Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

COORDINACIÓN “PAEG”

HISTORIA DE ESPAÑA

CURSO 2009-2010

Criterios de Organización de la Prueba

Francisco Peláez López Fco. José Aranda Pérez

Coordinador Secundaria Coordinador Universidad

1
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

ÍNDICE

1.- Marco normativo

2.- Historia de España (Real Dto. 1892/2008)

3.- Currículo oficial (Objetivos, Contenidos, Criterios de

evaluación)

4.- Estructura de la Prueba y Criterios Generales de

Calificación

5.- Bloque 1: Conocimiento y metodología histórica

6.- Formulación de Epígrafes del Bloque 2: Raíces

históricas de la España Contemporánea. 1ª PREGUNTA

7.- Cronología Opción A y Opción B. 2ª PREGUNTA

8.- Opción A: Epígrafes y calificación. (Bloques 3 y 4)

3ª Y 4ª PREGUNTAS

9.- Opción B: Epígrafes y calificación (Bloques 5, 6 y 7).

3ª Y 4ª PREGUNTAS

10.- Documentos históricos y relación con epígrafes

5ª PREGUNTA

11.- Modelo de Examen

12.- Consideraciones Finales

2
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

1.- Marco normativo

* Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación (LOE).

* Real Decreto 1467/2007 que establece la estructura del Bachillerato

y fija las enseñanzas mínimas. BOE 2 de noviembre 2007.

* Decreto 85/2008 que establece el currículum del Bachillerato en

Castilla-La Mancha. DOCM nº 128.

* Real Decreto 1892/2008 por el que se regulan las condiciones para el

Acceso a las Enseñanzas Oficiales de Grado y los Procedimientos de
Admisión a las Universidades Públicas Españolas.

3
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

2.- Historia de España (Real Dto. 1892/2008)

Historia de España: Materia común de la Fase General de la Prueba de acceso

a las enseñanzas oficiales de grado

Real Decreto 1892/2008:

“…valorar, con carácter objetivo, la madurez académica del estudiante, así como los
conocimientos y capacidades adquiridos en el Bachillerato y su capacidad para seguir con éxito
las enseñanzas universitarias oficiales de Grado”.

“…adecuación de la misma al currículo de bachillerato…”.

“…La fase general de la prueba tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas”.

“…El segundo ejercicio versará sobre las capacidades y contenidos de una de las
siguientes materias comunes de 2º de Bachillerato: Historia de la Filosofía, Historia de
España… CONSISTIRÁ EN LA RESPUESTA POR ESCRITO A UNA SERIE DE CUESTIONES
ADECUADAS AL TIPO DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE DEBAN SER
EVALUADOS Y CUYO FORMATO DE RESPUESTA DEBERÁ GARANTIZAR LA APLICACIÓN
DE CRITERIOS OBJETIVOS DE EVALUACIÓN PREVIAMENTE APROBADOS. El ejercicio
presentará DOS OPCIONES DIFERENTES entre las que el estudiante deberá elegir una.

“…duración máxima de hora y media. Deberá establecerse un intervalo mínimo de

45´entre el final de un ejercicio y el inicio del siguiente…”.

“…Cada uno de los ejercicios…se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales”.

“…La calificación de la fase general, será la media aritmética de las calificaciones de

todos los ejercicios expresada en forma numérica de 0 a 10 puntos, redondeada a la centésima
más próxima y en caso de equidistancia a la superior…”.

“…Se considerará que un estudiante ha superado la prueba…cuando haya obtenido una

nota igual o mayor a 5 puntos, como resultado de la media ponderada del 60 por ciento de la
nota media de bachillerato y del 40 por ciento de la calificación de la fase general,…siempre que
haya obtenido un mínimo de 4 puntos en la calificación de la fase general…”.

“…Al inicio del curso académico, de realización de la prueba de acceso a la

universidad, la comisión organizadora hará públicos los criterios de organización, la estructura
básica de los ejercicios y los criterios generales de calificación…”.

“…Los protocolos de los ejercicios incluirán necesariamente la ponderación de cada una de las
cuestiones en la calificación del ejercicio. Para garantizar la máxima objetividad y equidad de las

4
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

calificaciones, tales protocolos irán acompañados de los criterios específicos de corrección y

calificación, que se harán públicos una vez realizada la prueba…”.

“…Cada estudiante podrá… tras la primera corrección, presentar… la solicitud de una segunda
corrección… o la solicitud de reclamación ante la comisión organizadora en cuyo caso quedará
excluida la posibilidad de solicitar la segunda corrección…”.

