El Aprendizaje y la Memoria Contexto neuroanatmico funcional Relacin con el Sueo

Alan Luis Jurez Belande

Mdico Cirujano Mg. Neurociencia y Biologa del Comportamiento de la U.P.O. Sevilla Miembro de la A ociaci!n Peruana de Medicina del Sue"o #nve tigador A ociado del $aboratorio de Neurociencia y Comportamiento %MA& ' UPC& #nve tigador A ociado de &ypno #n tituto del Sue"o ' Clnica San %elipe Nada me intriga ms que el tiempo y el espacio. Sin embargo, nada me causa menos problemas, ya que nunca pienso en ellos !"arles Lamb Corteza Cerebral. Circunvolucione y Ci ura . Capa corticale ()omotpica y )eterotpica * Corteza Cerebral. reas Cerebrales. +rea Primaria . +rea Secundaria . +rea de a ociaci!n. Funciones Superiores Se de arrollan en la ,ltima etapa de la evoluci!n onto y -ilogentica. . t/n potencialmente e tructurada por -actore gentico pero di-erenciada por e tmulo ambientale 0ue operan en -unci!n de la memoria y el aprendizaje.

1ependen -undamentalmente de la actividad neocortical en reas asociati as cuya di -unci!n o le i!n oca ionan u alteraci!n o au encia. . t/n con tituida por el lenguaje2 la pra!ia (e tructuraci!n del movimiento* y la "nosia (reconocimiento perceptual*2 a la cuale no vamo a re-erir inicialmente. Otra -uncione uperiore on tambin la memoria2 el a-ecto2 la atenci!n2 el juicio2 la imaginaci!n2 la conciencia del 3yo42 la inteligencia entre otra . Reconocimiento y Memoria Corteza cerebral $a virtud e pecial del er )umano a di-erencia del re to de e pecie e 0ue e muy bueno para A$MAC.NA5 y P5OC.SA5 la in-ormaci!n en itiva con-orme le llega2 de modo 0ue la u a mejor para generar re pue ta productiva a u ambiente. #euromor$o$isolo"%a del Aprendizaje y la Memoria Sistema &%mbico 'ntroduccin Comprende la parte ma antigua del telenc-alo. 6eneran la conducta )umana con prop! ito y objetivo. 7nculo primordial con8 $a emocionalidad $a motivaci!n para la acci!n .l aprendi9aje $a Memoria

.l i tema lmbicoparticipa en do de la tre a a -uncionale b/ ica de la -unci!n cerebral8 la memoria2 el aprendi9aje y el i tema de re-uer9o.

'ntroduccin Otorga a la in-ormaci!n derivada del mundo interior y e:terior u particular igni-icado emocional. Sistema &%mbico( Estructura Contiene una porci!n8 Cortical8 Circunvoluci!n lmbica. 6iro Para)ipoc/mpico. 6iro Cingulado. 6iro Subcallo o. Corte9a orbito;-rontal. Subcortical8 Amgdala. &ipocampo. N,cleo Accumben . N,cleo eptale . Bulbo ol-atorio. #reas del tlamo anterior e "ipotlamo. )Circuito de *apez+ El hipocampo Cuerpos mamilares Ncleos anteriores del tlamo Giro Cingulado ,r"anizacin -err.uica 3.l cerebro de lo mam-ero e la uma de tre cerebro uperpue to 4 Mac $ean (<=>?* Protoreptiliano8 vegetativo o in tintivo. Porcione alta de la mdula e pinal. @ronco ence-/lico.

Paleomam-ero8 emocional o lmbico. Si tema lmbico. Neomam-ero8 analtico. . tructura neocorticale . &a Am%"dala Principal 3n,cleo de alida4 del i tema lmbico. .n comunicaci!n con8 &ipot/lamo &ipocampo Neoc!rte: @/lamo $racto %l&atorio S%ndrome de /l0 er 1ucy Conducta e:ploratoria oral e:agerada. @emeridad. Conducta alimentaria e:ce iva (bulimia*. Aumento de conducta e:ual. @endencia a reaccionar ante cual0uier e tmulo vi ual (3%al a rabia4*.

