CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADO PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS UNIDOCENTES Y MULTIGRADO AREA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR: CONTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LAS CONVIVENCIA DEMOCRTICA . III CICLO COMPETENCIA: IV CICLO V CICLO COMPETENCIA: COMPETENCIA:

Reconoce sus caractersticas personales, y Reconoce sus derechos y Se reconoce como una persona valiosa asi demuestra respeto as mismo y hacia los responsabilidades en su medio familiar, como a los otros e interacta demostrando dems en la convivencia cotidiana. escolar y comunal e interacta de actitudes de respeto y trato igualitario a las manera respetuosa, solidaria y personas, rechazando toda forma de responsable en la vida cotidiana. violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, Reconoce y valora las instituciones y escuela y comunidad, describe sus roles, se organizaciones que ofrecen servicios en !plica la estructura y la organizacin del identifica con ellas y cumple sus la comunidad y las que velan por los estado peruano, describir y valora las responsabilidades como miembros de una derechos de los pobladores, participa en funciones que cumplen las instituciones de familia, escuela y comunidad. formas organizada en la solucin de los gobierno local, regional, nacional para problemas que afectan a la escuela y la me"orar las condiciones de vida de la comunidad. poblacin y participa organizadamente en proyectos de me"ora y de prevencin de riesgos en la escuela y comunidad.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1.1. Reconoce y compara los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que e!perimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. INDICADORES &"i#% Grad Se'% Grad $Reconoce con $(dentifica sus cambios cuidado los fsicos con cambios' #uerpo responsabilidad. fsico, el intelecto, la afectividad. 1.(. Reconoce los pre"uicios que generan discriminacin y racismo en su comunidad y en la sociedad peruana, promueve las relaciones humanas. &"i#% Grad Se'% Grad $ (dentifica $Se&ala algunos casos de pre"uicios en discriminacin por relacin con apariencia fsica, por su

1.1. Reconoce y valora sus caractersticas y 1.1. Reconoce y evala sus habilidades cualidades personales as como las de otras #ualidades, intereses, preferencias y personas. sentimientos, as como de las otras personas de su entorno. INDICADORES Primer Grad $%escribe con autonoma sus caractersticas personales y la de sus compa&eros. Se!"#d Grad $Reconoce con generosidad las habilidades y sentimientos de sus compa&eros. INDICADORES Ter$er Grad $ !presa sus intereses, preferencias y sentimientos con humildad. C"ar% Grad $ scucha con respeto los intereses y preferencias de sus compa&eros.

1.(. (dentifica sus derechos y 1.(. Se reconoce como parte del entorno responsabilidades en su vida familiar y social y cultural y reconoce los derechos escolar. y responsabilidades de oras personas. Primer Grad $(dentifica responsablemente sus derechos como ni&a o Se!"#d Grad $Se&ala sus responsabilidades en el hogar y en la Ter$er Grad $ Se siente parte de su comunidad local y se identifica con C"ar% Grad $ Reconoce situaciones de peligro a los

CAPACIDADES CREADAS SEG)N EL CONOCIMIENTO LOCAL 1.1+ )articipa en la preparacin de platos tpicos de su comunidad. Primer Grad Se!"#d Grad $*enciona los platos )articipa en la tpicos de su elaboracin de los comunidad. platos tpicos de su comunidad 1.1+ )repara diferentes platos tpicos de su comunidad. Ter$er Grad C"ar% Grad $)repara pota"es %iferencia los ms comunes de su platos tpicos de su comunidad. comunidad con los de otros. 1.1+ (nvestiga y #ompara diferentes platos tpicos de su comunidad. &"i#% Grad Se'% Grad $(dentifica los Se&ala diferencias en los valores nutritivos valores nutritivos de sus de los platos platos tpicos. tpicos.

AREA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS *ISTRICOS III CICLO IVCICLO V CICLO COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA Se reconoce como parte de la historia y del Se reconoce como parte de la historia y del Se orienta en el espacio y en el conte!to geogrfico local y regional, describe y conte!to geogrfico nacional, describe y tiempo y reconoce las caractersticas

valora sus caractersticas geogrficas y las geogrficas de su conte!to local y del relaciona con las actividades econmicas que )er, apreciando su diversidad. realiza la poblacin. Reconoce y aprecia hechos %escribe y e!plica el uso y aprovechamiento significativos de su historia personal, del espacio y de los recursos naturales en familiar, local y de la historia del )er. cada una de las etapas de la historia del )er y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar me"ores condiciones de vida de la poblacin.

compara las principales caractersticas de las regiones naturales del )er, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas, apreciando su diversidad natural y cultural. %escribe y !plica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del )er, asume una actitud crtica sobre estos procesos y e!presa su compromiso de contribuir al me"oramiento y desarrollo del pas. )articipa organizadamente en acciones de defensa civil, seguridad vial y +estin de riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
(.1 (dentifica y ,bica en el espacio personas lugares, ob"etos y sucesos de su comunidad, utilizando puntos de referencia espacial y nociones temporales.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
(.1 ,bica y -plica nociones espaciales para ubicar en el espacio de su entorno .ocal a personas, ob"etos y lugares mediante representaciones grficas.