“…Los ejercicios… de reclamación serán revisados…”.

“… Los ejercicios sobre los que se haya presentado la solicitud de segunda corrección serán
corregidos por un profesor especialista distintos al que realizó la primera corrección… La
calificación será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las dos correcciones. En el
supuesto…de dos o más puntos de diferencia entre las dos calificaciones, un tribunal distinto
efectuará, de oficio, una tercera corrección. La calificación final será la media aritmética de las
tres calificaciones… Sobre la calificación otorgada tras el proceso de la doble corrección el
alumno podrá presentar reclamación ante la comisión organizadora… El estudiante tendrá el
derecho a ver el examen corregido tras la segunda corrección en el plazo de 5 días…”.

3.- Currículo oficial

Real Decreto 1467/2007 de 2 de noviembre que establece la estructura del bachillerato y fija sus
enseñanzas mínimas.
Decreto 85/2008, del 17-96-2008, por el que se establece y ordena el currículo del bachillerato
en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

HISTORIA DE ESPAÑA

* Aspectos introductorios:

“…contribuye a desarrollar en gran medida el pensamiento abstracto… Creación de una

conciencia colectiva… Consolida los derechos humanos y los valores democráticos, a la vez que
contribuye a evitar actitudes de intolerancia…. El estudio de la historia de su país en particular…
Evolución histórica de España han de quedar integrados en un contexto más amplio, primero,
europeo y después, mundial, e integrar de manera explícita los ocurridos en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha… Apreciar, valorar y analizar críticamente los procesos
históricos planteados, …desarrollar una sensibilidad comprometida y responsable con la
democracia… contribuye a la consecución de la mayoría de objetivos generales de
bachillerato…”.
“...No perder la visión continua… a la vez que se propone la profundización en… los últimos
siglos… dominan los elementos político-institucionales…”

* Objetivos:

La enseñanza de la Historia de España tendrá como objetivo el desarrollo de las siguientes

capacidades:

-Formulación de 9 objetivos (Decreto 85/2008, del 17-06-2008).

5
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

* Contenidos:

Bloque 1: Conocimiento y metodología histórica.

Bloque 2: Raíces Históricas de la España Contemporánea.
Bloque 3: Crisis del Antiguo Régimen y Construcción del Estado Liberal.
Bloque 4: Transformaciones económicas y cambios sociales en el siglo XIX y primer tercio del
siglo XX.
Bloque 5: Crisis del Estado Liberal. La Segunda República y la Guerra Civil.
Bloque 6: La Dictadura franquista.
Bloque 7: La España actual y su integración en Europa.

* Criterios de Evaluación (Decreto 85/2008, del 17-06-2008):

1.- Reconocer y valorar los procesos históricos más significativos anteriores al siglo XVI,
resaltando especialmente su trascendencia posterior y las huellas que todavía permanecen
vigentes.
2.- Reconocer y caracterizar la peculiaridad de la génesis y desarrollo del Estado moderno en
España, así como del proceso de expansión exterior y las estrechas relaciones entre España y
América.
3.- Analizar y caracterizar la crisis del Antiguo Régimen en España, resaltando tanto su
particularidad como su relación con el contexto internacional y su importancia histórica.
4.- Explicar la complejidad del proceso de construcción del Estado Liberal y de la lenta
implantación de la economía capitalista en España, destacando las dificultades que hubo que
afrontar y la naturaleza revolucionaria del proceso.
5.- Caracterizar el periodo de la Restauración, analizando las peculiaridades del sistema político,
las realizaciones y los fracasos de la etapa, así como los factores más significativos de la crisis y
descomposición del régimen.
6.- Valorar la trascendencia histórica de la Segunda República y de la Guerra Civil, destacando
especialmente el empeño modernizador del proyecto republicano, la oposición que suscitó y
otros factores que contribuyeron a desencadenar un enfrentamiento fratricida
7.- Reconocer y analizar las peculiaridades ideológicas e institucionales de la Dictadura
franquista, secuenciando los cambios políticos, sociales y económicos, y resaltando la influencia
de la coyuntura internacional en la evolución del régimen.
8.- Describir las características y dificultades del proceso de transición democrática valorando la
trascendencia del mismo, reconocer la singularidad de la Constitución de 1878 y explicar los
principios que regulan la actual organización política y territorial.
9.- Poner ejemplos de hechos significativos de la Historia de España relacionándolos con su
contexto internacional, en especial, el europeo y el hispano americano.
10.- Caracterizar la diversidad social, económica y cultural de los principales ámbitos territoriales
que integran el Estado español e identificar los intentos más significativos de organización
territorial del Estado propuestos o puestos en marcha en la época contemporánea.
11.- Reconocer el sistema democrático como protector de los Derechos Humanos y del
Ciudadano, y manifestar actitudes participativas, responsables y de tolerancia y respeto hacia las
diferentes realidades culturales de España.
12.- Conocer y utilizar las técnicas básicas de indagación y explicación histórica, recoger
información de diferentes fuentes valorando críticamente su contenido y expresarla utilizando
con rigor el vocabulario básico.

