Asociacin de Educadores Veragenses (AEVe) Me gusta

Vamos analizar compaeros este certificado, para que vean las Mentiras y Mentiras de Lucy Molinar y su gran show. 1. El certificado entregado a las escuelas el viernes por la Ministra de Educacin, es solo parte de un show publicitario; puesto que certifica que las mismas "cumplieron con los requisitos y etapas del proceso de evaluacin institucional establecido por el MEDUCA, en el SECE". Denota improvisacin, falsedad y desesperacin por las autoridades. Esto lo decimos porque es as como dice el certificado, ellos mismos violan su Decreto 155, ya que en su artculo 21 dice: las instituciones educativas aplicarn los procesos del SECE en tres etapas. Por ningn lado del certificado especifica que etapa han pasado dichas escuelas. Adems, para cobrar los supuestos B/.300.00 tenemos que leer el art. 26 el cual establece "el centro educativo proseguir con la segunda etapa de los procesos del SECE, al CONCLUIR el perodo de tres aos de EJECUCIN del primer plan de mejoras", o sea compaeros Cundo termina la primera etapa segn este artculo? Por qu el MEDUCA dice que solo es entregar un plan de mejoras y punto (elaborados en 20 a 30 das-PEC), si el decreto establece otra cosa? Ahora bien, compaeros docentes de las escuelas "certificadas", lean el art. 33 del decreto de cuando se aumentar esos B/.300.00: "...Trecientos balboas (B/.300.00), a partir de que el centro educativo CONCLUYA la primera etapa de los procesos del SECE" y segn el Art. 26 cundo concluye la primera etapa compaeros? 2. En el certificado de las escuelas aparece una figura denominada Consejo Nacional de Evaluacin Educativa, compaeros en el Decreto 155, desde el primero hasta el ltimo

artculo, esta comisin NO EXISTE. Esta Comisin, S exista en el Art. 30 del nefasto Decreto 920 La evaluacin de competencias estar a cargo de un Consejo de Evaluacin. Otra violacin ms a su Decreto 155, segn el Art. 7 quien dirige el SECE es la Direccin Nacional de Evaluacin Educativa y en el Art 10 es la Comisin Nacional de Evaluacin Institucional de Centros Educativos ser la responsable de la organizacin, direccin y seguimiento de los resultados de los procesos del SECE y quien la dirige es el Director General de Evaluacin Educativa. Comisin fantasma? O ser que la van a crear con otro Decreto o Resolucin como quieren hacer ahora con los Supervisores que los dejaron por fuera del decreto o es que para que van a servir si ya hay pares acadmicos para evaluar al docente? 3. La gran interrogante en este nuevo invento de tecncratas que toda su vida han estado en el MEDUCA, con diferentes gobiernos y la educacin de mal a peor es: Compaeros Quin debe certificar o firmar un documento como ese certificado? Ser la Comisin Nacional de Evaluacin Institucional de Centro Educativos en pleno, o quien la dirige (Director Nacional de Evaluacin) o ser los pares acadmicos que el Art. 25 establece que sern los encargados de VALIDAR los planes de mejoras. Por cierto, quines son esos pares acadmicos, qu perfiles tienen, quines los ha certificado como tales, cunto ganan, qu instrumentos de evaluacin estn utilizando, etc. Entonces la pregunta es Qu hace la Ministra de Educacin firmando una supuesta certificacin? Vieron por qu es un simple show meditico para decir que se est cumpliendo con ese invento que no va para ningn lado, saben porque: no por la oposicin de los gremios o docentes, sino porque en el Decreto 155 no existe ningn artculo que te mencione de dnde va a salir el presupuesto para ejecutar ese plan de mejoras cada tres aos ( actualmente algunas escuelas estn perdiendo clases, docentes trabajando en jornadas contrarias, estudiantes limpiando y pintando salones con sus propios recursos). Mucho cuidado con esto, si bien es cierto que la EDUCACIN ES UN SERVICIO PBLICO, miren lo que pas con el IRHE y el INTEL que los privatizaron y ahora pagamos ms y los funcionarios fueron despedidos. LOS DOCENTES SOMOS INTELIGENTES, NO COMEMOS CUENTOS DE HADAS. HABLEN CLARO Y SIN MENTIRAS. Esto busca solo la Evaluacin del Desempeo Docente, lo cual lleva a la prdida de los derechos que como trabajador tenemos, por ejemplo una pregunta que est en los cuestionarios aplicados a estudiantes y padres de familia: Existen evidencias de polticas para reducir problemas de ausentismo del personal docente? Qu pretende el MEDUCA con esa pregunta, acaso quiere llevar a que los cuestionarios arrojen una tendencia que lleve al SECE a plantear que los docentes faltan mucho y que es necesario reformar la Ley Orgnica y el Decreto 681. Quitndonos el derecho de las licencias con sueldo de los 15 das por urgencia personal y la licencia por enfermedad y otras conquistas, so pretexto que uno de los problemas encontrado en esa autoevaluacin es el ausentismo docente. Compaeros docentes, dnde estn los instrumentos de evaluacin que utilizarn para evaluar tu desempeo en todo los procesos del SECE. Conoces los mismos? Mira lo que est pasando en los exmenes que le estn aplicando a los que concursan para puestos directivos, son preguntas subjetivas, en donde compaeros han manifestado que han desarrollado bien la prueba y cuando se les entrega el resultado no llegan ni al 20%

deficiente. El Decreto 155 parece copy paste sin sentido y con muchas ambigedades legales. TODAVA QUIERES MS COMPAERO PARA VER QUE ESTO ES UNA FARSA CON LA MALVOLA INTENCIN DE ARREBATARNOS LA PERMANENCIA Y AVANZAR EN LA PRIVATIZACIN DE LA EDUCACIN QUE TANTO HEMOS RESISTIDO POR EL BIENESTAR DE LA POBLACIN PANAMEA Y SU DERECHO A UNA EDUCACIN PBLICA OFICIAL DE CALIDAD COMO LO ESTABLECE LA CONSTITUCIN Y LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN DONDE EL ESTADO TIENE LA RESPONSABILIDAD DE PROVEER TODO LOS RECURSOS NECESARIOS PARA ESTO.