La Voz de los Estudiantes

Buenos Aires, Mircoles 13 de junio de 2012

La Voz de los Estudiantes

Palabras frescas, palabras del futuro

Inseguridad a la salida de los colegios.

Cuando a los nios y adolescentes les llega la hora de salida del colegio, se enfrentan a un peligro casi inevitable; la inseguridad que los acecha. Este es un tema que acapara a todos los colegios secundarios, en su mayora privados, que sufren robos desafortunados, sin seleccin previa, expuestos al azar. El debate que se genera en las escuelas y en las familias parte de la pregunta Qu hacer para evitarlo?. Juntos, con la cooperacin de sus respectivos municipios, trabajan para poder crear estrategias para prevenir, y lamentablemente, curar las secuelas de estos infortunios. A comienzos del 2012, las cifras de robos en las salidas de escuelas privadas incrementa exponencialmente. Se hace dificultoso buscarle una solucin ya que estn en falta el personal policial.

El presente de nuestros ex egresados.

Al salir de la secundaria, los adolescentes enfrentan una problemtica comn a todos. Elegir que haremos con nuestro futuro, parece simple pero a la hora de considerar todo lo que implica la eleccin de una carrera nos damos cuenta que nos encontramos en un laberinto de incertidumbres. Esto se da ya que para saber que estudiaremos se precisa definir la universidad a la que asistiremos, la profesin que queremos desarrollar, cuanto tiempo pretendemos que dure la carrera y, aunque lo creamos imposible, definir si esta nos dejar una remuneracin viable el da que ejerzamos. Pg. 12

Nuevo taller de solidaridad.

En el colegio se ha creado un nuevo club denominado el Club Solidario, en el cual se desarrollaran proyectos para brindar ayuda a quienes mas lo necesitan. Lo novedoso de este talles, es que la creacin ha sido iniciativa los mismo alumnos de la institucin. Pg. 4

Pg. 14

Los viajes de estudio.

Los viajes de estudio que el colegio realiza todos los aos tienen un por qu en cuanto a la eleccin de los lugares respecto de los alumnos teniendo en cuenta sus edades para cada destino. Pg. 5

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Palabras frescas, palabras del futuro.

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Comenzaron las charlas informativas

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La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 21 de 2012/ ENTRETENIMIENTO

18 aos de continuo crecimiento

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ CRNICA

Homenaje al Instituto Victoria Ocampo

Haz mgico este cuadrado!
En estos aos de vida del colegio ha habido ampliaciones, en cuanto a la capacidad de alumnos, la estructura del edificio y los horizontes que este alcanza.
Aixa B. Haupt Scheinsohn

Usa los nmeros 50, 60, 70, 80, 90, 100 y 110 para llenar el cuadrado de manera que todas las filas verticales y horizontales y las diagonales principales sumen 400.

En 1993, Nlida Carruba, por entonces directora de Nivel Primario, de escuelas de Gestin Estatal, elegida por aprobacin de Concurso de Examen, Edificacin del Instituto Victoria Ocampo Oposicin ,Ttulos y Antecedentes , convocado por el Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos , Aires, tom la decisin de capitalizar la experiencia acumulada en veintitrs aos de trayectoria docente, en la creacin de un establecimiento educativo que respondiera a las necesidades de la comunidad, a las aspiraciones de cada familia y a los nuevos tiempos que se anticipaban, en materia de educacin. Para dicho emprendimiento su familia fue de gran compaa y sostn. Graciela Carruba, su hermana, cuya experiencia en el Nivel Inicial, como docente y como directora aport ideas, informaciones y la pasin necesaria, para involucrarse desde el conocimiento y la accin. La Lic. en Psicologa Vernica Caputi, hija de Nlida, quien desde su especializacin claridad intelectual, juventud y entusiasmo aport desde entonces y hasta estos das, los ingredientes necesarios para promover la confrontacin de ideas, que permiten pensar y repensar la Institucin, asegurando su permanente vigencia en trminos de calidad educativa. Hoy en da, se encuentra como directora del nivel secundario del establecimiento. Nlida como directora del nivel primario y Graciela como directa del jardn del Instituto Victoria Ocampo. 16

Nlida tiene como objetivo al crear dicha Institucin, contar con la lealtad y compromiso del personal que acompa el Ideario y el Proyecto Educativo desde la fundacin . 1994: inicia sus actividades el NIVEL INICIAL. 1995: Inicia sus actividades el NIVEL PRIMARIO. 1996: Inicia sus actividades el EGB 3 en el marco de la Ley Federal de Educacin. 1999: Nace el NIVEL POLIMODAL. Modalidad Arte Diseo y Comunicacin. 2000:se crea la segunda Modalidad del Nivel Polimodal: Economa y Gestin de las Organizaciones. 2000-2001: Ampliacin de la construccin sobre ese nuevo predio. Primer piso y segundo piso. 2002: Se crea la Especializacin en Hotelera y Turismo para la Modalidad Economa y Gestin. 2003-2004:Construccin de aulas y un SUM en el tercer piso. 2006: Ampliacin del Tercer Piso: aulas, laboratorio de ciencias, saln de actos y eventos, patio de recreos. 2010: Se crea realiza una modificacin es las especializaciones creando la Especializacin de Comunicacin y la Especializacin de Economa. 2012: El edificio del secundario agranda su infraestructura para la comodidad de los estudiantes.