6
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

4.- Estructura de la Prueba y Criterios Generales de Calificación

* La prueba constará de dos opciones: Opción A y Opción B, sobre los contenidos

curriculares establecidos en el Decreto 85/2008. Ambas opciones tendrán la misma estructura,
y versarán sobre los contenidos:

OPCIÓN A
Tema 1: Epígrafes 1 a 5 (ambos inclusive)
Cronología siglo XIX
Preguntas Temas 2, 3, 4, 5 y 6
Documentos adscritos a los temas anteriores
OPCIÓN B
Tema 1: Epígrafes 6 a 10 (ambos inclusive)
Cronología siglo XX
Preguntas Tema 7, 8, 9, 10 y 11
Documentos adscritos a los temas anteriores

Estructura:
1ª Pregunta: Pregunta de desarrollo, a elegir entre dos, sobre contenidos del Tema 1: Raíces
Históricas de la España Contemporánea…………………………………………….… 1,5 puntos
2ª Pregunta: Cronología………………………………………………………………… 1 punto
3ª Pregunta: Desarrollo sobre epígrafes……………………………………………… 3,5 puntos
4ª Pregunta: Desarrollo sobre epígrafes……………………………………………… 2 puntos
Las dos preguntas corresponderán a un mismo tema. Puede variar el orden de valoración de las
preguntas (2 puntos y 3,5 puntos).
5ª Pregunta: Texto, mapa o gráfico.
TEXTO HISTÓRICO (En ningún caso se valorará repetir o parafrasear el texto)……………… 2 puntos
* Clasifique el texto explicando su naturaleza y contexto histórico (1 punto).
* Exprese la idea principal e ideas secundarias que contiene el texto (1 punto).
El documento estará relacionado con un tema diferente al de las preguntas 3ª y 4ª, dentro de la
misma opción.

* Criterios generales de generales de calificación.

-Se valorarán los conocimientos expresados por el alumno.
-Se valorará la madurez académica del alumno referida a las destrezas básicas que
caracterizan la disciplina histórica:
- Precisión cronológica y espacial.
- Emplear con rigor el vocabulario histórico (político, económico, social…).
- Análisis y precisión de las características que definen los periodos o etapas
históricas.
- Correcta clasificación y organización de los contenidos desarrollados.
- Uso adecuado de las explicaciones de causalidad y multiplicidad.
- Explicación precisa de las consecuencias, cambios o pervivencias.
- Riqueza en las argumentaciones para comparar y establecer relaciones
entre los fenómenos sociales, políticos y económicos, así como,
internacionales y los nacionales.
- Expresar con claridad las ideas que contiene un documento histórico, así
como, precisar su contextualización histórica.
- Precisión ortográfica.

-Calificación de las preguntas: Ver estructura de la prueba.

7
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

Instrucciones previas
-Duración del ejercicio: 1 hora y 30 minutos.
-El alumno/a deberá elegir una de las dos opciones propuestas (A o B).
-En ambos casos deberá seguir el orden de las cuestiones propuestas.
-La calificación global es de 0 a 10 puntos. Se valorará la expresión, capacidad de relación y
síntesis, así como el dominio del léxico específico de la asignatura.
-Por cada falta de ortografía se restará 0,1 puntos hasta un punto como máximo.

5.- Bloque 1: Conocimiento y metodología histórica.

Bloque de contenidos común:

- Localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructura y acontecimientos relevantes

de la historia de España, identificando sus componentes económicos, sociales, políticos
culturales.

- Búsqueda, selección, representación, organización e interpretación de información procedente

de fuentes primarias y secundarias: textos, mapas, gráficos y estadísticas, prensa, medios
audiovisuales así como la proporcionada por las tecnologías de la información.

- Identificación y comprensión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de

evolución y cambios relevantes para la historia de España y para la configuración de la realidad
española actual.

- Análisis de interpretaciones historiográficas distintas sobre un mismo hecho o proceso histórico,

contrastando y valorando los diferentes puntos de vista.

- Presentación y elaboración de proyectos y trabajos (indagación e investigación).

- Comentarios de textos históricos.

