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La investigacin documental se caracteriza por:

- Se caracteriza por la utilizacin de documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes. - Utiliza los procedimientos lgicos y mentales de toda investigacin; anlisis, sntesis, deduccin, induccin, etc. - Realiza un proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre la base de lo fundamental. - Realiza una recopilacin adecuada de datos que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin, orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc. - Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigacin cientfica, mucho ms amplio y acabado. - Es una investigacin que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construccin de conocimientos. - Se basa en la utilizacin de diferentes tcnicas de: localizacin y fijacin de datos, anlisis de documentos y de contenidos.

La investigacin documental en concreto es un proceso de bsqueda que se realiza en fuentes impresas (documentos escritos). Es decir, se realiza una investigacin bibliogrfica especializada para producir nuevos asientos bibliogrficos sobre el particular. [1] [1] Una confusin muy generalizada, coloca como iguales, a la investigacin bibliogrfica y a la investigacin documental. Esta afirmacin como podemos observar, reduce la investigacin documental a la revisin y anlisis de libros dejando muy pobremente reducido su radio de accin. La investigacin bibliogrfica, aclaramos, es un cuerpo de investigacin documental. Asumimos la bibliografa como un tipo especfico de documento, pero no como el Documento

Mtodo o elementos de la investigacin documental


El proceso ordenado y lgico de pasos para realizar una investigacin documental es: 1. Elegir un tema de investigacin que como requisito previo cuente son suficiente informacin documental para su posterior investigacin 2. Reconocer, identificar y acopiar de manera preliminar fuentes documentales, con el propsito de aproximarse a dimensionar el tema y construir el esquema de

contenido. 3. Elaborar un plan de investigacin ejercitando el pensamiento para poner en orden los conceptos, organizar jerrquicamente los subtemas en un ndice de contenido, discriminar lo principal de lo secundario, precisar actividades, medios y recursos para desarrollar la investigacin documental sobre el tema que ya fue seleccionado. Aprender, adems, a justificar y formular objetivos de investigacin, as como a programar la distribucin del tiempo. 4. Recuperar informacin, de acuerdo con la estructura de contenido, para lo cual previamente localizan unidades documentales (bibliotecas, centros de documentacin, centros de referencia, bases de datos entre otros) e identifican fuentes primarias y secundarias. Aprender a evaluar y seleccionar fuentes apropindose de tcnicas para realizar la crtica externa e interna de la fuente, a registrar ordenadamente los datos de la fuente, as como el contenido ms pertinente a los fines de la tarea en realizacin. Aprender tambin a construir palabras clave o descriptores y a colocar epgrafes (rtulos o encabezados) a cada ficha de investigacin, lo que sirve posteriormente para realizar la organizacin de la informacin. 5. Organizar e interpretar la informacin compilada, para la cual aplican la tcnica de indizacin del contenido y de las fuentes, atendiendo a criterios temticos y alfabticos. Aplicar la tcnica de la clasificacin de informacin donde reconocen que el proceso implica una serie de clasificaciones parciales hasta llegar a perfilar el esquema de redaccin. El procedimiento permite aprender a interpretar los conceptos de las disciplinas cientficas y a formular los suyos. 6. Estructurar y redactan el informe de investigacin. Tomando en cuenta al tipo de lectores que va dirigido, el lenguaje y tipo de material que va a ser utilizado y la extensin del mismo. El informe puede ser un artculo cientfico, un ensayo, una monografa, etc. 7. Desarrollar estrategias de difusin y comunicacin de los resultados mediante la presentacin de la informacin en diferentes formatos impresos y digitales (pginas web, foros virtuales, blogs, etc).

CRITERIOS PARA LA UTILIZACIN DE LOS PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESPECFICOS DE LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL.