CAPACIDAD DIVERSIFICADA
(.1 .ee e interpreta diversos tipos de representacin espacial' mapa poltico, fsico, hidrogrfico y el planisferio, para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica

INDICADORES
Primer Grad s seguro al usar nociones de tiempo en secuencias temporales y espaciales. Se!"#d Grad Se ubica con seguridad en nociones de tiempo secuencias temporales y espaciales.

INDICADORES
Ter$er Grad Sita asertivamente su casa y escuela en un plano dado. C"ar% Grad Representa grficamente su casa escuela y otras instituciones utilizando puntos cartogrficos no convencionales (.( ,bica y %escribe las caractersticas geogrficas de su medio local y de las cuatro regiones del )er describiendo las actividades econmicas, culturales y las relaciona con su #lima, flora, fauna y relieve

INDICADORES
&"i#% Grad !trae adecuadamente informacin de mapas a partir de las leyendas cartogrficas Se'% Grad .ee y e!trae adecuadamente informacin de mapas a partir de las leyendas cartogrficas.

(.( %escribe y /alora las caractersticas geogrficas de su localidad, de las regiones naturales del )er identificando los elementos naturales

(.( %escribe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del )er y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social y cultural y econmico de cada regin

Primer !rad %escribe los recursos naturales ms importantes de su comunidad

Se!"#d !rad #lasifica y diferencia los recursos naturales de su comunidad

Ter$er Grad %escribe las principales caractersticas de su medio local' clima, flora fauna y relieve.

Primer Grad

Se!"#d Grad

Primer !rad

Se!"#d !rad

C"ar% Grad (ndaga y registra informacin sobre la biodiversidad e!istente y los tipos de relieve en su comunidad y Regin. (., .ee y !plica el proceso formacin de los 0c1anos y continentes. Ter$er Grad C"ar% Grad (dentifica con labora un mapa rapidez las conceptual sobre caractersticas de los oc1anos y los los oc1anos y continentes. continentes. (.+ Reconoce y los cambios climticos que se produ"eron en la tierra proceso de glaciacin y desglaciacin Ter$er Grad C"ar% Grad *enciona las !plica el proceso caractersticas de glaciacin y principales de los desglaciacin con cambios climticos. coherencia. (.- %escribe las caractersticas de la cordillera de los andes y de las corrientes marinas y e!plica su influencia en el clima y paisa"e peruano. Ter$er Grad (dentifica las C"ar% Grad %escribe la

&"i#% Grad Registra (nformacin sobre las caractersticas geogrficas de las ocho regiones del )er

Se'% Grad (nvestiga y 0rganiza informacin sobre las caractersticas geogrficas de las ocho regiones del )er (., (nvestiga y !plica el proceso formacin de los 0c1anos y continentes. &"i#% Grad Se'% Grad %iferencia los !pone con procesos de seguridad sobre los formacin de oc1anos y oc1anos y continentes. continentes. (.+ Reconoce y %escribe los cambios climticos que se produ"eron en la tierra proceso de glaciacin y desglaciacin &"i#% Grad Se'% Grad %escribe el proceso (nvestiga sobre los de glaciacin y cambios de clima desglaciacin. en forma segura. (.- (nvestiga y %escribe las caractersticas de la cordillera de los andes y de las corrientes marinas y e!plica su influencia en el clima y paisa"e peruano &"i#% Grad (ndaga la influencia Se'% Grad (ndaga y e!plica la

Primer !rad

Se!"#d !rad

caractersticas de la cordillera de los andes y corrientes marinas.

influencia de la cordillera de los andes y corrientes marinas en el clima peruano.

de la cordillera de los andes y corrientes marinas en el clima peruano.

influencia de la cordillera de los andes y corrientes marinas en el clima peruano.