8
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

6.- Formulación de Epígrafes del Bloque 2: Raíces históricas de la España

Contemporánea.-

1ª PREGUNTA DE LA PRUEBA. Valoración:..…….………1,5 puntos

*Se formularán dos preguntas para que el alumno desarrolle sólo una de ellas.

Decreto 85/2008, del 17-96-2008 EPÍGRAFES.

Bloque 2: Raíces históricas de la España Tema 1: Raíces Históricas de la España
Contemporánea. Contemporánea.

-Pervivencia de legado romano en la cultura 1.- La conformación de Hispania:

hispánica. El proceso de la romanización y Romanización y Cristianización.
cristianización, y su desarrollo en el actual
territorio castellano-manchego. 2.- Etapas de la presencia musulmana en
España: Al Andalus. El Reino Taifa de
-Orígen, evolución y diversidad cultural de las Toledo.
entidades políticas peninsulares en la Edad
Media: reinos cristianos y Al-Andalus. Las 3.- Los Reinos Cristianos: Reconquista y
formas de ocupación del territorio y su influencia métodos de Repoblación.
en la estructura de la propiedad. La taifa de
Toledo y la construcción del territorio en Castilla- 4.- La Monarquía Hispánica: Unión Dinástica
La Mancha: Castilla-La Mancha primer y Monarquía Autoritaria bajo los Reyes
encuentro de las tres culturas. Católicos.

-Formación y evolución de la monarquía 5.- El Movimiento Comunero.

hispánica: de la unión dinástica de los Reyes
Católicos a la unión de reinos de los Austrias. 6.- El Régimen Polisinodial bajo los Austrias.
Repercusiones de la política imperial en Castilla-
La Mancha: el movimiento comunero. 7.- Creación del Imperio Colonial: Formas de
Colonización de América (siglos XVI y
-Expansión ultramarina y creación del Imperio XVII).
colonial.
8.- Monarquía Española, centralización y
-Características políticas, económicas y sociales racionalización administrativa bajo los
del Antiguo Régimen. La política centralizadora Borbones: Decretos de Nueva Planta.
de los Borbones. La Ilustración en Castilla-La
Mancha. 9.- La Ilustración en España y en Castilla-La
Mancha.

10.- Características políticas, sociales y

económicas del Antiguo Régimen.

*OPCIÓN A de la Prueba: Exclusivamente epígrafes 1 al 5 (ambos inclusive).

*OPCIÓN B de la Prueba: Exclusivamente epígrafes 6 al 10 (ambos inclusive).

9
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

7.- Cronología Opción A y Opción B.-

2ª PREGUNTA DE LA PRUEBA. Valoración:..……………1 punto

*El alumno deberá relacionar cuatro hechos históricos con su cronología correspondiente.

OPCIÓN A
La batalla de Bailén 1808
Primera Constitución Española 1812
División Provincial de Javier de Burgos 1833
Decreto desamortizador de Mendizábal 1836
Ley General de Ferrocarriles 1855
Pacto de Ostende 1866
La Revolución Gloriosa 1868
Proclamación de la I República 1873
Pacto de El Pardo 1885
Tratado de París 1898

OPCIÓN B
Ley de Jurisdicciones 1906
Desembarco en Alhucemas 1925
Constitución de la II República 1931
Ley de Responsabilidades Políticas 1939
Ley de Sucesión en la Jefatura del Estado 1947
Decreto de Nueva Ordenación Económica 1959
Ley para la Reforma Política 1976
Constitución de la Democracia 1978
Ley Orgánica del Estatuto de Castilla-La Mancha 1982
España miembro de la CEE 1986

10
 Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

8.- Opción A: Epígrafes y Calificación. (Preguntas 3ª y 4ª)

