!"#$%&"'() +" ,!-.(%&) +" ".,%/0). 1 !"/2!.).

$3456375685 9: ,;8<5=5>?3

Ll laboraLorlo de la laculLad de slcologla de la lundacln unlverslLarla San MarLln cuenLa con
una serle de espaclos y recursos para uso de la comunldad academlca.
uenLro de los espaclos se encuenLran:

.3=3 9: <5@AB75C sala equlpada con 3 compuLadores para reallzar consulLas en bases
de daLos, web, y poslbllldad de Lraba[ar con el slgulenLe sofLware:
- &8<65;5D7 )DD8<:C sulLe oflmLlca.
- E6::@8F9C programa para reallzar mapas concepLuales.
- &G;737 HIC programa graLulLo para hacer anllsls de daLos esLadlsLlcos.
- .F8DDGC programa para slmular medlanLe una raLa vlrLual fenmenos proplos
del aprendlza[e como el condlclonamlenLo clslco, condlclonamlenLo
lnsLrumenLal, PablLuacln, Senslblllzacln, eLc.
- JA=5637C programa para hacer reglsLro de comporLamlenLos (frecuencla,
duracln, laLencla, desplazamlenLos), prevlamenLe capLurados en vldeo.
- )A:F;K57C LdlLor profeslonal de vldeo.
- .B87: 9: 98;:L5C LdlLor de foLograflas (ClM), y de vecLores (lnskcape) para el
Lraba[o de carLeles, plegables, eLc.
- %695B6C LdlLor profeslonal de audlo.

/M@363 9: #:;:==C espaclo desLlnado para hacer observacln dlrecLa de la apllcacln
de algunos proLocolos de enLrevlsLa y de pruebas pslcomeLrlcas
1
. AdlclonalmenLe, el
espaclo esL adecuado para ser una sala de esLudlo en la cul se pueden reallzar:
- 8eunln de Crupos de lnvesLlgacln.
- Asesorlas a esLudlanLes.
- 8eunln de semllleros de lnvesLlgacln.

uenLro de los recursos se encuenLran:

1
ara sollclLar el audlLorlo se debe consulLar prevlamenLe la dlsponlbllldad con la coordlnacln
admlnlsLraLlva.
N84=857:<3C una coleccln de llbros especlallzados. Ll presLamo es de mxlmo 8 dlas y
en caso de no cumpllrse con los plazos, la persona ser sanclonada por un perlodo de
13 dlas en los cuales no podr dlsponer de los servlclos del laboraLorlo.

0F;76B@:F75; 9: =3456375685C son una serle de herramlenLas que permlLen hacer
demosLraclones en clase sobre dlferenLes fenmenos pslcolglcos. Cada uno posee
unas gulas sugerldas de Lraba[o, sln embargo el docenLe es llbre de emplearlos en su
aslgnaLura de acuerdo con sus lnLereses. Los lnsLrumenLos con los que cuenLa el
laboraLorlo son:
- llusln de Muller Lyer
- Claslflcador de Lar[eLas
- CuarLo de Ames
- ulscrlmlnacln 1cLll
- LsLerlmeLro de MlchoLe
- 1orre de Panol

,6B:43;C el laboraLorlo cuenLa con una serle de pruebas para evaluar dlferenLes
consLrucLos pslcomeLrlcos Lales como lnLellgencla, personalldad, eLc. uada su
exLensln, esLe llsLado se lnclulr al flnal de esLe documenLo (ver Anexo).

