d$D inancieros1 ,olaboracin, donaciones e$ 8aterial bibliogr'fico1 !-.- EVAL<ACI;N

!a Evaluacin y el 8onitoreo son sumamente importantes para garanti)ar que los ob(etivos establecidos se cumplan durante el desarrollo de las actividades de cada aspecto y para ello se tomar' en cuenta los Indicadores de logro, los instrumentos de medicin y la forma de retroalimentacin$ Los In'i#a'or"s '" &o%ro mDs r"sa&tant"s: Participacin activa de los alumnos, docentes y padres de familia en las actividades que reali)a la Institucin$ Alumnos que se organi)an en grupo de traba(os Pr'ctica de las buenas relaciones interpersonales entre docentes y alumnos$ 8antener una comunicacin permanente$ ,oordinar y organi)ar eventos en con(unto con la comunidad educativa$ Reali)an campa*as de limpie)a$ Participacin de los padres de familia en la Escuela de Padres$ !os ni*os y ni*as conocen sus derec/os y deberes$ Practican sus normas de convivencia$ Alumnos con deseo de superacin y me(oramiento en su rendimiento acad&mico$ Alumnos capaces de dar soluciones a sus problemas cotidianas$ Padres de amilia que se integran en las acciones de tutorHa y prevencin integral$ Participacin de alumnos y docentes en las actividades organi)ados por la "7E! y la RED ?@

5.- INSTR<MENTOS DE MEDICI;N.

Informes de los docentes tutores de las acciones tomadas$ Informe de los docentes responsables del Plan de %utorHa$ Informe de los docentes sobre el comportamiento de los alumnos$ !ista de cote(o de /abilidades sociales$ 6bservaciones y entrevistas$
Diciembre

'"& 2-!-

TEN8O DERECEO AL 6<EN TRATO

!.- DATOS INFORMATIVOS: Institucin Educativa Pblica N Resolucin de Creacin Lugar Distrito rgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisin II. !" #$N $N%&NI& '(')*+, Ps-e %umbes #.N * Lima /0EL 1 Inicial2 Primaria2 secundaria * 3enores (4 am 5 '+6 pm6 $ugusto RI7ER&# %&RRE# 9etty R6SA!ES %A9RA; Pavel ,6RDER6 RI6S

F<NDAMENTACION : En la sociedad en que vivimos, encontramos muc/as situaciones, tanto en los /ogares como en las Instituciones Educativas, diversos tipos de maltrato a los ni*os, ni*as y adolescentes$ Por este motivo, en nuestra Institucin Educativa /emos visto por conveniente unirnos a la ,ampa*a de Sensibili)acin y Promocin 4%engo Derec/o al 9uen %rato, reali)ando una serie de actividades que ayuden a prevenir el maltrato en toda sus dimensiones$ III$DO6/ETIVOS: *.! !ograr que la comunidad educativa tome conciencia de lo que significa el maltrato infantil$ @$A Sensibili)ar a todos los agentes educativos a fin de aunar esfuer)os que ayuden a la prevencin del maltrato infantil1 fHsico, psicolgico y se3ual y todo tipo de discriminacin, y la ,onvivencia y Disciplina Escolar Democr'tica$$ @$@ Desarrollar estrategias que ayuden a fortalecer la ,ampa*a de Sensibili)acin y Promocin 4%engo Derec/o al 9uen %rato5$ VI.-ALCANCES: D Nivel Primaria D Nivel secundaria

V.- CARACTERISTICAS DE LA PRO6LEMBTICA: VARIA6LES AL<MNOS FORTALEFAS ,omunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva ,omprometida PROFESORES ,reativas Asertivas ,omprometidas Solidarias Participativas A<>. ED<C Participativa Solidaria PERS. SERVI. Participativo Solidario VI.-ACTIVIDADES: ,R6N67RA8A A 8 ; ; A S 6 N D OPORT<NIDADES ,S Sta Rosa ,omisarHa =uayrona ,apilla ,onoce sobre el Derec/o al 9uen trato Infantil$ ,onocen del %raba(o sobre el Derec/o al 9uen trato infantil$ DE6ILIDADES Agresivos ,on ba(a autoestima$ Recargado traba(o Recargadas actividades AMENAFAS 2iolencia amiliar y social$ 2iolencia social 2iolencia social