OPCIÓN A
Decreto 85/2008, del 17-96-2008 EPÍGRAFES.
Bloque 3. Crisis del Antiguo Régimen y Tema 2: Crisis del Antiguo Régimen
construcción del Estado liberal. 1.- La Crisis de 1808 y la Guerra de la Independencia.
(3,5 puntos).
-Crisis de la monarquía borbónica. La Guerra de la 2.- La Revolución Liberal: las Cortes de Cádiz y la
Independencia y los comienzos de la revolución Constitución de 1812. (3,5 puntos).
liberal. La Constitución de 1812. 3.- El reinado de Fernando VII (1814-1833): el
Sexenio Absolutista (1814-1820). (2 puntos).
-Absolutismo frente a liberalismo. Evolución política 4.- El reinado de Fernando VII: el Trienio
del reinado de Fernando VII. Emancipación de la Constitucional (1820-1823). (2 puntos).
América Española. 5.- El reinado de Fernando VII: la Década Ominosa
(1823-1833). (2 puntos).
-Revolución liberal en el reinado de Isabel II. Tema 3: La Construcción del Estado Liberal.
Carlismo y guerra civil. Construcción y evolución del 1.- El Reinado de Isabel II (1833-1868): las Regencias
Estado liberal. La situación en Castilla-La Mancha. (1833-1843) y el Problema Carlista (1833-1840). (3,5
puntos).
-El Sexenio Revolucionario: intentos 2.- El Reinado de Isabel II: la Década Moderada
democratizadores. De la revolución al ensayo (1844-1854). (2 puntos).
republicano. 3.- El Reinado de Isabel II: el Bienio Progresista
(1854-1856) y la vuelta al moderantismo (1856-1868).
-El Régimen de la Restauración. Características y El territorio de Castilla-La Mancha con Isabel II (3,5
funcionamiento del sistema canovista. La oposición puntos).
al Sistema. Nacimiento de los Nacionalismo Tema 4: El Sexenio Democrático.
periféricos. Guerra Colonial y crisis de 1898. 1.- El Sexenio Democrático (1868-1874): Revolución
Repercusiones del sistema de la Restauración en de 1868, Gobierno Provisional, Regencia y Reinado
Castilla-La Mancha. de Amadeo I 3,5 puntos).
2.- El Sexenio Democrático: La Iª República (1873-
Bloque 4. Transformaciones económicas y 1874). (2 puntos).
cambios sociales en el siglo XIX y primer Tema 5: El Régimen de la Restauración.
1.- El Sistema Canovista: La Constitución de 1876 y el
tercio del XX.
turno de partidos. (3,5 puntos).
2.- Evolución política con Alfonso XII (1874-1885) y la
-Transformaciones económicas. Proceso de Regencia de María Cristina (1885-1902). Castilla-La
desamortización y cambios agrarios. Las Mancha durante la Restauración. (3,5 puntos)
peculiaridades de la incorporación de España a la 3.- Oposición política al Régimen de la Restauración
revolución industrial. Modernización de las (1874-1902). (2 puntos).
infraestructuras: el ferrocarril. 4.- Nacimiento de los nacionalismos periféricos
(2 puntos).
-Transformaciones sociales y culturales. Evolución 5.- La Crisis del 98: liquidación del Imperio colonial y
demográfica de la sociedad estamental a la sociedad consecuencias. (3,5 puntos).
de clases. Génesis y desarrollo del movimiento Tema 6: Economía y Sociedad en el siglo XIX
obrero en España. Cambio en las mentalidades. 1.- Transformaciones económicas en el siglo XIX:
agricultura, industria, comercio y transportes. (3,5
-La situación económica y social en Castilla-La puntos).
Mancha. 2.- La Sociedad en el siglo XIX: de la sociedad
estamental a la sociedad de clases (2 puntos).
*En el siglo XIX, los contenidos referidos al movimiento obrero, quedan incluidos en los temas
correspondientes.
*Los contenidos económicos, sociales y del desarrollo del movimiento obrero del primer tercio del siglo
XX quedan incluidos, como hasta ahora, en los epígrafes del tema 7: “La crisis de la Restauración”.

11
 Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

9.- Opción B: Epígrafes y calificación. (Preguntas 3ª y 4ª)

