LICEO INSULAR DEPTO.

LENGUAJE UNIDAD DE REFORZAMIENTO

GUA 1, FACTORES DEL LENGUAJE,
Nombres: _____________________________________ Fecha: ____ /____ /2014

Objetivo: Esta gua tiene como objetivo fortalecer tus conocimientos en cuanto a las Factores del
Lenguaje o Factores de la Comunicacin
Comunicacin: Es una interaccin social, una relacin entre los seres vivos. Proceso donde se
transmite una informacin entre un emisor y un receptor.
Comunicacin lingstica: La comunicacin humana, a diferencia de la animal, utiliza un sistema
ms elaborado llamado lenguaje. Se habla de comunicacin lingstica.

Factores del Lenguaje o Factores de la Comunicacin

Son los elementos que intervienen en todo proceso comunicativo, segn *Roman Jacobson,
existen seis: Emisor- Receptor- Mensaje- Cdigo- Canal o Contacto- Contexto Referente.
FACTOR

EMISOR
RECEPTOR

O
E

DEFINICIN
Es el individuo que transmite el Mensaje y lo dirige a otro, llamado
Receptor. l es quien codifica el mensaje. El emisor siempre es movido
por un objetivo o por una intencin cuando se dirige a un receptor.
Es el individuo a quien se dirige la comunicacin, estando capacitado
para recibirla y comprenderla. l decodifica el mensaje (comprende,
descifra)
El receptor debe entender el mensaje para que la
comunicacin se realice.

FUNCION DEL
LENGUAJE

PREGUNTA
PARA
RECONOCERL
O

F. Emotiva o
Expresiva

Quin
dice?

F. Apelativa o
Conativa

A quin lo
dice?

MENSAJE

Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido y entendido por el

receptor. Todo lo expresado a viva voz o por escrito.

F. Potica o
Esttica

De qu est
hablando?

CDIGO

Es el conjunto de unidades que se utilizan en la comunicacin y el

conjunto de reglas de combinacin de tales unidades. Es el lenguaje
seleccionado para emitir el mensaje.

F.
Metalingstica

En qu lengua?
Espaol,
ingls, ...

Es todo aquello a lo cual se refiere el mensaje. Es el tema, el asunto, o

la materia de la cual trata el mensaje.
(se trata del momento y lugar en que es emitido o recibido el mensaje.)

F. Referencial
o
representativa

Cundo
y
dnde lo dice?

F. Ftica

Llama
por
telfono,
Escribe, lo dice
personalmente
?

CONTEXT
O
REFERENT

(SITUACI
N)
CANAL
O
CONTACTO

Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.

*Nota: 1896-1983), uno de los ms importantes lingistas del siglo XX. Jakobson naci en Mosc pero se traslad a Praga en 1920. All
contribuy a fundar el Crculo de Praga en el ao 1926, del que fue su vicepresidente. En 1939 se fue a Escandinavia bajo la amenaza
nazi, y desde all pas a Estados Unidos en 1941.

ITEM I: COMPLETACIN
Instrucciones: A continuacin se te presentar un prrafo con contenido en relacin a lo visto en clases,
completar los espacios dndole sentido al tema.
________________________________________
1)

Segn Roman Jacobson los factores de

la comunicacin son ______________________

_________________________________________

2)

_________________________________________

Emisor

Es todo lo dicho, expresado por el

y

comprendido

por

el

Receptor_________________________________
3)

lo

Es quien se encarga de Codificar el

_________________________________________

mensaje, hablamos de______________________

4) Es quien recibe y decodifica el mensaje

enviado

por

Emisor,

nos

referimos

_________________________________________

ITEM II: SELECCIN NICA

Instrucciones: A Continuacin se te presentarn varios enunciados con varias alternativas, donde debers
marcar la alternativa que consideres correcta. Lee bien el enunciado, pues en l encontrars claves para
contestar correctamente.

