CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES REA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PRIMER GRADO

COMPETENCIAS Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo X !, comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonom"a# CAPACIDAD Manejo de !nformacin DESTREZAS
Analiza: Permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas. Comunica: permite dar a conocer informacin confiable , relevante y razonable Organiza% permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios. Infiere: dar significado a lo que percibimos segn los conocimientos previamente adquiridos y las experiencias previas, sacando conclusiones adecuadas

CONOCIMIENTOS
Nocione !"n#$%en&$'e #e '$ (i &o)i$ * +eo+)$!,$ * conocien#o $ -ec&o #e n"e &)$ )e+i.n &# )# +# 'istoria e 'istoriograf"a 'istoria% $oncepto, ciencias au(iliares, fuentes e importancia# *iempo cronolgico y tiempo histrico# Periodificacin de la historia universal y la historia del Per# 'istoria familiar, personal y del Per 'istoria personal, familiar y su relacin con la historia local, regional y del pa"s# ,ol de la mujer en la historia del Per# Patrimonio cultural# $oncepto, tipos, importancia# /ociones fundamentales de la 0eograf"a# 1a 0eograf"a% $oncepto, divisin, ciencias au(iliares e importancia de su estudio Principios geogrficos y su aplicacin en la investigacin y en el aprendi2aje# 4l espacio geogrfico y el desarrollo sostenible# 0eosistemas y representacin del espacio geogrfico# 5esarrollo sostenible y e6uilibrio ecolgico# $artograf"a% instrumentos, tcnicas y procedimientos de representacin de la orientacin y locali2acin geogrfica# 4l aspecto f"sico de la regin 1a 1ibertad#

VALORES / ACTITUDES
RESPETO $umple con los acuerdos y normas de convivencia establecidas en el aula 4scucha con atencin las opiniones de sus dems compa9eras $uida el patrimonio institucional y cultural :aluda a todos los miembros de la comunidad educativa

-# .#

$omprende categor"as temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo X ! apreciando la diversidad natural y socio

RESPONSA/ILIDAD Muestra inters por las costumbres locales, regionales o nacionales# Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional# $umple con sus tareas asignadas en el tiempo previsto

3#

7# 8#

cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad#

;ormula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo X !, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio del ambiente el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per#

$ompresin 4spacio? *emporal

@uicio $r"tico

Localiza: Es determinar el lugar o el tiempo donde se encuentra un objeto o una persona en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas Discrimina: Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o m s elementos, procesos o fenmenos. Interpreta: !ar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un "ec"o o situacin. !ar significado a lo que percibimos o sabemos Elabora: desarrolla una idea, teor#a o proyecto Argumenta : expone ideas, juicios y puntos de vista producto de un racionamiento respaldado por informacin valida Formula: permite establecer relaciones entre elementos relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas Propone: $anifestar con razones %una cosa& para conocimiento de uno o para inducirle a adoptarla' "acer una propuesta Juzga : Capacidad para cuestionar el estado de

,elieve, clima y recursos naturales# 1a cuenca hidrogrfica de la 1ibertad y la gestin de riesgos# <# 4l aspecto pol"tico y cultural de la regin 1a 1ibertad# 5ivisin pol"tica# Autoridades de la localidad y regin# *radiciones, costumbres y diversidad en el mesti2aje cultural local y regional# 1a in!'"enci$ #e' &ie%-o * #e' e -$cio +eo+)0!ico en e' #e $))o''o c"'&")$' #e' e) ("%$no1 &# Primeras :ociedades% 4l origen del hombre y el proceso de homini2acin# ,evolucin neol"tica# 1a edad de los metales y las primeras civili2aciones# )# $ulturas antiguas de =riente% $ulturas del cercano y lejano =riente# $asos ms significativos# +# Poblamiento de Amrica# *eor"as# -# =rigen y formacin de la cultura andina% *eor"as sobre el origen de la cultura andina peruana# .# Periodo l"tico% Principales evidencias# Periodo Arcaico o Pre cermico% Principales evidencias# $aral# 3# 4l hombre liberte9o% 4l hombre l"tico liberte9o% la $umbre, >uirihuac y Paijn# 4l pre cermico liberte9o% 'uaca Prieta# 7# Poblaciones humanas locales y regionales% 1a poblacin de la localidad y regin# 1as migraciones% localidad y regin# $ausas y consecuencias# =rgani2acin y funciones del espacio% espacio rural y espacio urbano en la localidad, regin y pa"s# 4structura poblacional en la localidad, regin y el pa"s# 5inmica poblacional y sus efectos socioculturales en la localidad y regin# 8# 4conom"a local, regional y nacional# /ecesidades de la poblacin, "ndice de desarrollo humano#