OPCIÓN B
Decreto 85/2008, del 17-96-2008 EPÍGRAFES.
Tema 7: Alfonso XIII y la crisis de la
Restauración.
1.- Alfonso XIII: Proyectos de regeneracionismo
Bloque 5. Crisis del Estado Liberal. La político (1902-1914). (3,5 puntos)
Segunda República y la Guerra Civil. 2.- Alfonso XIII: Crisis del Parlamentarismo (1914-
1923). (3,5 puntos).
3.- La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930):
-Transformaciones políticas. Intentos de
causas y Directorio Militar (1923-1925). (2 puntos).
modernización del sistema de la Restauración. Crisis
4.- La Dictadura de Primo de Rivera: el Directorio Civil
y quiebra de la Monarquía constitucional.
(1925-1930) y la evolución política hasta la caída de
Conflictividad social. El problema de Marruecos. La
la monarquía. (2 puntos).
Dictadura de Primo de Rivera. Segunda República.
La Constitución de 1931. Política de reformas y Tema 8: La IIª República (1931-1936).
realizaciones culturales. Reacciones 1.-La IIª República (1931-1936): causas, gobierno
antidemocráticas. provisional y Constitución de 1931. (3,5 puntos).
2.- La IIª República (1931-1936): el Bienio
-Sublevación militar y guerra civil. Dimensión política Republicano-Azañista (1931-1933). (3,5 puntos).
e internacional del conflicto. Evolución de las dos 3.-La IIª República (1931-1936): el Bienio Radical-
zonas. Consecuencias de la guerra. Su incidencia en Cedista (1933-1935). (2 puntos).
Castilla-La Mancha. 4.-Las Elecciones de 1936, el Frente Popular y la
conspiración militar. (2 puntos).
Tema 9: La Guerra Civil (1936-1939).
Bloque 6. La Dictadura Franquista. 1.- La Guerra Civil (1936-1939): causas y sublevación
militar. (2 puntos)
-La creación del Estado franquista: fundamentos 2.-Desarrollo y fases de la Guerra Civil (1936-1939).
ideológicos y apoyos sociales. Autarquía y (3,5 puntos)
aislamiento internacional. 3.- La Guerra Civil (1936-1939): evolución política en
las dos zonas. (3,5 puntos).
-La consolidación del régimen. Crecimiento 4.- Dimensión internacional y consecuencias de la
económico y transformaciones sociales. Guerra Civil. Incidencia de la guerra en Castilla-La
Mancha (1936-1939). (2 puntos)
-Elementos de cambio en la etapa final del Tema 10: La Dictadura Franquista.
franquismo. La oposición democrática. 1.-El primer franquismo (1939-1959): fundamentos
ideológicos y evolución política. (3,5 puntos).
-Castilla-La Mancha durante la Dictadura. 2.-El primer franquismo (1939-1959): evolución socio-
económica. (2 puntos).
Bloque 7. La España actual y su integración en 3.-El segundo franquismo (1959-1975): evolución
Europa. política. (2 puntos).
4.- El segundo franquismo (1959-1975): evolución
-El proceso de transición a la democracia. La socio-económica. (3,5 puntos).
Constitución de 1878: las instituciones democráticas. 5.- La oposición política al régimen (1939-1975).
Principios constitucionales, desarrollo institucional y (2 puntos).
autonómico. Tema 11: La España actual y su integración en
-Los gobiernos democráticos. Cambios sociales, Europa.
económicos y culturales. 1.- La Transición Democrática (1975-1982).
-España en la Unión Europea. El papel de España (3,5puntos).
en el contexto europeo y mundial. 2.- La Constitución de 1978: principios, instituciones y
-Autonomía y gobierno en Castilla-La Mancha. estado de las autonomías. (2 puntos).
3.- Los gobiernos del PSOE (1982-1996) y del PP
(1996-2004). Autonomía y gobierno en Castilla-La
Mancha. (2 puntos).

12
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

10. Documentos históricos y relación con epígrafes.

PREGUNTA 5ª: Sobre documento histórico:…………………………………………… 2 puntos.
TEXTO HISTÓRICO (En ningún caso se valorará repetir o parafrasear el texto)….... 2 puntos.
*Clasifique el texto explicando su naturaleza y contexto histórico (1 punto).
*Exprese la idea principal e ideas secundarias que contiene el texto (1 punto).

MAPA HISTÓRICO (No se valorará la mera repetición de los datos del mapa)........ 2 puntos.
*Explique el contexto histórico del mapa/s (1 punto).
*Analice el tema central del mapa (1 punto).

GRÁFICO HISTÓRICO (No se valorará la mera repetición de los datos del gráfico).... 2 puntos.
*Explique el contexto histórico del gráfico (1 punto).
*Analice la información histórica que aporta el gráfico (1 punto).

DOCUMENTOS HISTÓRICOS: OPCIÓN A

Tema 2: Crisis del Antiguo Régimen
Nº 1: La Constitución de 1812 (relacionado con el epígrafe 2)
Nº 2: Decreto del 1 de Octubre de 1823 (relacionado con los epígrafes 4 y 5)

Tema 3: La Construcción del Estado Liberal.

Nº 3: Constitución de 1845 (relacionado con el epígrafe 2)
Nº 4: Manifiesto de Manzanares (7-VII-1854) (relacionado con el epígrafe 3)

Tema 4: El Sexenio Democrático.

Nº 5: Manifiesto “España con Honra” (1868) (relacionado con el epígrafe 1)

Tema 5: El Régimen de la Restauración.

Nº 6: Constitución de 1876 (relacionado con el epígrafe 1)

DOCUMENTOS HISTÓRICOS: OPCIÓN B

Tema 7: Alfonso XIII y la crisis de la Restauración.
Nº 7: “La Cuestión social y la Tierra”. Joaquín Costa (1902) (relacionado con el epígrafe 1)

Tema 8: La IIª República (1931-1936).