Lesin en ambas amgdalas. Entendiendo a la Am%"dala $o e-ecto de u e timulaci!n depende de8 .l e tado -uncional de la per ona o animal. Su entorno. Nivle variable endocrina 2 metab!lica y auton!mica .

Sistema &%mbico @iene tre grupo de n,cleo para entender u -unci!n. Coticomedial( 7inculado con la regulaci!n del )ipot/lamo. 'nter(iene en &unciones endocrinas y conductuales )Acti(idad Se*ual+. Central( 7inculado a n,cleo del tronco ence-/lico. 'nter(iene en respuestas motoras somticas y auton,micas. 1asolateral( 7inculado a /rea de a ociaci!n corticale . 'nter(iene en procesos de asociaci,n sensorioconductual. Sistema &%mbico Funciones Comportamiento emocional (.moci!n;mo(ere* Miedo .nojo Conducta e:ual ; 5eproducci!n Conver i!n de memoria reciente en largo pla9o Aprendizaje 2Circuito de *apez3 7a de integraci!n y re pue ta )omeo t/ ica a e tmulo del medio ambiente Control uperior de la -unci!n auton!mica .:citaci!n cortical 4ipos de Memoria <. Memoria declarativa o e:plicita #nmediata2 corto pla9o y largo pla9o <. Memoria procedural o implcita 6anglio ba ale 2 corte9a -rontal2 cerebelo <. Memoria emocional Amgdala Sistema &%mbico( Funciones Am%"dala8 Concepto de recompen a o ca tigo en ba e a la re pue ta )ed!nica (placer*. Ej. %rente a &A A#S'E5A5 e envan proyeccione a8 #6cleos del 7ipotlamo lateral8 actividad imp/tica. #6cleos dorsal del a"o8 actividad para imp/tica. #6cleo parabra.uial8 ta0uipnea. &ocus coeruleus y te"mento8 NA2 1op2 Ac) Alerta. #6cleos motores descendentes del SRA8 )iperre-le:ia. Motoneuronas $aciales y tri"eminales8 e:pre i!n -acial.

 #6cleo para entricular8 eje )ipo-i o; uprarenal. &ipocampo8 Control de la motivaci!n. .l i tema lmbico e un podero o in)ibidor de de eo y nece idade relacionada con la upervivencia del individuo. 5e pue ta del medio interno. 5e pue ta del medio e:terno. Se e tablece una funcin social. 8Emociones9 1e-inici!n cient-ica no clara. Comprende8 Sentimiento . tado de /nimo Se e:pre a por8 Conducta motora 5e pue ta del SNA y endocrino Sir(en de se.ales para cong/neres y miembros de otras especies (7alor adaptativo2 evolutivo ; 1A5A#N*. Car/cter @emperamento Aspectos instinti os interespecie 8Emociones9 3$a emoci!n e t/ con tituida por lo cambio corporale originado en la percepci!n del e tmulo4

Ailliam Bame . (<C=?* Se con idera actualmente 0ue )ay un e-ecto central de producci!n de lo emocional por el i tema lmbico2 0ue e retroalimenta con la e:pre i!n corporal de la emocione . &a Memoria $a memoria implica el regi tro2 la -ijaci!n y la con olidaci!n de la conducta aprendida . Memoria Aprendi9aje Aprendi9aje8 proce o por el cual e ad0uiere nueva in-ormaci!n. Memoria8 per i tencia de lo aprendido. Memoria 0ngrama8 conjunto de cambio neuronale 0ue e producen durante el proce o de la memoria. #mplican cambio bio0umico y e tructurale . .-icacia in/ptica. 30s un cambio permanente en los mismos circuitos neurales que porcesan la in&ormaci,n sensorial4 Cardinali. Neurociencia Aplicada Su %undamento . El :ipocampo Po ee un patr!n uni-orme de cone:ione 2 con un circuito b/ ico 0ue e repite en paralelo. 8Cmo se da la memoria9