5emuestra orden y limpie2a en sus trabajos#

SOLIDARIDAD Ayuda con las actividades programadas por la docente mostrando sensibilidad frente a los actos de violencia y necesidades de su localidad, regin, nacin y del mundo# Participa activamente en campa9as de sensibili2acin, y toma de conciencia en su comunidad# Muestra disposicin cooperativa y democrtica :e interesa por el aprendi2aje de sus compa9era VERDAD 5emuestra coherencia entre sus ideas y acciones 4s honesta en el momento de presentar trabajos y evaluaciones 4(presa sus sentimientos sin ofender a sus compa9eras Aprende de sus errores para mejorar

 ,ecursos y actividades productivas locales y regionales# 4l :istema ;inanciero# ,ol y funcionamiento# ,ol econmico de las familias, las empresas y el 4stado# Fo)%$ #e o)+$ni2$ci.n #e n"e &)o $n&e-$ $#o * " 'e+$#o c"'&")$' &# Primer 'ori2onte $ultural u 'ori2onte *emprano% $ultura $hav"n% Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# $ultura Paracas# Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# )# 'ori2onte *emprano en la regin 1a 1ibertad% $upisni6ue Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# :alinar# Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# +# Periodo !ntermedio *emprano% $ultura 0allina2o o ir# Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# 1os Mochicas% Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# $ultura /a2ca% Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# I%-o)&$nci$ #e 'o $-o)&e #e '$ +)$n#e ci3i'i2$cione #e '$ $n&i+4e#$# &# :egundo 'ori2onte u 'ori2onte Medio% Bari C *iahuanaco% Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# )# Periodo !ntermedio *ard"o% $ultura 1ambaye6ue# Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# 1os $him Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# 1os ,eynos Altiplnicos# $ultura $hachapoyas% Abicacin geogrfica, principales manifestaciones culturales# +# $ivili2aciones clsicas de =ccidente% 0recia y ,oma% evolucin y aportes#

5USTICIA 4jercer sus derechos individuales y sociales para resolver conflictos en forma pac"fica Ayuda en la solucin de problemas en su aula con imparcialidad Participa de forma e6uitativa en las actividades asignadas :e compromete a hacer valer sus derechos y de los dems PERSEVERANCIA Apreciar todo de sus antepasados y rescata los valores autctonos de su regin# ,efle(iona y propone metas en su vida personal, logrando enfati2ar la importancia de un estado soberano y democrtico# Motiva y promueve en los dems el esfuer2o por mejorar constantemente, para lograr el buen desarrollo de una pol"tica y administracin honrada en nuestra sociedad# :e compromete en el accionar de d"a a d"a sobre las normas establecidas de la !#4#

un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dem s, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES REA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA SEGUNDO GRADO
COMPETENCIAS Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo X !, comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonom"a# CAPACIDAD Manejo de !nformacin DESTREZAS
Analiza: Permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas. Comunica: permite dar a conocer informacin confiable , relevante y razonable Organiza% permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios. Infiere: dar significado a lo que percibimos segn los conocimientos previamente adquiridos y las experiencias previas, sacando conclusiones adecuadas

CONOCIMIENTOS
E' 'e+$#o (i &.)ico #e 'o inc$ * " in!'"enci$ en '$ c"'&")$ $%e)ic$n$ 61 Hi &o)i$ #e' Pe)7 en e' con&e8&o %"n#i$'1 P)oce o c"'&")$'e en e' Pe)7 * A%9)ic$ en 'o i+'o :V;:VI $ultura Andina y Amrica Prehispnica del siglo X # 4l *ahuantinsuyo% =rigen, bases geogrficas y carcter Multinacional# =rgani2acin Pol"tica C Administrativa, social, econmico y cultural #Principales aportes culturales# Mesoamrica y $olombia% $ulturas Maya, A2teca y $hibcha% organi2acin y aportes culturales# CALIDAD AM/IENTAL 4cosistemas en el Per% concepto Principales 4cosistemas# Actividades 4conmicas en el Per% Primarias, secundarias, terciarias# !mpacto sobre el espacio nacional# DESARROLLO Y ECONOM<A 1as actividades 4conmicas en la ,egin 1a 1ibertad% 4jes de integracin, proyectos de desarrollo regional# 1as micro y pe6ue9as empresas en la localidad y regin y la industria del cuero y del cal2ado#

