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Mario Colli, M.Sc. Psicologa Clnica, Universidad Panamericana, Carrera de Psicologa clnica, 2013.

TEMA II: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE TESTS PSICOLGICOS.

Uso y variedades de los Tests o Pruebas Psicolgicas:


Expresa Anastasi (1998) que el uso de las pruebas psicolgicas ha sido medir diferencias entre individuos o entre las reacciones de la misma persona en circunstancia distintas. 1.El diagnstico de retardo mental fue uno de los primeros problemas que estimularon su desarrollo, y hasta el momento, al deteccin de las deficiencias intelectuales sigue siendo una aplicacin importante de ciertos instrumentos. Tests, pruebas, instrumentos. 2.La evaluacin de las necesidades educativas dio un fuerte impuso al desarrollo inicial de las pruebas , como fue el caso de los famosos tests de Binet que comenzaron el movimiento de las mediciones de inteligencia. 3.La seleccin y clasificacin del personal industrial es otra aplicacin fundamental de las pruebas psicolgicas, desde el operador de la lnea de montaje, y el archivista, hasta las funciones directivas, difcilmente puede encontrarse un puesto para el que algn aprueba no haya demostrado su utilidad psicolgica en cuanto a contratacin, asignacin de tareas, transferencias, despidos.

5. En la consejera individual el uso de pruebas ha aumentado gradualmente de una orientacin

limitada a los planes educativos y vocacionales al inters e todos los aspectos dela vida de la persona. 6.anastasi no se refiere a otra rea que es la Psicoterapia, o sea, los clnicos estn haciendo pruebas al inicio d e la terapia, para evaluar cmo est el individuo, yal cabo de 6 meses p un ao, para ver los cambios, o sea en el sentido testretest.

2.Qu es una test psico lgico?


na muestra de conducta (Anastasi, Urbina, 1998). En esencia ,la pruab psicolgica es una

medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta. Con las pruebas psicolgicas, como con las de cualquier otra ciencia, se hacen observaciones sobre una muestra pequea, pero cuidadosamente elegida, de la conducta del individuo. A este respecto, el psiclogo procede de la misma manera que el bioqumico que analiza la sangre de un paciente o el sumnistro de agua de la comunidad, examinando una o ms muestras.

Valor diagnstico:
El valor diagnstico de un test psicolgico

depende de qu tanto funcione como indicador de juna rea de conducta relativa mente amplia y significativa. Estandarizacin: Est estandarizada la prueba?, pregunta clave antes de aplicar ninguna. La estandarizacin es la unifor midad de los procedimientos en la aplicacin de la prueba.

Estandarizacin:

Se relaciona con : 1.m-ayeriales exactos conque debe aplicarse. 2.Lmites de tiempo. 3.Instrucciones orales que se deben de dar antes de empezar. 4.Formas de manejar las dudas de los examinados. 5.AL dar las instrucciones o presentar oralmente los problemas , hay que considerar la velocidad con que se habla, el tono de la voz, la inflexin, las pausas y la expresin del rostro,etc.

Proceso de Estandarizacin:
Para estandarizar una prueba se aplica esta a un grupo

grande y representativa de las personas a las que va dirigida. Este grupo se conocer como muestra de estandarizacin, y sirve para establecer normas, que indican no slo el desempeo promedio sino tambin la frecuencia relativa de las desviaciones por encima y por debajo del promedio, lo que permite evaluar diferentes grados de superioridad e inferioridad. Ejemplo: qu pasa cuando una prueba no est estandarizada para Guatemala?, que las personas pueden salir por debajo de la media, o sea, Normal bajo, Retrasado mental fronterizo. El Raven de inteligencia necesito ser estandarizado y esto lo hizo la universidad Landvar, gracias a ello contamos con una estandarizacin para el pas.

Confiabilidad:
Dice Anastasi que es importante siempre

tener en cuenta Qu buena es juna prueba? En realidad funciona?, no queda otro camino entonces que realizar una comprobacin emprica.En Psicometra el trmino confiabilidad significa bsicamente consis tencia de las puntaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una versin de la misma (Anastasi, Urbina, 1998).

