Actividad 1: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje.

En el pasado modulo se me brind la oportunidad de conocer ms a fondo las competencias docentes, mismas que con mi corto tiempo en esta profesin no conoca, especficamente en la actividad aqu sugerida para su anlisis, pude apreciar que en gran parte los problemas de los estudiantes se pudieran evitar si como docentes nos dedicramos a asegurarnos que los estudiantes desarrollen las competencias genricas y disciplinares bsicas, sin embargo nunca podremos tener dicho xito si no desarrollamos las competencias propias como docentes. Mi propuesta de intervencin se enfoca en la idea de crear conciencia en los estudiantes sobre el correcto uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) con la finalidad de evitar el CiberBullying. Para tener un mejor conocimiento de las problemticas de nuestros estudiantes para esa actividad se llev a cabo una serie de encuestas muy especficas, sin embargo me doy cuenta que el resultado no se puede tomar como muy completo ya que no se tom en cuenta las carencias de la propia institucin y el subsistema en el que laboro como lo es la falta de capacitacin para los padres de familia, los planes de estudio no actualizados, entre otras. Dejando a un lado un factor muy importante al momento de realizar nuestro diagnostico ya que como lo seala Elizondo el diagnostico no solo implica determinar problemas y recursos, sino que tambin considera la identificacin de las necesidades bsicas del servicio educativo. Tomando en cuenta todos estos factores, me he dado cuenta que al momento de realizar esa propuesta como profesionista en el rea de la Informtica, se ha convertido en una gran fortaleza ya que si los recursos didcticos no existen los creo y pongo en prctica logrando as ms eficiencia en el desarrollo de las competencias de mis educandos. Por parte el desconocimiento de un proceso de planeacin adecuado y el incompleto desarrollo de mis competencias docentes se ha convertido un en debilidad que poco a poco estoy aminorando con el avance en este diplomado. Por eso puedo decir que mi rol como docente se est inclinando cada vez ms a un rol centrado en el aprendizaje ya que la mayora de mis estrategias estn enfocadas al desarrollo del estudiante como individuo con el apoyo de las TICs.

El uso de las TICs da con da me deja ms claro que son el futuro de rol centrado en el aprendizaje ya que motivan ms al estudiante que con los mtodos tradicionales, tal situacin la pude comprobar muy recientemente en la Materia de Algebra en la cual estuve a cargo de un curso inter semestral y especficamente en el tema de resolucin de ecuaciones por el mtodo grfico, me di cuente que los estudiantes no lograban desarrollar la habilidad para ubicar los puntos en una plano, por tal situacin me vie en la necesidad de cambiar de ltimo momento mi ECA, y haciendo uso de un software logre que los estudiantes desarrollaran esa capacidad ya que sin pensar lo que estaban haciendo empezaron a ubicar los puntos correspondientes, tentados por una nueva forma de hacer las cosas. Por otro lado otra situacin muy especfica me dio fruto haciendo uso de la memorizacin ya que tras repetirles una regla cada que se presentara una determinada situacin, logre que algunos estudiantes desarrollaran la habilidad para resolver operaciones aritmticas con signos, problemtica que aqueja a una gran parte de la poblacin de la institucin. Tomando estas dos experiencias, puedo mirar que mis fortalezas siguen siendo el buen manejo de las TIC,s y mi insaciable necesidad de utilizarla para el desarrollo del aprendizaje en el aula, por otro lado el hecho de no haber pensado en esa estrategia desde un principio, me hace ver dos cosas muy importantes, que en ciertos momentos es justo y necesario el uso de estrategias centradas en la enseanza pero que es ms importante la buena planeacin y la correcta elaboracin de un diagnostico paro lograrlo como se establece en el modelo centrado en aprendizaje. Para finalizar puedo decir que es un reto muy grande como profesionista integrarse a los nuevos cambios que nos exige el Sistema Educativo Nacional, pero es muy importante tomar nuestro papel como facilitador ya que esto prepara a nuestros estudiantes para enfrentar las situaciones que la sociedad actual est exigiendo.

Referencias. Elizondo, Aurora (2001). El contexto y el diagnstico de la zona escolar. La nueva escuela 1. Mxico: Paids. Captulo 10 pp. 173-188.