Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
HUENCAVELICA - 2008
A mis padre quienes siempre creyeron en mí y me dieron todo el apoyo que necesitaba y a todas las personas que s
LA GRAMATICA
Fonética experimental
Es la que estudia los sonidos orales desde el punto de vista físico, reuniendo
los datos y cuantificando los datos sobre la emisión y la producción de las
ondas sonoras que configuran el sonido articulado. Utiliza instrumentos como
los rayos X y el quimógrafo, que traza las curvas de intensidad. El conjunto de
los datos analizados al medir los sonidos depende únicamente de la precisión
del instrumental así como de otros conocimientos conexos. También se han
descubierto diferencias importantes en cada sonido oral.
Fonética articulatoria
Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiológico,
es decir, describe qué órganos orales intervienen en su producción, en qué
posición se encuentran y cómo esas posiciones varían los distintos caminos
que puede seguir el aire cuando sale por la boca, nariz, o garganta, para que
se produzcan sonidos diferentes. No se ocupa de todas las actividades que
intervienen en la producción de un sonido, sino que selecciona sólo las que
tienen que ver con el lugar y la forma de articulación. Los símbolos fonéticos y
sus definiciones articulatorias son las descripciones abreviadas de tales
actividades. Los símbolos fonéticos que se usan más frecuentemente son los
adoptados por la Asociación Fonética Internacional en el alfabeto fonético
internacional (A.F.I.) que se escriben entre corchetes.
LOS MORFEMAS:
Una definición clásica de morfema (llamado formante o monema por otros
autores) lo define como la unidad mínima significativa de la primera articulación
o división del signo lingüístico: la palabra. Así pues, una palabra está
constituida generalmente por dos clases de morfemas: los lexemas y los
morfemas gramaticales.
Más informalmente podemos decir que un morfema es una clase de
equivalencia de secuencias de fonemas o de alteraciones sistemáticas de la
forma fonológica de una palabra para expresar alguna relación gramatical o
cambio de sentido de modo sistemático. La realización concreta de un morfema
se denomina morfo (y un morfema es un conjunto de morfos de función
equivalente). En la mayoría de lenguas los morfos suelen tomar la forma de
afijos (sufijos, prefijos y más raramente infijos), aunque también existe
alteraciones de la raíz como alargamientos, cambios de tono, reduplicaciones,
relaciones paradigmáticas y otros procedimientos abstractos. Cuando los
morfos son afijos resulta casi siempre posible segmentar una palabra en sus
formantes básicos, aunque en lenguas donde los morfos se realizan también
por procedimientos ajenos a la afijación esto puede resultar imposible.
CLASIFICACION DE LOS MORFEMAS
Afijos: elementos que expresan las relaciones lógicas que el pensamiento
impone a las categorías de la realidad: número, género, persona.
Gramaticales o grafemas: cumplen una función gramatical: artículos,
pronombres, preposiciones, conjunciones.
Prefijos: van antes del radical.
Sufijos: van después del radical
Flexiones: indican el género y número de nombres y adjetivos y las señales de
conjugación del verbo.
Ejemplo: Lo desodorizan:
Lo morfema gramatical
Des prefijo
Odor radical
Iz sufijo
Ar flexión (DESODORIZAR)
An flexión.
FORMACION DE LA PALABRA
Desde su nacimiento, el idioma español ha sufrido una alteración constante:
unas palabras han caído en desuso, otras han variado su forma o significado;
pero el mayor movimiento lo constituye el ingreso constante de nuevas voces.
Este enriquecimiento lingüístico se ha logrado de dos maneras: adoptando
palabras de otros idiomas; o bien, inventándolas. Por lo cual el lenguaje del ser
humano va incrementándose.
La segunda forma(inventándolas) ha sido la que mayores frutos ha dado y la
mejor que ha servido para llenar las necesidades expresivas de los
hispanoparlantes. Ya que según el contexto en que uno se localice el ser
humano crea nuevas palabras.
En esta formación de palabras se han utilizado tres procedimientos lingüísticos:
derivación, composición, y parasíntesis. Estas han dejado un gran
enriquecimiento en el lenguaje español y en otros
La composición
La composición es un procedimiento de formación de palabras que consiste
en unir dos o más raíces o palabras.
saca + corchos = sacacorchos
agrio + dulce = agridulce
Las palabras que se forman mediante composición se denominan palabras
compuestas.
Las palabras que se unen para formar una palabra compuesta pueden ser de
muy diversos tipos.
• Verbo + sustantivo: rompecabezas.
• Adjetivo + adjetivo: agridulce.
• Sustantivo + adjetivo: pelirrojo.
• Adverbio + verbo: maleducar.
• Sustantivo + sustantivo: hombre rana.
Los elementos compositivos
Hay muchos compuestos que contienen una o más raíces griegas o latinas.
Estas raíces se denominan elementos compositivos:
insecto + cida ('exterminador') = insecticida
demo ('pueblo') + cracia ('gobierno') = democracia
En el lenguaje científico y tecnológico es muy habitual la formación de nuevas
palabras o neologismos a partir de estos elementos compositivos:
termo ('temperatura') + metro ('medida') = termómetro
micro ('pequeño') + fono ('sonido') = micrófono
Elementos Compositivos De Origen Griego De Uso Frecuente
Elemento Significado Ejemplo
bio- vida biología
crono- tiempo cronómetro
demo- pueblo democracia
neo- nuevo neologismo
-arquía autoridad monarquía
-logía ciencia psicología
-patía sufrimiento cardiopatía
-terapia curación hidroterapia
La parasíntesis
Las palabras parasintéticas contienen un prefijo y un sufijo que se unen
simultáneamente a la raíz de otra palabra: entronizar (de en + trono + izar); es
decir, que no existen previamente ni entronar ni tronizar.