Validez:
Mide la prueba lo que en realidad quiere

medir?, s, entonces es vlida o tiene validez, sino no es vlida, y no tiene validez. La validez proporciona una comprobacin directa de qu tan bien cumple una prueba su funcin.

Control sobre las pruebas:


Puede venderme un ejemplar del Stanford-Binet?, la

prxima semana mi sobrino debe presentar una de las pruebas para ser admitido en la escuela X y necesita practicar para poder pasarla. Anoche contest las preguntas de un test de inteligencia publicado en una revista y obtuve un CI de 80. Me parece que las pruebas psicolgicas no tienen sentido. Mi compaera de cuarto que estudia Psicologa me aplic un test de personalidad, y result neurtica . Desde entonces me he sentido muy molesta como para ir a clases. Estos comentario no son imaginarios, se basan en incidentes reales y cualquier psiclogo podra ampliar la lista. Ilustran abusos o malos manejos, o malas interpretaciones delos instrumentos de medicin, que pueden retarles valor o lastimar al individuo.

Quin aplica los tests: Examinador calificado:


Por todo lo dicho antes llegamos a un punto

donde podemos afirmar que el que aplica los test debe ser un examinador calificado. La necesidad de este se hace evidente en cada uno de los tres aspectos principales de la situacin de la prueba: la seleccin del test, su aplicacin y calificacin, y la interpretacin de los resultados. Los test no pueden elegirse como se escogen zapatos de un catlogo.

Funcin del usuario:


Durante los ochenta y noventa expresa Anastasi (1998) el

reconocimiento de la importante funcin del usuario constituy un avance significativo en el campo de las pruebas psicolgicas (Anastasi, 1990-b), ya que usuario es cualquiera que utiliza los resultados de una prueba como fuente de informacin para tomar decisiones prcticas y puede ser , pero no necesariamente es el mismo que la califica y la califica. Pueden ser maestros, consejeros, administradores, personal de la industria, o del gobierno. En el campo clnico el psiquiatra generalmente pide al psiclogo clnico que le aplique pruebas a un paciente, y esto se hace. Este mdico pide al psiclogo que aplique, califique y le d un informe de resultado del Rorschach, prueba que tiene confiablidad y validez para diagnosticar trastornos mentales graves como la esquizofrenia (Colli, 2011, ejemplo citado).

Normas y puntuaciones en los tests:


Las puntaciones en los test sirven para evaluar las capacidades de los individuos, o bajas o altas.

Para ello siempre debe haber una un promedio, que se refleja en la palabra estadstica de media, o puntuacin media. Quin est por encima de la media en un puntaje normal en una prueba d e inteligencia, se dice que es de Inteligencia Nor mal por encima de la media, o sea es bien inteli gente. El que obtiene un puntaje por debajo de la media se dice que tiene una Inteligencia normal por debajo de la media. Pero par ello, nos hacen falta dos conceptos, el de Edad Mental, y el de Percentiles.

Edad Mental y Tests Mentales:


Ej:Es igual que una persona de 25 aos responda un test de inteligencia como Raven con el mismo puntaje que otro individuo de 60 aos?, por

ejemplo, por supuesto que no, aunque los dos obtengan el mismo puntaje, es posible que el ms jven sea ubicado en un percentil ms bajo. Porque a este le corresponde obtener ms puntaje en el test que al otro mayor.

Normas Intragrupo: Percen tiles.


Casi todos los test mentales proporcionan alguna

forma de normas intragrupo, con las que la ejecucin del individuo se evala en trminos del desempeo del grupo de estandarizacin ms prximo, como sucede al comparar la calificacin cruda de un nio con otros de la misma edad o del mismo grado escolar. Percentiles: Entonces los percentiles se expresan en trminos del porcentaje de sujetos que caen bajo determinada puntacin cruda. Ej si 28 % resuelve correctamente menos de 15 problemas de una prueba de matemtica , entonces la puntacin cruda de 15 corresponde al percentil 28( P28).

Ej en Raven de Inteligencia:

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