Nº 8: La Constitución de 1931 (relacionado con el epígrafe 1)

Tema 9: La Guerra Civil (1936-1939).

Nº 9: Proclama del General Mola (1936) (relacionado con el epígrafe 1)

Tema 10: La Dictadura Franquista.

Nº 10: Condena de las Naciones Unidas (12-XII-1946) (relacionado con el epígrafe 1)
Nº 11: El Plan de Estabilización de 1959 (relacionado con el epígrafe 4)

Tema 11: La España actual y su integración en Europa.

Nº 12: La Constitución de 1978 (relacionado con el epígrafe 2)

13
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

11.- Modelo de Examen

Instrucciones previas
-Duración del ejercicio: 1 hora y 30 minutos.
-El alumno/a deberá elegir una de las dos opciones propuestas (A o B).
-En ambos casos deberá seguir el orden de las cuestiones propuestas.
-La calificación global es de 0 a 10 puntos. Se valorará la expresión, capacidad de
relación y síntesis, así como el dominio del léxico específico de la asignatura.
HISTORIA DE ESPAÑA -Por cada falta de ortografía se restará 0,1 puntos hasta un punto como máximo.

OPCIÓN: A
1ª) Desarrolle solamente una de las siguientes cuestiones………………………..……... 1,5 puntos

1.-La conformación de Hispania: Romanización y Cristianización.

2.- Los Reinos Cristianos: Reconquista y métodos de Repoblación.

2ª) Escriba los siguientes hechos históricos y a su lado la fecha correcta………..…… 1 punto
División Provincial de Javier de Burgos 1836
Decreto desamortizador de Mendizábal 1866
Ley General de Ferrocarriles 1833
Pacto de Ostende 1855

Tema 3: La Construcción del Estado Liberal.

3ª) Explique el periodo de Las Regencias (1833-1843) y el Problema Carlista,

correspondientes al reinado de Isabel II………………………………..…….……… 3,5 puntos

4ª) Explique el periodo la Década Moderada (1844-54) correspondiente al

reinado de Isabel II ………..………….………………………………………………… 2 puntos

5ª) Texto histórico (En ningún caso se valorará repetir o parafrasear el texto)……… 2 puntos

1.-Clasifique el texto explicando su naturaleza y contexto histórico (1 punto).

2.-Exprese la idea principal e ideas secundarias que contiene el texto (1 punto).

DON ALFONSO XII, por la gracia de Dios, (…); en unión y de acuerdo con las Cortes del Reino (…)
hemos venido en decretar (…) la siguiente CONSTITUCIÓN DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA (…).
Art. 11. La religión Católica, Apostólica, Romana, es la del Estado. La Nación se obliga a mantener el
culto y sus ministros. Nadie será molestado en territorio español por sus opiniones religiosas, ni por el
ejercicio de su respectivo culto, salvo el respeto debido a la moral cristiana. No se permitirán, sin
embargo, otras ceremonias ni manifestaciones públicas que las de la religión del Estado (…)
Art. 13. Todo español tiene derecho: de emitir libremente sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por
escrito, valiéndose de la imprenta o de otro procedimiento semejante, sin sujeción a la censura previa;
de reunirse pacíficamente; de asociarse para los fines de la vida humana; de dirigir peticiones individual o
colectivamente al Rey, a las Cortes y a las autoridades (…)
Art. 18. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey.
Art. 19. Las Cortes se componen de dos Cuerpos Colegisladores, iguales en facultades: el Senado y el
Congreso de los Diputados.
Art. 20. El Senado se compone: 1°.- De senadores por derecho propio. 2°.- De senadores vitalicios
nombrados por la Corona. 3°.- De senadores elegidos por las corporaciones del Estado y mayores
contribuyentes en la forma que determine la ley (…)
Art. 27. El Congreso de los Diputados se compondrá de los que nombren las Juntas electorales, en la
forma que determine la ley. Se nombrará un Diputado a lo menos por cada cincuenta mil almas (…)
Art. 50. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey (…)
Art. 75. Unos mismo Códigos regirán en toda la Monarquía, sin perjuicio de las variaciones que por
particulares circunstancias determinen las leyes. (…)
Constitución de 1876.

