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!nstitucin Educativa N "## $% R&L '&J()L *

INSTITUCIN EDUCATIVA N166 KAROL WOJTYLA

CARPETA PEDAGGICA DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA/CRT

Docentes Coordinadores:
Jess Antonio Carbajal Santana Tefila Gutirrez Chalco
2013

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DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 166 Karo Wo!"# a

DIRECCIN E"a6a

: C$%& Ca ' S()*+ Ro,r-./'0 1023 L"2 4 5'./+,a Ur7a+(0a8(*+ 1ar(58a C98'r'5& SJL2

CDIGO 1ODULAR

: N(:' Pr()ar(a : ;<$6;1$ N(:' S'8/+,ar(a : ;=;;=>>

TEL?@ONO

: %%<A>=$

E&1AIL

,a(6BCD#aEoo2'5 ,a(6BCDEo")a( 28o)

FLOGGER

E""6://5o)o5Co!"# (a+o27 o.56o"28o)2 E""6://5o)o5Co!"# (a+o52!(),o28o)

G)a(

or./ o5o5Co!"# (a+o5D.)a( 28o)

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RESEA HISTRICA

s importante que los estudiantes, padres de familia, profesores y comunidades que nos rodea conozcamos el proceso histrico de nuestra Institucin Educativa N 166 Karol o!tyla"# $s% como recordar y&o e'altar a valientes padres de familia y profesores, fundadores de est( )asa del *a+er", quienes con mucho esfuerzo y pundonor en cada faena comunal tra+a!aron sin cesar de sol a sol", -racias a esa iniciativa hoy est( en nuestra mente y en nuestro corazn continuar con dicha la+or de esfuerzo para hacer de nuestra Institucin Educativa de calidad# En el a.o 1/0/, los vecinos po+ladores toman posicin del (rea de un terreno u+icado en la 1z# 2, 3t# 1 de 1ariscal )(ceres, la misma que se destino para la construccin del cole-io com4n# En dicho terreno se construyeron las primeras aulas para los ni.os con material de estera, mientras se realiza+an las -estiones para la creacin del cole-io ante la 5nidad de *ervicios Educativas N 678 *#9#3# Es as%, que mediante :esolucin ;irectoral N 6<</, de fecha 61&67&1/0/, fue creado el )#E# N 166, pero en el nivel primaria de menores, +a!o la ;ireccin de la profesora Edirlinda 2urruita de $costa# =aralelamente se crea la $sociacin de =adres de >amilia, saliendo ele-ido como presidente de $=$>$ el *r# 9ulian )hihuantito )ondori# 5na vez ina-urada estas aulas de esteras se iniciaron las clases, +a!o la conduccin de los profesores, ?omas =i.an, )armen @uispe, =ilar 1ore, A%ctor 1ora, $delina *alvador, $melia 3uyo, Bolanda :odas y otros valientes profesores, quienes ante la cruda situacin que vivieron Caulas de estera, ni.os sentados so+re ladrillos y piedras, apoyados en ca!as de frutas, carencia de materiales educativos, etc#D, supieron salir airosos ante tales circunstancias y todo por amor a los ni.os y a su vocacin de maestros# En 1//6 es ele-ido presidente de $=$>$ el *r# 9osE 2uertas, en 1//1 es ele-ido el *r# 1anuel 5chupe Famarra, quiEn con un equipo de padres de familia deciden mostrar a las Instituciones =4+licas y no -u+ernamentales, fotos y videos de los alumnos reci+iendo clases en esteras y sentados en ca!as de frutas y ladrillos# Esto tra!o como resultado la firma de un convenio en el mes de enero de 1//< entre INIE; y $=$>$, que comprend%a la construccin de dos aulas con material no+le# En el a.o 1//< la $=$>$, firm un convenio con la GNF $=ENK$I, para la construccin de las aulas del )#E# N 166, con la condicin que se a+rieran zan!as en el per%metro del cole-io, y as% fue, pues en la misma participacin m(s de 066 po+ladores entre ellos padres de familia, docentes y vecinos de los $$#22#, lo-rando construir as% el =a+elln $", con la cola+oracin de los padres de familia, docentes y alumnos# 1ientras se realiza+a el tra+a!o, las madres de familia, se encar-a+an de preparar el almuerzo para todos y otro -rupo de madres, repart%an los refrescos# En ese a.o se lo-r construir 16 aulas, dos servicios hi-iEnicos, la+oratorio, patio de honor y la ;ireccin# En vista que el )#E# N 166 de 1ariscal )(ceres no ten%a nom+re, se propuso denominarlo en un primer momento $KEI?G Cnom+re del Emperador 9aponEsD# =ero en 1//7, como el =apa 9uan =a+lo II, ha+%a -estionado una donacin para construir el cole-io N166, a travEs de la )ruz :o!a Internacional, la $sam+lea de =adres de >amilia por unanimidad deciden denominar con el nom+re de K$:G3 G9?B3$" , en a-radecimiento al apoyo +rindado por su santidad el =apa 9uan =a+lo II# )on la donacin reci+ida se construye el =a+elln H", compuesta de 1< aulas,# En 1//7, se inau-ura la primera etapa de este cole-io ante la presencia del =residente de la :ep4+lica In-# $l+erto >u!imori >u!imori, quiEn felicit a los padres de familia y profesores del plantel por ser un cole-io