La investigacin documental es un trabajo cientfico, que consiste en indagar, explorar y seguir la ruta de algo importante, recurriendo a fuentes escritas. Su empleo est en funcin de los objetivos que se pretendan en la tarea investigadora. La indagacin se basa en supuestos vlidos, en hiptesis o realidades probables que ameriten un trabajo de esta ndole. Es factible que para investigar determinado problema, puedan desarrollarse dos o ms esquemas de investigacin diametralmente opuestos; sin embargo, todos estudiarn la misma cuestin. En cualquiera de los casos, las directrices o reglas metodolgicas que se pretendan seguir, debern estar bien sustentadas. En sntesis, la investigacin documental consiste en: Conocer lo que otros han hecho y proponer

nuevas tareas. Apoyar nuestras proposiciones con las opiniones de autoridades en la materia. Crear, conociendo previamente lo que ya existe. Ofrecer un estudio completo de una situacin, un hecho o un fenmeno. Descubrir situaciones desconocidas o hechos y materias poco estudiados. Contribuir con un trabajo personal al tema elegido. METODOLOGA PARA REALIZAR TRABAJOS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL 1. Seleccin del tema En la seleccin del tema habr que cuidar, entre otras cosas, la proyeccin social, novedad, oportunidad, creatividad y cierto grado de originalidad. 2. Precisin y anlisis del tema Una vez elegido el tema, se debern analizar las ventajas para su posible realizacin; esto permitir precisar la especificidad del asunto que se va a investigar. "El precisar y analizar el tema permitir dar un enfoque adecuado al estudio y lograr el objetivo propuesto". 3. Seleccin y construccin de un plan de trabajo o anteproyecto de investigacin Una vez seleccionado el tema, delimitado sus objetivos, etc., se procede a una "delimitacin del tipo de trabajo" y del procedimiento que se habr de seguir para obtener la informacin necesaria. En metodologa de la investigacin existe una gran variedad de procedimientos. Para los fines que nos ocupan se ha normado, en el presente captulo, el procedimiento que se debe seguir en lo que se refiere a fichas de trabajo, notas a pie de pgina y utilizacin de locuciones latinas. Para ello se requiere de un plan o anteproyecto de investigacin: sta no podr realizarse si no se tienen definidas las diversas actividades y sus periodos de realizacin. El diseo de un plan de anteproyecto de investigacin, seala el camino y el tiempo que se llevar el desarrollo de cada uno de los puntos que integran el trabajo. Para trazar este plan, se deben tomar en cuenta mltiples factores, tales como el nivel de profundidad que requiere la informacin. CONOCIMIENTO DE LAS FUENTES DE INFORMACIN Y DE SU ORGANIZACIN Saber a qu fuentes recurrir, cules son accesibles y dnde y cmo localizarlas, permitir un ahorro de tiempo y energa por parte del investigador. Es necesario documentarse bien antes de iniciar cualquier investigacin cuidando siempre la clase de documentos que se utilicen: libros, inventarios, monografas, cuadernos de laboratorio, informes o memorias, manuales tcnicos, reseas (crticas), resmenes, notas de una conferencia, discursos, trabajos acadmicos, documentos de archivo, catlogos, traducciones, reprografas, revistas, boletines oficiales, peridicos, extractos, enciclopedias, almanaques, anuarios, guas, diccionarios generales (especializados en una determinada disciplina), atlas, leyes, pergaminos, micropelculas, pinturas, grabados, etctera.' El investigador debe conocer el sistema de clasificacin as como la organizacin de la fuente a la que recurre. Existen varios tipos de clasificacin (372 sistemas) los cuales difieren en el orden de presentacin de fichas; pueden hacerse por autor, ttulo de la obra, lugar de edicin, materias, etctera.