14
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

Instrucciones previas
-Duración del ejercicio: 1 hora y 30 minutos.
-El alumno/a deberá elegir una de las dos opciones propuestas (A o B).
-En ambos casos deberá seguir el orden de las cuestiones propuestas.
-La calificación global es de 0 a 10 puntos. Se valorará la expresión, capacidad de
relación y síntesis, así como el dominio del léxico específico de la asignatura.
HISTORIA DE ESPAÑA -Por cada falta de ortografía se restará 0,1 puntos hasta un punto como máximo.

OPCIÓN: B
1ª) Desarrolle solamente una de las siguientes cuestiones……………………………… 1,5 puntos

1.- El Régimen Polisinodial bajo los Austrias.

2.- Monarquía Española, centralización y racionalización administrativa bajo los Borbones:
Decretos de Nueva Planta.

2ª) Escriba los siguientes hechos históricos y a su lado la fecha correcta…………..… 1 punto
Ley de Sucesión en la Jefatura del Estado 1959
Decreto de Nueva Ordenación Económica 1978
Ley para la Reforma Política 1947
Constitución de la Democracia 1976

Tema 9: La Guerra Civil (1936-1939).

3ª) Explique las causas y la sublevación militar de la Guerra Civil (1936-1939)…... 2 puntos

4ª) Explique la Evolución Política en las dos zonas durante la Guerra Civil (1936-1939)..… 3,5 puntos

5ª) Texto histórico (En ningún caso se valorará repetir o parafrasear el texto)…………… .2 puntos

1.-Clasifique el texto explicando su naturaleza y contexto histórico (1 punto).

2.-Exprese la idea principal e ideas secundarias que contiene el texto (1 punto).

ARTÍCULO 1.- 1. España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que propugna
como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo
político” 2. La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes del Estado.
3. La forma política del estado español es la monarquía parlamentaria.
ARTÍCULO 2.- La Constitución se fundamenta en la indisoluble unidad de la Nación española, patria
común e indivisible de todos los españoles, y reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de las
nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas.
ARTÍCULO 3.- 1. El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el
deber de conocerla y el derecho de usarla. 2. Las demás lengua españolas serán también oficiales en las
respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos (…)
ARTÍCULO 14. Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna
por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o
social.
ARTÍCULO 15.-Todos tienen derecho a la vida y a la integridad física y moral (…).
ARTÍCULO 16. 1. Se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto (…) 3. Ninguna confesión tendrá
carácter estatal (…)
ARTÍCULO 20.- 1. Se reconocen y protegen los derechos: a) A expresar y difundir libremente los
pensamientos, ideas y opiniones (…) b). A la producción y creación literaria, artística, científica y técnica.
c) A la libertad de cátedra. d) A comunicar y recibir libremente información veraz (…)
ARTÍCULO 23. 1. Los ciudadanos tienen el derecho a participar en los asuntos públicos, directamente o
por medio de representantes, libremente elegidos en elecciones periódicas por sufragio universal (…)
ARTÍCULO 66.- 1.Las Cortes Generales representan al pueblo español y están formadas por el Congreso
de los Diputados y el Senado. 2. Las Cortes Generales ejercen la potestad legislativa del Estado (…)
Constitución Española de 1978.

15
Prueba de Acceso a la Universidad Historia de España

12.-Consideraciones Finales.

* Con el desarrollo normal del curso, todos los contenidos expuestos en este dossier,
serán objeto de la prueba, con las excepciones que se exponen en los puntos siguientes.

* Los contenidos de Tema 1: Raíces históricas de la España Contemporánea. Deben ser

impartidos de forma general, su valor en la prueba es de 1,5 puntos. Los criterios específicos de
corrección y de calificación se plantearán con esta orientación, con un desarrollo similar a un
concepto es el modelo de examen anterior. A modo de orientación, la impartición de estos
contenidos podría realizarse durante 3 semanas de clase.

* Es fundamental, observar la diferencia de desarrollo, entre los contenidos valorados con 3,5
puntos y los valorados con 2 puntos.

* Respecto de los contenidos referidos a la Historia en el territorio de la actual Castilla-La

Mancha:

- Los contenidos del tema 1 podrán ser preguntados en las pruebas del curso 2009-
2010.

- Los contenidos que aparecen en los temas de historia contemporánea (2 al 11) no

serán objeto de examen en las pruebas del curso 2009-2010, hasta disponer de material
didáctico (libros de texto) que nos permita tener un marco de apoyo. Se incorporarán
posteriormente.

* Para el curso 2009-2010 únicamente se establecen como documentos predeterminados textos

históricos. Posteriormente se estudiará la introducción de mapas y gráficos históricos.

* En la página de la Universidad se expondrán: Prueba, Anexo y Acta (el acta de la última

sesión de reuniones).

16