www.monografias.

com

Manual de proyecto de tesis para alumnos de postgrado

(Maestra y Dotorado). Dedicatoria: para mi alma mater la U.N.F.V. del PERU Prem ulo: esta dedicado para aquellas personas con estudios de postgrado y por que no para alumnos de pregrado para profundizar mas el tema a investigar. Finalidad: el presente modelo tiene avances de desarrollo, tienen por finalidad cambiar o modificar la situacin de dispersin de estructura en los programas para la ejecucin de las investigaciones, para la presentacin de las tesis en el postgrado a nivel nacional e internacional, buscando unificar criterios, en lo que corresponda, a cada tipo de investigacin, pero en los que necesariamente tienen que aparecer gran parte de los aspectos. ! "eti#os: el presente esquema tiene el propsito de brindar a los estudiantes de maestra y doctorado, las orientaciones mnimas del contenido general, que deben tener las investigaciones que se presentan como tesis para optar el grado acadmico. Establecer las pautas que permitan presentar dentro de las universidades nacionales o particulares, una estructura b sica adecuada a las variantes que requiera el contenido de la investigacin. Distri uci$n y estructura de la in#estigaci$n : toda investigacin tiene una distribucin formal, en el que se se!ala el aspecto que se desarrollara en la elaboracin del informe final, que responde a todo el proceso de investigacin, dentro del presente esquema que adem s lo presentamos con una escueta gua e"plicativa. #.$ Presentacin de la Tesis: a% &ombre de la universidad b% &ombre del postgrado y especialidad c% 'itulo de la investigacin d% (utor de la investigacin e% Entidades y personas que apoyen f% )ec*a +.$ Contenido de la Investigacin: Descripcin y planteamiento del problema : cualquiera sea el rea, tipo y especialidad de la investigacin, resulta indispensable describir, lo mas e"tensa y claramente posible el problema sustantivo que se investigara, identificando siempre el origen o causa de la misma y no solamente las consecuencias, es evidente, que la e"plicacin del problema deber mostrar, las reas y niveles que implican la ejecucin de la investigacin. 'al como lo se!ala Mario %unge, la identificacin y descripcin del problema significa la parte m s importante de la investigacin, *errado la identificacin del problema, el proceso y la investigacin y los resultados ser n deficientes. ,no de los indicadores del problema son las carencias - contrariamente en la vida comn es lo principal%, lo principal es la relacin que e"ista entre el cuestionamiento, en forma de preguntas, que se efect.a sobre el fenmeno y las caractersticas que tiene el fenmeno estudiado, que constituyen las variables. Esta dem s decir que para formular y describir correctamente un problema, se requiere una etapa de refle"in en el que se tiene que combinar, las e"periencias que se *ayan adquirido, e"perimentado o conocido y los que *ayan realizado otras personas o investigaciones. /e lo mencionado es que se desprende que la mayor parte de los autores reconocen que los problemas se pueden identificar en: 0 1a e"periencia personal. 0 1a revisin de obras investigaciones en la especialidad. 0 1a revisin de diagnostico -especialmente situacionales%.