VALORES / ACTITUDES
RESPETO $umple con los acuerdos y normas de convivencia establecidas en el aula 4scucha con atencin las opiniones de sus dems compa9eras $uida el patrimonio institucional y cultural :aluda a todos los miembros de la comunidad educativa

$omprende categor"as temporales y de representacin espacial, sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos en el Per, Amrica y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo X ! apreciando la diversidad natural y socio

RESPONSA/ILIDAD Muestra inters por las costumbres locales, regionales o nacionales# Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional# $umple con sus tareas asignadas en el tiempo previsto 5emuestra orden y

cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad#

;ormula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo X !, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio del ambiente el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per#

$ompresin 4spacio? *emporal

@uicio $r"tico

Localiza: Es determinar el lugar o el tiempo donde se encuentra un objeto o una persona en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas Discrimina: Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o m s elementos, procesos o fenmenos. Interpreta: !ar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un "ec"o o situacin. !ar significado a lo que percibimos o sabemos Elabora: desarrolla una idea, teor#a o proyecto Argumenta : expone ideas, juicios y puntos de vista producto de un racionamiento respaldado por informacin valida Formula: permite establecer relaciones entre elementos relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas Propone: $anifestar con razones %una cosa& para conocimiento de uno o para inducirle a adoptarla' "acer una propuesta Juzga : Capacidad para cuestionar el estado de

4l turismo en la regin la 1ibertad% Principales $entros *ur"sticos# Lo +)$n#e c$%=io en '$ Hi &o)i$ Uni3e) $' #")$n&e '$ e#$#e Me#i$ * Mo#e)n$ CALIDAD AM/IENTAL ;enmenos y desastres en el Per% $oncepto, causas y consecuencias# Donas protegidas% Par6ues, :antuarios y ,eservas nacionales% $erro $ampana y totorales en 'uanchaco# CALIDAD DE VIDA 1as migraciones en el Per% $ausas, consecuencias y alternativas de solucin# :atisfaccin de las necesidades bsicas de la poblacin# o 0estin de riesgo en el campo y en la ciudad# *asas de crecimiento y desarrollo humano en el Per y en la regin# HISTORIA DEL PERU EN EL CONTE:TO MUNDIAL E")o-$ Fe"#$' * C$-i&$'i %o %e)c$n&i' 1a 4dad Media% caracter"sticas y principales hechos# 1a !glesia MedievalE 4uropa y el ;eudalismo# 1a crisis Medieval, :urgimiento de la burgues"a y aparicin de ciudades# *rnsito a la 4dad Moderna en 4uropa# 1a e(pansin 4uropea% 4spa9a y Portugal# 1os descubrimientos geogrficos% causas y consecuencias# N"e3$ !o)%$ #e 3i#$ #e' 3i))ein$&o en A%9)ic$ * " )e-e)c" i.n en '$ $c&"$'i#$#61 A%9)ic$ * Pe)7 en e' i+'o :VI 4mpresas de e(pedicin% Antillas, M(ico # iajes descubridores F$ristbal $olnG# iaje de circunnavegacin# $on6uista del *ahuantinsuyo% ? iajes de $on6uista F;rancisco Pi2arroG# ? !mpacto inicial de la con6uista# ? 1a evangeli2acin#

limpie2a en sus trabajos# SOLIDARIDAD Ayuda con las actividades programadas por la docente mostrando sensibilidad frente a los actos de violencia y necesidades de su localidad, regin, nacin y del mundo# Participa activamente en campa9as de sensibili2acin, y toma de conciencia en su comunidad# Muestra disposicin cooperativa y democrtica :e interesa por el aprendi2aje de sus compa9era VERDAD 5emuestra coherencia entre sus ideas y acciones 4s honesta en el momento de presentar trabajos y evaluaciones 4(presa sus sentimientos sin ofender a sus compa9eras Aprende de sus errores para mejorar

5USTICIA 4jercer sus derechos individuales y sociales para resolver conflictos en forma pac"fica

un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dem s, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto

