Apuntes de E.P.V. 1 E.S.O.

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UD5: TRAZADOS BSICOS DE DIBUJO TCNICO !NDICE

I"#ro$%cc&'" ) *os ma#er&ales $e $&b%+o #,c"&co ( Eleme"#os -eom,#r&cos ( ) El /%"#o ( ( *a l0"ea -eom,#r&ca ( 1 El /la"o 1 Uso $e esc%a$ra 2 car#ab'" 1 ) Tra3a$o $e rec#as /aralelas 1 ( Tra3a$o $e rec#as /er/e"$&c%lares . O/erac&o"es co" se-me"#os . ) Tra"s/or#e $e me$&$as . ( S%ma 2 res#a $e se-me"#os . 1 D&6&$&r %" se-me"#o e" $os /ar#es &-%ales: 7allar la me$&a#r&3 $el se-me"#o . . D&6&$&r %" se-me"#o e" c%al8%&er "9mero $e /ar#es 5 "-%los 5 ) Tra"s/or#e $e ;"-%los 5 ( S%ma 2 $&=ere"c&a $e ;"-%los 5 1 B&sec#r&3 $e %" ;"-%lo 5 . Ahora #e #oca a #& 4 *a c&rc%"=ere"c&a 4 ) Eleme"#os $e la c&rc%"=ere"c&a 4 ( O/erac&o"es co" c&rc%"=ere"c&as 4 ( ) D&6&s&'" $e la c&rc%"=ere"c&a e" /ar#es &-%ales 5 Teorema $e Tales B&bl&o-ra=0a Rec%rsos e" la Re$ Ac#&6&$a$es ( ( . . . 5 5 5 4 5 5 5 5 : : < )> )> )> )( )( )1 )1 )5 )4 )4 )4

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UD5: TRAZADOS BSICOS DE DIBUJO TCNICO

INTRODUCCI?N n d!"u#o se puede real!$ar "%s!camente de dos maneras: a mano al$ada& es dec!r& s!n n!n'(n !nstrumento )ue s!r*a para ayudar a real!$ar los tra$ados o ut!l!$ando !nstrumentos de prec!s!+n: re'las& comp%s& plant!llas& etc. Esta se'unda forma se llama $&b%+o #,c"&co y en ella nos *amos a "asar durante la pr+,!ma n!dad -!d%ct!ca. Para el d!"u#o t.cn!co es esenc!al conocer los tra$ados "%s!cos y as/ poder real!$ar f!'uras de mayor comple#!dad. El d!"u#o t.cn!co es el len'ua#e empleado por los !n'en!eros& ar)u!tectos& d!se0adores& para comun!car sus !deas y proyectos de una forma prec!sa a los constructores. Es !mportante )ue todos s!'an las m!smas normas para la real!$ac!+n de los d!"u#os& de esta forma todos los !nterpretan de la m!sma manera. A esas normas se les llama "ormal&3ac&'" y muc1as de ellas son un!*ersales& otras son nac!onales. ) *OS @ATERIA*ES DE DIBUJO Vamos a ut!l!$ar fundamentalmente los s!'u!entes mater!ales: 2 345I6AS -E -IB JO 2 34PI7 89 PARA 3:6EAS A ;I3IARES < 9B PARA 3:6EAS -E RES 3=A-O. 2 >O5A 2 CO5P4S 2 RE>3A 2 ESC A-RA < CAR=AB?6 2 =RA6SPOR=A-OR -E 46> 3OS O SE5IC:RC 3O aA *;m&"as $e $&b%+o -e"en ser un poco r/'!das y de superf!c!e un!forme& perm!t!r tra$ados a t!nta y no de#ar 1uella al "orrar. Para d!"u#o t.cn!co tam"!.n se pueden ut!l!$ar el papel *e'etal o el m!l!metrado& depend!endo de la f!nal!dad del d!"u#o. bA *;/&ces 3os l%p!ces )ue se usan para d!"u#o t.cn!co de"en ser de m!na dura& para l/neas au,!l!ares& por)ue manc1an menos y de m!na med!a para resultados. -e"es e*!tar apretar& espec!almente cuando est.s 1ac!endo l/neas au,!l!ares. Adem%s de"es tener el l%p!$ s!empre muy "!en af!lado. 6o ol*!des )ue el d!"u#o t.cn!co de"e ser s!empre muy l!mp!o. =am"!.n puedes ut!l!$ar portam!nas& para e*!tar tener )ue estar af!lando cont!nuamente.