0 1a consulta a especialistas -instituciones o personales%. 0 El ensayo lgico sobre aspectos crticos de la realidad. Es totalmente evidente que la formacin o preparacin previa, especialmente en el campo metodolgico es indispensable, como indispensable resulta que en el problema debe considerarse las implicancias tericas, lgicas y metodologicas, especialmente en la determinacin de las variables que debe estar presente en el problema. Antecedentes de la investigacin: en esta parte *emos considerado que es posible considerar dos aspectos de antecedentes: a) Antecedentes tericos de la investigacin : se refiere a los estudios base u origen que sirvieron para la formulacin de principios, teoremas, normas y finalmente la teora, que necesariamente es objeto de perfeccionamiento y modificaciones y por ello mismo de reordenamiento, que es el resultado de investigaciones que desembocan normalmente en la formulacin de cambios a la teora e"istente, la mencin muy breve a este tipo de investigaciones resulta .til en el desarrollo de las tesis. ) Antecedentes actuales de la investigacin : bajo las formas tcnicas que se conocen para identificar investigaciones, estudios, tratados, artculos cientficos y publicaciones, que demuestren la comprobacin de fenmenos a nivel investigativo, constituyen antecedentes de la investigacin. 1os trabajos revisados y conocidos, como otras tesis o investigaciones, pueden referirse especficamente al tema, pero pueden tambin contener referencias tangenciales, secundarias e inclusive recoger aspectos que *an quedado inconclusos, en los que se se!alan los aspectos que se deben a*ondar. Es recomendable revisar la documentacin mas actualizada, a nivel nacional e internacional, la idea b sica es demostrar una condicin b sica de la investigacin 2 conocer los avances existentes en ese campo3, en la practica no se puede afirmar que no e"isten antecedentes de la investigacin que se esta planteando, por que ello resulta, casi seguro que sea una falacia o una falsedad. /efinicin del problema de investigacin: la previsin de una investigacin, mediante o plan o proyecto, significa como ocurre en la investigacin una secuencia de *ec*os perfectibles, en el proceso de ejecucin, en ese conte"to es que se entiende la presencia del aspecto denominado, definicin del problema, en el que se debe ensayar la perspectiva de profundidad y amplitud que con certeza, deber tener la investigacin. /esde el punto de vista tcnico se considera que una de las vas mas acertadas es la formulacin de preguntas, siempre con respecto a los temas generales y los aspectos especficos, las preguntas deben indicar la amplitud y las implicancias que deber tener la investigacin, otras preguntas deber n se!alar la profundidad con que se abordaran cada uno de los temas, es decir finar mediante preguntas que nivel de detalles se estudiaran. 1as preguntas que se formulan para fijar la amplitud y la profundidad como *emos indicado anteriormente, necesariamente deben ser teniendo en cuenta la tem tica y el problema abordado en la investigacin, no tiene validez si se los formula directamente. Marcos de la investigacin: dentro de los aspectos mas importantes que se debe en cuenta en el plan o proyecto de investigacin, sin duda, son los vinculados con las bases tericas, que por consideraciones de identificacin denominativa se les *a llamado marcos consider ndose los siguientes: a) marco histrico: en esta parte del proyecto o plan de investigacin se desarrolla las etapas de cambios, que se *ayan dado en el transcurso de formacin de la institucin, de la unidad o del aspecto en estudio, sin interesar los pormenores del mismo y los acontecimientos colaterales, es necesario desarrollar e identificando las etapas de cambios de transformaciones, de tal manera que se pueda establecer el nivel de desarrollo en que encuentra en el momento del estudio. 1a incorporacin de marcos tericos en la investigaciones, de todo tipo y especialidad, es un aporte de marc loc&, en el sentido de identificar que los acontecimientos que conforman la *istoria, deben ser entendidos en la perspectiva diacrnica y la sincrnica, es decir los *ec*os que conforman la *istoria no tiene en su acumulacin una gran lnea que los