? ,esistencia andina a la con6uista# ? $onflictos entre espa9oles# $onsecuencias# ? ;undacin de ciudades% *rujillo y otras ciudades de la regin# =rden $olonial en el Per% $ambios y permanencias# ? 4l virreinato del Per% =rgani2acin Pol"tica, :ocial y 4conmica% !glesia, el Arte y $ultura virreinal# ,eligin, 4ducacin# ? *oledo y el ordenamiento del virreinato# ? Aculturacin ? *rujillo virreinal% 4conom"a, Pol"tica, :ocial, $ultura y ,eligiosa# Ac&i3i#$#e econ.%ic$ >"e e #e $))o''$n en e' Pe)7 * )e+i.n61 De $))o''o * Econo%,$ $entrali2acin, regionali2acin y descentrali2acin# Mercado interno y e(terno en el pa"s y en la ,egin la 1ibertad# ,edes de $omunicacin y transporte para el desarrollo nacional y regional# :eguridad ial# 5esarrollo de la 4conom"a ,egional#

Ayuda en la solucin de problemas en su aula con imparcialidad Participa de forma e6uitativa en las actividades asignadas :e compromete a hacer valer sus derechos y de los dems

PERSEVERANCIA Apreciar todo de sus antepasados y rescata los valores autctonos de su regin# ,efle(iona y propone metas en su vida personal, logrando enfati2ar la importancia de un estado soberano y democrtico# Motiva y promueve en los dems el esfuer2o por mejorar constantemente, para lograr el buen desarrollo de una pol"tica y administracin honrada en nuestra sociedad# :e compromete en el accionar de d"a a d"a sobre las normas establecidas de la !#4#

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES REA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA TERCER GRADO
COMPETENCIAS Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonom"a# CAPACIDAD Manejo de !nformacin DESTREZAS
Analiza: Permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas. Comunica: permite dar a conocer informacin confiable , relevante y razonable Organiza% permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios. Infiere: dar significado a lo que percibimos segn los conocimientos previamente adquiridos y las experiencias previas, sacando conclusiones adecuadas

CONOCIMIENTOS
A -ec&o -o',&ico , econ.%ico * ocioc"'&")$'e #e' %"n#o en '$ e#$# %o#e)n$ * c$'i#$# #e 3i#$ #e E")o-$ * A i$61 Hi &o)i$ #e' Pe)7 en e' con&e8&o %"n#i$'1 Si+'o :VI * :VII1 &# 4l Mundo en la 4dad Moderna% ;rancia y el apogeo del absolutismo# :ituacin de !nglaterra y 4spa9a# ;ormacin y desarrollo de los Modernos 4stados Prusia, Austria y ,usia# :ituacin de Asia, Hfrica y =cean"a en los siglos X ! y X !!!# 4l $olonialismo# )# $alidad de ida% Pa"ses capitales y principales ciudades de 4uropa y Asia# Poblacin y calidad de vida de 4uropa y Asia, casos significativos# 1a poblacin y las migraciones en 4uropa y Asia# Hrea de e(pulsin y polos de atraccin# ,ecursos, produccin e intercambio comercial# 4studio de casos# +# 4uropa y Amrica% !lustracin europea y la Primera ,evolucin !ndustrial#

VALORES / ACTITUDES
RESPETO $umple con los acuerdos y normas de convivencia establecidas en el aula 4scucha con atencin las opiniones de sus dems compa9eras $uida el patrimonio institucional y cultural :aluda a todos los miembros de la comunidad educativa

$omprende categor"as temporales y de representacin espacial sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica ye l mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia

RESPONSA/ILIDAD Muestra inters por las costumbres locales, regionales o nacionales# Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional# $umple con sus tareas asignadas en el tiempo previsto 5emuestra orden y limpie2a en sus trabajos#

de su rol protagnico en la sociedad#

;ormula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per

$ompresin 4spacio? *emporal

@uicio $r"tico

Localiza: Es determinar el lugar o el tiempo donde se encuentra un objeto o una persona en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas Discrimina: Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o m s elementos, procesos o fenmenos. Interpreta: !ar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un "ec"o o situacin. !ar significado a lo que percibimos o sabemos Elabora: desarrolla una idea, teor#a o proyecto Argumenta : expone ideas, juicios y puntos de vista producto de un racionamiento respaldado por informacin valida Formula: permite establecer relaciones entre elementos relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas Propone: $anifestar con razones %una cosa& para conocimiento de uno o para inducirle a adoptarla' "acer una propuesta Juzga : Capacidad para cuestionar el estado de