,onoce sobre el Recargadas Derec/o al 9uen actividades %rato$ ,onoce del %ema del 9uen %rato

2iolencia social 2iolencia social$

A,%I2IDADES 1.! D Planificar actividades que desarrollen la ,ampa*a 4%engo Derec/o la 9uen %rato5 < 1.2 D Reali)acin del efecto multiplicador sobre la ,ampana 4%engo Derec/o al 9uen %rato5 al personal de < la I$E$$ 1* Difusin por la ,omunidad con Pancartas alusivas 4%engo derec/o al 9uen %rato$5 < < 1.+ - Difusin y an'lisis de los contenidos del ,D y vistas de la ,ampa*a 4tengo derec/o al 9uen %rato5, a < < < < < < los alumnos, durante la formacin y en las aulas$ 1.. D ,/arlas a los padres de familia referidas al maltrato Infantil y el Abuso Se3ual$ < < 1.1 Inclusin de %emas sobre la ,ampa*a , en las "nidades Did'cticas yIo en las /oras de %utorHa, aplicando los contenidos de la 7uHa para la Promocin < < < < < < <

del 9uen %rato, Prevencin y Denuncia del Abuso Se3ual para Directores y Docentes$ 1.3 D Detectar problemas en los ni*os y ni*as que impidan el normal desarrollo en clase Ecambios de conducta y otrosG

VII. III$A III$@ III$III$. III$J IV. I2$A I2$@ I2$I2$. I2$J I>.

METODOLO8IA E3periencias viv&nciales$ ;ornada de (uegos y actividades cooperativas$ ,/arlas con participacin de los padres de familia$ An'lisis de casos$ Proyeccin de videos$ TECNICAS PARA EL TRA6A/O CON 8R<POS Dramati)aciones y (uegos de roles$ %eatro infantil y tHteres$ !luvia de ideas y debates$ ,ollage$ SocioDdramas$ REC<RSOS 9.! =umanos1 Directora, personal docente y administrativo, padres de familia, invitados, comunidad$ 9.2 8ateriales1 separatas, goma, televisor, 2=S, otros$ alumnosEasG,

>.

EVAL<ACION !-.! !as evaluaciones se reali)ar'n a trav&s de una prueba diagnstica y la observacin directa de las conductas de cada ni*oEaG$

Diciembre, del A?>?

REPORTE DE ACTIVIDADES DE LA CAMPAA TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

ACTIVIDADES COMPRENDIDAS DE MARZO A DICIEMBRE 2011 CUADRO 1: Nom5r" '" &a F"#7a F"#7a NGm"ro '" Ti4o '" NH '" A#ti i'a' Pro%rama'a E)"#(ta'a 7oras '" 6"n"fi#iario 6"n"fi#iarios '(ra#i$n Efecto 8ayo ?@ de 8ayo -. minutos Personal Directivo, ?> Director multiplicador Docente, Au3iliar y >. Docentes sobre 4%engo de Servicio$ ?> Au3$EI Derec/o al ?@ Pers$ Serv$ 9uen %rato5 Difusin por la ;unio, 8ar)o -. minutos DAlumnos de Inicial ,omunidad ,omunidad ;ulio y ;unio -. minutos y Primaria$ con Pancartas$ Setiembre DPadres de amilia D,omunidad Difusin y De ;ulio a Del ?A8ar)o an'lisis de los Diciembre al >B de contenidos del Diciembre, >. minutos D AlumnosEasG Estudiantes$ ,D y 2istas de los lunes y la ,ampa*a, viernes durante la durante la formacin y formacin y las aulas$ en las aulas$ ,/arlas a los Agosto y ;unio C? minutos D Padres de familia Padres de Padres de familia$ amilia Agosto C? minutos D Padres de familia referidas al Noviembre 8altrato y Noviembre C? minutos D Padres de familia$ Abuso Se3ual$ Inclusin de De 8ar)o a Del ?> de DAlumnosEasG de Docentes temas sobre la Diciembre ;unio al >B Inicial, Primaria y : alumnos campa*a, en de Diciembre secundaria$ las "nidades Did'cticas yIo en las /oras de %utorHa, aplicando las

guHas$

CUADRO 2: Nom5r" '" &a A#ti i'a' Efecto multiplicador sobre 4%engo Derec/o al 9uen %rato5 Difusin por la ,omunidad con Pancartas$ Lo%ros Participacin del >??K del personal en pleno de la I$E$ Participacin del C?K de los alumnos y L?K de los padres de familia$ Difi#(&ta'"s Ninguna Pro'(#to Elaboracin del plan de traba(o Pancartas volantes$ O5s"r a#ion"s R"s4onsa5&" '" &a A#ti i'a' ,on)uelo R6DAS