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ OPININ

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ ENTRETENIMIENTO

La escuela educa y ensea

Tenemos instalado socialmente que la escuela se encarga ntegramente de la enseanza.
Victoria A. Cottet

Los uniformes
Uniformes escolares, un mundo de situaciones.
Victoria A. Cottet

Ingenio para Genios

Juegos
Ejercicios de pensamiento lateral, te animas a descifrar estos acertijos?

En las ltimas dcadas, en la institucin escolar, se produjo una transformacin en el mtodo de enseanza. Esta siempre tuvo la funcin de ensear contenidos que hicieran a la formacin general de una persona. Era fundamentalmente una relacin unidireccional, del profesor y director al alumno, inculcndole determinadas conductas que se deban respetar, y enseando contenidos escolares. Pero este sistema sufri una modificacin para mejor. Los directores y profesores han dejado de ensear solamente contenidos educacionales o remarcar conductas sociales correctas. Estos han comenzado a brindar herramientas variadas para que el alumno, a medida que se acerque el momento de egreso, sepa desenvolverse en el mundo universitario y social real. Tambin, se ha traspasado esa relacin

unidireccional, en la que el alumno interacta con sus superiores, a modo de emitir opiniones, resolver un problema. Se elimino la frialdad porque, adems, los directores y profesores comenzaron a involucrarse a nivel sentimental con sus alumnos, ayudndolos en sus vidas personales y preocupndose por ellos, incorporando en la enseanza cualidades humanas. De esta manera, se logra una mayor llegada al alumno ayudando a que se involucre con el estudio, alentndolo a seguir, dicindole que l puede recibirse y sobre todo, inculcndole que asistan a la universidad, es decir, el profesor y el director se preocupan por el futuro de sus alumnos.

Una persona puede identificar fcilmente a aquel alumno que pertenece a una institucin privada, por su uniforme. Este distintivo permitir agrupar a los que estudien en un mismo lugar distinguindolos de otros colegios privados y posicionndolos dentro de un estatus determinado en la sociedad. Esta es su funcin principal, la de distincin inmediata, sumndole, tambin, la promocin de la institucin en s. Pero, sin pensarlo, quienes portan estos uniformes, no solo distribuyen y hacen conocido el colegio al que pertenecen, sino que tambin son los receptores de las repercusiones que esto provoca. La sociedad en general tiene una primera

interpretacin: uniformes=(es igual a) buena posicin econmica, lo cual a veces es errado. Aqu se genera un juicio de valor sin buscarlo directamente ante el cual, aquellos que portan el uniforme, son blanco fcil de crticas, como tambin de hechos de delincuencia; a la vista est en los noticieros que los robos en la puerta de las escuelas privadas se incrementan con el paso del tiempo. En conclusin, pertenecer a una institucin privada te posiciona en un estatus social privilegiado y te proporciona una educacin excepcional, lo cual tiene un costo psicolgico al afrontar los prejuicios del entorno social y el padecimiento de un desafortunado hecho de delincuencia.

1* Cumpleaos: Antes de ayer Daniel tena 17 aos. El ao prximo tendr 20. Cmo puede ser? 2* Una casa peculiar: La seora Jones deseaba una casa nueva. Le gustaba tanto que el sol entrase en las habitaciones que le pidi al arquitecto que construyese una casa con las cuatro paredes mirando al sur. Luego de mucho pensar, el arquitecto logro construirla. Cmo lo hizo? 3* Muerte en el prado: Un hombre yace muerto en un prado. Cerca de l hay un paquete cerrado. No hay ninguna otra criatura en el prado. Cmo muri?

Qu ves cuando me ves?

Uniformes privados

Uniformes estatales

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La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ NOTICIA

Escuelas: un atractivo fatal al delito

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ OPININ

Orden adecuado correcto funcionamiento

Avellaneda: se multiplican los delitos en las salidas de los colegios.