identifica, empero estos *ec*os con las mismas caractersticas aparecen con muc*o retraso en otras latitudes y en otras sociedades. El marco *istrico es justamente para ubicar en que etapa de desarrollo se encuentra la situacin problem tica o el aspecto de que estamos investigando. Marco terico: la investigacin en esencia es un proceso por el cual se descubren las leyes del comportamiento e interpretarlas a la luz de los conocimientos e"istentes que lo conforman las teoras, uno d ellos requisitos de la investigacin es justamente comparar los fenmenos que se est n estudiando, con aquellos que *an sido demostrados y que son considerados como validos, por lo menos *asta el momento en que no se *aya demostrado lo contrario o que tenga otras variaciones. El marco terico lo conforma el conjunto de informaciones establecidas como conocimientos validados, obtenidos normalmente de la bibliografa que tratan sobre el asunto materia de investigacin, por ello es que se sostiene que el marco terico se consigue despus de una investigacin bibliografica y que consiste en seleccionarla, registrarla y determinarla de acuerdo a las caractersticas y la tem tica de la investigacin que se esta realizando, fijando y comparando la realidad estudiada y la forma como en retrospectiva se *a efectuado en el mismo campo. El marco terico tambin se establece para fijar los limites en los que se mantendr la investigacin -hasta que limite llegara la investigacin%, teniendo como sustento la teora fijada, que se convierte a su vez indicativo de la metodologa y sustento de la orientacin que se asume en el estudio, fijado por el conjunto de conceptos que contiene la teora. En una investigacin se puede plantear de ser necesario una o varias teoras que ayuden a e"plicar el problema y los fenmenos que se quieren investigar, es mas, se puede recurrir de ser necesario a teoras planteadas dentro de las distintas disciplinas que no necesariamente sean dentro del campo o de la especialidad dentro de la se considera corresponde la investigacin, es as que una teora de la fsica, se puede tomar para demostracin en la demografa -teora de 'rap(os%. Marco conceptual: en el desarrollo de la investigacin, sobre todo en la etapa de elaboracin del informe final -redaccin de la tesis para el caso %, se *acer necesario el uso de conceptos y de la terminologa univoca, es decir que un concepto que se use tenga el mismo significado a lo largo de toda la e"posicin, ello evita la multiplicidad de interpretaciones de los conceptos usados, al mismo tiempo que evita la e"plicacin y definicin de los trminos cada vez que se los usa. El marco conceptual de una investigacin es el conjunto definido de los conceptos y los trminos que mas se utilizaran en la investigacin, tienen la particularidad de que se construyen para cada investigacin, en esencia no se trata de un conjunto de definiciones e"tradas literalmente de los diccionarios, sino que se van adecuando a las necesidades de e"plicar el sentido que tomaran en la investigacin, que no necesariamente es valida para otras investigaciones. ines! ob"etivos y metas: fijar la finalidad, los objetivos generales y especficos e incluso las metas se puede afirmar que es un requisito indispensable en toda investigacin, muc*o mas lo es en el plan o proyecto, que esta dirigido a e"plicar los pasos y el contenido de la investigacin. a) #ines de la investigacin: la finalidad o los fines de la investigacin, se construyen teniendo en cuenta el m "imo logro, deseable e incluso ideal que se quiere lograr con la accin en este caso con la investigacin, normalmente estos est n referidos a la transformacin, cambio total, transformacin y modificacin sustancial de los *ec*os problem ticos sobre los que se esta investigando. 4iendo los planteamientos mas sublimes y nobles a alcanzar, muc*as veces no se llegan a alcanzar, por que para ello es necesario la intervencin de terceros, pero en el proyecto tiene que plante rselos. ) ob"etivos generales de la investigacin: fijada la finalidad de la investigacin, es necesario establecer los pasos, tocando los aspectos m s importantes, que requieren para lograr alcanzar la finalidad establecida. 1os objetivos generales, se establecen teniendo en cuenta los aspectos mas globales que conforman la tem tica, est n relacionados con el conocimiento determinacin y