Ca o ejemplo8 paciente 0ue en <=>< e e:tirp! ambo l!bulo temporale para evitar u cri i epilptica . $a -ijaci!n del engrama re0uiere activaci!n ecundaria del S#S@.MA $#MB#CO. 8*otenciacin a lar"o plazo9 #ntrincada relaci!n de proce o pre in/ptico y po t in/ptico a nivel de inap i de clula glutaminrgica (5eceptore NM1A* en el )ipocampo. Para el aprendi9aje debe e:i tir8 Ad0ui ici!n de la in-ormaci!n. 5etenci!n. Capacidadpara recuperar in-ormaci!n. $a prdida de lo recuerdo e debe a8 1ecaimiento del engrama. #nter-erencia. %alta de pi ta para u recuperaci!n. El Sueo ) Si es bueno i ir; toda %a es mejor soar; y lo mejor de todo; despertar+. Antonio Mac7ado )1234-1565+ 7oeta y prosista espa.ol. Sueo( 'ntroduccin . tado -i iol!gico impre cindible para la vida.

&i t!ricamente a ociado al de arrollo del concepto como 3mente4 y 3conciencia4. Su au encia lleva a tra torno evidente . A-ectado por la vida moderna. rograma fisiolgico completo diferente a la !igilia". . tado Saludable8 C )ora de ue"o nocturno apro:imadamente. Un ue"o adecuado debe con iderar e en el conte:to de lo antecedente de ue"o de la per ona. .n la primera encue ta obre prevalencia de alteracione del ue"o en poblacione urbana de Amrica $atina (D???* e evidenci!8 E>F padecieron alg,n tra torno del ue"o en el ,ltimo a"o. D>F moderado a gravemente a-ectado por dic)o tra torno . 1i minuci!n en u tiempo de C2D a >.C )ora . Cau a8 . tr y problema de alud. Sueo( 5e$inicin Proce o activo2 )eterogneo y rtmico. . tado rever ible conductual de retirada perceptual e in en ible al ambiente. Amalgama compleja de proce o -i iol!gico y conductuale . .l ue"o e tpicamente (pero no nece ariamente* acompa"ado por el dec,bito po tural2 la 0uietud conductual y ojo cerrado . .l proce o neural corre ponde a cinco e tado en -unci!n a u actividad8

 . tado de < a G8 enlentecimiento progre ivo de la onda cerebrale (SU.HO NO 5.M* . tado >8 3 ue"o parad!jico4 (SU.HO 5.M* S<E=, REM( Perdida pro-unda de tono mu cular. Movimiento oculare . 7ariabilidad de P.A. y %.C. y poi0uilotermia. Perodo -undamental de pre encia de en ue"o . Sueo(

M M M

Catab!lico. 6ran con umo de energa. 1a"o potencial a !rgano y tejido .

S<E=, #, REM( Movimiento po turale cada D? minuto . Iona m/:ima de umbral para de pertar (G*. Iona indicadora m/ preci a de la 3deuda )omeo t/tica4 de la vigilia. 5espertar( 5e$inicin Perodo -inal en el proce o del ue"o2 en el 0ue2 luego de cumplir con la -uncione de prevenci!n de da"o o:idativo y remodelaje de circuito corticale 2 uno vuelve al e tado de vigilia eg,n u ritmo circadiano. 8*ara .u> sir e dormir9 Sue"o J Ktiempo perdidoL ?i"ilia( M Predominio imp/tico.