1.- En qu factor de la comunicacin se sita el

2.- Un alumno que estudia un idioma extranjero

ruido que no permite el proceso comunicativo?

debe prestar especial atencin al:

a) Emisor.
b) Receptor.
c) Cdigo.
d) Canal.
e) Contexto.
3.- En cul de las siguientes situaciones no ocurre
comunicacin?
La pantalla se pone azul y aparece un mensaje
que dice: Error fatal en kernel32.dll. Presione
cualquier tecla para reiniciar el computador.
b) Una loica macho se acerca a una hembra,
hincha el pecho rojo y canta.
c) Un carabinero se coloca al medio de la calle y
me muestra la palma de la mano levantada.
d) Evaristo camina por el parque con una sonrisa
de oreja a oreja.
e) Escucho que el inspector del colegio le dice
fuertemente a un compaero: si lo vuelvo a
pillar a usted o a cualquier otro, lo suspendo
inmediatamente.
5.- En el sistema Braille cada letra del alfabeto se
sustituye por un patrn de puntos en relieve que
pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan
los ciegos para leer. La diferencia entre un libro en
Braille y otro normal radica fundamentalmente en el
a) Cdigo
b) Canal
c) Receptor
d) Emisor
e) Contexto

a)
b)
c)
d)
e)

canal
cdigo
mensaje
contexto
receptor

4.-

Para que la comunicacin sea efectiva, el

emisor debe reunir ciertas caractersticas.
Entre ellas estn:

a)

7.- El factor de la Comunicacin constituido por un

sistema de signos a travs de los cuales se transmite
un mensaje recibe el nombre de:
a)
b)
c)
d)
e)

canal
emisor
contexto
cdigo
receptor

I.
II.
III.
IV.
V.
a)
b)
c)
d)
e)

Expresarse en forma clara

Usar un lenguaje adecuado
Ser elegante en el vestir
Ser famoso y divertido
Modular bien.

II III IV V
II III V
I II IV V
III IV V
I II V

6.- Un alemn desea comunicarse con un chileno,

pero ni ste habla alemn ni el otro habla castellano.
Qu factor de la comunicacin falla?
a)
b)
c)
d)
e)

el mensaje
el cdigo
el canal
el contexto
el emisor

8.- Mario llama por celular a su amiga Ins. La

comunicacin se realiza, pero slo Mario escucha a
Ins, que repite Al, al..., hasta que decide cortar.
Ins cort porque no escuchaba a Mario. Qu
factor de la comunicacin fall?
a)
el mensaje
b)
el cdigo
c)
el canal
d)
el contexto
e)
el emisor

ITEM III: TRMINOS PAREADOS

Instrucciones: A continuacin se te presentar una imagen de condorito, en donde debers identificar los
factores del lenguaje predominante. Completar la columna B a partir de los factores de la columna A.

COLUMNA A
a)
b)
c)
d)

EMISOR
MENSAJE
RECEPTOR
CONTEXTO

COLUMNA B
(
(
(
(

)
)
)
)

Condorito
La radio, ondas auditivas
La lengua castellana
un da a las 9 de la maana en la sala de transmisin

e) CANAL
f) CDIGO
g) SITUACIN

(
(
(

) No har ms charlas sobre los defectos femeninos

) Audiencia y radio controlador
) Las palabras

ITEM IV: IDENTIFICACIN

Instrucciones: A continuacin debers leer atentamente cada situacin y completar con lo visto en clases.

1) Pablo le declar su amor a Marcela, el da martes 22 2) Sofa escuch atentamente a Rodrigo y le comunic
de julio a las diez de la maana en la sala de clases.
que ella amaba a otra persona.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

3) El Segundo Ao C, escuch con agrado la exposicin 4) El curso, 2 C, felicit a su compaero y alab su

realizada por el mejor alumno de su curso, es decir,
capacidad de oratoria.
de Juan.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

5) Gabriel cantaba una hermosa cancin de amor, en 6) Mauricio contaba una historia increble a Alejandra, el
medio del patio, en la celebracin del Da del
da viernes, en la clase de Educacin Fsica.
Alumno, todo el colegio disfrut la meloda.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO_____________________________________

ITEM V. CREACIN
A) Dibuje una historia.

B) Basndose en la historia anterior, complete y responda el siguiente esquema.

