Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad a

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Conociendo mi bello distrito

Luz Mara Valencia de Rivera Presidente John F. Kennedy Chilbre, Va Transstmica, Agua Buena. Escuela Bsica General, Semi urbana

Resumen de la unidad Este proyecto est basado en despertar el inters de los estudiantes por su distrito y lo que lo caracteriza por ser capital de nuestra Republica. Es el distrito con fuentes de riquezas y de una numerosa poblacin cuya caractersticas fsicas por cada corregimiento que conforma el mismo , nos enriquece de una vasta y rico en recursos naturales. Los estudiantes deben identificar las caractersticas fsicas del paisaje geogrfico del distrito de Panam y de conocer la utilidad que estas aportan en beneficio de de las comunidades. De igual forma deben representar cada corregimiento en sus caractersticas fsicas, nmero de habitante de la poblacin por corregimiento y obtener el total absoluto del distrito de Panam. Las asignaturas integradas a los temas son ciencias naturales ya que obtenemos de la naturaleza fuentes ricas en recursos naturales. Los estudiantes investigaran como favorecen a las comunidades, elaborando carteles y afiches. Respecto a Matemtica buscaran informacin de la poblacin absoluta de cada corregimiento (En su mayor y menor concentracin). Expresiones Artsticas y Ciencias sociales relacionados con la presentacin de lminas donde representen en alto relieve los recursos naturales y como tambin la poblacin absoluta de cada corregimiento. Tambin armaran un rompecabezas del distrito como producto final. Investiga y describe los elementos que conforman el paisaje geogrfico. Demuestra la representacin grafica de los elementos naturales del paisaje geogrfico. Entre las actividades que los estudiantes van a ejecutar podemos mencionar entrevistas, recorridos por la comunidad; los productos de los estudiantes sera la confeccin de una lmina al alto relieve presentando sus caractersticas fsicas, nmero de poblacin y sus recursos naturales. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Las asignaturas en estudio son c. sociales, matemtica, c. naturales y expresiones artsticas. Ao y nivel
4 to. Grado, de nivel primaria

Tiempo necesario aproximado 6 periodos de clase de 40 minutos

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 1 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptual

Paisaje geogrfico del distrito. -Caractersticas: -Fsicas -Relieve -Clima -Accidentes costeros

Procedimental
Identificacin de las caractersticas fsicas de paisaje geogrfico del distrito. Descripcin de las caractersticas fsicas del paisaje geogrficas del distrito.

Actitudinal
Se interesa por conocer la utilidad que ofrece las caractersticas fsicas del paisaje geogrfico. Valora la importancia que tiene los elementos del relieve y su relacin con el clima y el estilo de vida de la poblacin del distrito.

Objetivos del aprendizaje

Indicadores Logros CONCEPTUAL: Describe las caractersticas fsicas ms sobresalientes del distrito. PROSEDIMENTAL: Investiga las fotografas del relieve y los recursos naturales representativos de cada corregimiento. ACTUTIDINAL: Distingue los recursos naturales del distrito y su importancia en el desarrollo de las actividades de la poblacin.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

PORQUE DEBO CONOCER EL PAIS DONDE VIVO? Una pregunta amplia, que puede conectar varias unidades o asignaturas

Preguntas de unidad

1. Cmo puedo conocer el lugar donde vivo? 2. Por qu los productos naturales son importantes en abastecimiento a la poblacin de cada corregimiento?

1. Cmo puedo conocer mi distrito?

Preguntas de contenido

2. Cmo ayuda en nuestras vidas los recursos naturales del distrito? 3. Cul es la cantidad absoluta de la poblacin por corregimiento? 4. Que conozco de mi corregimiento .

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 2 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Lista de cotejo. Rubrica Cuestionario Durante el desarrollo del proyecto Monitoreo por el docente Preguntas y respuestas. Mesa redonda por equipo. Colaboracin por equipo en el
desarrollo del informe.

Una vez completado el proyecto

Prueba sumativa.

Interpretacin del proyecto. Presentacin de mural peridico.

Lluvia de ideas. Prueba diagnstica y formativa..

