PLANIFICACION DIARIA MES DE MARZO.

ACTIVIDAD DE RUTINA DIARIA

FECH
A

AMBITO

NUCLEO/EJ
E

Todo
Marzo

Formacin
personal y
social

Ncleo:
Convivencia

RUTINA PERMANENTE
NIVEL
MM-NT1-NT2
APRENDIZJE
ACTIVIDAD
ESPERADO
N 4

Eje: interaccin
Social

Saludo inicial
Panel de asistencia y responsabilidad
Da de la semana
Panel climtico
RECONOCE:
Figuras geomtricas
Nmeros
Vocales.

RECURSOS

EVALUACI
N

Tas
Nios/as
Paneles de:
Asistencia
Das de la semana
Climtico
Nmeros
Vocales
Figuras geomtricas

Observacin
directa

RUTINA VARIABLE
NIVEL
NT1 - NT2

NIVEL
MEDIO MAYOR

Aprendiendo normas de convivencia

Lectura de cuentos

Aprendiendo normas de convivencia

Lectura de cuentos

FECH
A

AMBITO

NUCLEO/EJ
E

APRENDIZJE
ESPERADO

ACTIVIDAD

RECURSOS

EVALUACI
N

06/0
3
2014

Formacin
personal y
social.

Ncleo:
Convivencia
Eje: Aceptar
normas
de
convivencia.

N9 (modificada)
Reconoce y acepta
normas
de
convivencia
comunes en su
grupo.

-Tas
-Nios/as
-Letreros
con
normas claves.

Observacin
directa

Ncleo:
Convivencia
Eje:
Interaccin
social

N1
(modificada)
participa
colaborativamente
en grupo de juego
en torno a un
propsito en comn.

NT1: -Observan dramatizacin de diversas

normas de convivencia, y como estas
benefician o perjudican la interaccin de los
grupos.
-Identifican elementos claves que pueden
beneficiar la interaccin, incluyndolos en
las dramatizaciones negativas, palabras
como: por favor, gracias, disculpas, etc.
MM:
-Escuchan de forma atenta la importancia
de la utilizacin y manejo de las normas
bsicas de convivencia.
-Escuchan de forma atenta el relato de una
historia de normas de convivencia,
participando en las situaciones en donde se
deben emplear palabras claves como: por
favor, gracias, disculpe, etc.

N4 (modificada)
Comprende
mensajes simples en
distintas situaciones
que
involucran
instrucciones
explcitas.
N 2 (modificada)
Representar
corporalmente
algunos
sencillos
episodios
de
situaciones de la
vida cotidiana.

NT1: Relatan y posteriormente dramatizan

situaciones en donde se explicite una norma
de convivencia anteriormente revisada
(orientado por la docente), esta actividad se
realiza en grupos y es presentada ante el
grupo curso.

-Tas
-Nios/as
-Disfraces

Observacin
directa

N3
(modificada)
Expresarse
plsticamente a travs
de recursos grficos y
pictricos
que
consideran
lneas,
colores y esbozos de la
figura humana.

NT1: Realizan un dibujo libre sobre las

diversas normas de convivencias trabajadas
a lo largo del da, utilizando diversas
tcnicas. Pegan los dibujos en partes
visibles del establecimiento.
MM: Colorean un dibujo que explicita las
normas vistas a lo largo de la clase.
-Aprenden la cancin Por favor y gracias
(barney)

-Tas
-Nios/as
-Carteles
-Block
-Temperas
-Lpices de colores
-Plumones
-Radio

Observacin
directa

Comunicaci
n

Ncleo:
Lenguaje
verbal
Eje:
comunicacin
oral

Comunicaci
n

Ncleo:
Lenguaje
Verbal

Eje:
Comunicacin
oral
Ncleo:
Lenguaje
artstico
Eje: Expresin
recreativa

Comunicaci
n

Ncleo:
Lenguajes
artsticos
Eje:

N5
Disfrutar de textos
orales
literarios
breves y sencillos con
una actitud receptiva
y atenta, frente al
relato del cuento
Disfrutar de obras de
literatura infantil

MM: Realizan un recorrido por el

establecimiento, en donde se van aplicando
las diversas normas aprendidas, acorde a los
contextos de la escuela (oficina, patio,
baos, etc.) y con el personal del
establecimiento.