,evoluciones Iurguesas# !ndependencia de las *rece $olonias y la ,evolucin ;rancesa# !nfluencia en la ,evolucin Americana

A -ec&o -o',&ico , econ.%ico * ocioc"'&")$'e #e n"e &)o con&inen&e1 CALIDAD AM/IENTAL &# Principales ecosistemas en el mundo y desarrollo sostenible )# ;enmenos y desastres naturales# !mpacto socioeconmico# +# Problemas globales% 5epredacin, contaminacin, desertificacin y calentamiento# !mpacto :ocial# -# !mpacto :ocial de la contaminacin ambiental en la localidad y regin# CALIDAD DE VIDA .# Pa"ses, capitales y principales ciudades de Amrica# 3# Poblacin y calidad de vida de Amrica 4studio de casos# 7# 1a poblacin y las migraciones en Amrica% Hreas de e(pulsin y polos de atraccin# 8# ,ecursos, produccin e intercambio comercial# 4studio de casos# HISTORIA DEL PER? EN EL CONTE:TO MUNDIAL: AM@RICA COLONIAL: <# 4conom"a, sociedad, pol"tica y cultura en Amrica $olonial del :iglo X !!! 1 &J# $riollos e ind"genas en el mundo colonial americano1 AM@RICA Y EL PER? EN EL SIGLO :VIII &&# 1as ,eformas Iorbnicas% econmicas, administrativas, fiscales, territoriales# &)# 1as ,eformas en el Per# &+# :ituacin del virreinato peruano e inicios del :iglo X !!!# 1os conflictos sociales y movimientos ind"genas# DESARROLLO Y ECONOM<A &-# ;ronteras, integracin regional y convenios de cooperacin latinoamericanas#

SOLIDARIDAD Ayuda con las actividades programadas por la docente mostrando sensibilidad frente a los actos de violencia y necesidades de su localidad, regin, nacin y del mundo# Participa activamente en campa9as de sensibili2acin, y toma de conciencia en su comunidad# Muestra disposicin cooperativa y democrtica :e interesa por el aprendi2aje de sus compa9era VERDAD 5emuestra coherencia entre sus ideas y acciones 4s honesta en el momento de presentar trabajos y evaluaciones 4(presa sus sentimientos sin ofender a sus compa9eras Aprende de sus errores para mejorar

5USTICIA 4jercer sus derechos individuales y sociales para resolver conflictos en forma pac"fica Ayuda en la solucin de problemas en su aula con imparcialidad Participa de forma e6uitativa en las actividades asignadas :e compromete a hacer valer sus derechos y de los dems

un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dem s, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto

&.# Modelos de desarrollo de econom"as y estados% Anin 4uropea, $omunidad Andina, *ratado de 1ibre $omercio y acuerdos comerciales# E' -)oce o #e in#e-en#enci$ con&inen&$' * #e' Pe)7 Hi &o)i$ #e' Pe)7 en e' Con&e8&o M"n#i$' &# !lustracin Americana e ideario :eparatista# )# ,ebeliones !nternas en el Per# +# $risis espa9ola, @untas de gobierno y $orte2 de $di2# -# Movimientos continentales y la !ndependencia del Per# E' #e $))o''o #e '$ econo%,$ en e' Pe)7A c$'i#$# #e Vi#$ en !)ic$ * Oce$n,$61 De $))o''o * Econo%,$1 &# Patrones $ulturales en el Per y los procesos orientados a la formacin de una cultura favorable al desarrollo sostenido# )# Pol"ticas econmicas estables, institucionales slidas, infraestructura bsica# +# 4l Ianco $entral de ,eserva del Per# G'o=$'i2$ci.n #e '$ Econo%,$: Re'$cione No)&e S") -# 1a globali2acin y la econom"a peruana# .# 1a globali2acin y la econom"a en la regin# C$'i#$# #e Vi#$ 3# Pa"ses, capitales y principales ciudades de Hfrica y =cean"a# 7# Poblacin y calidad de vida en Hfrica y =cean"a# 4studio de casos# 8# 1a poblacin y las migraciones en frica y =cean"a% Donas de e(pulsin y Donas de Atraccin# ,ecursos, produccin e intercambios comerciales# 4studio de casos#

