Modelos contemporneos de tratamiento de la justicia penal

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Modelo Andrews)

Riesgo-Necesidad-

Validacin emprica robusta: estudios de meta-anlisis con grandes muestras de infractores.

Receptividad (RNR) (Bonta y

Modelo de la Buena Vida (GLM) (Ward et al.)

Validacin

emprica

dbil:

muestras pequeas de infractores, y estudios de caso.

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Modelo RiesgoRiesgo-Necesidad Necesidad-Receptividad (RNR)

(Bonta y Andrews)

Riesgo La intensidad de las intervenciones debe ser directamente proporcional al riesgo de reincidencia. Debiera intervenirse a infractores de ley con riesgo de reincidencia moderado y elevado.

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Riesgo Esttico Corresponde a la trayectoria delictiva del individuo infractor. Mientras ms temprana es el inicio en la comisin de delitos, este riesgo aumenta; ya que la investigacin ha mostrado que las carreras de inicio temprano son ms duraderas. Obviamente este no puede intervenirse en este riesgo, el cual slo puede empeorar si el individuo contina delinquiendo.

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Necesidad (Riesgo Dinmico) Las intervenciones deben estar dirigidas a los riesgos dinmicos (necesidades crimingenas) que la investigacin emprica ha mostrado que se asocian directamente (riesgos prximos) con el comportamiento infractor.

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Necesidad Pauta de personalidad antisocial

Riesgo auto-control dbil, agresividad.

Necesidad Dinmica habilidades para el manejo de si mismo y habilidades de afrontamiento. y Reduccin de la cognicin antisocial, reconocimiento del rabia, pensamiento y pensamiento menos riesgoso, adoptar una

Bsqueda de placer en actividades de riesgo, Construccin de habilidades para resolver problemas,

Cogniciones antisociales

Actitudes, estados versus

valores,

creencias de

racionalizaciones que apoyan al crimen; pensamiento y los sentimientos riesgosos, construccin de cognitivo-emocionales identidad reformada; resentimiento y desafo; identidad criminal identidad reformada y/o anti-criminal. identidad criminal versus identidad anti-criminal. Pares antisociales Asociaciones estrechas con otros criminales, y Reduccin de la asociacin con otros antisociales, fomento aislamiento relativo de otros no criminales; de la asociacin con otros no criminales. apoyo social inmediato para el crimen. Familia y/o pareja Escuela y/o trabajo Tiempo libre y/o recreacin Abuso de sustancias Dos elementos claves son la crianza y/o el Reduccin del conflicto, construccin de una relacin cuidado, y el monitoreo y/o supervisin. la escuela y/o el trabajo. Bajos niveles de compromiso y satisfaccin en Fomento del compromiso, recompensa y satisfaccin en actividades anti-criminales. alcohol y/o drogas. actividades prosociales. apoyos personales e interpersonales para el Consumo perjudicial o dependiente de Reduccin del abuso de sustancias, reduccin de los comportamiento orientado hacia el consumo de drogas, fomento de alternativas al abuso de drogas. positiva, fomento del monitoreo y la supervisin. Bajos niveles de desempeo y satisfaccin en Fomento del desempeo, recompensa y satisfaccin.

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Necesidades no crimingenas Aunque el tratamiento de estas necesidades puede ser necesario en muchos casos, no reducir la probabilidad de la reincidencia.

q Autoestima q Sentimientos vagos de incomodidad emocional (ansiedad, depresin, y sentimientos de alienacin) q Trastornos depresin) q Falta de ambicin q Historia de victimizacin q Salud fsica mentales mayores (esquizofrenia,

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Receptividad Este componente se refiere al marco conceptual y al modo en que se entregarn las intervenciones.

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Receptividad General Las intervenciones debieran entregarse de modo que faciliten el aprendizaje social de los individuos. Se sugiere usar estrategias conductual cognitivas para promover el cambio hacia actitudes y comportamientos pro-sociales, por medio del aprendizaje vicario, el reforzamiento, la resolucin de problemas. Las intervenciones deben ser entregadas de un modo que faciliten una relacin teraputica slida.

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Receptividad Especfica Debe adaptarse el estilo y el modo de entrega de las intervenciones de acuerdo a las caractersticas relevantes de los individuos, como sus fortalezas, motivaciones, preferencias, personalidad, edad, gnero, origen tnico, identificacin cultural y otros factores. (Andrews, 2011)

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a) Cuando trabaje con personas dbilmente motivadas: Construya en base a las fortalezas; reduzca las barreras personales y situacionales para la participacin en el tratamiento; establezca relaciones muy igualitarias; entrega temprana de tpicos de inters personal; comience desde donde se encuentra la persona. b) Preste atencin a la evidencia acerca de la receptividad a los servicios y a la edad, al gnero y a la cultura. c) Preste atencin a la evidencia acerca del tratamiento diferencial de acuerdo a la madurez interpersonal, la ansiedad interpersonal, niveles de las habilidades cognitivas, y a los aspectos de receptividad de la psicopata. d) Considere el abordaje de necesidades no crimingenas con el propsito de fomentar la motivacin, la reduccin de los factores de estrs, y las razones para actuar con humanitarismo, y otorgar vala personal al usuario.