La mayor parte de las bibliotecas usan el sistema de clasificacin decimal de Dewey. Algunas utilizan la clasificacin del sistema de Cutter Sanborn, u otras ms. RECOLECCIN Y SELECCIN DE MATERIALES Para adquirir buen material lo primero ser recolectar las fuentes que en forma general contengan algo sobre el tema y enseguida las especficas. En ambos casos se harn fichas de trabajo que registren los datos de los documentos consultados. Los procedimientos para recolectar informacin a travs de fichas de trabajo son recopilacin, crtica, resumen, comparacin, biografa, monografa y ensayo (el cual consiste en tomar como elemento los juicios ajenos y elaborar una construccin propia). Una vez recolectada la informacin se proceder a la seleccin de materiales. En la recoleccin y seleccin de material escrito, intervienen las siguientes acciones:" Seleccin. Es la valoracin provisional del material en el que se basar el trabajo de investigacin. Para hacer esta seleccin es preciso asegurarse de la calidad de los autores consultados. Lectura. sta habr de hacerse de acuerdo con las necesidades de la investigacin: lectura exploratoria, selectiva analtica y/o crtica. Anotacin. Al momento en que se lee deben hacerse las anotaciones correspondientes y no dejar a la memoria la tarea de recordar en qu libro o lugar se ley tal o cual idea o concepto. Para llevar a cabo la anotacin sistemtica y adecuada, se requiere que el investigador trabaje con claridad, exactitud, brevedad, pertinencia, relevancia, oportunidad, transferencia y documentacin (cita bibliogrfica). Crtica. sta, permitir valorar el documento en s y en comparacin con otros. Cabe sealar que la revisin de los documentos, (esto es, los datos comparados) puede conducir a un replanteamiento del tema o, en casos extremos a la eleccin de otro. ELABORACIN DE FICHAS DE REFERENCIAS Ya que la memoria no puede retener todos los datos ni los puede reducir en forma invariablemente exacta, y la investigacin requiere de rigor, habr que buscar alguna forma o procedimiento para tener siempre al alcance la informacin. La informacin deber estar debidamente ordenada y clasificada, de tal manera que permita su fcil reclasificacin. En la medida en que se van recolectando y seleccionando el material se van elaborando las fichas de referencias. ELABORACIN DE FICHAS DE TRABAJO Es, quizs, el paso ms importante al ser las fichas de trabajo el resultado del anlisis, crtica, sntesis, aportaciones personales, etctera, de los documentos consultados. De la calidad de las notas de estas tarjetas, depende la del trabajo. Por tanto, no es vlido para una tesis apoyarse en

otra o en apuntes de clase o notas tcnicas; en el caso de estas ltimas, conviene acudir a las fuentes originales con base en las cuales se elaboraron. REVISIN Y ORGANIZACIN DE FICHAS DE TRABAJO Una vez reunido el nmero suficiente de fichas para cubrir el objetivo propuesto, se proceder a revisarlas y organizaras, ya sea cronolgicamente, por su contenido, de acuerdo con su orden lgico, etctera, de manera que se facilite la lectura de los documentos seleccionados. LECTURA DE MATERIALES Se deber realizar primero la lectura de los documentos generales, despus aquellos que tocan el tema de manera especfica, de lo cual decidir si se hace resumen, se comenta, se critica o se toman citas textuales. La ficha es un instrumento bsico en la investigacin, permite recoger los datos, acumular, ordenar y propiciar la posibilidad de verificar en forma objetiva el trabajo cientfico. REDACCIN DEL BORRADOR La siguiente tarea por realizar consiste en la escritura del trabajo; para hacerlo se toman las fichas correspondientes a un tema o subtema, se analizan y posteriormente se comentan, para elaborar el borrador. A pie de la pgina se anota la procedencia de tales ideas. (Citas bibliogrfica o notas a pie de pgina.) Al elaborar el borrador es preciso cuidar que el contenido sea completo y que no queden ideas sueltas sino terminadas que permitan la lectura fluida del siguiente subtema o tema; adems es necesario que est organizado, esto es, que no haya defectos por falta de vinculacin, omisin, etctera. REVISIN Y CORRECCIN DE LA CALIDAD DEL CONTENIDO Una vez elaborado el "borrador" se procede a revisar si el contenido cubre con los requisitos necesarios, esto es, si el trabajo est completo y si la calidad del contenido es buena; si no es as habr que recurrir nuevamente a las fichas de trabajo hasta alcanzar el contenido y calidad deseados. ELABORACIN DE CONCLUSIONES, INTRODUCCIN Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS La elaboracin de conclusiones es el paso final y quizs el ms importante en todo el trabajo, ya que en ellas se encuentran el fruto de ste; con la aportacin personal se demuestra la capacidad que se tiene en el manejo de los datos. La introduccin tiene por objeto presentar el trabajo al lector. Despus se elabora el listado con las referencias bibliogrficas, el cual se hace con base en las