PERSEVERANCIA Apreciar todo de sus antepasados y rescata los valores autctonos de su regin# ,efle(iona y propone metas en su vida personal, logrando enfati2ar la importancia de un estado soberano y democrtico# Motiva y promueve en los dems el esfuer2o por mejorar constantemente, para lograr el buen desarrollo de una pol"tica y administracin honrada en nuestra sociedad# :e compromete en el accionar de d"a a d"a sobre las normas establecidas de la !#4#

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES REA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA CUARTO GRADO
COMPETENCIAS Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonom"a# CAPACIDAD Manejo de !nformacin DESTREZAS
Analiza: Permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas. Comunica: permite dar a conocer informacin confiable , relevante y razonable Organiza% permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios. Infiere: dar significado a lo que percibimos segn los conocimientos previamente adquiridos y las experiencias previas, sacando conclusiones adecuadas

CONOCIMIENTOS
Lo inicio #e '$ 3i#$ Re-"='ic$n$ * '$ E")o-$ #e' Si+'o :I:6 &# )# +# -# .# 3# 7# 8# <# &J# &&# Per a inicios de la ,epblica# 1a ,estauracin# ,evoluciones liberales de &8)J C &8-8# !deas de 4uropa del :iglo X!X# :egunda ,evolucin !ndustrial# !mperialismo 4uropeo# !mperios $oloniales# Amrica 1atina en el :iglo X!X# Pol"tica y $ultura# $onstruccin de la ,epblica# $audillismo y Militarismo# $onfederacin Per C Ioliviana# ,estauracin y $risis# 4l 0uano y la Prosperidad 4conmica#

VALORES / ACTITUDES
RESPETO $umple con los acuerdos y normas de convivencia establecidas en el aula 4scucha con atencin las opiniones de sus dems compa9eras $uida el patrimonio institucional y cultural :aluda a todos los miembros de la comunidad educativa

$omprende categor"as temporales y de representacin espacial sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica ye l mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad#

RESPONSA/ILIDAD Muestra inters por las costumbres locales, regionales o nacionales# Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional# $umple con sus tareas asignadas en el tiempo previsto 5emuestra orden y limpie2a en sus trabajos#

L$ G"e))$ #e' P$c,!ico * e' S")+i%ien&o #e '$ A)i &oc)$ci$ en e' Pe)7 6 &# )# +# 0obiernos de 4cheni6ue% $astilla y Pe2et# 0uerra con 4spa9a# ;in de la Prosperidad e inicio de la

SOLIDARIDAD Ayuda con las actividades programadas por la docente mostrando sensibilidad

;ormula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per

$ompresin 4spacio? *emporal

@uicio $r"tico

Localiza: Es determinar el lugar o el tiempo donde se encuentra un objeto o una persona en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas Discrimina: Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o m s elementos, procesos o fenmenos. Interpreta: !ar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un "ec"o o situacin. !ar significado a lo que percibimos o sabemos Elabora: desarrolla una idea, teor#a o proyecto Argumenta : expone ideas, juicios y puntos de vista producto de un racionamiento respaldado por informacin valida Formula: permite establecer relaciones entre elementos relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas Propone: $anifestar con razones %una cosa& para conocimiento de uno o para inducirle a adoptarla' "acer una propuesta Juzga : Capacidad para cuestionar el estado de

crisis# 0obiernos de% Prado y Ialta# Migraciones en el Per# $ivilismo# 0obiernos de% Pardo y Prado# 0uerra del Pac"fico# ,econstruccin nacional# :egundo Militarismo# &J# 0obiernos de Pirola, 1pe2 ,oma9a, $andamo y Pardo y Iarreda# -# .# 3# 7# 8# <# L$ con ec"enci$ #e '$ G"e))$ M"n#i$'e * " )e-e)c" i.n en e' Pe)7 * e' M"n#o B &# )# +# -# ,evolucin ,usa# 0obierno de 1egu"a# ,evolucin de Mjico# 0obiernos de% Iillinghurst, Ienavides y 1egu"a# .# /uevos Movimientos Pol"ticos y sociales% haya y Maritegui# 3# ,egreso de las 5ictaduras% @unta Militar de &<+&# 0obierno de :nche2 $erro y la ,evolucin Aprista# 7# 1atinoamrica en la Primera mitad del :iglo XX# 8# Primera 0uerra Mundial# <# 5epresin de los A9os +J# &J# :urgimiento del ;ascismo y /a2ismo# De $))o''o econ.%ico M"n#o 1 en e' Pe)7 * e'

frente a los actos de violencia y necesidades de su localidad, regin, nacin y del mundo# Participa activamente en campa9as de sensibili2acin, y toma de conciencia en su comunidad# Muestra disposicin cooperativa y democrtica :e interesa por el aprendi2aje de sus compa9era