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mayor participacin de sus padres en faenas comunales#

con

En 1//I, el se.or $nanias ;%az, en su -estin, contin4a con el cerco perimEtrico del plantel# En 1//6, el se.or 3uciano $uris, culmin el cercado del cole-io# $ctualmente, nuestra Institucin Educativa es diri-ida por el ;irector 9uan 3orenzo ;I$J *$$AE;:$ una e'celente plana docente en el nivel primaria y secundaria# y

VISIN INSTITUCIONAL WOJTYLIANA

n el conte'to de una sociedad -lo+alizada, la institucin educativa N 166 Karol o!tyla +usca acreditarse como una institucin de calidad educativa que permita a los estudiantes desenvolverse como ciudadanos, -enerando sus propios recursos

econmicos y respetando el medio am+iente para el desarrollo de su comunidad y del pa%s# $simismo -arantiza la formacin de estudiantes l%deres, democr(ticos, creativos, autnomos, capaces de contri+uir con Etica y E'ito a nuestra localidad y nacin frente a la -lo+alizacin la era del conocimiento y los adelantos tecnol-icos#

MISIN INSTITUCIONAL WOJTYLIANA

omos una Institucin Educativa )ient%fico 2umanista, que +rinda una educacin inte-ral centrada en los valores del respeto, responsa+ilidad y solidaridad, orientando la capacidades competitivas en los estudiantes en su

formacin hacia el desarrollo de

realizacin personal, intelectual, art%stica, deportiva, social y espiritual#

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Ao de la n!ersin "ara el Desarrollo #ural $ la Se%uridad Ali&entaria'

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2013-IE. N 166 KAROL WOJTYLA

BIMESTRES

INICIO

TERMINO

REUNION TECNICO PEDAGOGICO

TOTAL DIAS

INICIO DEL AO ESCOLAR 04 MARZO

04 MARZO

17 MAYO

11 DE ABRIL

51 DIAS

II

20 MAYO

26 JULIO

28 DE JUNIO

48 DIAS

VACACIONES DE MEDIO AO DEL 29 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO

III

12 AGOSTO

11 OCTUBRE

16 DE SETIEMBRE

42 DIAS

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IV

14 OCTUBRE

1 DICIEMBRE

20 DE DICIEMBRE

47 DIAS

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR 1 DE DICIEMBRE DEL 201

VALORES QUE ASUME LA INSTITUCIN EDUCATIVA

spiramos

formar

estudiantes

con

una

slida

formacin

cient%fica, humanista con

conocimientos de sus de+eres y derechos a travEs del di(lo-o, su li+re participacin en la

solucin de la pro+lem(tica de su I# E#, entorno familiar y social, los mismos que fortalezcan su autoestima# ?eniendo en cuenta los si-uientes valores individuales e institucionalesK

(alores )ticos *orales:

#es"onsabilidad+ #es"eto $ solidaridad

(alores C,!icos $ -atriticos:

#es"eto a los s,&bolos "atrios+ a nuestros hroes $ a nuestra -atria.

Culturales:

#escatar $ !alorar nuestros usos+ costu&bres+ fol/lore $ fe reli%iosa.

Conser!acin del &edio a&biente $ la ar&on,a ecol%ica.

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VALORES Y ACTITUDES A TRABAJAR EN NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA

N!