Primer !rad

Se!"#d !rad

(.. Representa y !plica la estructura de la tierra. Ter$er Grad C"ar% Grad +rafica en forma Se&ala clara la estructura adecuadamente las de la tierra. partes de la estructura de la tierra. Ter$er Grad C"ar% Grad

Primer !rad

Se!"#d !rad

(.0 (dentifica y %iferencia los fenmenos naturales que se producen en su medio local' lluvias, granizos, relmpagos, sequas, heladas etc. e identifica lugares de seguridad en el hogar, escuela y comunidad para casos de emergencia. INDICADORES Primer !rad Se!"#d !rad %ialoga con respeto %escribe con sobre los veracidad los

(.0 %escribe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organizan en brigadas de defensa civil para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia, en la comunidad local. INDICADORES Ter$er Grad C"ar% Grad (ndaga con %emuestra perseverancia los responsabilidad en

(.. %escribe y !plica los movimientos de la tierra en el sistema planetario solar &"i#% Grad Se'% Grad Se&ala con Se&ala con responsabilidad los autonoma los movimientos de la movimientos de la tierra en el sistema tierra en el sistema planetario solar planetario solar (./ (dentifica y describe los elementos del geosistema. &"i#% Grad Se'% Grad !plica en forma (ndaga con clara sobre los seguridad los elementos del elementos del geosistema geosistema. (.0 Reconoce y vala la importancia del sistema nacional de defensa civil y autoridades competentes para prevenir y enfrentar situaciones de desastres naturales. INDICADORES &"i#% Grad Se'% Grad #oopera )articipa con asumiendo cuidado asumiendo

fenmenos naturales que se presentan en su comunidad.

fenmenos naturales que se presentan en su comunidad.

tipos de desastres naturales y tecnolgicos de su comunidad.

la e"ecucin de medidas y normas de seguridad participando en los simulacros que organiza las brigadas de defensa civil.

responsabilidades en situaciones de desastres naturales ubicando lugares seguros en el hogar, escuela y comunidad.

responsabilidades en situaciones de desastres naturales ubicando lugares seguros en el hogar , escuela y comunidad.

(.1 Reconoce la importancia del sistema nacional de defensa civil para enfrentar situaciones de riesgo Primer !rad Se!"#d !rad

Primer !rad

Se!"#d !rad

(.1 vala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. Ter$er Grad C"ar% Grad &"i#% Grad Se'% Grad /alora el sistema /alora y respeta el %ialoga con sentido -naliza con sentido nacional de sistema nacional de crtico sobre la crtico sobre la defensa civil. defensa civil. participacin de las participacin de las autoridades en la autoridades en la prevencin de prevencin de desastres naturales desastres naturales de su localidad. de su localidad (.12 -plica medidas de seguridad ante (.12 (nvestiga acerca de las causas y los situaciones de riesgo. efectos de los desastres de origen natural y tecnolgico en el pas. Ter$er Grad C"ar% Grad &"i#% Grad Se'% Grad )articipa en )articipa ubicando !plica las causas %iferencia las simulacros de lugares seguros en y los efectos de los causas y efectos de situaciones de caso de simulacros desastres naturales los desastres riesgo con en situaciones de y tecnolgicos. naturales y responsabilidad. riesgo con tecnolgicos. responsabilidad

(.11 Reconoce y -precia las manifestaciones culturales, naturales de su localidad y participa en su conservacin. Primer !rad Se!"#d !rad /alora las %isfruta y participa manifestaciones en las culturales de su manifestaciones comunidad. culturales de su comunidad. (.1((dentifica hechos significativos de su historia personal y familiar. Primer !rad Recolecta con agrado informacin sobre su historia personal y familiar. Se!"#d !rad Recolecta y selecciona con inter1s informacin sobre su historia personal y familiar. (.1,(dentifica y !plica los acontecimientos importantes y persona"es representativos de las etapas historia del )er' preinca e (nca, (ndependencia y Republica. . Primer !rad %ialoga sobre los hechos histricos importantes de la Se!"#d !rad /alora hechos histricos importantes de la

(.11 Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin, pas y participa en su cuidado y conservacin. Ter$er Grad (dentifica y cuida el patrimonio cultural de su regin C"ar% Grad (dentifica y valora el patrimonio cultural de su regin y pas.

(.11 Reconoce e (ndaga la diversidad 1tnica, ling2stica, cultural y las principales zonas de reserva natural representativas del )er y del mundo. &"i#% Grad Se'% Grad /alora la /alora y aprecia la diversidad 1tnica y diversidad 1tnica y las zonas de las zonas de reserva natural del reserva natural del )er. )er y del mundo.