Los padres en la actualidad enfrentan una situacin abrumadora, sus hijos se encuentran a la suerte del azar. Nadie esta exento de caer en manos de la delincuencia.
Agustina Tesouro

Jerarqua en las escuelas

Los niveles de autoridad son requeridos en todos los mbitos de la vida. En la escuela, sin autoridad, la enseanza no funciona.
Victoria A. Cottet

Tras sucesivos robos en la salida del Instituto Victoria Ocampo su directora nos cont acerca de las medidas que se tomaron para hacer frente a la problemtica. Se est gestando desde hace ya varios meses una ola de inseguridad en el partido de Avellaneda, ms precisamente en la localidad de Sarand. Los alumnos de los colegios de la zona son uno de los que ms afectados, dado que a la hora de retirarse del establecimiento se encuentran totalmente de desprotegidos en lo que respecta a su seguridad. Las calles se encuentran desiertas dando lugar a que se produzcan los delitos ms fcilmente, ya que estas problemticas se dan en las horas de la maana y media tarde. Tras reiteradas situaciones de este tipo el alumnado del Instituto Victoria Ocampo (IVO) y sus directivos se vieron obligados a tomar medidas para palear estos actos delictivos. En una charla con la directora del Instituto, Vernica Caputti, nos cont acerca de las medidas que tomo como autoridad ante la inseguridad que se est sufriendo en las inmediaciones. Como mayor autoridad del colegio, las primeras medidas que he tomado fueron en primer lugar apelar a las instituciones correspondientes, seguidos de una peticin de personal policial en la zona. Tambin he participado de reuniones propuestas por el municipio. Internamente se han dado instrucciones a los alumnos para evitar situaciones de mayor exposicin ante delincuentes. Por ejemplo se ha preparado un instructivo sobre cmo conducirse en entradas y salidas o esperas de contra turno. Adems se les dice que si llegan a ser vctimas de un robo en las inmediaciones, vuelvan al colegio para ser nosotros quienes los asistamos. En cuanto a los rumores de entablar la elaboracin de un

proyecto nos dijo que luego de hablar con la Secretaria de Seguridad de Avellaneda, el proyecto que queramos llevar a cabo no era viable, as que lo que podemos hacer es organizarnos comunalmente con los vecinos del colegio, para todos juntos hacer frente a la situacin.

En una institucin escolar, la jerarqua que se establece es en la siguiente posicin: director/ra, secretaria, preceptor/ra, profesor/ra, alumnos/as. Esto se ha dado de forma que genere un orden dentro del cual todos los actores del colegio deben manejarse y cumplir diferentes roles con sus actividades respectivas. Dentro de un sistema jerrquico, niveles determinados de importancia, como ser director de una institucin, este podr dar rdenes, las cuales no debern ser cuestionadas, a menos que se dirijan a la autoridad con respeto, y podr desempear esta

tarea sin necesidad de consultar con directora en la toma de algunas terceros. decisiones, formulacin de proyectos y pedido de opiniones. Esto genera Esta libertad para poder decidir, un inters en la participacin y un puede generar, en rangos de menor sentimiento de inclusin y nivel, alguna molestia al respecto, reconocimiento para aquellos que se sobre todo si existe algn tipo de encuentran en los escalones ms abuso de autoridad, pero socialmente bajo de autoridad, como los alumnos. est establecido que a los adultos se los respeta, lo cual es correcto. Pero al prestar un poco mas de atencin se puede rescatar que algunos cosas han cambiado. Particularmente, en el colegio al que concurro, se ha generado la costumbre de permitir la participacin y cooperacin de alumnos y profesores junto con la

Las apariencias engaan

F1

Lo que comemos...

La alimentacin completa en cuanto a nutrientes y minerales implica un cerebro preparado para estudiar.
Micaela A. Moroni

F1, F2: alumnos protegidos por la salud policial

El problema empieza cuando tenemos hambre y no disponemos de una variedad de alimentos ricos en nutrientes ya que a falta de estos recurriremos a la comida chatarra. Mediante una encuesta realizada a los alumnos de la secundaria preguntndoles que pensaban sobre los alimentos que el buffet ofreca, estos propusieron que se vendieran, tambin, alimentos orgnicos como jugos naturales, ensaladas varias, ensaladas de frutas. 14 Podemos decir que seria necesario este tipo de cambio ya que, en caso de encontrarse en a

comunidad del colegio un alumno que padezca diabetes o sea celiaco, este estar privado de alimentarse, ya que a la hora de elegir que podr consumir en el recreo no tendr alimento que este pueda ingerir.