VALORES INSTITUCIONALES

ACTITUDES

ESPERADAS

I"#$%&' ($ &)"#$%"%(*+, (-%&%(*+( .( $,/ .(0(1(/ .( +,.,/ $,/ '2(*+(/ (.)&'+%3,/4

01

RESPONSABILIDAD

C'#'&%.'. (* $' &)'$ $,/ (/+).%'*+(/ /( /(*+%15* ,0$%2'.,/ ' .'1 1(/#)(/+'/ , &)"#$%1 /)/ +1'0'6,/ /%* #1(/%7* '$2)*'4

02

RESPETO

C,"#1,"(+( ' $' 3'$,1'&%7* &,* 1(/#(+, '/%"%/", ' $'/ %.('/ 8 ,#%*%,*(/ .( $,/ .("5/ 9 %*21(.%(*+( %*.%/#(*/'0$( .( $' &,*3%3(*&%' /,&%'$ (* *)(/+1' %*/+%+)&%7* 8 &,* +,.' $' &,")*%.'. (.)&'+%3' L,/ (/+).%'*+(/ &)"#$(* $'/ *,1"'/ .( &,*3%3(*&%'9

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SOLIDARIDAD

I"#$ %&' ($ +1'0'6, #'1+%&%#'+%3, 8 &,$'0,1'+%3, .( +,.,/ $,/ '2(*+(/ .( $' %*/+%+)&%7* (.)&'+%3'4 N)(/+1,/ '$)"*,/ '&+:'* #(*/'*., *, /,$, (* ($ %*+(1;/ #'1+%&)$'1 .( $,/ "%("01,/ .( )* 21)#,9 /% *, (* ($ %*+(1;/ .( +,.,/ $,/ <)( /( 3(15* '-(&+'.,/9 $' /,$%.'1%.'. +%(*( &,", 0'/( $' 6)/+%&%'4 L,/ '$)"*,/ (/+).%'* 8 1('$%=' +1'0'6,/ (* (<)%#,9 '#,85*.,/( ")+)'"(*+(4

A+%(*.( &,* '$+1)%/", $'/ *(&(/%.'.(/ .( /)/ &,"#'>(1,/4

INDICADORES DE LAS ACTITUDES

ACTITUD R(/#(+, ' $'/ *,1"'/ .( &,*3%3(*&%' INDICADORES C)"#$( &,* $,/ ?,1'1%,/ '&,1.'.,/4 P1(/(*+' O#,1+)*'"(*+( /)/ +'1('/4 C)%.' $,/ (/#'&%,/ .( )/, &,":*4 P'1+%&%#' (* $' -,1")$'&%7* .( *,1"'/ .( C,*3%3(*&%'/4 P%.( $' #'$'01' #'1' (@#1(/'1 /)/ %.('/4 P'1+%&%#' (* $' &,*/(13'&%7* .( $' ?%2%(*( (* ($ ')$'4 C)%.' $' #1,#%(.'. '6(*'4

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M)(/+1' &,*/+'*&%' (* ($ +1'0'6,4 A#1,3(&?' $,/ (11,1(/ #'1' "(6,1'1 /) +1'0'6,4 R('&&%,*' #,/%+%3'"(*+( '*+( $,/ ,0/+5&)$,/4 T,"' .(&%/%,*(/ (* -,1"' ')+7*,"'4 L%.(1' '$ 21)#, (* ($ &)"#$%"%(*+, .( /)/ '&+%3%.'.(/4 T,"' $' %*%&%'+%3' &)'*., 1('$%=' $'/ +'1('/ (*&,"(*.'.'/ '$ (<)%#,4 P$'*+(' #1,#)(/+'/ #'1' /,$)&%,*'1 #1,0$("'/4 D(")(/+1' &,*-%'*=' (* /)/ #1,#%'/ &'#'&%.'.(/4 B)/&' /,$)&%,*(/ ' $,/ #1,0$("'/ <)( $( #1(/(*+'*4 P1,")(3( '&+%3%.'.(/ (* 0(*(-%&%, .($ 21)#,4

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PROPUESTA PEDAGGICA
CONCEPCIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

$ aprendiza!e se conci+e como la construccin de los esquemas del educando a partir de las e'periencias que Este tiene con los o+!etos y con las personas en situacin de interaccin que sean si-nificativos y de acuerdo con su nivel de desarrollo y los conte'tos sociales que les dan sentido#

