Planteamiento del problema:

Cul es exactamente el problema a investigar? El problema a investigar son varios en realidad entre ellos se encuentran los siguientes: -Medidas oficiales para cancha de basquetbol, vleibol -Colores oficiales para una esc. Preparatoria -Disear un escudo oficial para la esc. Y la informacin que debe contener -Tiempo para entregar el proyecto -Tipo de pintura -Material: Brochas Rodillos Cubetas Compresor y pistola -Clima -Material para cubrir

Objetivos:
El objetivo general de este proyecto

Es la restauracin total de la pintura (no incluyendo los baos ) Disear un nuevo escudo oficial para las futuras generaciones con la leyenda de plantel puma

Delimitar las medidas de la cancha de basquetbol Plasmar el escudo en los tableros

Para el primer objetivo: Es necesario hacer una peticin al municipio de mexquitic de Carmona Para pedir apoyo con el material en este caso es pedir pintura exterior para la escuela

El segundo objetivo: Ser necesario buscar un nuevo escudo, presentarlo al director del plantel esperar la confirmacin y si es aceptado comenzar a plasmarlo en la parte izq. De la escuela as como en los tableros y en la parte central de la cancha

Tercer objetivo: Las medidas oficiales son;

El baloncesto se juega en una superficie rectangular , bajo techo o al aire libre, cuyas medidas fluctan entre los 26m. de largo por 14 de ancho (medidas tomadas desde la parte interior de las lneas de demarcacin). En caso de que la cancha est cubierta, la altura mnima del techo ser de 7 m. La superficie dura de la cancha suele ser de madera, cemento, etc., teniendo en cuenta que por detrs de las lneas laterales y de fondo debe continuar un metro ms, por lo menos.

Cuarto objetivo; Es necesario la autorizacin de director del plantel para poder plasmar el escudo en los tableros

Marco de investigacin ;

La pintura, como materia est compuesta por dos elementos fundamentales: los pigmentos y el aglutinante. Los pigmentos son sustancias minerales o qumicas en forma de polvo con colores diversos. Los aglutinantes son los elementos que dan cohesin y fijan los pigmentos. Las tcnicas de la pintura estn determinadas por el aglutinante, ya que los pigmentos son aproximadamente los mismos. Dependiendo pues del aglutinante, encontraremos mayor o menor luminosidad. Las tcnicas de pintura se pueden dividir en grandes grupos dependiendo del medio en el cual, se diluyen los diferentes materiales para pintar:

Acuarela.- Cuando el aglutinante es la goma arbiga y como vehculo el agua. Tmperas.- Cuando el vehculo es agua y diferentes tipos de colas. Collage.- Generalmente es una tcnica mixta, en donde se utilizan tcnicas clsicas como el leo, conjuntamente con el encolado de objetos diversos. Cera o incustica (o encustica).- Cuando el vehculo son ceras, que normalmente se usan calientes o en formas de barritas que no necesitan calentarse. Lpices de colores.- Son un conjunto de lpices con mina de diversos colores. Cmo aglutinante se emplean colas y ceras. Existen tambin los lpices acuarelables, es decir aquellos que una vez aplicados se puede utilizar el agua como medio de difuminar el color. Acrlicos.- Cuando el vehculo usado son los diversos materiales sintticos. El aglutinante es el alquil Pastel.- Cuando se pinta con tizas de colores. Lo que da cohesin a las barras es la goma tragacanto. Temple.- Cuando el aglutinante es una emulsin, generalmente huevo o casena. leos.- Cuando el vehculo empleado son aceites. Tcnicas mixtas.- Cuando se emplean diversas tcnicas en una misma obra.

En general los pigmentos no son solubles en el aglutinante permaneciendo dispersos en l. Para escolares, son especialmente aconsejables las siguientes tcnicas: Acuarela .- La tcnica de la acuarela de gran luminosidad, es habitual el no emplear el blanco, siendo la dilucin del color en agua y el fondo del papel blanco, lo que proporciona esa claridad. Es por ello que entraa ciertas dificultades el uso de la acuarela, ya que no se puede enmendar ni raspar. Generalmente se emplea como aglutinante la goma arbiga, aunque desde antiguo tambin se empleaba la miel de romero y el azcar. Tmperas.- Es una tcnica muy cubriente por no estar los pigmentos en suspensin, formando una capa opaca de pigmento y aglutinante. Es un buen material para los escolares por su fcil limpieza y poder de cubricin de los colores. Cera o incustica (o encustica).- Es una de las tcnicas ms antiguas. El ingrediente fundamental en esta tcnica es la cera de abejas. Se diluye con trementina o con el calor de los dedos al frotar o pasar por encima de la cera. En la actualidad, se vende en forma de barritas, que permite su uso a los escolares. Lpices de colores.- Los lpices con colores diversos, se utilizan para dar color o bien para colorear dibujos realizados con diversas tcnicas. Todas las personas en su