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ SOCIEDAD COMUNITARIA

En la escuela se estudia, se forma y se aprende a ayudar

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

Club Solidario
La creacin de Club Solidario en el Instituto Victoria Ocampo, tiene como objetivo la participacin de la comunidad escolar en el espacio solidario, relacionado con los que mas lo necesitan.
Florencia D. Murolo

Como fue elegir una carrera y a la universidad a la que queras ir? Elegir una carrera es una situacin complicada. Hay una gran variedad de cosas para elegir y a mi siempre me gusto de todo un poco. Mentalizarme que solo iba a tener que elegir una cosa y ver siempre de lo mismo fue difcil. Es ms en el proceso de eleccin me equivoqu y termine "perdiendo" un ao. Te fue complicado adaptarte al mbito universitario? El mbito universitario no me pareci un obstculo difcil de superar, sino todo lo contrario. Siempre fui de adaptarme fcilmente a las "reglas del juego" Cuales son tus expectativas para el futuro? Mis expectativas son simples, espero formar mi familia con una pareja estable a la cual pueda mantener por medio de mi trabajo. Espero que tantos aos de estudio den sus frutos. Que elementos importantes te dio el colegio? En cuanto a lo que me dio la escuela creo que es aprender a procesar grandes cantidades de textos con rapidez y eficacia.

Hasta el momento, el Club Solidario, brinda su ayuda a un espacio escolar, llamado Azulado, al cual concurren nios de la Villa Azul. Azulado se funda en el ao 2000, es una organizacin social que apuesta a la educacin y al arte popular, es decir, trabajan en un espacio en el cual los chicos/as del barrio descubren y desarrollan sus capacidades intelectuales y creativas. Son un lugar que intenta brindar una educacin distinta, al margen de los espacios de formacin ya existentes. Es un grupo autnomo porque toman sus propias decisiones y se sustentan econmicamente, sin depender de ninguna organizacin, institucin o partido poltico. Adems una merienda con lindas charlas, una clase abierta al debate, una posibilidad de lectura de la realidad Una alternativa para todo aquel que quiera descubrirla, sumarse, para todos los que quieran apostarle al arte, a la escucha, al compaerismo, al compromiso, a la responsabilidad, al trabajo.

Elegir lo que iba a hacer el resto de mi vida fue difcil, porque hay una gran variedad de opciones y la verdad es que estando en el colegio aunque sepamos que es un abogado o un arquitecto, no tenemos idea de lo complicado que puede ser dedicarte a eso. Intente elegir una carrera acorde a mis habilidades y a lo que soy bueno. Elegir la universidad fue mas fcil, ped referencias de distintas universidades y me quede con la que yo consideraba la mejor opcin, tanto en calidad de enseanza y prestigio. Te fue complicado adaptarte al mbito universitario? El cambio de la escuela a la universidad fue muy complicado en todo sentido. Lo que antes me enseaban en uno o dos aos ahora tenia que estudiarlo en un solo cuatrimestre, deje de viajar cinco minutos para ir al colegio y empec a viajar dos horas para ir a la facultad, los profesores ya no me conocan. Yo era responsable de mi desempeo acadmico. Cules son tus expectativas para el futuro? Mi primer objetivo es terminar la carrera lo antes posible y poder empezar a trabajar de eso, y cuando haya ganado bastante experiencia quizs hacer algn posgrado. Pero mas all de la facultad, tengo otros objetivos como estudiar cosas relacionadas a la carrera de forma indirecta. Qu elementos importantes te dio el colegio?

F1

F1, F2: As se desempea el trabajo en azulado

Entrevista de Sebastin Roverano: Cmo fue la experiencia de egresar?

Smate a crear y hacer juntos cultura en nuestro barrio.

Ven los sbados de 17 a 19hs a conocernos, y ah te enteras de todo lo que podes hacer!!! Raquel Espaol 276 la casa de colores!!! cel. 1540438276

La realidad es que el colegio no te prepara para lo que viene despus, es como una burbuja que te mantiene aislado de la realidad durante algn tiempo. Pero mas all Al principio, cuando todava estaba en la escuela, senta de eso, la escuela me dio cosas mas importantes que miedo por cerrar esa etapa y empezar una nueva en una universidad a la que nunca haba ido y en la que no conoca conocimiento general, que son amigos y buenos valores que me formaron como persona. a nadie. A pesar del miedo al cambio, estaba ansioso por estudiar lo que realmente me gustaba. Toda esa experiencia fue extraa y difcil de transitar porque experimente una gran cantidad de sentimientos al mismo tiempo y tuve que decidir que iba a hacer el resto de mi vida. Cmo fue elegir una carrera y la universidad a la que queras ir? 4 13

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

Cmo es el despus de la secundaria?

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

Con kilmetros se fijan conocimientos

El presente de nuestros ex egresados

Un problema comn que surge el ultimo ao de secundaria es la incertidumbre sobre que haremos en nuestro futuro ante esto comenzamos a plantearnos si querremos ser profesionales o trabajadores de oficio. Para brindar ayuda a quienes se encuentren estancados por la indecisin nos hemos encargado de entrevistar a ex alumnos del I.V.O para que estos nos cuenten como ha sido el camino de decidirse por una carrera de grado.