.)$0/0(2+ +" ,!-.(%&)

ara reallzar el presLamo de cualquler espaclo o recurso, el lnLeresado debe segulr los
slgulenLes pasos:
1. Acercarse al laboraLorlo <5F <36FO P8>:F7: y reallzar la sollclLud con la persona
encargada (esLudlanLe monlLor o docenLe).
2. Ll encargado llenar un formularlo con el nombre del responsable, y la fecha de
presLamo y de regreso del espaclo o recurso sollclLado.
Sl el maLerlal es requerldo DB:63 9: =5; K563685; 9: 37:F<8QF del laboraLorlo, la sollclLud debe
reallzarse con 95; 9?3; 9: 3F78<8A3<8QF para coordlnar el presLamo.
Ln el caso de F:<:;8736 9: D56@3 A:68Q98<3 3=>RF :=:@:F75, el lnLeresado 9:4: 3<:6<36;: 3=
=3456375685 3= 8F8<85 9:= ;:@:;76: y esLablecer un cronograma con el dlrecLor del laboraLorlo.
Ln caso de no hacer esLo, Lendr que segulr el conducLo regular de presLamo para cada
ocasln.
ANEXO
Listado de pruebas
PRUEBA TIEMPO EDAD MEDICIN
1. Escala de inteligencia de
Wechsler para Nios
WISC-R
60-90 minutos 6 a 16
aos
Medicin de los aspectos
cuantitativo y cualitativo de la
inteligencia. CIT, CIM y CIV
2. Escala de inteligencia de
Wechsler para Nios
WISC-IV
60-90 minutos 6 a 16
aos
Medicin de los aspectos
cuantitativo y cualitativo de la
inteligencia. CIT, CIM y CIV
3. Escala de inteligencia de
Wechsler para adultos
WAIS III
60-90 minutos 16 aos
en
adelante
Medicin de los aspectos
cuantitativo y cualitativo de la
inteligencia. CIT, CIM y CIV
4. Instrumento no verbal
de inteligencia BETA III
25-30 min 16 aos
en
adelante
Capacidad intelectual no verbal
5. Aptitudes mentales
primarias PMA
60 min 2 de
primaria
en
adelante
Evaluacin y comprensin Verbal,
espacial, razonamiento, calculo y
fluidez verbal
6. Inventario del desarrollo
de habilidades
comunicativas CDI
Inespecfica 8 a 30
meses
Informacin respecto al curso del
desarrollo lingstico del nio
7. Entrevista para
sndromes psiquitricos
CHIPS
Segn trastorno
y edad
6 a 18
Aos
Presencia de 20 trastornos de
personalidad y estresores
Psicosociales
8. Sistema de evaluacin,
valoracin y planeamiento
para infantes y
preescolares AEPS
Indefinida 0 a 3 aos Habilidades y facultades
Funcionales esenciales Para que
los infantes funcionen de modo
independiente y para que se
enfrenten a las demandas del
medio.
9. Mtodo de evaluacin
de la percepcin visual de
Frostig DTVP-2
30 a 60 minutos 4 a 10
aos
Evaluacin de la habilidades de
percepcin visual
10. Registro de
preferencias vocacionales
Kuder-C
30 a 60 minutos Adolescen
tes y
adultos
Evaluacin de los intereses del
sujeto en diez campos de
preferencias
11. 16 Factores de
Personalidad 16PF-V
40 a 45 minutos Adolescen
tes y
adultos
Apreciacin de 16 factores
primarios de personalidad mas
cinco factores globales y 3 estilos
de respuesta.
12. Cuestionario de valores
personales SPV

15 minutos Adolescen
tes y
adultos
Grado o intensidad relativa de cada
uno de los seis valores personales
13. Test de Habilidades en
negociacin NEGO

20 a 30 minutos Adolescen
tes y
adultos
Evaluacin de diferentes aspectos
implicados en la negociacin
14. Inventario de
Personalidad para
vendedores IPV
40 minutos Adolescen
tes y
adultos
Medida de una disposicin para la
venta
15. Inventario Multifsico
de Personalidad de
Minnesota MMPI-2
60 a 90 minutos 19 aos
en
adelante
Evala un gran nmero de
patrones de personalidad y
trastornos emocionales
16. Inventario de Ansiedad:
Rasgo-Estado IDARE