comportamiento de los componente mas amplios de la estructura o las partes del proceso que se requieren conocer y resolver en funcin de la finalidad establecida para la investigacin. 1os componentes o partes componentes involucran planteamientos intermedios que al ser conocidos permiten plantear la polucin general, establecida en le finalidad. c) ob"etivos espec$#icos de la investigacin : los objetivos generales para se identificados o conocidos, requieren a su vez de la identificacin y establecimiento de los aspectos mas especficos o sub componentes, de los componentes o estructuras mas globales. 1os objetivos especficos se determinan se!alado las caractersticas e"istentes en los sub aspectos o partes especificas de un aspecto genial, los mismo que permitir n entender y en conjunto los objetivos generales. 1os objetivos especficos van involucrando aspectos estratgicos y cuantitativos que en conjunto se requieren para apreciar y la generalidad con que cuenta una estructura u organismo o un sistema. d) %as metas de la investigacin: los objetivos especficos, posteriormente los objetivos generales, para alcanzar los fines requieren de la distribucin, cualitativa y cuantitativa, en el tiempo de los recursos, de los medios e inclusive de los temas. 1as metas entonces en la distribucin racional de las actividades y los recursos en el periodo fijado para la investigacin. )a (ip$tesis y las #aria les de la in#estigaci$n &l cuerpo hipot'tico: e"isten un sinn.mero de definiciones de *iptesis, sin embargo a modo de generalidad consideramos que se puede definir como: 4on enunciados que deben estar fundamentados en la teora y adem s deben contrastar en la realidad, para poder determinar si con verdaderos o falsos. Ellos son deducidos de proposiciones cientficas o definiciones aceptadas, se consideren como supuestos tericos. 4on conjeturas o proposiciones que afirman las relaciones que e"isten entre la variable que contiene el problema de la investigacin planteada. 4on respuestas tentativas a las interrogantes que surgen del problema y que elaboran teniendo en cuenta las teoras e"istentes. 'ambin es necesario se!alar que e"iste una amplia tipologa de *iptesis, descriptivas, comparativas, correlacinales, deductivas, inductivas, *istricas, etc., que se encuentran perfectamente tipificados en los tratados de metodologa de la investigacin cientfica y que deber n ser adecuados al planteamiento del problema, al marco terico, a la metodologa utilizada y a los mtodos previstos. En todo caso, necesariamente deber n estar, planteadas en positivo, en afirmativo y contener por lo menos dos variables, formuladas en forma lgica y co*erente a los propsitos que se quieren demostrar. (peracionali)acin de variables: una vez planteadas las *iptesis, se tiene que identificar las variables que contiene la investigacin, generalmente indicando su posicin, es decir identificar si es, independiente o dependiente, luego se debe se!alar los indicadores que tienen las variables, los mismos que pueden ser de orden cualitativo y5o cuantitativo, para luego establecer los tems de mediacin por cada uno de los indicadores. Descripcin del m'todo de la investigacin : es necesario establecer el o los mtodos que se utilizaran en la investigacin, con la finalidad de conseguir la contrastacin de las *iptesis planteadas. El mtodo generalmente se plantea estableciendo el tipo de relacin sobre el cual se plantea el problema y se afirman en las *iptesis a ser demostradas. E"isten diversas formas de representacin, siendo las descriptivas las m s comunes, aunque tambin puede efectuarse mediante representaciones graficas y sintticas del procedimientos que se tiene que seguir en el proceso de la investigacin. E"isten una serie de mtodos que tiene que ser adecuacin a la tem tica y la tendencia que se quiera imprimir a la investigacin y que pueden considerarse muy generales como m s especificas como las siguientes: - mtodo descriptivo - mtodo deductivo - 6todo inductivo