Estudiando por el mundo

El Instituto Victoria Ocampo no solo te lleva a conocer majestuosos lugares tursticos de la Republica Argentina sino tambin destinos internacionales.
Aixa B. Haupt Scheinsohn

Entrevista realizada a Natacha Pagano: Cmo fue la experiencia de egresar? Lindo, tenia muchas ganas de terminar el colegio y dedicarme de lleno a lo que me gustaba, lo nico feo fue la sensacin de sentir que no iba a ver mas a mis amigas y en realidad fue todo una cuestin de tiempo, de aprender a organizarse y no con todos pero con bastante chicos del colegio nos seguimos viendo un montn, y mis mejores amigas siguen siendo las mismas del colegio. Cmo fue elegir una carrera y la universidad a la que queras ir? Difcil, no tenia idea que hacer me hice un test vocacional y me sali relaciones publicas, derecho y muchas mas pero estaba entre esas dos, y arranque derecho porque me pareci una carrera muy amplia, tenes la posibilidad de desarrollarte en muchos mbitos, y en cuanto a la facultad tuve siempre la asistencia de mi mama que me ayudo a elegir, y arranque sin saber si me iba a gustar si era lo que quera nada, pero bueno me encanta y ya estoy en tercer ao. Te fue complicado adaptarte al mbito universitario? no, pero porque yo curso con las mismas personas todos los das, en el mismo aula y si bien tengo muchos profesores entre adjuntos y titulares y mil materias, cursar siempre con la misma gente te hace tener un grupo de amigos y hacer todo mucho mas llevadero, si me cost un poco mas en cuanto a la forma de evaluar porque si bien

los parciales son escritos tengo finales orales y obligatorios en todas las materias, as que fue al principio un tema que me pona muy nerviosa, pero despus te adaptas y si bien los nervios no se van es bastante superable con el tiempo. Cules son tus expectativas para el futuro? Con recibirme, seguir teniendo a mi familia cerca y a mis amigas me alcanza, no tengo expectativas muy fuera de lo comn. Qu elementos importantes te dio el colegio? Mtodo de estudio mas q nada.

Los alumnos del Instituto Victoria Ocampo realizan desde el prescolar diferentes viajes educativos, las distancias de estos dependern de la edad de los alumnos de cada nivel. En primaria se realizan campamentos en los que se tienen contacto con la naturaleza, se realizan actividades como dormir en carpa, realizar un fogn y una gran variedad de aventuras, todas coordinadas por profesores del I.V.O capacitados para dichas actividades. En sexto ao de la primaria los alumnos viajan a Tandil. En sptimo ao los alumnos viajan a la Provincia de Entre Ros, en octavo ao viajan a la Provincia de Crdoba y en noveno ao viajan a la Provincia de Chubut. Este ao se va a incorporar una nueva finalidad a estos viajes que es

hacerlos solidarios. Adems, el colegio incorpor en el ao 2010 viajes de nivel internacional, los alumnos que quisieran aprovechar esa oportunidad aprendiendo ingles nativo tienen la posibilidad de viajar al exterior. En el ao 2010 viaj un contingente de alumnos a Canad a estudiar ingls y a compartir las diferentes culturas con el resto de sus compaeros de cursada. En el ao 2011 se realiz un nuevo viaje con destino a Inglaterra, con el mismo propsito que el de Canad. Ambos viajes al terminar la cursada de los 15 das en el exterior, debern aprobar un examen y luego se les enviara un certificado acreditando la aprobacin de dicha cursada.

Destinos que visitan los alumnos de secundaria del I.V.O

Entrevista a Jorge Gonzlez: Como fue la experiencia de egresar? Extraas la secundaria? En mi opinin egresar no fue ningn cambio mayor al que se experimenta cuando uno pasa de grado. No lo sufr en ningn aspecto. En cuanto a si extrao la secundaria la realidad es que no, lo que s extrao es el tiempo libre que tena cuando iba a la secundaria.
Provincia de Chubut - Puerto Madryn

