Prácticas 2º de Bachillerato – Historia de España

Texto 1 (epígrafe 5)

“Escoltado por tropas toledanas y salmantinas, Juan de Padilla entra en

Tordesillas con la esperanza de que la reina Juana la Loca recogiera para los
insurrectos el cetro abandonado y se pusiera a la cabeza del movimiento
comunero. Su fracaso malograría la ventaja obtenida por las ciudades
sublevadas justo en un momento en que la nobleza, asustada por el aliento
igualitario que tomaba la rebelión en manos de campesinos y artesanos, se
ponía a la cabeza de las tropas reales. La alianza del trono y los nobles era la
ocasión esperada por el cardenal Adriano, que el año 1521 lograba aplastar los
argumentos de las milicias ciudadanas en Villalar. Bajo la lluvia que había
atrapado a los ejércitos rebeldes, entre los vencidos, yacía también Castilla,
primera víctima de la empresa imperial”

Fernando García de Cortázar, Historia de España De Atapuerca al Euro

Texto 2 (epígrafe 7)

“Luego otro día de mañana partimos de Estapalapa […] por nuestra calzada
adelante, la cual es ancha de ocho pasos, y va tan derecha a la ciudad de
México, […]toda iba llena de aquellas gentes que no cabían; unos que
entraban en México y otros que salían, y los que nos venían a ver, […] y no
era cosa de maravillar, porque jamás habían visto caballos ni hombres como
nosotros. Y de que vimos cosas tan admirables no sabíamos qué nos decir, o
si era verdad lo que por delante parecía, que por una parte en tierra había
grandes ciudades, y en la laguna otras muchas, e víamoslo todo lleno de
canoas, y en la calzada muchas puentes de trecho a trecho, y por delante
estaba la gran ciudad de México […] y aquellos grandes caciques enviaban el
gran Moctezuma adelante a recebirnos.”

Cortés entra en Tenochtitlán Bernal Díaz del Castillo, Historia verdadera de

la conquista de Nueva España, siglo XVI

Texto 3 (epígrafe 8)

“La invasión extranjera fue lo que desencadenó la guerra civil en el interior de

España. En la corona de Aragón, la mayoría de la población tomó partido
contra los Borbones. Para explicar el rechazo resulta tentador evocar el miedo
de aquellos territorios a perder un estatuto de autonomía al que estaban muy
apegados. Carlos de Austria, que era un Habsburgo, parecía ofrecer garantías.
En ningún momento se puso de manifiesto la voluntad de aprovechar las
circunstancias para separarse de Castilla. Aragoneses, catalanes y valencianos
lucharon por el régimen futuro de toda España, no por la suerte de sus patrias
 Prácticas 2º de Bachillerato – Historia de España
respectivas. La defensa de los fueros solo apareció más tarde, tras la batalla de
Almansa (1707), cuando Felipe V declaró la abolición del estatuto de
autonomía del reino de Valencia.”

J.Valdeón, J.Pérez y S.Juliá

Historia de España, 2007

Texto 4 (epígrafe 9)
“Las enseñanzas públicas y las academias tienen por objeto el complemento
de la educación, que es la instrucción sólida de mis súbditos en todos los
conocimientos humanos. En esta parte, lo que hace más falta es el estudio de
las ciencias exactas, como las matemáticas, la astronomía, la física
experimental, química, historia natural, la mineralogía, la hidráulica, la
maquinaria y otras ciencias prácticas. Con el fin de promover entre mis
vasallos el estudio, aplicación y perfección de estos conocimientos he resuleto
fundar una academia de Ciencias, y encargo muy particularmente a la junta
coopere a estas ideas, y las recuerde con frecuencia y oportunidad”.
Carlos III, Instrucción reservada, 1787

Texto 5 (epígrafe 10)

“En la ciudad la producción artesanal estaba dominada por los gremios, muy
numerosos, que establecían una rígida normativa que protegía a los artesanos
gremiales de la competencia y que establecía los cauces del ingreso y
progreso en el oficio. En ciertos casos algunos gremios consiguieron extender
su jurisdicción más allá del ámbito urbano. De todos modos, ya desde la Edad
Media este rígido marco gremial se había superado parcialmente, sobre todo
en ciertos sectores productivos, mediante el sistema de encargos, también
conocido como verlagssystem o putting-out system, en el que un comerciante
centralizaba la producción de ciertos productos, generalmente semielaborados,
que eran fabricados por artesanos campesinos a tiempo parcial.”
M.Ardit, El Siglo de las Luces, 2007