Detalles de la unidad Habilidades previas

En este proyecto se busca detectar en los educandos el nivel de conocimiento individual como un Instrumento de evaluacin para las habilidades y destrezas que el estudiante demuestre en un momento dado en la ejecucin del proyecto dentro del saln. Al observar al estudiante pudimos verificar las habilidades y destrezas que manejan dentro de los contenidos que vamos a desarrollar en el proyecto. Entre esas habilidades y destrezas que ellos estn preparados y que van a ejecutar para desarrollar su proyecto de trabajo es necesario la participacin de cada estudiante en que mejor se destaque. Estos podrn mostrar su talento en dibujos, otro en excelente caligrafa, trabajos de investigativo, encuestas y datos estadsticos, entrevistas a profesionales, familiares y otros, videos y fotos tomadas en excursiones. Culmina en la confeccin de mural peridico del tema en estudio y de maquetas.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 3 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Procedimientos En este proyecto, los estudiantes harn un estudio de algunos aspectos que caracteriza al distrito de Panam. Entre los cuales son los conocimientos de los corregimientos, sus aspectos fsicos, los recursos naturales y la poblacin absoluta del distrito el cual se obtendr de la suma de los corregimientos que lo conforman. Realiza excursiones a lugares donde se aprecie la naturaleza, entre ellas., la cueva de Chilbre o Summit u otro lugar seleccionado para realizar el proyecto. Hace exploraciones en la regin y mientras observa, toma fotografas a diferentes recursos que brinda la naturaleza. Luego responde preguntas a las personas gua de la excursin sobre lo observado y escucha aportes los recursos naturales y sus beneficios. Una vez terminada la excursin, organiza por grupo de cinco estudiantes, y recopila el informe sobre la geografa fsica de los mapas (corregimientos que conforman el distrito de Panam). Investiga por internet que poblaciones fueron incluidos como los nuevos corregimientos que conforman el distrito de Panam, en qu fecha empez a regir, cantidad de corregimientos que suman el total del distrito de Panam. Hace comentarios del mismo con sus compaeros del equipo y presenta mapas de la nueva geografa, incluidos los nuevos corregimientos, despus compara con sus fotos (tomadas de la excursin), los recursos naturales de su corregimiento con los recursos naturales que descubre de otros corregimientos (investigadas por internet. Identifica los corregimientos desde un mapa del distrito de Panam, exponiendo los recursos naturales que las mismas aportan a la poblacin. Observa un video que incentiva el uso y conservacin de nuestros recursos naturales. Culmina el proyecto con su equipo de trabajo confeccionando un mural peridico donde se destaca toda la informacin del aspecto fsico del distrito de Panam por corregimiento, sus recursos naturales y poblacin absoluta, ilustrando detalladamente cada informacin.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 4 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Los estudiantes con dificultades de aprendizajes se le ajustan este proyecto haciendo nfasis a sus necesidades. 1. Proporcionndoles materiales donde puedan hacer recortes de los recursos naturales. 2. Se le proporcionaran tareas con el resto del grupo participando en entrevistas a familiares y dems personas de su comunidad. 3. Presentaran fotografas que revelen los relieves, recursos naturales y densidad de poblacin. 4. Identificaran en el mapa mural los elementos de cada corregimiento del distrito. 5. Expresaran oralmente sobre los recursos naturales de cada corregimiento. 6. Verifican sus conocimientos con el apoyo de especialistas (maestra de inclusin).

Estudiante con necesidades especiales

No hispanoparlantes

El o los estudiantes no hispanoparlantes pueden confundirse de vez en cuando y se puede equivocar en la gramtica utilizando ambos idiomas en la misma oracin por lo que es recomendable lo siguiente: 1- Utilizar lminas. 2- Permitirles utilizar en el aula unos traductores automticos. 3- Utilizar fotos narradas con su ttulo basado en su idioma. 4- Integrarlos a trabajos grupales, de manera que en el lenguaje coloquial le ayude a aprender ms rpido el espaol de una manera relajada. 5- Llevarlo a gira a lugares representativos del tema para que la experiencia de la visita reemplace la carencia del idioma.
El o los estudiantes talentosos se buscan lograr alcanzar las siguientes actividades sugeridas para las elaboraciones de sus proyectos de estudio. 1. Confeccin de prototipos a escala. Ejemplos: maquetas, volcanes que hacen erupcin y ocanos o mares fabricados con gel. 2. Confeccin de estantes alusivos a los temas como los elementos del relieve del distrito de Panam. 3. Confeccionar con desechos o material reciclados, para la preparacin de replicas sobre la geografa fsica del distrito. 4. Confeccin de mural al alto relieve donde muestre la poblacin absoluta de cada corregimiento que conforman el distrito de Panam por medio de montaje de la poblacin. 5. Presenta en videocmara alguna toma de la excursin donde tomaron vistas de la naturaleza.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor
Pgina 5 de 6

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Programa Intel Educar Curso Esencial

Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Buscador Web Multimedia
Materiales impresos Suministros Libros de Ciencias Sociales, de cuarto grado, edicin Santillana. Texto de Ciencias Naturales, de 4to., edicin Santillana.

Editor de imgenes

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

Cartn, plastilina, tachuelas, plancha de foam, pistola de goma caliente, bolas de algodones, gel de color. Aserrn u arenas.

Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Recursos de Internet http://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Panam%C3%A1

http://municipio.gob.pa/?p=264

Otros Recursos

Oradores invitados durante la exploracin de la excursin. Estudiantes participantes, profesionales en la materia, padres de familia y miembros de la comunidad.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina 6 de 6