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A *eces se ent!ntan @pasar el resultado a rotuladorA los resultados de d!"u#o t.cn!co& pero nosotros no lo *amos a 1acer. Para ello se neces!ta un rotr!n' o rotulador cal!"rado. 3os 1ay de d!st!ntos 'rosores. 3a -oma de"e ser "landa y "orrar s!n de#ar 1uella. cA Com/;s El comp%s se ut!l!$a para tra$ar arcos y c!rcunferenc!as. 3a a'u#a del comp%s de"e ser l!'eramente m%s lar'a )ue la m!na. @menos de un m!l/metroA. 3a m!na de"e estar s!empre "!en af!lada& "!en con un af!lador espec/f!co de compases& "!en con un raspador para compases. n papel de l!#a de 'rano muy f!no puede ser*!r. Cuando se *a a d!"u#ar& se su#eta el man'o del comp%s con los dedos pul'ar e /nd!ce y se le 1ace '!rar sua*emente& s!empre en la m!sma d!recc!+n& !ncl!n%ndolo un poco en la d!recc!+n de '!ro. $A *a re-la -ra$%a$a Se de"e usar (n!camente para tomar y transportar med!das& para los tra$ados se de"en ut!l!$ar la escuadra y el carta"+n. eA *a esc%a$ra 2 el car#ab'" El #ue'o de escuadras est% compuesto por dos p!e$as: 3a escuadra y el carta"+n. Recordemos )ue la suma de los tres %n'ulos de un tr!%n'ulo s!empre ser% 1BC. 3a esc%a$ra t!ene forma de tr!%n'ulo rect%n'ulo !s+sceles& por lo )ue los catetos t!enen %n'ulos de DE con la 1!potenusa. A su *e$ entre ellos forman FC. El car#ab'" t!ene forma de tr!%n'ulo rect%n'ulo escaleno. El cateto menor es !'ual a la m!tad de la 1!potenusa. 3os dos catetos forman entre s/ un %n'ulo de FC& la 1!potenusa t!ene con uno de los catetos GC y con el otro HC. BC'mo se %#&l&3a" la esc%a$ra 2 el car#ab'"C 3a escuadra y el carta"+n de"en mane#arse con sua*!dad& s!n demas!ada pres!+n. A su *e$ de"e ser suf!c!ente pres!+n& para ase'urarse de )ue no 1ace mo*!m!entos !ndeseados. =A El #ra"s/or#a$or $e ;"-%los El transportador se emplea para transportar y med!r %n'ulos. Est% d!*!d!do en 'rados se,a'es!males y es conoc!do tam"!.n como sem!c/rculo.

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BC'mo se m&$e" ;"-%los co" el #ra"s/or#a$or $e ;"-%losC Para empe$ar de"e 1acerse co!nc!d!r la recta C21BC con la recta a la )ue se )u!era tra$ar el %n'ulo& pon!endo el centro de esa recta @)ue est% marcadoA en el )ue )ueramos )ue sea el *.rt!ce de nuestro %n'ulo. -espu.s se 1ace una marca en el "orde 'raduado& #usto con la 'raduac!+n )ue se desea. Se ret!ra el transportador y un!endo la marca con nuestro *.rt!ce& conse'u!mos el %n'ulo deseado. ( E*E@ENTOS DEO@TRICOS 3os elementos 'eom.tr!cos fundamentales del d!"u#o t.cn!co son el punto& la l/nea y el plano. ( ) El /%"#o Es el elemento 'r%f!co m%s pe)ue0o y es representado med!ante la !ntersecc!+n de dos l/neas o por med!o de un pe)ue0o c/rculo& nosotros *amos a representarlo con una pe)ue0a cru$ y a nom"rarlo con una letra de !mprenta may(scula. ( ( *a l0"ea -eom,#r&ca Es la )ue neces!ta para su tra$ado la apl!cac!+n de un (t!l de prec!s!+n& es dec!r& una re'la o un comp%s. Se def!ne como la 1uella )ue de#a so"re el papel el despla$am!ento de un punto y se des!'na por una letra m!n(scula. En el cuadro !nfer!or se descr!"en los d!st!ntos t!pos de l/neas.