Provincia de Entre Ros - El Palmar

Provincia de Crdoba - Las Sierras de Crdoba

12

Canad - Cataratas del Niagara

Inglaterra - Londres

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN Entrevista a Vernica Caputti, Directora del nivel secundario del Instituto Victoria Ocampo
Que repercusiones, cree usted, que instalados en nuestra comunidad los estos viajes provocan en los viajes. Cada ao se busca renovarlos, en este ao, por ejemplo, se incluir alumnos? una fase solidaria en la cual, como Son positivas, los alumnos los valoran principal objetivo, se apadrinaran desde lo social, si bien de ante mano no distintos comedores necesitados, todos se sienten motivados al ser viajes pensndolo como un factor que genere de estudio, regresan habiendo tenido motivacin en los alumnos. experiencias que ellos mismos descubren como novedosas para su En los primeros aos del colegio, los informacin. Como lo es la visita a la chicos que ingresaban a la institucin, Pea, un lugar donde se realizan las provenan de escuelas estatales, las festivales de msica folclrica argentina, cuales no realizan viajes al interior del que terminan siendo atractivas para los pas ya sea por una imposibilidad de la alumnos. escuela y de las familias pertenecientes a la misma. En aquel entonces, se Con que motivo se ha seleccionado planteaban los viajes como un manera cada destino respectivamente de de posibilitarles a estos alumnos cada curso? conocer lugares puntuales del pas. Principalmente por cuestiones de Qu aprendizaje debera dejar cada distancia, siendo mas pequeos, los uno de ellos? alumnos, extraan mas, es por eso que consideramos mas prudente la cercana En Entre Ros el aprovechamiento respectivamente de la edad del turstico de las termas, ya que contingente de nios que vayan en cada conocern como son armadas. Se visita viaje. En cuanto a los destinos, se tiene la colonia de inmigrantes San Jos. En como objetivo cubrir la mayor superficie cuanto a la historia, se conocerla sobre del pas que se pueda, como lo el caudillismo, la historia de Urquiza y la hacemos con la Patagonia, la relacin entre los unitario y federales. Mesopotamia y la regin central, Tambin visitamos un colegio para que posibilitando el conocimiento de las los alumnos conozcan la diferencia de mismas. la realidad educativa que existe entre Buenos Aires y Entre Ros, para que Adems, como un dato no menor, se sepan como surgi y se planifico la toma en cuenta el temas de los gastos educacin en el interior del pas. que insumen cada viaje, considerando la distancia, el hospedaje, las visitas Luego vamos a visitar el Palmar, la cual tursticas, entre otras actividades de los es un parque nacional protegido. viajes. En Crdoba en cuanto a la parte Cree usted que se cumpli el histrica, la cual es fundamental en esta provincia, visitamos la manzana objetivo de estos viajes? Jesutica (relacionamos con el Se cumpli el objetivo de que estn virreinato), su impronta y tambin se visitan las estancias Jesuitas. La historia de la poltica sanitaria en la ciudad de La Falda, donde funciona el primer centro de enfermedades asmticas, ya que, aos atrs, era muy concurrida por las propiedades del aire de la zona, donde concurri mucho turismo europeo. All se fundo el Hotel Edn, el cual es visitado, refugio de nazis en la poca de la Guerra Mundial. Por ultimo, el paseo con ciencia, el museo de fsica y sobre la traza ferroviaria, y Cosquin, donde se realizan los festivales folclricos, mas grandes de la Argentina. En Puerto Madryn el eje principal, son las ciencias naturales y geogrficas. Se visita y hace conocer a los alumnos la estepa patagnica. Se hacen visitas guiadas a todas las reservas de proteccin de fauna, como la pinguinera. En cuando a lo geogrfico, se recibe una visita guiada por las colonias galesas, entre otros lugares, para ir teniendo conocimiento sobre sobre la poblacin de la zona. Y por ultimo, se visita una estancia para conocer una de las economas regionales, como lo es la esquila de oveja. En cuando a las experiencia, buscamos que aprendan, progresivamente, a desarraigarse de sus familias, que renan experiencias variadas en cuanto a lo social, a convivir con otras personas fuera del mbito familiar, y a formarse como personas integras e independientes.

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

Una competencia por el conocimiento exacto

Olimpiadas Matemticas Argentinas

En que consisten la Olimpiada Matemtica?
Eugenia V. Trubbo

La Olimpiada Matemtica Argentina, en donde participan muchos estudiantes de nivel secundario, consiste en una lucha intelectual la cual consta de una evaluacin con tres ejercicios que te ponen a prueba ya que son simples pero muy difciles, resolubles con sentido comn en conjunto con la tpica matemtica escolar, elemental. Entrevista a Viviana Roldn (profesora de matemtica). Qu provecho cree que puede obtener un alumno de OMA? Eso depende de cada uno, por que cada estudiante tiene una opinin diferente y propia de los beneficios que se pueden obtener. En mi caso, como profesora, yo no me presentara a pesar de que me guste resolver ejercicios y que me gustan los desafos ya que no me gustara tener que resolverlos bajo presin.

En mi opinin pienso que el colegio debera agregar un taller de matemtica para preparar y entrenar a los chicos y chicas que vayan a participar de las olimpiadas ya que en el momento que el estudiante tiene la hoja de evaluacin con los tres ejercicios de OMA, muchos chicos lo deben enfrentar sin tener idea de cmo se debe resolver, que camino tomar, y esto no siempre sucede por que el chico preste el menor inters por la evaluacin, sucede tambin que no tuvieron una preparacin previa como para poder ser capaces de resolver los ejercicios por que claro esta que los ejercicios de OMA son muy diferentes a un ejercicio que normalmente se ve en el aula de clases.