(.1( !presa su aprecio por los hechos ms significativos de su historia personal, familiar. Ter$er Grad labora con responsabilidad su historia personal, familiar y del )er C"ar% Grad labora con responsabilidad un resumen de su historia personal familiar. (.1, (dentifica y %escribe persona"es representativos y hechos significativos de la historia del )er' preinca e (nca, descubrimiento conquista, colonia, virreynato, emancipacin, (ndependencia y Republica. . Ter$er Grad Selecciona con precisin hechos histricos &"i#% Grad Se'% Grad

(.1,nvestiga y !pone hechos significativos de la historia del )er' preinca e (nca, descubrimiento conquista, colonia, virreynato, emancipacin, (ndependencia y Republica. .y aprecia persona"es representativos y hechos significativos de la historia del )er. C"ar% Grad &"i#% Grad Se'% Grad Recolecta 0pina con -sume una postura informacin con fundamento sobre crtica frente precisin de hechos los hechos hechos histricos

historia del )er.

historia del )er.

importantes de la historia del )er.

histricos importantes de la historia del )er. (.1+ %escribe y e!plica el aprovechamiento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de las plantas y animales, en las etapas )re$ inca e (nca. Ter$er Grad C"ar% Grad %ialoga sobre la (nvestiga la domesticacin y domesticacin y aprovechamiento aprovechamiento de plantas y de plantas y animales en la animales en la etapa preinca e etapa preinca e inca. inca. (.1-/alora el proceso de domesticacin en plantas y animales realizada por las culturas )re (ncas e (ncas para el me"oramiento de la dieta alimenticia de la poblacin Ter$er Grad C"ar% Grad numera con numera y asertividad plantas #ompara plantas y y animales animales domesticados en domesticados en las culturas preinca las culturas preinca e inca. e inca con la actualidad. (.1. !presa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas

histricos importantes de la historia del )er.

importantes de la historia del )er.

Primer !rad

Se!"#d !rad

&"i#% Grad

Se'% Grad

Primer !rad

Se!"#d !rad

&"i#% Grad

Se'% Grad

Primer !rad

Se!"#d !rad

en el medio geogrfico donde se desarrollan Ter$er Grad C"ar% Grad %ialoga sobre los !pone sobre los impactos impactos econmicos de su econmicos de su medio. medio local y regional.

&"i#% Grad

Se'% Grad

(.1/ Reconoce los smbolos patrios como e!presin de nuestra identidad nacional Primer !rad Se&ala los smbolos patrios con respeto Se!"#d !rad !presa sentimientos de respeto frente a los smbolos patrios Ter$er Grad C"ar% Grad

Primer !rad

Se!"#d !rad

Ter$er Grad

C"ar% Grad

(.1/ Reconoce y valora la vida de los h1roes civiles y militares en nuestra historia. &"i#% Grad Se'% Grad numera a los %escribe la h1roes civiles y biografa de los militares de nuestra h1roes de nuestra historia. historia. (.10 Representa grficamente hechos de su historia nacin al utilizando medidas. 3emporales' cuadros cronolgicos y lneas de tiempo. &"i#% Grad Se'% Grad labora el resumen labora el resumen de la historia del de la historia del )er usando las )er usando mapas lneas del tiempo semnticas. (.11 Reconoce y valora la participacin del
)er como miembro de los organismos internacionales' comunidad andina ,4% S#0 y otros

Primer !rad

Se!"#d !rad

Ter$er Grad

C"ar% Grad

&"i#% Grad numera las responsabilidades

Se'% Grad (nvestiga las responsabilidades

del )er frente a los 0rganismos (nternacionales'

comunidad andina ,4% S#0 y otros

del )er frente a los 0rganismos (nternacionales'

comunidad andina ,4% S#0 y otros

(.(2 .ee la historia de la 5atalla de 6unn identificando sus h1roes. Primer !rad Se!"#d !rad (dentifica a los (dentifica y valora a h1roes de la 5atalla los h1roes de la de 6unn. 5atalla de 6unn.

(.(1 /alora los lugares tursticos y arqueolgicos de su localidad Primer !rad Se!"#d !rad Representa por %escribe los medio de dibu"os lugares tursticos los lugares ms de su comunidad. representativos de su comunidad.

(.(2 %ialoga sobre la historia de la 5atalla (.(2 (nvestiga el proceso de la historia de de 6unn valorando sus h1roes la 5atalla de 6unn identificando a los h1roes Ter$er Grad C"ar% Grad &"i#% Grad Se'% Grad !plica el proceso %escribe !pone !pone con sentido de la 5atalla de adecuadamente el cuidadosamente el critico el proceso de 6unn identificando proceso de la proceso de la la historia de la los h1roes 5atalla de 6unn historia de la 5atalla de 6unn identificando los 5atalla de 6unn identificando los h1roes identificando los h1roes h1roes (.(1 (dentifica los lugares tursticos y (.(1 (nvestiga los lugares tursticas y arqueolgicos de su localidad arqueolgicas de su localidad Ter$er Grad C"ar% Grad &"i#% Grad Se'% Grad /alora los lugares Realiza un listado %iferencia las #rea un croquis para tursticos de su de los lugares caractersticas de encontrar los lugares comunidad tursticos de su los lugares ms importantes de elaborando reglas comunidad tursticos de su su comunidad. de limpieza para su comunidad. cuidado.

CAPACIDADES CREADAS SEG)N EL CONOCIMIENTO LOCAL