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Eos&c&o"es $e las rec#as e"#re s0 -os rectas se cortan cuando t!enen un punto com(n. Estas son las pos!c!ones en las )ue pueden estar dos rectas pertenec!entes a un m!smo plano: Rec#as /aralelas: nunca lle'ar%n a cortarse entre s/& no !mporta cuanto se prolon'uen. Rec#as obl&c%as: son a)uellas )ue& cuando se cortan no forman FC. Rec#as /er/e"$&c%lares: se cortan formando un %n'ulo de FC. Rec#as 8%e se cr%3a": son a)uellas )ue no t!enen n!n'(n punto en com(n y no son paralelas. Esto sucede cuando las rectas est%n s!tuadas en dos planos d!ferentes.

( 1 El /la"o Se def!ne como la superf!c!e or!'!nada por dos rectas )ue se cortan o por tres puntos no al!neados y se representa por letras 'r!e'as.

1 USO DE ESCUADRA F CARTAB?N 1 ) Tra3a$o $e rec#as /aralelas Para 1acer rectas paralelas con la escuadra y el carta"+n de"er%s colocarlos en la pos!c!+n )ue *es a cont!nuac!+n. S! eres $urdo pondr%s el carta"+n a la derec1a de la escuadra.

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-IES=ROS 1 ( Tra3a$o $e rec#as /er/e"$&c%lares

7 R-OS

Es muy senc!llo& s+lo tendr%s )ue colocar las plant!llas como s! fueras a 1acer paralelas Ilo t!enesJ < a1ora '!rar la escuadra en el sent!do de las a'u#as del relo#......s! eres $urdo en el sent!do contrar!o

-IES=ROS

7 R-OS

E" el s&-%&e"#e rec%a$ro /rac#&ca rec#as /aralelas 2 /er/e"$&c%lares a la s&-%&e"#e rec#a

Rep!te a1ora el e#erc!c!o pero procurando lle'ar a los "ordes de los rect%n'ulos s!n sal!rte de ellos.

PARA3E3AS

PARA3E3AS < PERPE6-IC 3ARES G

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. OEERACIONES CON SED@ENTOS: . ) Tra"s/or#e $e me$&$as

. ( S%ma 2 res#a $e se-me"#os

. 1 D&6&$&r %" se-me"#o e" $os /ar#es &-%ales: 7allar la me$&a#r&3 $el se-me"#o

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. . D&6&$&r %" se-me"#o e" c%al8%&er "9mero $e /ar#es

5 NDU*OS Se denom!na %n'ulo a la re'!+n de plano comprend!da entre dos rectas )ue se cortan en un punto llamado *.rt!ce. 3os %n'ulos se m!den en 'rados. Se'(n su med!da se clas!f!can en:

Relac&o"es e"#re ;"-%los Se'(n su med!da& los %n'ulos pueden ser entre s/:

BC'mo /%e$es hallar ;"-%los co" esc%a$ra 2 car#ab'"C B

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Conoc!endo los %n'ulos del #ue'o de escuadras& los puedes com"!nar sumando o restando %n'ulos. Puedes conse'u!r muc1as com"!nac!ones d!st!ntas. A)u/ 1ay s+lo una pe)ue0a muestra de esto.

O/erac&o"es co" ;"-%los: 5 ) Tra"s/or#e $e ;"-%los

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5 ( S%ma 2 $&=ere"c&a $e ;"-%los

5 1 B&sec#r&3 $e %" ;"-%lo

5 . Ahora #e #oca a #& -!"u#a un se'mento AB de E cm en la es)u!na super!or del recuadro. Paralelo a .l y por de"a#o d!"u#a un se'mento C- de H cm de lado. -e la m!sma manera d!"u#a otro se'mento EL de D cm de lado. En el centro del recuadro suma el se'mento C- a AB. A1ora resta el se'mento EL a A-. IMu. med!da t!ene el se'mento resultanteJ

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Tra3a la me$&a#r&3 $e los s&-%&e"#es se-me"#os

