El baloncesto naci como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno, en la escuela de YMCA en Massachusetts.

Al profesor de la Universidad de Illinois (Massachusetts) James Naismith, (un profesor de educacin fsica) le fue encargada la misin, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realizacin de alguna actividad al aire libre.Naismith analiz las actividades deportivas que se practicaban en la poca, cuya caracterstica predominante era la fuerza o el contacto fsico, y pens en algo suficientemente activo, que requiriese ms destreza que fuerza y que no tuviese mucho contacto fsico. El canadiense record un antiguo juego de su infancia denominado "duck on a rock" (El pato sobre una roca), que consista en intentar alcanzar un objeto colocado sobre una roca lanzndole una piedra. Naismith pidi al encargado del colegio unas cajas de 50 cm. de longitud pero lo nico que le consigui fueron unas canastas de melocotones, que mand colgar en las barandillas de la galera superior que rodeaba el gimnasio, a una altura determinada.El baloncesto naci como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno en el norte de Estados Unidos. Al profesor de la Universidad de Springfield (Massachusetts), James Naismith (un profesor canadiense) le fue encargada la misin, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realizacin de alguna actividad al aire libre.James Naismith analiz las actividades deportivas que se practicaban en la poca, cuya caracterstica predominante era la fuerza o el contacto fsico, y pens en algo suficientemente activo, que requiriese ms destreza que fuerza y que no tuviese mucho contacto fsico. El canadiense record un antiguo juego de su infancia denominado duck on a rock (El pato sobre una roca), que consista en intentar alcanzar un objeto colocado sobre una roca lanzndole una piedra. Naismith pidi al encargado del colegio unas cajas de 50 cm de dimetro pero lo nico que le consigui fueron unas canastas de melocotones, que mand colgar en las barandillas de la galera superior que rodeaba el gimnasio, a una altura determinada. El baloncesto fue un deporte de exhibicin en los Juegos Olmpicos de 1928 y Juegos Olmpicos de 1932, alcanzando la categora olmpica en los Juegos Olmpicos de 1936. Aqu Naismith tuvo la oportunidad de ver como su creacin era convertida en categora olmpica, cuando fue acompaado por Adolf Hitler en el palco de honor, en Alemania. El baloncesto femenino debi esperar hasta 1976 para su admisin como deporte olmpico.El juego gust y se estableci pronto en Estados Unidos. Mxico, fue donde primero se introdujo por motivos geogrficos. A Europa, lleg de la mano de las sedes de YMCA a Pars, Francia. Pero no fue hasta la primera guerra mundial que cogi gran impulso, sobre todo gracias a los soldados estadounidenses que jugaban en sus ratos libres.El baloncesto en la actualidad cuenta con una gran difusin en diferentes pases de todo el mundo, siendo uno de los deportes con ms participantes y competiciones regulares en distintas zonas y pases del mundo. En Estados Unidos, se disputa la National Basketball Association|NBA, considerada la mejor competicin mundial de baloncesto de clubes.

Historia del baloncesto en Colombia La historia del Baloncesto en Colombia

nos remonta al ao 1908 donde se cree que el baloncesto fue trado por jvenes estudiantes colombianos que se encontraban en Estados Unidos y regresaron pero no existe un documento oficial que nos permita tener una fecha y un relato exacto. Tambin pudo llegar por Cartagena o Buenaventura, trado por los infantes de marina, quienes lo dieron a conocer primero en esas regiones costaneras, para luego pasar al interior en el ao 1910. De esa fecha