VERDAD 5emuestra coherencia entre sus ideas y acciones 4s honesta en el momento de presentar trabajos y evaluaciones 4(presa sus sentimientos sin ofender a sus compa9eras Aprende de sus errores para mejorar

5USTICIA 4jercer sus derechos individuales y sociales para resolver conflictos en forma pac"fica Ayuda en la solucin de problemas en su aula con imparcialidad Participa de forma e6uitativa en las actividades asignadas :e compromete a hacer valer sus derechos y de los dems PERSEVERANCIA Apreciar todo de sus antepasados y rescata los valores autctonos de su regin# ,efle(iona y propone metas en su vida personal, logrando enfati2ar la importancia de un estado soberano y

&# :egunda 0uerra Mundial# )# $ambio $limtico y el $alentamiento 0lobal# +# =cupacin de la Ama2on"a% 4conom"a y Presencia del 4stado# -# 1a 4conom"a Peruana% Produccin y

un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dem s, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto

Mercado# .# $recimiento y 5esarrollo 4conmico# 3# $omercio !nternacional# !mportaciones# 4(portaciones# !nversiones# 7# Ilo6ueos 4conmicos# *ratados y $onvenios% AP4$ K *1$# :istema ;inanciero /acional e !nternacional# Presupuesto /acional# 5euda 4(terna Pblica#

democrtico# Motiva y promueve en los dems el esfuer2o por mejorar constantemente, para lograr el buen desarrollo de una pol"tica y administracin honrada en nuestra sociedad# :e compromete en el accionar de d"a a d"a sobre las normas establecidas de la !#4#

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES REA: HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA CUINTO GRADO
COMPETENCIAS Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonom"a# CAPACIDAD Manejo de !nformacin DESTREZAS
Analiza: Permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas. Comunica: permite dar a conocer informacin confiable , relevante y razonable Organiza% permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos, teniendo en cuenta determinados criterios. Infiere: dar significado a lo que percibimos segn los conocimientos previamente adquiridos y las experiencias previas, sacando conclusiones adecuadas

CONOCIMIENTOS
BRe-e)c" ione #e 'o Acon&eci%ien&o Hi &.)ico en e' Pe)7 * e' M"n#o #")$n&e e' Si+'o ::6 SEGUNDA MITAD DEL SIGLO ::: PER? Y EL MUNDO &# :egunda 0uerra MundialE $onsecuencias )# :egunda 0uerra Mundial en el Per y Amrica 1atina +# 0uerra ;r"aE $onflictos en Medio =riente -# Pol"tica !nternacional de 44#AA# .# :ituacin de 4uropa, Asia y Africa 3# Amrica 1atina, Movimientos :ociales y reformas 7# Presencia estadounidense en Amrica 1atina 8# $oe(istencia Pac"fica 0uerra de ietnam <# Amrica 1atina y el Per en el Marco de la 0uerra fr"a# Me#io A%=ien&e * C$'i#$# #e Vi#$6 &# Iiodiversidad en el Mundo

VALORES / ACTITUDES
RESPETO $umple con los acuerdos y normas de convivencia establecidas en el aula 4scucha con atencin las opiniones de sus dems compa9eras $uida el patrimonio institucional y cultural :aluda a todos los miembros de la comunidad educativa

$omprende categor"as temporales y de representacin espacial sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica ye l mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad#

RESPONSA/ILIDAD Muestra inters por las costumbres locales, regionales o nacionales# Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional# $umple con sus tareas asignadas en el tiempo previsto 5emuestra orden y limpie2a en sus trabajos#

SOLIDARIDAD Ayuda con las actividades programadas por la docente mostrando sensibilidad