6todo *istrico 6todo e"ploratorio 6todo de desarrollo 6todo comparativo 6todo correlacional 6todo e" 7 post 7 facto 6todo e"perimental 6todo evaluativo 6todo diagnostico 6todo investigacin 7 accin. En las investigaciones no es privativo utilizar mas de un mtodo, generalmente se escogen los mtodos que sean complementarios unos a otros. Contrastacin de hiptesis: la contrastacin de *iptesis tradicionalmente, se efectuaba mediante las diversas pruebas lgicas bajo los diversos sistemas - antolenda! sintolenda, etc.%, en la actualidad sin embargo con el avance de la estoc stica, en el campo de la estadstica, donde las pruebas de probacin de *iptesis no solo cubren los aspectos cuantitativos, sino tambin los aspectos cualitativos, teniendo en cuenta las variables, sus indicadores e tems, es posible determinar las medidas que prueban la validez o invalidez de las *iptesis, con diversas medidas. 8ara el efecto en el plan o proyecto se deben se!alar las formalizaciones o formulas que permitan la contrastacin de *iptesis en las alternativas - *"%, como la nula -*o%, utilizando para demostracin diversos paquetes estadsticos que sean ad$*oc para el efecto. Determinacin De la poblacin estudio: universo o muestra. En esta parte del plan o proyecto, se debe consignar las caractersticas de la poblacin o grupo de estudio, estableciendo sus generalidades o particulares a partir de la cual se determina si se involucra a toda la poblacin, en cuyo caso se considera y denomina que se tomara el universo. En otros casos se toma una muestra, o sea la porcin representativa, de la poblacin, que contenga las caractersticas que se quieran estudiar o investigar, y dependiendo del grado de error que se quiera manejar y controlar depender en general la formula de la muestra que se establezca, sabiendo que a menor grado de error, mayor nivel de acierto en las medidas de contrastacin y mayor acierto en las informaciones. 9esulta tambin claro que dependiendo de las caractersticas de la distribucin de la poblacin se utilizara la formula estadstica para la determinacin de la muestra -estrati#icada! segmentada, etc.%. Especficamente en esta parte se deber consignar las caractersticas de la poblacin en general y el tratamiento estadstico que se aplicara en caso de fijar una muestra, fijando para cada una de ellas, el numero correspondiente a la muestra, teniendo siempre en cuenta que el tama!o de la muestra esta en relacin inversa al error que se considera en la investigacin, que despus utilizara en el an lisis y la e"trapolacin de la informacin. 'cnicas e instrumentos en la recopilacin de la informacin: el investigador tiene que se!alar las tcnicas que utilizara, para la recoleccin de la informacin, que le servir como base emprica para el an lisis y luego la contrastacin de las *iptesis, las tcnicas e instrumentos m s conocidos que se pueden asumir en la investigacin, independientemente o en forma complementaria son: - 1a observacin 7 guas de observacin - 1a entrevista 7 protocolos de entrevista - 1a encuesta 7 cuestionario - El an lisis documentario o documento 7 matriz de an lisis En el proyecto adem s de se!alar el mtodo y el instrumento a utilizar, que puede ser uno o varios de ellos, se tiene que indicar cual es la relacin o la pertinencia del uso de la tcnica en la investigacin. Importancia y limitaciones de la investigacin: como quiera que a esas altura del proyecto de investigacin, ya se tiene la claridad necesaria de la investigacin, se e"pone con toda claridad

las bondades o importancia y las limitaciones y dificultades que se prevee en la investigacin, se!alando los resultados que se esperan alcanzar. Es necesario que se enfatice el tipo de relaciones que se est n planteando, la amplitud y la profundidad con que esta tratando as como indicar el nivel de conocimiento que se tiene sobre la materia o tem tica que se esta investigando y sobre todo la trascendencia que se espera alcanzar. :omplementariamente deber se!alar las dificultades que implica llevar adelante la investigacin planteada. %os medios y los recursos: en esencia en este aspecto se trata de establecer el presupuesto de toda la investigacin, se!alando los requerimientos y gastos en personal, materiales, movilidad, publicacin, etc., utilizando los clasificadores que son conocidos en el mbito privado y estatal. :ronograma de actividades: en esta parte del proyecto se trata de distribuir o dosificar en el tiempo las actividades y la distribucin de los recursos, que implica el elevar adelante la investigacin. &ormalmente la distribucin de las actividades y los recursos en el tiempo previsto, se presentan utilizando diversas tcnicas como el diagrama de ;antt o el 8ert :86, o la distribucin de la 9uta :ritica, medios que son validos siempre que muestren lo mencionado anteriormente con la mayor apro"imacin de e"actitud posible. <.$ *ibliogra#$a: =.$ Anexos: Mg. +)+R,!N Flores- )uis +l.redo alarconflores>?*otmail.com Estudiante de doctorado en derec*o de la UNFV