20 minutos Adolescen
tes y
adultos
Evaluar ansiedad de estado y
rasgo til en el trabajo clnico.
17. Escala de Ansiedad
manifiesta en nios CMAS-
R
20 a 45 minutos 6 a 19
aos
Evaluacin de la ansiedad
manifiesta dividida en tres
subescalas: ansiedad fisiolgica,
Inquietud/hipersensibilidad y
preocupaciones
sociales/concentracin
18. Perfil-Inventario de la
personalidad P-IPG
20 a 25 minutos Adultos Medicin de rasgos de
personalidad como: Ascendencia,
estabilidad emocional,
sociabilidad, responsabilidad,
cautela, originalidad, relaciones
personales, vigor y autoestima
19. Manual y gua de
interpretacin de la tcnica
de dibujo proyectivo H-T-P
30 a 90 minutos 8 aos en
adelante
Muestra de la conducta del
individuo frente a una situacin
poco estructurada.
20. Manual para la
Evaluacin de las
funciones del Yo EFI
Ilimitada Adolescen
tes y
adultos
Evala 12 funciones del Yo y
proporciona un amplio perfil de la
personalidad y grado de
disfunciones
21. Test de Rorschach Ilimitada Adolescen
tes y
adultos
Prueba de realidad, funcionamiento
del ego, relaciones interpersonales,
apercepcin, funcionamiento
afectivo y trastorno de
pensamiento.
22. Escala
Multidimensional de
asertividad EMA
20 a 30 minutos 15 aos
en
adelante
Evaluar el tipo y grado de
asertividad que presenta un
individuo.
23. Evaluacin
Neuropsicolgica de
memoria y aprendizaje
visual DCS
Variable Pacientes
con
alteracion
es neuro-
psicolgic
as
Evala de manera cualitativa y
cuantitativa la memoria y el
aprendizaje visuales
24. Evaluacin inicial para
estudiantes con aptitudes
sobresalientes SAGES-2
90 a 135
minutos
5 a 14
aos
Identificar nios con aptitudes
sobresalientes en reas
acadmicas y de razonamiento
25. Prueba de destreza de
Stromberg PDS
5 a 10 min. Adultos
(empleos)
Destreza manual
26. Cuestionario de
Conductas Antisociales y
delictivas AD
10 a 15 min. Nios y
adolescen
tes
Medicin de las conductas
antisociales y delictivas.
27. Perfil de Estrs 20 a 25 min. Adultos Identificacin de aquellas reas
que regulan la relacin entre estrs
y enfermedad.
28. Inventario de rasgos
temperamentales IRT
20 min. Adolescen
tes y
adultos
Descripcin practica de los
aspectos temperamentales ms
importantes del individuo.
29. Evaluacin Psiquitrica
del Funcionamiento del
paciente Eje V de Kennedy
30 min. Adultos. Deterioro psicolgico, Habilidades
sociales, Violencia, Habilidades
AVC-ocupacionales, Abuso de
sustancias, deterioro mdico y
secundario.
30. VMI. Bucktcnica del
desarrollo de la integracin
visomotriz

40 min. Aprox. 0 a 17,11
aos
Grado en el cual los individuos
pueden integrar sus habilidades
visuales y motrices
31. MCMI-III Inventario
Clnico Multiaxial de Millon
III
30 min. Aprox. 18 aos
en
adelante
11 escalas bsicas, 3 rasgos
patolgicos, 7 sndromes de
gravedad moderada y 3 sndromes
de gravedad severa
32. ENI escala
Neuropsicolgica Infantil
3 horas aprox 5 a 16
aos
Evaluacin neuropsicolgica
intetegral del funcionamiento
cerebral en relacin con 29
habilidades neuropsicolgicas.
33. SDS Cuestionario de
bsqueda autodirigida
30 minutos
Aprox
Adolecent
es y
adultos
ndice de preferencia vocacional en
8 campos ocupacionales