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Algunos aportes de la investigacin de la Alianza Teraputica (Evidencia Basada en la Prctica) (Norcross y Wampold, 2010) al constructo de Receptividad Especfica

La investigacin muestra que la Alianza Teraputica debe ser individualizad individualizada; es decir, el terapeuta debe acomodarse a ciertas caractersticas del usuario para construir una Alianza slida.

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Fase de la motivacin para el cambio (Prochaska y DiClemente) En un meta-anlisis de 39 estudios (8.238 pacientes), la fase inicial de la motivacin del cambio del paciente predijo en forma confiable el xito de la psicoterapia. Otro meta-anlisis de 47 estudios mostr un gran tamao del cambio (d = 0.700,80) cuando los mtodos del tratamiento se ajustaban a las diferentes fases del cambio.

Qu enfoque nos puede ayudar a ajustar/acomodar nuestras intervenciones iniciales?: Entrevista Motivacional de Miller y Rollnick

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Preferencias del cliente La psicoterapia es ms exitosa cuando se acomoda a la preferencia del usuario en trminos del mtodo de tratamiento deseado, el formato de tratamiento, las caractersticas personales del terapeuta, y la duracin del tratamiento.

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Nivel de reactancia Este constructo se refiere al continuo desafo-obediencia: Algunas personas responden en forma desafiante a las figuras de autoridad o poder, mientras que otras responden en una forma ms complaciente.

Baja Reactancia

Elevada Reactancia

Terapeuta directivo, sugerencias explcitas, y tratamiento ms estructurado.

Mtodos de autocontrol y tratamiento menos estructurado.

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Estilo de afrontamiento Forma caracterstica en que la persona responde a las situaciones nuevas o problemticas en su vida).

Internalizador

Externalizador

Tratamiento orientado al insight o interpersonal

Tratamiento centrado en los sntomas o en la construccin de habilidades.

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Modelo de la Buena Vida (Good Live Model)

(Ward et al.)

Este es un enfoque esencialmente basado en las fortalezas de las personas, que pretende otorgar a los infractores de ley las capacidades para conseguir los bienes humanos primarios en una forma socialmente aceptable y que tenga significado personal.

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Fundamentos del modelo GLM (Ward y Marshall, 2007)

a) b) c)

Todos los seres humanos buscan ciertos bienes y construyen su identidad a travs del logro de esos bienes en cierto tipo de actividades y estilos de vida; El xito del individuo depende del si ste posee o no las capacidades necesarias, los recursos y oportunidades (internas y externas) para lograr los bienes valorados en determinadas circunstancias. Debido a que los seres humanos estn inclinados en forma natural hacia la bsqueda de ciertos tipos de bienes requeridos para vivir una vida satisfactoria, las personas intentarn alcanzar esos bienes a pesar de la presencia de obstculos. Esto puede dar como resultado un comportamiento antisocial o disfuncional.

d) e) f)

Los seres humanos son agentes que construyen identidades narrativas y se comprometen en proyectos personales basados en esas narrativas. Esa identidad, una vez construida, es dinmica y responde a los diversos contextos en los cuales la persona vive. Los seres humanos extraen el sentido de quines son ellos y lo que realmente les interesa, a partir de los recursos discursivos o redes de significado.

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El modelo supone que todos los individuos tienen un plan implcito y explcito que da estructura a su vida y gua sus acciones cotidianas. Este plan especifica los valores centrales o los bienes de los individuos, en cmo stos son traducidos en la vida cotidiana, y es el responsable del sentido de propsito y significado del individuo. Un plan poco estructurado, fragmentado y mal pensado, dar como resultado una vida catica, mientras que un plan realista y vinculado a las habilidades y preferencias del individuo, es probable que d lugar a elevados niveles de bienestar y a que el individuo juzgue si su vida posee valor.

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Problemas u obstculos a la forma en que los individuos infractores de ley buscan alcanzar los resultados valorados o personalmente satisfactorios. Necesidades crimingenas

Distorsiones de las condiciones internas y externas necesarias para obtener los bienes humanos primarios; y pueden ser vistas como obstculos internos o externos que impiden que las necesidades bsicas se satisfagan en una forma ptima.

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Cuatro tipos de dificultades principales en el modelo de la buena vida del individuo infractor del ley:

a) problemas con los medios para alcanzar los bienes; b) falta de visin dentro de un plan de la buena vida; c) la presencia de conflicto entre las metas, y d) la falta de las capacidades necesarias para ajustar el modelo personal a las circunstancias cambiantes.

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En el trabajo con el individuo infractor, subyace la siguiente filosofa: La relacin con el usuario es una relacin humanista constructiva; en la que el individuo infractor de ley no es visto como un enajenado moral, sino que como una persona que intenta vivir una vida satisfactoria en la mejor forma que puede, dadas sus circunstancias personales. Esto comunica al individuo que sus acciones delictivas no sugieren que l sea una persona intrnsecamente mala o destructiva. Los individuos pueden ser persuadidos a cambiar su comportamiento al considerar sus motivaciones intrnsecas, en lugar de cambiar por el bien de la sociedad; especialmente en aquellos individuos que sienten que la sociedad no ha hecho nada por ellos.

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