M 5ecuperaci!n anab!lica. M $iberaci!n )ormonal eg,n ritmo circadiano. M 5e pue ta tpica de la inmunidad celular. M 5egulaci!n de da"o o:idativo a tejido . Sueo( Comprendiendo el *roceso Circuito Cortico @al/mico8 Compuerta para la -acilitaci!n de la actividad cortical. .l t/lamo (n,cleo de relevo* recibe a-erencia de8 5etina (> ' <?F* Corte9a vi ual y tronco cerebral (N? ' E?F* Circuito m/ e tudiado8 S5A@/lamoCorte9a. (Sue"o ' 7igilia* 3Si t. Compuerta 4 8*or .u> dormimos9 @re mecani mo importante 8 Proce o &omeo t/tico reactivo (S*8

 7ropensi,n al sue.o luego de pri(aci,n de /sta. Proce o circadiano predictivo (C*8 !ontrolado por el relo8 biol,gico . Componente Ultradiano8 7eriodicidad 59 a 1:9 min. en sue.o y en (igilia. 'ncluyen mecanismos neurales y "umorales. ) El sueo es un arte po>tico in oluntario +. 'nmanuel ;ant )13:<-129<+ =iloso&o alemn. 8*ara .u> sir e dormir9 .l ue"o8 Protege lo circuito corticale contra el da"o o:idativo al reducir la actividad cortical. 5emodela y re incroni9a lo circuito corticale modi-icado durante la vigilia. %avorece la inaptogne i . Aprendizaje y Memoria Aprendi9aje8 Proce o mediante el cual e ad0uiere nueva in-ormaci!n. Memoria8 Per i tencia de lo aprendido para poder er evocado luego.

+rea involucrada 8 Si tema $mbico )>ipocampo+ Corte9a Cerebral )7arietotemporooccipital+. 8Sueo y Memoria9 $a -unci!n del ue"o en el proce o de aprendi9aje y memoria e de uma importancia. 5eactivaci!n de /rea utili9ada para el aprendi9aje en la vigilia previa. Se plantea la po ibilidad de 0ue en el ue"o 5.M8

. tmulo real

Corte9a Cerebral KANA$O6OL

3imaginario vi ual4

Corte9a Cerebral

1iver o tipo de memoria on a-ectado de -orma di-erencial por el tipo de ue"o. Sueo y Memoria ?i"ilia( Neoc!rte: Corte9a .ntorrinal e &ipocampo

 Sueo lento 2#o REM3( &ipocampo Sueo REM( Neoc!rte: Sueo &ento @ #o REM( &ipocampo Neoc!rte: (engramas de memoria* &ipocampo Neoc!rte: (engramas de memoria* #ncorporaci!n de evento de vigilia en ue"o 1e D== reporte de ue"o 2 e encontraron PNG elemento de ue"o Sin embargo2 !lo < a D F aparentaron er iguale a evento de vigilia 3So"amo acerca de lo ocurrido2 pero no de e:actamente lo ocurrido4 Sueo REM . el ue"o en el 0ue recordamo co a del pa ado. Permite un 3mantenimiento y reelaboraci!n de memoria4. $odo tiempo pasado &ue me8or #ue as :iptesis &ip!te i del Proce o 1ual $o ue"o lento y 5.M -acilitan proce o de memoria di-erente . &ip!te i Secuencial &ipocampo 1iver a -a e del ue"o con olidan un ra tro de memoria de manera con ecutiva y complementaria. RecomendadoA .l cerebro en evoluci!n. Bo)n Morgan Allman. .l Cerebro8 Manual de #n truccione . Bo)n B. 5atey. Nuerociencia aplicada8 Su -undamento . Cardinali.

.l )ipocampo con olida la memoria ine table @ran -iere la in-ormaci!n a la corte9a para el almacenamiento a largo pla#o. Potenciaci!n a largo pla9o. Pla ticidad in/ptica. 5e-uer9a la pla ticidad cortical en8 Memoria epi !dicaO Sueo REM Neoc!rte:

5e-or9ar la pla ticidad cortical en8 Memoria procedimental Memoria em/ntica Memoria y Sueo REM