B
C D

Tra3a la b&sec#r&3 $e los s&-%&e"#es ;"-%los

A A

Co"s#r%2e co" a2%$a $el #ra"s/or#a$or los ;"-%los 8%e se &"$&ca" e" ca$a rec%a$ro 2 #ra3a s%s b&sec#r&ces

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Tra"s/or#a el ;"-%lo ma2or $el e+erc&c&o a"#er&or a es#e rec%a$ro 2 r,s#ale el ;"-%lo me"or

4 *A CIRCUNFERENCIA Es una l/nea cur*a y cerrada cuyos puntos e)u!d!stan de otro punto f!#o llamado centro. 4 ) Eleme"#os $e la c&rc%"=ere"c&a: Arco. Porc!+n de cur*a comprend!da entre dos de sus puntos. Ra$&o. Se'mento )ue *a desde el centro a cual)u!er punto de la c!rcunferenc!a. D&;me#ro. Se'mento )ue *a desde dos puntos de la c!rcunferenc!a& pasando por el centro de la m!sma. El d!%metro d!*!de en dos partes a la c!rcunferenc!a.

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C%er$a. Se'mento )ue une dos puntos de la c!rcunferenc!a. El d!%metro es la cuerda mayor. Sem&c&rc%"=ere"c&a. Arco comprend!do por med!a c!rcunferenc!a. C0rc%lo. Porc!+n de plano l!m!tado por la c!rcunferenc!a. Sem&c0rc%lo. Porc!+n de plano o"ten!da al d!*!d!r el c/rculo por un d!%metro. Sec#or c&rc%lar. Porc!+n de plano o"ten!da por dos rad!os. 4 ( OEERACIONES CON CIRCUNFERENCIAS: 4 ( ) D&6&s&'" $e la c&rc%"=ere"c&a e" /ar#es &-%ales: aA D&6&s&'" e" 1 /ar#es &-%ales: 1. =ra$as un d!%metro cual)u!era AP a la c!rcunferenc!a. 8. =omando como centro el punto P& con un rad!o !'ual al de la c!rcunferenc!a& se tra$a un arco )ue cortar% a la c!rcunferenc!a en los puntos B y C. H. 3os puntos A, B y C est%n a la m!sma d!stanc!a y pertenecen a la c!rcunferenc!a& por lo tanto ya est% d!*!d!da. S! adem%s un!mos los puntos con el centro de la c!rcunferenc!a& 1a"remos d!*!d!do tam"!.n el c/rculo. D. S! un!mos los tres puntos& 1a"remos 1ec1o un tr!%n'ulo e)u!l%tero !nscr!to en la c!rcunferenc!a. E+em/lo: Ahora $&b%+a #9:

1H

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bA D&6&s&'" e" 4 /ar#es &-%ales: Este e#erc!c!o cons!ste en real!$ar el e#erc!c!o anter!or& pero desde los dos puntos del d!%metro. 1. Se tra$a un d!%metro cual)u!era& AD& de la c!rcunferenc!a. 8. Con centro en A y rad!o AO& se descr!"e un arco )ue corte la c!rcunferenc!a en los puntos B y F. H. -espu.s se 1ace lo m!smo desde el punto D, 1allando C y E. D. <a tenemos la c!rcunferenc!a d!*!d!da en G partes !'uales. Esta es tam"!.n la "ase para 1acer el 1e,%'ono re'ular. S+lo nos )uedar/a un!r los se!s puntos consecut!*amente. E+em/lo: Ahora $&b%+a #9:

cA D&6&s&'" e" . /ar#es &-%ales 1. Se tra$an los d!%metros perpend!culares entre s/ )ue& al cortar a la c!rcunferenc!a& determ!nan los cuatro puntos: A, B, C y D. 8. n!endo adem%s los cuatro puntos consecut!*amente 1allamos el cuadrado. Ahora $&b%+a #9:

E+em/lo:

$A D&6&s&'" e" : /ar#es &-%ales: 1D

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I'ual )ue en el proced!m!ento anter!or& se tra$an los d!%metros perpend!culares entre s/ )ue& al

cortar a la c!rcunferenc!a& determ!nan los cuatro puntos: A, C, E y G. 2 A1ora tra$as un d!%metro a DE de cual)u!era de los anter!ores. Puedes 1acerlo con el

transportador de %n'ulos& 1allando la "!sectr!$ a cual)u!era de los %n'ulos rectos anter!ores @ya )ue la "!sectr!$ de FC es DEA o m!d!endo los DE con la escuadra& )ue es el recurso m%s senc!llo. 2 =ra$a el d!%metro perpend!cular al (lt!mo )ue 1as tra$ado. <a t!enes los cuatro puntos )ue te

falta"an: B, D, F y H. 2 n!endo adem%s los oc1o puntos consecut!*amente 1allamos el oct+'ono. Ahora $&b%+a #9:

E+em/lo:

5 TEORE@A DE TA*ES S! cortamos dos rectas concurrentes r y s por un 1a$ de rectas paralelas& los se'mentos resultantes so"re la recta r son proporc!onales a los determ!nados so"re la recta s. Apl!cando el teorema de =ales podemos d!*!d!r un se'mento en partes !'uales& como ya 1!c!mos antes& o proporc!onales.

B&bl&o-ra=0a: 1E

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Educac!+n Pl%st!ca y V!sual& Proyecto >rap1os A& 5c >raN 9!ll& 8CCK Rec%rsos e" la Re$: 1ttp:OONNN.escolar.comOa*an$adoO'eometr!aCC1.1tm 1ttp:OONNN.scr!"d.comOdocO1CFHF18FO12E*a12ESOdocEl2-!"u#o2tecn!co2y23as2Lormas2 Planas=D 1ttp:OONNN.cole'!osan#osesscc.or'OArc1!*osCole'!osSanJoseOSanJoseOArc1!*osOdocumentos P8CpPCHPA1'!naOtra$adosP8C"PCHPA1s!cos.pdf 1ttp:OONNN.educac!onplast!ca.netOtra$"as.1tm 1ttp:OONNN.ed!tecn!cas.netOesoOep*OtemasOtemaB.pdf 1ttp:OO*!llamudarra.comONe"IESO1E.pdf 1ttp:OOconten!dos.cn!ce.mec.esOplast!caOtypoHtempOp!csOd8dDKeC1Ha.'!f 1ttp:OO!ma'eneso."lo'spot.comO8CCFOCKOd!*!s!on2de2la2c!rcunferenc!a212de2eso.1tml Ac#&6&$a$es: ) Real&3aG s&-%&e"$o las /a%#as 8%e #e $e la /ro=esoraG ca$a %"o $e los e+erc&c&os eH/l&ca$os e" es#os a/%"#esG $&6&$&e"$o la l;m&"a e" se&s /ar#es &-%ales: #res col%m"as 2 $os =&las 3%m!na 1: e#erc!c!os de paralel!smo& perpend!cular!dad& med!atr!$& d!*!s!+n de un se'mento en partes !'uales& suma de se'mentos y resta de se'mentos. 3%m!na 8: 4n'ulos @a'udo& rectoO o"tuso& llanoA& transporte de %n'ulos& suma de %n'ulos& resta de %n'ulos y "!sectr!$. 3%m!na H: Partes de la c!rcunferenc!a& 1alla la c!rcunferenc!a de rad!o determ!nado )ue pase por los puntos A y B& d!*!de una c!rcunferenc!a en H& D& G y B partes !'uales. =endr%s una clase para cada l%m!na. ( A/l&cac&'" $e la -eome#r0a: S!t(a una l%m!na en pos!c!+n 1or!$ontal. Coloca un %n'ulo llano en la parte !nfer!or de la l%m!na @a dos cent/metros del "ordeA y real!$a la "!sectr!$ del %n'ulo. -espu.s real!$a la "!sectr!$ de los dos %n'ulos resultantes y as/ suces!*amente 1asta )ue 1ayas d!*!d!do d!c1o %n'ulo como m/n!mo en 1G %n'ulos !'uales. na *e$ 1ec1o esto ele'!r%s un te,to )ue te 'uste y colocar%s cada *erso en una "!sectr!$. 9ar%s un uso del color adecuado al te,to ut!l!$ado. =endr%s para ello dos clases 1 Real&3a %"a com/os&c&'" crea#&6a bas;"$o#e e" lo 8%e has a/re"$&$o sobre la $&6&s&'" $e c&rc%"=ere"c&as e" /ar#es &-%ales =endr%s para ello dos clases.

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