Nieto Mndez Cecilia Gpo.

2601 Educacin o intentos por educar Uno de los temas que preocupaban a las distintas gestiones gubernamentales en Mxico, sin importar que stas fueran del ala conservadora o liberal, era el de la educacin, pues por ms que se suscitaban intentos de reforma o instauracin de escuelas a lo largo del pas, la realidad mostraba que, con las constantes guerras civiles o intervenciones extranjeras, poco se poda lograr en ste mbito. La prensa fungi un papel primordial a la hora de exigir una transformacin educacional, ya que gracias a sus publicaciones se logr que la presidencia provisional de Ignacio Comonfort (1855-1857) tomara las riendas del asunto y propusiera la creacin de la Escuela Secundaria para Nias.1 Sin embargo, esta medida no era nueva, pues mostraba el fruto de un amplio trabajo por parte de los gobiernos liberales, donde contemplaban la educacin formal para la mujer como algo necesario pues, si sta no se encontraba a la altura de los hombres, poco podra hacer por sus hijos y por la familia en general, proveyendo al pas de hombres incompetentes y sin moral. Es por eso que conviene explicar la dogmtica educacin que reciba la mujer desde los inicios de la nacin hasta la poca que nos compete (donde no existen variaciones abismales), de manera general e ilustrativa, para que al final de este apartado se comprenda cmo el adiestramiento de las poetisas mexicanas se vio influenciado por la ideologa liberal, diferente a la que pudo obtener una india o mestiza de clase baja, donde las ideologas no tenan cabida. * La comn educacin de las mujeres, desde la independencia hasta la gestin de Benito Jurez, an consista en memorizar los dogmas catlicos y aprender a leer, sin grandes cambios de la que podan gozar las mujeres novohispanas. Pero a
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Alvarado, Ma. de Lourdes, La educacin superior en el Mxico del siglo XIX. Demanda social y reto gubernamental, Mxico, CESU-UNAM-Plaza Valds y Editores, 2004, pp. 79.

pesar de esto, un escritor de la agonizante Nueva Espaa, estaba en contra de la antigua enseanza virreinal y propugnaba por una educacin ilustrada apartada de la Iglesia, sin dejar de lado las creencias populares. ste escritor era Jos Joaqun Fernndez de Lizardi, que con su obra La Quijotitta y su prima (1818, 1819) versaba sobre la propia y correcta instruccin que deban recibir las mujeres, ampliando sus conocimientos e imaginacin. Con el personaje de Don Rodrigo, Lizardi desarrolla la precisa manera de instruir a las fminas, con el fin de formar a buenas mujeres catlicas, amas de casa y madres amorosas. 2 La aritmtica, literatura, actividades domsticas y religiosas formaban parte de lo que hombres ilustrados consideraban una buena enseanza para sus esposas, hijas o hermanas; que las dotara de las habilidades necesarias para ser el perfecto ngel del hogar3: madre dedicada y abnegada, fiel y servicial esposa, catlica pudorosa y humilde. Pero exista una caracterstica que se deba resaltar para legitimar cada uno de los movimientos gubernamentales, una que no se poda conseguir en casa y deba de pregonarse en las aulas, en las calles y en cualquier lugar posible: el patriotismo. Se necesitaba unificar el pensamiento de la sociedad, que las hijas de familia compartieran valores, conocimientos y una identidad. Y es aqu donde nos enfocaremos en la propuesta de Comonfort, que se consolid en la ley del 3 de abril de 18564, pero que por razones econmicas, polticas y sociales jams pudo concretarse durante su gobierno. Dentro de las materias que formaban parte del plan de estudios se encontraban los estudios de religin y moral cristiana y social, gramtica castellana, poesa y literatura; msica, dibujo y nociones de pintura; bordado en todos sus ramos, elaboracin de flores artificiales y jardinera; historia general-antigua y moderna-, historia particular del pas y principios generales de historia natural geografa fsica y poltica, principios
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Fernndez de Lizardi, Jos Joaqun, La Quijotita y su prima, sptima edicin, introduccin de Ma. del Carmen Ruiz Castaeda, Mxico, Ed. Porra, 2009, pp.105-117. 3 Flores, Manuel M., El ngel del Hogar en Pasionarias, Barcelona, Casa editorial Maucci, 1906. 4 Zamora Patio, Martha Patricia, Legislacin educativa (parte II) en Galvn, Luz Elena (coord.) Diccionario de Historia de la Educacin de Mxico [en lnea], Mxico, CONACyt-CIESAS-DGSCA-UNAM, 2002.

fundamentales del sistema republicano democrtico; aritmtica y tenedura de libros; idiomas (francs, ingls e italiano); higiene, medicina y economa domstica; educacin fsica.5 A pesar de no contar con el apoyo econmico necesario, la reaccin de la poblacin fue positiva y superaba las expectativas que se tena de masas con costumbres y creencias del siglo antepasado, con vagas influencias del idealismo europeo y el liberalismo econmico occidental. Sin importar las buenas intenciones que tuviera el gobierno convulso de mediados de los cincuentas, pudo ms la imposibilidad de arreglar el Colegio de San Ignacio o Vizcanas (que se acomodara para ser la Escuela Secundaria) y la falta de apoyo por parte de la Iglesia.

Alvarado, Ma. de Lourdes, op. cit., pp.85, 86.