para ac han aparecido muchos equipos, asociaciones que pasaron a ser la federacin actual, pero lo ms importante en mi opinin y que quiero destacar en esta oportunidad ha sido la actuacin tan importante y vital para el baloncesto nacional del Vallecaucano Guillermo Moreno Rumi. Ubiqumonos en 1983, Ccuta (Colombia), coliseo "Toto" Hernndez, la representacin femenina de Colombia en el Sudamericano logra el primer puesto en la final frente a Brasil por marcador de 62 a 51, no habiendo perdido ni un slo partido. Nuestro valluno destacado de la semana estuvo como el mejor entrenador de los tiempos de las jugadoras: Patricia Ordoez, Consuelo Aristizbal, Janet Torrijano, Mara Isabel Hinestroza, Mara de Jess Arizala, Norma Lozano, Margarita Mart, Myriam Len de Amaya, Gloria Ortiz, Irene Lamprea, y Mnica Villamil, en su mayora vallecaucanas. En el ao 2005 Guillermo Moreno fue galardonado con el terraco de oro en la categora de mejor entrenador por entre otros lograr el subcampeonato para Colombia en el XXX torneo suramericano femenino de mayores realizado en Villavicencio-Colombia, y obtener la medalla de oro en baloncesto femenino en los juegos bolivarianos disputados en Armenia-Colombia. Son innumerables las alegrias y frutos de este vallecaucano de pura sepa, es verdad que un tiempo por la falta de garantas econmicas en Indervalle se nos fue lamentablemente y con el pesar de mi alma para los arrieros de antioquia, pero el buen hijo vuelve a casa y ya est en nuestra regin para permitirnos gozar de partidos tan buenos como el del ao pasado donde sacamos a arrieros de la final para nosotros poderla disfrutar con los bcaros en un vibrante partido. Este afamado exjugador y actual entrenador de baloncesto parece tener las manos benditas porque todo lo que toca funciona, pero funciona porque tiene como fundamentos sus conocimientos, prcticas, experiencias y la actitud, procura mantenerse informado y en capacitacin (obviamente mientras las ligas colombianas apoyen) en Estados Unidos y Espaa, es un gran enamorado de la NBA y un destacado orgullo Vallecaucano. Source:La lnea de tres puntos (triple), se prob en Estados Unidos en 1933. Sin embargo, no sera adoptada por la ABA hasta el ao 1968, llegando a la NBA en la temporada 1979-80. En el baloncesto FIBA habra que esperar hasta 1984 para que formara parte de su reglamento.

Investigacin en la escuela
La ciencia (del latn scienta 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un mtodo cientfico.1 conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo. Una teora es un sistema lgico-deductivo1 constituido por un conjunto de hiptesis, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hiptesis de la teora. En general las teoras

sirven para confeccionar modelos cientficos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la teora. Una hiptesis cientfica es una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no est confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base cientfica. Un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son nicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona lo construye El enfoque de la investigacion es un proceso sistemtico, disciplinado y controlado y esta directamente relacionada a los metodos de investigacion que son dos: metodo inductivo generalmente asociados con la investigacin cualitativa y el metodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa.. Mtodo (del griego odos, significa "camino o va") es el procedimiento utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce a un lugar. Las investigaciones cientficas se rigen por el llamado mtodo cientfico, basado en la observacin y la experimentacin, la recopilacin de datos, la comprobacin de las hiptesis de partida. La idea de mtodo puede hacer referencia a diversos conceptos de varios campos: Metodologa hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal2 o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo tecnica. Conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia, arte o habilidad. La historia de la tcnica es la del progreso humano en su aspecto material, con las consiguientes repercusiones en el orden intelectual y del esprituminado objetivo.3La metodologa es una de las etapas especficas de un trabajo o proyecto que parte de una posicin terica y conlleva a una seleccin de tcnicas concretas (o mtodos) acerca del procedimiento para realizar las tareas vinculadas con la investigacin, el trabajo o el proyecto. investigacin cualitativa, tambin llamada interpretativa, es la alternativa ms expedita de los investigadores sociales para interpretar y comprender la realidad social circundante. Esta estrategia de investigacin ha adquirido una extraordinaria importancia en las dcadas recientes, ya que los profesionales de las Ciencias Sociales han aceptado y valorado la rigurosidad cientfica de los mtodos cualitativos. Cada vez son ms los profesionales y los estudiantes dedicados a la labor de investigacin en el contexto socio-educativo en bsqueda de informacin seria y completa sobre esta temtica, que se ajuste a las demandas curriculares de las instituciones de Educacin Superior, en especial, de las universidades que tienen entre sus objetivos desarrollar el rol de investigador en los profesionales en proceso de formacin. a cLa Triangulacin constituye una de las tcnicas ms empleadas para el procesamiento de los datos en las investigaciones cualitativas, por cuanto contribuye a elevar la objetividad del anlisis de los datos y a ganar una relativa mayor credibilidad de los hechos.uantitativa es procedimiento de decisin que pretende decir, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadstica.