EMISOR_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
MENSAJE______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
RECEPTOR_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CDIGO_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CANAL_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CONTEXTO_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

LAS FUNCiONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicacin,
considerando el factor
predominante.
El predominio de uno u otro de los factores de la comunicacin determina la funcin principal del
lenguaje.
Segn ello existen las siguientes funciones:
1) FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA
Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su interioridad
(pensamientos, sentimientos, emociones, etc.)
Por ejemplo: S, te quiero, mi corazn lo dice a cada minuto. Estoy enamorada.
2) FUNCIN APELATIVA O CONATIVA
Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un t. El emisor
estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor frente al estmulo
recibido. Llama la atencin, interroga, invita, etc.
Por ejemplo: - Sintese, seor.
- Conteste la prueba
- Vaya a comprar.
3) FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA
La comunicacin se centra en el contexto o referente, lo importante en esta funcin son las cosas u
objetos de los cuales se habla.
Por ejemplo: En el invierno llueve y hace fro
Las clases terminan en diciembre.
Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso.
4) FUNCIN POTICA
La comunicacin se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta funcin es el estilo o modo de decir
y no su contenido.
Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos.
Tus ojos como la miel me seducen.
5) FUNCIN METALINGUSTICA
Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Cdigo o Lengua. Esta funcin se caracteriza
porque el emisor habla sobre el lenguaje.
Por ejemplo:
- Los sustantivos pueden ser comunes o propios.
- Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.
- Las palabras esdrjulas llevan tilde.
6) FUNCIN FTICA
Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar la
comunicacin, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para saber si el
mensaje se entiende.
Por ejemplo:
- Al, me escuchas.
- Me oyes, t.
- S, te estoy escuchando.

ESQUEMA DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIN

CONTEXTO O REFERENTE
FUNCIN REFERENCIAL
EMISOR
FUNCIN EMOTIVA

MENSAJE
FUNCIN POTICA

RECEPTOR
FUNCIN CONATIVA O APELATIVA

CDIGO
FUNCIN METALINGUSTICA
CANAL
FUNCIN FTICA

1) Qu entiende usted por Funciones del lenguaje?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__
2) Mencione las Funciones del Lenguaje existentes.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__
3) Defina cada Funcin del Lenguaje.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____
4) Reconozca en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje predominantes.
a) Ay,
me
duele
el
corazn
con
tu
partida_____________________________________________________
b) T
debes
llegar
temprano_______________________________________________________________
c) T
eres
hermosa
como
la
luna___________________________________________________________
d) La palabra acfalo significa sin cabeza___________________________________________________
e) La
puerta
est
pintada
azul______________________________________________________________
f) El
colegio
es
grande
y
hermoso___________________________________________________________
g) Voy
a
buscarte
a
las
20.00
horas.
Esprame________________________________________________
h)
Cmo
te
llamas?:
_____________________________________________________________________
i) Tengo un gran dolor de cabeza: __________________________________________________________
j) Santiago es una de las ciudades ms contaminadas:__________________________________________
K)
Me
escuchas?
:
______________________________________________________________________
l) Bueno, bonito y barato: _________________________________________________________________
m) Salga inmediatamente de la sala! ________________________________________________________
n) Los verbos tienen tres conjugaciones: _____________________________________________________
5)

REDACTE TRES EJEMPLOS PARA CADA FUNCIN DEL LENGUAJE.

1) FUNCIN EMOTIVA
1.1___________________________________________________________________________________
__
1.2___________________________________________________________________________________
__
1.3___________________________________________________________________________________
__
2) FUNCIN APELATIVA
2.1.___________________________________________________________________________________
2.2___________________________________________________________________________________
__
2.3___________________________________________________________________________________
__
3) FUNCIN POTICA
3.1.___________________________________________________________________________________
3.2___________________________________________________________________________________
__
3.3___________________________________________________________________________________
__
4) FUNCIN METALINGUISTICA
4.1.___________________________________________________________________________________
_
4.2___________________________________________________________________________________
__

4.3___________________________________________________________________________________
__
5) FUNCIN FTICA
5.1.___________________________________________________________________________________
5.2___________________________________________________________________________________
__
5.3___________________________________________________________________________________
__
6) FUNCIN REFERENCIAL
6.1.___________________________________________________________________________________
6.2___________________________________________________________________________________
6.3______________________________________________________________________