Examen internacional Trinity College London

El Instituto Victoria Ocampo te ofrece la posibilidad de rendir uno de los exmenes mas importantes del idioma ingls.
Micaela A. Moroni

Desde el ao 2009 el Instituto Victoria Ocampo ofrece a sus alumnos la posibilidad de rendir el prestigioso examen Trinity College London con el objetivo de brindar una mayor capacitacin sobre la lengua inglesa del alumno.

preparacin previa dadas por los profesores del I.V.O con la finalidad de nivelar a los alumnos interesados. Los exmenes son de instancia oral con profesores nativos de la ciudad Londres. Estos son tomados a fines del mes de noviembre, principios de diciembre. Para que el examen resulte aprobado, el mnimo requerido ser la combinacin de una B, C y D dependiendo de cada nivel ya que aumentando el numero se incrementara la complejidad. Por ende se precisaran de mas notas.

Este examen es un nivel mas alto, certificara al alumno como un hablante nativo y en combinacin con el First, examen que se precisara rendir en un instituto de ingles permitir a quien lo realice poder dar clases de ingles como profesor particular.

A continuacin una entrevista a la Coordinadora del Departamento de Ingles del Instituto Victoria Ocampo, Mara Bouzan. 11

El examen cuenta con meses de 6

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

El futuro significa responsabilidades, una de ellas es el empleo.

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

Entrevista a la Coordinadora del Departamento de ingles del Instituto Victoria Ocampo

Comienzan los talleres de apoyo en la bsqueda de empleo

Estn organizados por la Subsecretara de Proyectos Sociales y Empleo de la Municipalidad de Avellaneda.
La Municipalidad de Avellaneda, a travs de la Subsecretara de Proyectos Sociales y Empleo, invita a la comunidad a participar del Auditorio Rodrguez Faur taller de Apoyo a la Bsqueda de Empleo que constar de cuatro encuentros de una hora y media cada uno, en donde se presentarn distintas tcnicas para conseguir trabajo. Los mismos se llevarn adelante en el Auditorio Rodrguez Faur, ubicado en la Av. Hiplito Yrigoyen 355, de Avellaneda. Los interesados en inscribirse podrn dirigirse a dicha Subsecretara sita en Av. H. Yrigoyen 381, Planta Baja, o telefnicamente al 5227 -7711/7754, y por correo electrnico: empleoavellaneda@yahoo.com.ar.

Fui elegida por el I.V.O para acompaar al primer contingente que tuvo la oportunidad de realizar un curso de estudios de ingles en Toronto, Canad, junto a la otra docente de la institucin Gladys Hernndez, y me tomo la licencia de incluirla en mi opinin de considerar que fue para ambas un gran honor.

pudieron darse cuenta del uso del idioma extranjero en forma cotidiana y de que realmente habrn aprendido mas de lo que ellos suponan.

Realmente, una gran experiencia que repiti el segundo contingente que el ao pasado viajo a Londres y que sin duda experimentar el que este ao realice el tercer viaje Los chicos no solo tuvieron la oportunidad de hablar con organizado por la escuela. sus profesores nativos sino que vieron que el idioma les resulto una gran herramienta para comunicarse con los otros estudiantes extranjeros, que provenan de Suiza, Clases de apoyo de ingles Polonia, Medio Oriente, Alemania, etc. y tambin de Espaa. Primeramente, los chicos se sorprendieron de las diferentes costumbres mas amabilidad en el trato cotidiano de las personas, el reciclaje, el uso de artculos tecnolgicos en el transporte publico, restaurantes, parques sin peligro de violencia por robo y/o arrebatamiento, comparar nuestras cataratas con las del Niagara jams volvern a dudar de la belleza de nuestras autctonas maravillas, etc. Pero lo mas importante,

GRATIS
EN EL INSTITUTO VICTORIA OCAMPO

Abierta la inscripcin para la Universidad Nacional de Avellaneda

Una muy buena opcin para poder estudiar lo que te gusta sin tener que moverte a la Capital. La UNDAV, situada en Espaa 350, esquina Coln, Avellaneda, cuya misin es el desarrollo, seguimiento y evaluacin del proceso de formacin, acorde a los nuevos conocimientos, metodologas y tcnicas de enseanzas que se desarrollan en cada rea y disciplina, garantiza las condiciones de ptimo desarrollo de los procesos acadmicos, implementa mecanismos de actualizacin y capacitacin/formacin permanente de los recursos humanos abocados a los procesos de enseanza, aprendizaje y evaluacin. La UNDAV ofrece diversas propuestas para aquellos alumnos que estn interesados en carreras tales como Gestin Cultural, Artes Audiovisuales, Actividad Fsica y Deporte, Ciencias Ambientales, Diseo de Marcas y Envases, Ingeniera en Informtica, Licenciatura en Periodismo, Tecnicatura en Periodismo, Licenciatura en Enfermera, Enfermera Universitaria. Tambin ofrece carreras de educacin a distancia como Tecnicatura para la Gestin de Empresas Fnebres, Tecnicatura en Intervencin Socio Comunitaria, Ciclo de complementacin curricular en Museologa y Repositorios Culturales y Naturales. Para ms informacin podes ingresar a http:// www.undav.edu.ar/ y sacarte todas las dudas acerca de esta gran propuesta. Adems, otra forma de poder comunicarte con la Universidad es a travs de las lneas telefnicas: (54 11) 4222 -9640 / (54 11) 4229-

