Asignatura: %undamentos de administracin Unidad: # &.

$as reas funcionales en una organizacin Evidencia 'efinir las reas funcionales de una empresa

A lo largo de esta asignatura conociste el fundamento administrativo en una organizacin. En la unidad 1, creaste tu propia empresa, posteriormente le diste base y estructura. Ahora, con base en la informacin de las actividades mencionadas, es tiempo de definir las reas funcionales de tu empresa. Por cada rea funcional que e ista en la empresa que creaste, menciona! 1. El nombre de los puestos y el n"mero de empleados de cada una. #. $a descripcin de las principales funciones por rea.

Se considera que la escuela iniciar con 3 grupos que irn aumentando a mediad que el ciclo escolar avance por lo que durante los primeros 6 ciclos que dura la primaria, el personal docente ir aumentando en el mismo ritmo. Tambin se programar un solo turno de 6 horas por lo que la plantilla de maestros al iniciar el proyecto quedara de la siguiente forma 3 profesores de grupo, 3 de materias especiales y ! de educaci"n fsica. #n la parte administrativa se empleara a $ coordinadores, $ secretarias ! contador y $ directivos, finalmente, en el rea de intendencia se contrataran a $ personas. %or lo que el total del personal que se desea emplear es de !6 personas. #l servicio mdico y de transporte se alquilara.

&ontando en un inicio con !6 empleados que se dividiran de acuerdo a su actividad en director general, subdirector, contador, secretarias, coordinadores, administrativos, docentes e intendentes. FUNCIONES:

DIRECCIN 1 Director General: (ealizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones convenientes al plantel y evaluar permanentemente las distintas actividades escolares as) como los distintos departamentos. 1 Subdirector: Planear, organizar, establecer, dirigir y evaluar las actividades acad*micas, de asistencia educativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo con los ob+etivos, leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos. 'efinir los horarios de traba+o de todo el personal adscrito al turno correspondiente y presentarlos a la 'ireccin para su aprobacin y controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal escolar, e informarlo permanentemente a la 'ireccin. FINANZAS 1 Contador: (ealizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con que cuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos, as) como a las instrucciones y a las disposiciones de las autoridades correspondientes. %ormular con+untamente con la 'ireccin las estimaciones de ingresos y egresos del plantel y la documentacin comprobatoria del gasto escolar. (ealizar los trmites conducentes para dotar al plantel de los recursos requeridos para su funcionamiento y desarrollo, controlando la recepcin, almacena+e, conservacin, distribucin y empleo de los mismos. 2 Secretarias: $levar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del alumnado. 2 Coordinadores: Au iliar a la 'ireccin de la escuela en la planeacin, programacin, realizacin y evaluacin de las actividades educativas que se desarrollen durante el a,o escolar. Proponer opciones convenientes para me+orar el servicio educativo sugerir a la 'ireccin estrategias para resolver problemas educativos de la comunidad escolar, au iliar a la 'ireccin en la evaluacin peridica del traba+o escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo y supervisar la labor docente. Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperacin y responsabilidad en tareas de beneficio individual y colectivo. %acilitar la asimilacin terica y e perimentacin prctica de principios bsicos de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y esp)ritu de iniciativa. 'esarrollar hbitos de cooperacin, previsin, orden y disciplina y coordinar sus actividades con los contenidos, planes y programas escolares de cada rama de la ense,anza, contribuyendo a la adquisicin de conocimientos .ntegrados.

PROD CCIN ! Docentes: .mpartir la educacin secundaria conforme a los ob+etivos de la misma, al plan y programas de estudio, as) como a las leyes, normas, reglamentos y disposiciones educativas vigentes. /olaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposiciones que se dicten para cumplir con la tarea de formacin de los educandos y para el buen funcionamiento del plantel. Planear t*cnicamente la labor docente de acuerdo con los avances educativos, propiciando la iniciativa de los educados para que, +unto a la adquisicin de conocimientos, desarrollen sus capacidades, hbitos y aptitudes. Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del rea o asignatura a que pertenezca, y coordinarlas tanto con las academias de las dems reas o asignaturas, como con el personal encargado de los servicios de asistencia educativa con que cuente el plantel. Presentar a la 0ubdireccin de la escuela el programa anual de actividades e traescolares, requeridas para el cumplimiento del plan y de los programas de estudio. .ntegrar los registros e informes necesarios para informar acerca del aprovechamiento y de la conducta de los educandos a la 0ubdireccin. 2 Intendentes: Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia, mensa+er)a, custodia, correspondencia y dems comisiones que le sean asignadas por la 'ireccin de la escuela.