También son parasintéticas las palabras compuestas a las que se une un
sufijo: barriobajero (de barrio + bajo + ero).
Esquemas derivativos más frecuentes en los verbos parasintéticos
Prefijo Base Sufijo Ejemplo
adjetivo acomodar
a- -ar
sustantivo acorralar
adjetivo emborrachar
en-/em- -ar
sustantivo embotellar
en-/em- adjetivo -ecer empequeecer
EL SUSTANTIVO
Por todo esto podemos decir que hay muchos masculinos en –a, por ser
cultismos o creación propia, que contrasta con los pocos femeninos en –o.
2) CARACTERÍSTICAS
2 .1) GÉNERO
2. 2 ) EL NÚMERO
2. 3 ) EL ARTÍCULO
El valor común del artículo se deduce del colejo entre los casos en
que aparece y los casos en que está ausente.
De entre los sustantivos , que suele segregar una especie conocida
como nombres propios . En la realidad, designan objetos únicos : únicos
absolutos o únicos en la situación de habla. Frente a los sustantivos comunes
o apelativos , que clasifican objetos de la realidad física o mental como
pertenecientes a una determinada clase, los nombres propios identifican con
su etiqueta a un objeto dado , que resulta inconfundible para los
interlocutores.
Los nombres propios tienen un comportamiento particular respecto
del artículo. Unos lo llevan siempre, otros lo rechazan y, en fin, algunos hacen
alternar libremente su presencia o su ausencia. Sin embargo, en los tres
casos la referencia del nombre propio es la misma: cumplen la identificación
del objeto designado en el campo de situación de los hablantes. Eso no
ocurre con los sustantivos apelativos, que oponen significativamente la
presencia y la ausencia del artículo. El sustantivo común con artículo se
convierte en identificador como el nombre propio.
EL ADJETIVO
–CN
–Atributo: son horribles
–Complemento predicativo: pasean tranquilas
EL VERBO
1. CONCEPTO
La palabra verbo no procede de la latina <<Verbum>>, que en esa lengua
significaba <<Palabra>>, porque designa una clase de palabras que funciona
como núcleo de la oración y es además la única palabra capaz de construir una
oración por si sola. El verbo es, pues, <<la palabra por excelencia>>, y de ahí
su nombre como categoría. Su forma es muy variable, ya que está constituida
por un lexema y una desinencia que comprende seis morfemas verbales:
Persona, Numero, Tiempo, Modo, Aspecto y Voz; Los Verbos Son Palabras
Que Expresan Acción, estado o proceso.
1.1 EL SISTEMA VERBAL.
Se entiende por sistema el conjunto de formas que constituyen la
conjugación, porque todas ellas se relacionan entre sí por oposición entre
alguno de sus morfemas. Así, se puede hablar de oposición entre: formas
personales / formas no personales (o verboides), entre presente / pasado /
futuro, entre indicativo / subjuntivo, entre primera persona / segunda / tercera,
etc.
En el español el sistema verbal está integrado por tres modelos de
conjugación. La primera corresponden los verbos a cuyo lexema el infinitivo
añade la terminación "ar"; la segunda a los infinitivos que añaden la
terminación "er"; y la tercera a los infinitivos en "ir". Por ello, la raíz o lexema,
que aporta el significado fundamental de la acción, se obtiene suprimiendo la
terminación ar / er / ir al infinitivo correspondiente. Por ejemplo: cantaste, de
cantar, raíz / cant; comías, de comer, raíz / com; partirás, de partir, raíz / part.
El lexema verbal puede presentar afijos (prefijos o sufijos) que maticen el
significado del lexema: llov / er, llov / vizn / ar; re / marc / ar, etc. En cuanto la
desinencia o terminación, contiene todos los morfemas verbales, aunque no
siempre se puedan separar y a veces sólo son analizables por comparación de
unas formas verbales con otras: cant-aba-mos se opone a cant-aba en persona
y numero, a cant-are-mos en un tiempo y aspecto, y a cant-ara-mos, en modo.
2. MORFEMAS VERBALES.
Elemento de la lengua que expresa las categorías gramaticales. Los
morfemas verbales pueden ser: De Persona, Número, Modo, Tiempo, Voz,
Aspecto.
Las personas de las formas verbales pueden ser:
• Primera Persona: Cuando la acción la realiza al hablante solo: "juego",
y puede acompañar el pronombre personal "yo" ; o el hablante con otras
personas: jugamos, con el pronombre "nosotros / nosotras".
• Segunda persona: Realiza la acción el oyente solo: "juegas" (tu) o el
oyente con otras personas distintas del hablante "juegaís" (vosotros o
vosotras).
• Tercera persona: Realiza la uno o varios seres: "juega" (el, ella, el niño,
la niña). "juegan" (ellos, ellas, los niños, las niñas), o uno o varios
objetos (el libro, los libros), que no sean oyentes ni hablantes de la
comunicación.
2.1) NUMERO.
2.2) MODO.
2.3) TIEMPO.
EL ADVERBIO
CLASES:
1. Estructura formal:
–Simples (aquí, temprano)
–Derivados (mente)
–Locución adverbial (de nuevo, a ciegas)
1. Significado:
–Modo: bien, mal, así, despacio, por las buenas
–Tiempo: hoy, ahora, mañana, de pronto
–Lugar: aquí, ahí, allá, fuera
–Afirmación: sí, también, ciertamente
–Negación: no, nunca, jamás
–Duda: quizá, tal vez, acaso
–Cantidad: mucho, poco, bastante
FUNCIONES
Indican una acción que puede realizarse antes, después o a la vez que la
acción principal.
Clases: