Unidad 2.

Trabajo Practico: Leer y escribir en la red Grupo 3: Carnielli Ricardo, Cerda Vladimir, Coll Mario, Comisso Angel, Curti Facundo, Distefano Ral, Donadio Carlos. La tecnologa avanza a pasos agigantados, no solo eso, sino !ue va "aci#ndolo e$ponencial%mente. &i antes necesit'(amos esperar ) a*os para ver algn avance en la tecnologa, "o vemos esos avances todos los das. &i compras lo ltimo del mercado, al mes, ese aparato a es remplazado por otro me+or m's novedoso. ,sto "a "ec"o !ue la gente, principalmente los +-venes, est#n demasiado arraigados a la tecnologa sus avances, pero so(re todo, al maravilloso mundo del .nternet, elemento !ue permite a cual!uiera e$presarse congeniar con personas de igual opini-n. &in em(argo, es importante darle el uso adecuado, pues puede ser un e$celente elemento de aprendiza+e, pero tam(i#n puede convertirse en el elemento !ue m's nos entorpezca. La energa nuclear fue dise*ada, con intenciones de dar energa a millones de personas con un (a+o costo, pero su mal uso "a llevado a la invenci-n de la (om(a nuclear. ,so nos lleva a preguntarnos /,sta lista la sociedad para la tecnologa !ue presentamos "o en da0 De+amos esta pregunta como refle$i-n para ser respondida al final del te$to. Mientras tanto, analicemos las preguntas planteadas a partir del te$to de Daniel Cassan

/1u# cam(ios se produ+eron a trav#s del tiempo en el soporte material en !ue los te$tos se ofrecen para la lectura0 Lo !ue antes solo se poda presentar con tinta papel, en el da de "o puede ser presentado de forma digital. 2 con la a uda de .nternet fue "aci#ndose accesi(le a cual!uiera en cual!uier momento lugar. 3asaron los a*os en !ue se "aca necesario ir a una (i(lioteca para (uscar informaci-n respecto a un tema, pues (asta con agarrar el tel#fono !ue la ma ora de nosotros llevamos en el (olsillo para acceder a .nternet su infinito mundo de contenidos. /3or !u# se "a(la de 4interte$tualidad proactiva50 /De !u# manera cada uno de ustedes participad de esta interte$tualidad en sus recorridos de lectura de escritura0 .nternet, no solo permite e$presarse, sino !ue adem's a(re la posi(ilidad al aprendiza+e la ense*anza sin imposiciones sociales o econ-micas, "aciendo !ue aparezcan una gran cantidad de autodidactas personas dispuestas a

ense*ar de forma gratuita, llenando as el .nternet de te$tos ricos en contenido, es ac' es donde surge la intertextualidad proactiva, donde el conocimiento se comparte entre un grupo infinito de personas, sin maestros ni alumnos, un lugar donde todos est'n para compartir lo !ue sa(en aprender a su vez lo !ue otros comparten, creando un circulo infinito de informaci-n. ,sto a ec"o !ue al da de "o , la variedad de material de fuentes so(re un mismo tema sea inmensa est' en cada uno de nosotros sa(er relacionar e identificar cual es la fuente m's certera adaptada a nuestras necesidades, pues como di+imos anteriormente, cual!uier persona puede e$presar, ense*ar educar en .nternet, pero esta persona puede ser un profesor universitario o un ni*o de 67 a*os gastando una (roma a sus amigos. De(ido a esto es !ue depende de nosotros tomar a conciencia lo !ue leemos verificar de varias fuentes antes de dar algo por cierto. ,n conclusi-n la intertextualidad proactiva nos da la posi(ilidad de relacionar distintos materiales desarrollar un te$to comn, pero depende de nosotros verificar la veracidad de los materiales. ,s algo !ue todos vivimos da a da participando en comunidades foros de .nternet, cuando realizamos una (s!ueda para informarnos so(re cierto aspecto, o cuando leemos un artculo en a"oo noticias luego compartimos esa noticia con familiares amigos, o incluso a trav#s de las redes sociales. ,s en todos estos momentos, m's, cuando participamos de la interte$tualidad proactiva. .ntenten una respuesta a la pregunta all planteada8 /cu'les de estas formas de lectura escritura permanecer'n con el paso del tiempo0 ,sta creo !ue es la pregunta m's difcil de todas, pues, respondo con otra pregunta. /9uestros a(uelos imagina(an como sera el mundo al da de "o 0 &i, ciertamente creo !ue lo "acan, pues es la maravillosa mente "umana la !ue nos permite via+ar al pasado presente futuro sin movernos del lugar. 3ero... /:an acertado0 ,sto parece difcil de compro(ar a primera vista, pero o(servando los escritos de ,dgar Allan 3oe o ;ulio Verne, cu os escritos intenta(an producir lo m's fielmente nuestra #poca, podremos ver !ue es lo !ue 4pensa(an !ue seriamos5. De esta forma, podemos apreciar !ue muc"os de sus planteos eran err-neos, pero tam(i#n "an acertado en muc"os de ellos. A"ora... /:a forma de sa(er si nuestros planteos ser'n ciertos0 La l-gica dice !ue no, pues gracias al te$to la pala(ra escrita, podemos 4via+ar5 al pasado para intentar meternos en la mente del <ran +ulio Verne, pero nos es imposi(le via+ar al futuro para meternos en nuestra mente dentro de 7= a*os si es !ue todava estamos a". &in em(argo, podemos "acer especulaciones igual !ue como lo "izo ;ulio Verne, de esas especulaciones puedo suponer !ue el te$to +am's desaparecer', pues creo !ue es parte de nuestra naturaleza as como lo es el "a(la, pero el papel la tinta si ser'n remplazadas por las pantallas los pi$eles. Adem's, su uso ser' menos frecuente, el te$to poco a poco ser' remplazado por el video el audio, o !uien sa(e, por "ologramas e im'genes 7D. /3or !u# presentar un testamento por escrito si podemos tam(i#n enviar nuestras e$presiones rostros0 /3or !u# ense*ar por escrito0 3ero, incluso as, el te$to no puede ni ser' remplazado en su totalidad, pues tiene algo !ue no se puede capturar en un video, o en un audio, tiene la voluntad del autor em(e(ida en su contenido m's !ue cual!uier otro elemento tecnol-gico con el !ue intentemos remplazarlo. 3ermite re(o(inar, adelantar pausar en cual!uier momento volviendo unas cuantas p'ginas. Reproducirse m's lento o m's r'pido segn nuestras mentes lo deseen, de+an volar la imaginaci-n "asta los lmites del

cere(ro "umano. ,so es algo !ue +am's se podr' capturar ni con el me+or de los videos, im'genes 7D u "ologramas. >an solo, nos !ueda una pregunta por responder... /,sta lista la sociedad para la tecnologa !ue presentamos "o en da0 3ues dira !ue no toda... Creo !ue, respecto a este punto, podra dividir la sociedad en 7 partes. Las personas, generalmente ma ores, !ue no sa(en usar todos los medios !ue la tecnologa ofrece. ,stas personas no son capases de aprovec"ar todo su potencial, son posi(lemente las m's difciles de acostum(rar, pues est'n poco relacionados con la tecnologa es un cam(io demasiado grande para ellos, pero a favor, creo !ue es esta parte de la sociedad la m's propensa a desaparecer con el tiempo. 3or otro lado, tenemos a a!uellas personas, generalmente +-venes, !ue utilizan las redes sociales como medio de e$presi-n. ,l pro(lema surge cuando viven apegados a la tecnologa pu(licando cada acci-n de su vida cada 7= segundos en redes sociales. ,sto es malo por ? razones, primero, posi(lemente la m's ignorada, es la privacidad seguridad. Los ltimos ? a*os de mi vida me "e ido adentrando en la seguridad inform'tica, en ese tiempo "e podido apreciar lo muc"o !ue se aprovec"an las personas maliciosas de las redes sociales. 3uede parecer tonto, pero ro(ando datos @li(resA de .nternet, como nmero de tel#fono, D9., el lugar al !ue asistes el m#dico, podran aprovec"ar para "acerse pasar como un miem(ro de la instituci-n para pedirte !ue pagues, por e+emplo, una deuda impaga por la ltima consulta. ,ste caso se puede repetir en numerosas instituciones, "an "a(ido situaciones de p#rdidas multimillonarias por medio de la ingeniera social la (s!ueda de informaci-n en .nternet. ,l otro punto negativo de este sector de la sociedad, es !ue cada vez se apegan m's a sus pantallas menos a las personas !ue tienen frente su o, cada vez se va perdiendo m's el contacto social si no se controla, puede aca(ar en un desastre. ,ste punto de la sociedad es a la !ue m's atenci-n de(emos prestar, pues en su ma ora son +-venes, son las personas !ue el da de ma*ana cu(rir'n puesto en las empresas, lamenta(lemente, creo !ue son la ma ora. 3or ltimo, est' el pe!ue*o porcenta+e de la sociedad, !ue usa la tecnologa de forma correcta. &aca todo su potencial, lo usa como medio de comunicaci-n aprendiza+e, pero no dependen de ella. ,s este el tipo de sociedad !ue "a !ue lograr a trav#s de la educaci-n, no solo en el "ogar, sino tam(i#n en las escuelas.