DInasistencia de algunos alumnos y del .?K de los padres de familia$ D,arencia de recursos Difusin y Participacin D,arencia de an'lisis de los activa del recursos$ contenidos del >??K del ,D y 2istas de personal la ,ampa*a, docente$ durante la formacin y las aulas$ ,/arlas a los Participacin Inasistencia Padres de activa del del ..K de amilia J.K de los los padres referidas al padres de de familia$ 8altrato y familia$ Abuso Se3ual$ Inclusin de Aplicacin temas sobre la de las guHas campa*a, en de la las "nidades campa*a Did'cticas yIo en las /oras de %utorHa, aplicando las guHas$

y alumnos y maestros Alicia que asistHan a clase SMN,=E# durante campa*a de In&s ARIAS difusin$

Elaboracin de paneles de informacin$

Personal directivo ,onac Au3iliar

,ambio actitud$

de !os padres a+n no ,on)uelo toman conciencia R6DAS del maltrato infantil In&s ARIAS$ y abuso se3ual$ ,oordinador Acad&mico

Elaboracin de "nidades Did'cticas$

Diciembre, '"& 2-!-

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRBTICA

!.- DATOS INFORMATIVOS: Institucin Educativa Pblica N Resolucin de Creacin Lugar Distrito rgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisin !" #$N $N%&NI& '(')*+, Ps-e %umbes #.N * Lima /0EL 1 Inicial2 Primaria2 secundaria * 3enores (4 am 5 '+6 pm6 $ugusto RI7ER&# %&RRE#
7uillemo %6!EN%IN6 9ERNARD6 In&s Raquel ARIAS 7RAD6S

F<NDAMENTACION : En nuestra Institucin Educativa /emos visto por conveniente desarrollar /abilidades de convivencia y disciplina, reali)ando una serie de actividades que ayuden a me(orar el clima institucional, en la comunidad educativa$ III$DO6/ETIVOS: *.! !ograr que la comunidad educativa conviva en un clima institucional de respeto y valoracin$ @$A Implantar la disciplina en todos los integrantes dela comunidad educativa$ @$- Desarrollar estrategias que ayuden a consolidad la convivencia y la disciplina VI.-ALCANCES: D Nivel Primaria D Nivel secundaria

II.

V.- CARACTERISTICAS DE LA PRO6LEMBTICA: VARIA6LES AL<MNOS FORTALEFAS ,omunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva ,omprometida PROFESORES ,reativas Asertivas ,omprometidas Solidarias Participativas A<>. ED<C Participativa Solidaria PERS. SERVI. Participativo Solidario VI.-ACTIVIDADES: ,R6N67RA8A A,%I2IDADES A 8 ; ; A S 6 1.! D Planificar actividades que desarrollen la convivencia y la disciplina < 1.2 D Reali)acin del efecto multiplicador en la comunidad educativa < 1* Acuerdos y cumplimiento del RI A??C y conformacin de policHas y brigadas escolares < < < 1.+ Difusin de las normas de convivencia de instancias coopetitivas por la radio escolar interna$ < < < < 1.. D ,/arlas con docentes, escuela de padres y orientacin en tutorHa a alumnos < 1.1 Inclusin de %emas en las "nidades Did'cticas, como traba(o curricular < < < < < < < 1.3 D OPORT<NIDADES ,S Sta Rosa ,omisarHa =uayrona ,apilla ,onoce sobre el Derec/o DE6ILIDADES AMENAFAS Agresividad, 2iolencia ba(a autoestima$ amiliar y social$ Recargado 2iolencia traba(o social 2iolencia social

,onocen del %raba(o Recargadas sobre el Derec/o, la actividades lealtad y el respeto$ ,onoce Derec/o sobre el Recargadas actividades

2iolencia social 2iolencia social$

,onoce del %ema del derec/o

N D

< < < < <

,oordinar con instituciones que promuevan < < < < < < < < <

las formas de organi)acin social altamente eficientes VII. METODOLO8IA

L$> E3periencias viv&nciales$ L$A ;ornada de (uegos y actividades cooperativas$ L$@ ,/arlas con participacin de los padres de familia$ L$- An'lisis de casos$ L$. Proyeccin de videos$ VIII. TECNICAS PARA EL TRA6A/O CON 8R<POS a$ b$ c$ d$ e$ I>. Dramati)aciones y (uegos de roles$ %eatro infantil y tHteres$ !luvia de ideas y debates$ ,ollage$ SocioDdramas$

REC<RSOS 9.! =umanos1 Directora, personal docente y administrativo, padres de familia, invitados, comunidad$ 9.2 8ateriales1 separatas, goma, televisor, 2=S, otros$ alumnosEasG,

>.

EVAL<ACION !-.! !as evaluaciones se reali)ar'n a trav&s de una prueba diagnstica y la observacin directa de las conductas de cada ni*oEaG$

Diciembre, del A?>?

EST<DIANTES SANOS LI6RE DE DRO8AS

!.- DATOS INFORMATIVOS: Institucin Educativa Pblica N Resolucin de Creacin Lugar Distrito rgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisin !" #$N $N%&NI& '(')*+, Ps-e %umbes #.N * Lima /0EL 1 Inicial2 Primaria2 secundaria * 3enores (4 am 5 '+6 pm6 $ugusto RI7ER&# %&RRE#
=enry 9AR96#A R"I# ,on)uelo R6DAS SAN%A ,R"#

F<NDAMENTACION : Nuestra Institucin Educativa desarrollar' actividades y /abilidades de una vida saludable, libre de drogas y f'rmaco dependencia, reali)ando actividades de prevencin, que ayuden a implementar una cultura de calidad de vida$ III$DO6/ETIVOS: *.! !ograr que la comunidad educativa desarrolle acciones que contribuyan a la calidad de vida, libre de drogas y f'rmacoDdependencia$ @$A Erradicar todo vestigio que indu)ca al consumo de drogas en la comunidad educativa$ @$. Ayudar con instituciones especiali)adas los casos detectados oportunamente, sobre consumo de drogas y f'rmacoDdependencia$ VI.-ALCANCES: D Nivel Primaria

II.

D Nivel secundaria

V.- CARACTERISTICAS DE LA PRO6LEMBTICA: VARIA6LES AL<MNOS FORTALEFAS ,omunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva ,omprometida PROFESORES Asertivas Preventivos Participativas A<>. ED<C Participativa Solidaria PERS. SERVI. Participativo Solidario VI.-ACTIVIDADES: ,R6N67RA8A A 8 ; ; A S 6 N D < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < OPORT<NIDADES ,S Sta Rosa ,omisarHa =uayrona ,apilla ,onoce sobre sustancias da*inas ,onoce sobre sustancias da*inas ,onoce sobre sustancias da*inas ,onoce sobre sustancias da*inas DE6ILIDADES AMENAFAS Proclive a las Entorno social drogas Proclive a las drogas Proclive a las drogas Proclive a las drogas Proclive a las drogas Entorno social Entorno social Entorno social Entorno social

A,%I2IDADES 1.! D Planificar actividades que desarrollen temas sobre productos da*inos a la salud y drogas$ 1.2 D Incorporacin en la planificacin curricular temas actuales sobre drogas y f'rmacoDdependencia$ 1* - Establecer el Plan de seguridad Escolar para prevenir el consumo de sustancias pro/ibidas 1.+ Difusin de material educativo para tomar conciencia sobre drogas y otros$ 1.. D ,/arlas con docentes, escuela de padres y orientacin en tutorHa a alumnos 1.1 coordinacin con instituciones sobre el tema, y la organi)acin de c/arlas informativas y preventivas

< < < < < < < < <

I>.

METODOLO8IA

L$J E3periencias viv&nciales$ L$L ;ornada de (uegos y actividades cooperativas$ L$B ,/arlas con participacin de los padres de familia$ L$C An'lisis de casos$ L$>? Proyeccin de videos$

>.

TECNICAS PARA EL TRA6A/O CON 8R<POS a$ b$ c$ d$ e$ Dramati)aciones y (uegos de roles$ %eatro infantil y tHteres$ !luvia de ideas y debates$ ,ollage$ SocioDdramas$

I>.

REC<RSOS 9.! =umanos1 Directora, personal docente y administrativo, alumnosEasG, padres de familia, invitados, comunidad$ 9.2 8ateriales1 separatas, goma, televisor, 2=S, otros$

>.

EVAL<ACION !-.! !as evaluaciones se reali)ar'n a trav&s de una prueba diagnstica y la observacin directa de las conductas de cada ni*oEaG$

Diciembre, del A?>?

ED<CACION SE><AL INTE8RAL

!.- DATOS INFORMATIVOS: Institucin Educativa Pblica N Resolucin de Creacin Lugar Distrito rgano Intermedio Nivel Horario Director Responsables Comisin !" #$N $N%&NI& '(')*+, Ps-e %umbes #.N * Lima /0EL 1 Inicial2 Primaria2 secundaria * 3enores (4 am 5 '+6 pm6 $ugusto RI7ER&# %&RRE#
elHcita 8E#A ,=IN,=A: Neily ASANAND6 "7AR%E

F<NDAMENTACION : Nuestra Institucin Educativa desarrollar' actividades y /abilidades de una Educacin Se3ual Integral, reali)ando actividades de prevencin, que ayuden a implementar una cultura de calidad de vida$ III$DO6/ETIVOS: *.! Desarrollar acciones y temas para una pr'ctica de la se3ualidad inteligente$ @$A 6rgani)ar c/arlas y orientaciones para la comunidad educativa$ @$J irmar convenios con instituciones y organi)aciones para desarrollar temas de Educacin Se3ual Integral$$ VI.-ALCANCES: D Nivel Primaria D Nivel secundaria

II.

V.- CARACTERISTICAS DE LA PRO6LEMBTICA: VARIA6LES AL<MNOS FORTALEFAS ,omunicativos Participativos Solidarios DIRECTOR Participativa Asertiva ,omprometida PROFESORES Asertivas Preventivos Participativas A<>. ED<C Participativa Solidaria PERS. SERVI. Participativo Solidario OPORT<NIDADES ,S Sta Rosa ,omisarHa =uayrona ,apilla ,onocimiento y e3periencia sobre se3ualidad ,onocimiento y e3periencia sobre se3ualidad ,onocimiento y e3periencia sobre se3ualidad ,onocimiento y e3periencia sobre se3ualidad DE6ILIDADES AMENAFAS alta Entorno social informacin sobre se3ualidad 8ane(o supuesto Entorno social de informacin 8ane(o supuesto Entorno social de informacin 8ane(o supuesto Entorno social de informacin 8ane(o supuesto Entorno social de informacin

VI.-ACTIVIDADES: ,R6N67RA8A A 8 ; ; A S 6 N D < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < < <

A,%I2IDADES 1.! D Planificar actividades que desarrollen temas sobre se3ualidad inteligente$ 1.2 D Incorporacin en la planificacin curricular temas actuales sobre drogas y f'rmacoDdependencia$ 1* - Establecer el Plan de seguridad Escolar para prevenir el consumo de sustancias pro/ibidas 1.+ Difusin de material educativo para tomar conciencia sobre drogas y otros$ 1.. D ,/arlas con docentes, escuela de padres y orientacin en tutorHa a alumnos

1.1 coordinacin con instituciones sobre el tema, y la organi)acin de c/arlas informativas y preventivas < < < < < < < < <

>I. L$>> L$>A L$>@ L$>L$>.

METODOLO8IA E3periencias viv&nciales$ ;ornada de (uegos y actividades cooperativas$ ,/arlas con participacin de los padres de familia$ An'lisis de casos$ Proyeccin de videos$

>II.

TECNICAS PARA EL TRA6A/O CON 8R<POS a$ b$ c$ d$ e$ Dramati)aciones y (uegos de roles$ %eatro infantil y tHteres$ !luvia de ideas y debates$ ,ollage$ SocioDdramas$

I>.

REC<RSOS 9.! =umanos1 Directora, personal docente y administrativo, padres de familia, invitados, comunidad$ 9.2 8ateriales1 separatas, goma, televisor, 2=S, otros$ alumnosEasG,

>.

EVAL<ACION !-.! !as evaluaciones se reali)ar'n a trav&s de una prueba diagnstica y la observacin directa de las conductas de cada ni*oEaG$

Diciembre del A?>?