Brindadas para aquellos alumnos que adeudan ingles en el I.V.O

Tel: 4227 7115/4353 1140
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Examen de la UTN
Si estas pensando en seguir una carrera que tenga que ver con lo ultimo en tecnologa de la informtica recurr a la UTN.
Victoria A. Cottet

2400.

El I.V.O tiene como opcin, entre varias, el examen que estos conozcan previamente, como es el mundo de la UTN que consta de cuatro formas diferentes de de la universidad de que manera se manejan y como evaluacin sobre Word, Power Point, Excel y TAC, es la puntuacin de los exmenes. los primeros tres en diferentes niveles de complejidad. Al estos ser aprobados se entregan diplomas a los alumnos certificando su realizacin y la nota obtenida. Estos servirn para adjuntarlos en el currillum para cuando se precise encontrar trabajo lo cual genera mayor preso e importancia en el mismo. Tambin sern nuevas experiencias para los alumnos, para

Universidad Nacional de Avellaneda

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Una de las sede de la Universidad Tecnolgica Nacional

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

El estreno de los buzos de egresados

La voz de los estudiantes / Mircoles 18 de junio de 2012/ EDUCACIN

El siguiente paso de los adolescentes, crecer.

As celebraron los alumnos del Instituto Victoria Ocampo

Tras varios de estudio, a los alumnos de 6to les llego su momento de egreso.
Los alumnos del Instituto Victoria Ocampo estrenaron en el colegio por primera vez y a los ojos de todos. sus buzos a lo grande el da lunes 4 de junio del 2012. Conozca las fotos del festejo, emocinese y recuerde Fue un gran festejo dentro del colegio en que las como festej usted su ltimo ao de secundaria. divisiones del A y el B de sexto ao lucieron sus buzos

Quisiera que esto dure para siempre...

Los alumnos de sexto ao A Comunicacin y sexto ao B Economa del Instituto Victoria Ocampo, nos cuentan acerca de su futuro. El ultimo ao de secundaria es inolvidable para todos, en el se experimentan varias sensaciones, entre las que se destaca la incertidumbre sobre la carrera que vayamos a elegir, si esta nos gustar realmente y si en futuro descubriremos algn error en nuestra eleccin. Para analizar esta cuestin entrevistamos a dos alumnos del ultimo ao que nos cuentan como lo estn viviendo. Lautaro Pereira, 17 aos. Qu vas a estudiar? - Periodismo Realmente te gusta o es por obligacin? - Me gusta Cules son tus planes para el futuro? - Poder trabajar y estudiar. Cristian Gonzlez, 17 aos. Qu vas a estudiar? - Analista de sistemas o ingeniero en computacin Realmente te gusta o es por obligacin? - Si me gusta mucho Cules son tus planes para el futuro? - Me gustara trabajar algo respecto a la PC digamos, y con respecto a mi vida en un futuro, me gustara formar una familia.

Cmo escoger una carrera que estudiar?

A continuacin, les proporcionaremos algunos consejos: Debemos tratar de olvidar la presin del tiempo y de nuestros padres, por ms que ellos te digan que no hay presiones y que ests tranquilo, ellos, ms que nadie, estn esperando saber, cuanto antes, qu cosas querrs hacer con tu vida para as aconsejarte, ayudarte y apoyarte. Podes hacer un listado de tus talentos y habilidades, eso te ayudar a encontrar que cosas te gustan hacer y en que cosas eres bueno, as buscaras una carrera que encaje con tus habilidades y gustos. Busca informacin que tenga que ver con carreras y universidades, todos los aos hay ferias vocacionales y charlas sobre carreras. Estas cosas te ayudarn mucho, en especial las charlas ya que aclarars dudas sobre las carreras y puedes buscar tantas charlas como carreras hayan. Otra cosa que te ayuda es enfocarnos en qu universidades o institutos queremos y a cules podremos acceder para as buscar carreras o especialidades que se den en la o las universidades o institutos a los que podamos ir. Lo esencial para escoger una carrera es buscar algo que nos gusta y que disfrutemos hacer para seguir hacindolo durante toda la vida. Es una de las decisiones mas difciles de nuestras vida y que hay que tratar de hacerla lo ms acertada posible; sin embargo, el hacer una eleccin errnea es bastante comn y por encima de todo est nuestra felicidad, asique no hay que angustiarse demasiado por eso.