La educacin denominada formal es aquella efectuada por maestros profesionales. Esta se vale de las herramientas que postula la pedagoga para alcanzar sus objetivos. En general, esta educacin suele estar dividida segn las reas del saber humano para facilitar la asimilacin por parte del educando. La educacin formal se ha sistematizado a lo largo de los ltimos 2 siglos en las instituciones escolares y en la universidades, si bien en la actualidad el modelo de educacin a distancia o semipresencial ha comenzado a abrirse camino como un nuevo paradigma. que por didctica se entiende a aquella disciplina de carcter cientfico-pedaggica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagoga que permite abordar, analizar y disear los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teora pedaggica. Pedagoga es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educacin. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos acadmicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aqu se trata, de ambas en una misma categora que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicacin y similitud etimolgica. El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. La enseanza el proceso de transmisin de una serie de conocimientos, tcnicas, normas, y/o habilidades, basado en diversos mtodos, realizado a travs de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales. La investigacin es considerada una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico.Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo cientfico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. Se denomina escuela a cada uno de los centros de enseanza, donde de manera formal, se imparte una currcula. En sentido ms amplio, todo aquello que brinda enseanza buena o mala, puede llamarse escuela. As se dice que la familia es la primera escuela, se habla de escuela de la vida, o escuela de la calle, etctera.

En la Edad Media eran los centros destinados a estudios teolgicos.Escuela confesional es la que se fundamenta en el estudio y prctica de determinada religin.Escuelas experimentales o modelos, son las que utilizan nuevos mtodos de enseanza para renovar y ajustar la educacin a los nuevos tiempos, a modo de prueba, antes de implementarlas en todo el sistema educativo.Tambin se denomina escuela al conjunto de personas que comparten una doctrina, por ejemplo, la escuela aristotlica.Tomando el vocablo escuela como institucin escolar, donde se imparten conocimientos de forma organizada, progresiva y sistemtica, con

una estructura jerarquizada, podemos decir que ella monopoliza la enseanza de los saberes ms complejos: el saber cientfico se aprende en la escuela. En la escuela actual, participan el docente que ensea, los alumnos que aprenden, los directivos que dirigen y coordinan, los auxiliares que limpian, los preceptores que cuidan la disciplina, y los padres que acompaan el proceso educacional de sus hijos, cuando se trata de escuela de nios, ya que hay adems, escuelas para adultos.Hoy las escuelas, centran su atencin en educar para la democracia, para formar ciudadanos comprometidos y crticos con sus conciudadanos y con el pas en el que viven y con sus instituciones de gobierno. Pas de ser un centro de transmisin de informacin a ser un centro de formacin del alumno en su integralidad, cultural, moral, social y poltica.El comunismo realiz una aguda crtica a la institucin escolar como reproductora de la ideologa de la clase dominante (la burgusa). Propone una escuela sin ideologa, que imparta solo conocimientos tiles y necesarios a los hombres.Se denomina escuela a cada uno de los centros de enseanza, donde de manera formal, se imparte una currcula. En sentido ms amplio, todo aquello que brinda enseanza buena o mala, puede llamarse escuela. As se dice que la familia es la primera escuela, se habla de escuela de la vida, o escuela de la calle, etctera.