niez han trabajado alguna vez con ellos en la escuela. Vienen en diferentes presentaciones para su venta, por lo regular son de 6,12, 24, 36 48 colores distintos. Existen lpices de colores de distintas marcas y calidades. La caracterstica que distingue a los lpices de colores profesionales de los escolares, es que los profesionales son ms grasos, pudiendo as dar ms graduacin en el tono con ellos. Pastel.- Es una tcnica de gran luminosidad por llevar en su composicin muy poco aglutinante. Se utilizan pigmentos puros al que se aade algo de goma tragacanto para darle cohesin y formar barras con las que se pinta directamente. Es una tcnica de gran belleza, pero de difcil conservacin. Pintura mural.- Constituye un tipo de pintura realizada sobre el muro y condicionada por el espacio arquitectnico, es decir las dimensiones y las formas de la pared donde se va aplicar. Para adolescentes y jvenes los lugares de expresin como la pintura mural, constituyen oportunidades de participacin y construccin colectiva de espacios, donde el muro se constituye en un desafo y una invitacin a crear de una manera diferente, y donde el objeto de la creacin es compartido con otros, lo cual crea un inters en comunicarse con su entorno y con su comunidad. Tcnica mixta .- Se entiende como tal, cuando se utilizan diversas tcnicas como ceras y tmperas, collage, acrlicos, o la incorporacin de materiales que den cuerpo a la pintura, como los pigmentos u xidos, cuarzos, cretas, papel trituradocomplementando dichos materiales con colas o aglutinantes.
http://www.muvep.es/Tecnicas/Pintura.htm

De nuestra parte usaremos una tcnica de pintura llamada; pintura sobre muro Consta de plasmar algn dibujo qu en este caso es el escudo de la prepa sobre un muro o superficie plana Co

Utilizando brochas y rodillos para efectuar esta accin

Encuesta dirigida al pblico en general del 27 de feb., 2 de marzo (Alumnos, maestros del plantel, padres de familia, etc.) Restauracin de la fachada del bachillerato comunitario Cosme Damin Carmona

De las 25 encuesta realizadas opinaron lo siguiente

Desde su punto de vista como ayudara una restauracin de pintura para el bachillerato comunitario Cosme Damin Carmona?
El 100 % contesto; Dara un mejor aspecto estticamente hablando, tendra mayor inters hacia futuras generaciones, es necesario

Qu te parece el anterior escudo y diseo de la esc.?

El 45% se refiri el anterior escudo como el de plantel puma , no obstante la pregunta hacia referencia al escudo original El 25% contesto lo siguiente; se podra redisear, los colores son tradicionales para una escuela

El 10% contesto que no conoca el anterior escudo El 20% contesto que debera tener mayor creatividad refirindose al escudo de plantel puma

Qu te parece el nuevo escudo?

Esta pregunta no fue contestada por que aun no se tiene un nuevo escudo no obstante algunos contestaron que hace falta mayor creatividad refirindose al escudo de plantel puma

Cmo ayudara para conservar en buen estado la fachada?

El 50% contesto: Proponiendo campaas para dar mantenimiento cada 6 meses, infligir castigos alas personas que rayen la pared o pongan los pies sobre ella El 50% contesto que no se permitiera poner los pies en la pared, al igual no rayandola

Estaran dispuestos a colaborar con la mano de obra?

El 100% contesto SI a sta pregunta

Qu beneficios tendr para la esc.?

El 100% contesto lo siguiente; Llamara mas la atencin, tendra un mejor y nuevo enfoque Mejores instalaciones(de calidad)

Alguna propuesta para un nuevo escudo?

El 25% contesto; Que sea instalado en la parte izq. De la escuela El 75% contesto; Tratar de mejorar el anterior Que tenga un impacto visual

Tema 1;
Fundacin del bachillerato comunitario Cosme Damin Carmona

Introduccin; Este primer tema tratara sobre la fundacin del bachillerato comunitario Cosme Damin Carmona Fundadores Los problemas que surgieron a raz de la fundacin Como se desprestigio ala preparatoria Las personas involucradas en estos problemas

Los antiguos lugares donde se situ la preparatoria Como llegaron al actual sitio donde esta instalada actualmente

Desarrollo; La preparatoria Cosme Damin Carmona Fue fundada en el 2001 A peticin de maestro Jos Luis Betancur para cubrir la demanda de alumnos egresados de la telesecundaria Manuel Jos OThon y de sus alrededores De este modo el maestro Jos Luis presenta un proyecto de viabilidad a la Secretaria de Educacin Publica (S.E.P) aprobndolo la sep. Se inicia el proyecto para crear el bachillerato comunitario Cosme Damin Carmona Con la finalidad de crear una oportunidad sin un gasto excesivo para continuar con los estudios del nivel medio superior y que a su vez con el tiempo fuese un factor de cambio En un principio estuvo situada en la telesecundaria Manuel Jos Othon ya que esta contaba con la infraestructura para situar ah la preparatoria

NOTA: Se entregara conclusin , ficha de trabajo, evidencias y conclusiones a mas tardar el martes 8 / marzo /2012