;ormula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per

$ompresin 4spacio? *emporal

@uicio $r"tico

Localiza: Es determinar el lugar o el tiempo donde se encuentra un objeto o una persona en relacin con uno mismo o con un sistema de coordenadas Discrimina: Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o m s elementos, procesos o fenmenos. Interpreta: !ar sentido a la realidad, sacando conclusiones de un "ec"o o situacin. !ar significado a lo que percibimos o sabemos Elabora: desarrolla una idea, teor#a o proyecto Argumenta : expone ideas, juicios y puntos de vista producto de un racionamiento respaldado por informacin valida Formula: permite establecer relaciones entre elementos relaciones entre elementos para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemas Propone: $anifestar con razones %una cosa& para conocimiento de uno o para inducirle a adoptarla' "acer una propuesta Juzga : Capacidad para cuestionar el estado de

)# Per, pa"s Mega diverso +# $aracter"sticas f"sicas del medio geogrfico peruano# -# Ama2onia y 1a Antrtida, reserva de Iiodiversidad en el mundo# .# $ontaminacin Ambiental en el Per y el Mundo 3# $onservacin de los 4cosistemas en el Per Actividades econmicas# :ectores y procesos BC)i i Po',&ic$ * Econ.%ic$ en Pe)7, L$&ino$%9)ic$ * e' M"n#o #e #e 'o $Do EF $ '$ $c&"$'i#$#1 A%9)ic$ L$&in$1 Re+,%ene %i'i&$)e * -o-"'i %o: &# Per entre a democracia y a dictadura )# 1a 1ibertad y la revolucin de &<+) +# 5escoloni2acin en Asia y Hfrica% $ausas y $onsecuencias -# Amrica 1atina, durante# 5cada de &<.J Populismos y ,evolucin $ubana# 5cada de &<3J 0uerrillas 1atinoamericanas 5cada de &<7J% 5ictaduras Militares 5cada de &<8J% *errorismo en $olombia y Per .# 5cada de &<<J% 5emocracia e inestabilidad Pol"tica Peruana% 0arc"a, ;ujimori, *oledo, 0arc"a F)L 0ob#G 3# ,eunificacin Alemana# $risis del $omunismo y 5esintegracin de la A,:: 7# /uevo =rden Mundial en lo pol"tico y econmico% 0lobali2acin 8# Proceso de Pacificacin en el Per iolencia y $onflicto

frente a los actos de violencia y necesidades de su localidad, regin, nacin y del mundo# Participa activamente en campa9as de sensibili2acin, y toma de conciencia en su comunidad# Muestra disposicin cooperativa y democrtica :e interesa por el aprendi2aje de sus compa9era

VERDAD 5emuestra coherencia entre sus ideas y acciones 4s honesta en el momento de presentar trabajos y evaluaciones 4(presa sus sentimientos sin ofender a sus compa9eras Aprende de sus errores para mejorar

5USTICIA 4jercer sus derechos individuales y sociales para resolver conflictos en forma pac"fica Ayuda en la solucin de problemas en su aula con imparcialidad Participa de forma e6uitativa en las actividades asignadas :e compromete a hacer valer sus derechos y de los dems PERSEVERANCIA Apreciar todo de sus antepasados y rescata los valores autctonos de su regin# ,efle(iona y propone metas en su vida personal, logrando enfati2ar la importancia de un estado soberano y

un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dem s, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto

C$%=io Econ.%ico en e' Pe)7, L$&ino$%9)ic$ * e' %"n#o1 &# Participacin de la mujer peruana y liberte9a en el proceso pol"tico econmico y cultural )# 5istribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en Amrica 1atina y el Mundo# +# ,edes viales en la 1ocalidad, ,egin y Pa"s% caracter"sticas, *ipos e importancia para el desarrollo Proyecto :alaverry C @uanji -# =rgani2acin pol"tica y administrativa del territorio peruano# .# Problemas territoriales fronteri2os# 5esarrollo de 2onas fronteri2as# 3# 4l :istema ;inanciero !nternacional# !mportancia e instituciones representativas# 7# $omercio !nternacional# *ratados y $onvenios% AP4$ y *1$ *ratado de 1ibre $omercio con 44#AA y $hile en el pa"s y ,egin.

democrtico# Motiva y promueve en los dems el esfuer2o por mejorar constantemente, para lograr el buen desarrollo de una pol"tica y administracin honrada en nuestra sociedad# :e compromete en el accionar de d"a a d"a sobre las normas establecidas de la !#4#