fichas bibliogrficas ordenadas alfabticamente. En caso de haber utilizado documentos de archivo, se escriben en un apartado especial; finalmente se busca el ttulo adecuado que generalmente es el que describe con mayor precisin su contenido. ELABORACIN DE NOTAS A PIE DE PGINA Y UTILIZACIN DE LOCUCIONES LATINAS Las notas a pie de pgina correspondientes a referencias bibliogrficas se harn de la siguiente manera: apellidos del autor con maysculas y minsculas: inicial del nombre con mayscula, ao, pgina(s) utilizada(s) anteponiendo la abreviatura pg. o pgs., segn corresponda. Las que corresponden a referencias hemerogrficas se harn de la siguiente manera. Apellidos del articulista con maysculas; inicial del nombre con maysculas; ttulo del artculo con maysculas y minsculas entrecomillado; nombre de la revista o del peridico con maysculas subrayado; pginas que comprende el artculo, anteponiendo la abreviatura pg. o pgs., segn corresponda. El uso de locuciones latinas en las notas a pie de pgina siempre se hace en relacin con las anteriores: ibidem: se utiliza cuando la cita se refiere al mismo autor, mismo ttulo y diferente pgina que la cita inmediata anterior. (Por ejemplo ibidem pg. 38.) dem: se utiliza cuando la cita se refiere al mismo autor, mismo ttulo y misma pgina que la cita inmediata anterior. (Ejemplo: idem.) op.cit.: Se utiliza cuando la cita se refiere a un autor y ttulo ya citados, pero habindose intercalado otra(s) cita(s). Esta locucin nicamente es vlida cuando se maneja un solo ttulo del mismo autor. Cuando se citen en el trabajo varios ttulos del mismo autor, se tendr que enunciar siempre el inicio del ttulo al que se alude. (Ejemplo: Bosch, C., op.cit., pg. 24. Debesse, M., Etapas de a educacin, pg. 35 Debesse, M., Ciencias de la educacin, pg. 84 c/r.: se utiliza cuando se ha retomado la idea de un autor y obra, sin transcribirla textualmente. (Ejemplo: c/r, Pliego, M., Valores y autoeducacin, pgs. 3-7.) vid infra: se utiliza cuando se hace referencia al contenido de pginas posteriores del propio trabajo de investigacin. (Ejemplo: si en este texto quisiramos hacer referencia a lo que se dice en el captulo 7 se pondra: vid infra, cap. 7.) vid supra: se utiliza cuando se hace referencia al contenido de pginas anteriores del propio trabajo de investigacin. (Ejemplo: vid supra., pg. 20.) apud.: se utiliza para indicar que el texto literal citado se apoya en tal o cual autor. (Ejemplo: apud., Kemp, R., El planeamiento didctico, pg. 15. Esto significa que Kemp se apoy en otro autor para aquella idea que retomamos del texto citado.) sic. Se utiliza para mencionar lo que dice el autor, aunque esto sea errneo o confuso. et. al.: se utiliza cuando lo citado es de dos o ms autores. (Ejemplo: Landesheere, G., et. al, Los objetivos de la educacin, pg. 125.) En cuanto a la presentacin debe cuidarse la limpieza, sobriedad, nitidez y la adecuada distribucin de las lneas.

En cuanto al estilo: a) Los planteamientos deben ser suficientemente claros (elegantes pero sencillos). b) Los calificativos debern usarse con moderacin (esto revela el criterio con el que se ha manejado el tema). c) Evitar la constante repeticin de trminos o expresiones habituales. d) Eludir vicios en la escritura: Barbarismos: Cacofona: Vicio del lenguaje que consiste en la repeticin de las mismas letras o silabas Hiatos: Sonido desapacible que produce la reunin de dos palabras cuando acaba la primera y comienza la segunda con la misma vocal. Pleonasmo: Repeticin de palabras de igual sentido para dar ms fuerza a la expresin. Hiprbaton: Figura de construccin que consiste en invertir el orden de las palabras en el discurso. Metonimia: Figura retrica que consiste en designar una cosa con el nombre de otra, cuando estn ambas reunidas por alguna relacin Hiprbole: Figura retrica que consiste en exagerar para impresionar el espritu. Aliteracin: Figura que consiste en emplear voces en que se repiten las mismas letras.