$ntes que cualquier otra cosa, aprender es modificar Ce'pandir, a!ustar o desecharD los esquemas mentales mediante los cuales inteli-imos al-4n sector de la realidad# Es imposi+le que al-uien aprenda al-o si su psiquismo no est( en disposicin de modificar los esquemas mentales, es decir, no podr( pasar del conocimiento nocional al conceptual y formal# =ara aprender es necesario una motivacin que muy +ien puede ser la ya famosa disonancia co-nitiva que consiste en recuperar la confusin de las concepciones que tiene aferradas los alumnos respecto del mundo y las circunstancias que le rodean# Es necesario que el educando piense y sienta que le falta aprender mucho, pues el peor ant%doto
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motivacional para avanzar en el conocimiento es creer que ya se conoce# El ni.o o !oven de+e compro+ar que sus conocimientos no tienen la consistencia que El cree que tiene y los maestros demostrarles +as(ndose en la ciencia y la e'perimentacin, para no hacerlos solamente tericos que llevan a la peda-o-%a pasiva, receptiva y transmisora de informacin# *e-4n =ia-et, el conocer es siempre asimilar a esquemas previos nuevos datos y&o transformar CacomodacinD los esquemas# No hay conocimiento sin esquemas de asimilacin# Ni las supuestas peda-o-%as activas que est(n actualmente de moda, es el ant%doto frente a la reconocida enfermedad del pasivismo, pues el car(cter activo del conocimiento no proviene de una supuesta naturaleza sensorial ni motriz, sino de su propiedad asimilativa# =:IN)I=IG* =E;$FLFI)G*# 3os maestros del cole-io NM 166 se proponen superar los enfoques metodol-icos de la ense.anza frontal Cdictado de clasesD para convertirse en a-entes facilitadores del aprendiza!e# En tal sentido nos planteamos los si-uientes principios que re-ir(n nuestra pr(ctica concreta, para el lo-ro de los o+!etivos planteados y los valores que +uscamos fomentar en los alumnosK

@ue los aprendiza!es ten-an si-nificado, sentido y sean de utilidad para la vida futura del alumno# Esto implica desarrollar e'periencias de aprendiza!es que vinculen la pr(ctica con la teor%a, partiendo de las e'periencias previas del alumno y so+re la +ase de un proceso permanente de interaccin entre los docentes y alumnos e incluso entre los propios alumnos @ue los aprendiza!es sean producto de la e'perimentacin vivencial# =artiendo de actividades investi-ativas y de la pr(ctica, manipulacin o en el hecho de e'perimentar o vivenciar para e'traer conclusiones de las teor%as que le dan sustento# @ue el aprendiza!e de+e tener en cuenta el desarrollo individual del alumno# )ada individuo tiene caracter%sticas propias de aprender, que se manifiestan en estilos y estrate-ias que los docentes de+en aplicar respetando dichas particularidades y en la +4squeda de propiciar el desarrollo inte-ral a partir de sus potencialidades, posi+ilidades, limitaciones y necesidades# @ue el aprendiza!e es m(s intenso cuando se produce a travEs del tra+a!o -rupal# Es durante el proceso de interaprendiza!e con el docente +as(ndose en que el alumno tiene un mayor nivel de asimilacin# @ue el aprendiza!e de+e estimular la solidaridad y socializacin de sa+eres con sentido# El tra+a!o docente de+e permitir que el tra+a!o colectivo y la pr(ctica vivencial y e'perimental ten-an una orientacin en funcin del aporte que de+emos dar 2

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la comunidad# @ue el aprendiza!e de+e estar inte-rado a la pro+lem(tica de la comunidad, para cultivar en el alumno valores de responsa+ilidad, autodisciplina y compromiso con el desarrollo de su am+iente social, cultural y natural# @ue la inteli-encia no es un don innato o hereditario, sino se crea con la cantidad y calidad de estimulaciones que reci+an los individuos desde los primeros a.os de su vida# =or lo tanto es necesario orientar a los padres de familia para que el ho-ar se convierta en un lu-ar que estimule la inteli-encia#

PER IL IDEAL DE LOS AGENTES EDUCATIVOS

DEL ESTUDIANTE !
)onocimientos, autoestima y e'presa con se-uridad sus sentimientos, ideas, respetando las opiniones diver-entes, en sus relaciones interpersonales# =artiendo de sus conocimientos previos, analiza, toma decisiones y formula situaciones pro+lem(ticas que favorezcan su aprendiza!es $provecha y hace un +uen uso de la tecnolo-%a de manera cr%tica e innovadora# $plica creativamente sus conocimientos ha+ilidades y destrezas en la realizacin de actividades productivas# =ractica y promueve valores c%vico, morales, y cristianos# ;emuestra +uen comportamiento dentro y fuera de la institucin educativa# ?ra+a!a en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir, toma decisiones individuales y colectivamente para el +ien com4n# 2

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=romueve y practica en actividades culturales, de preservacin am+iental, salud y deportivas# $cepta las diferencias entre las personas, reconociEndolas como le-%timas sin discriminarlas por su -Enero, edad, raza condicin socioeconmica reli-in, ori-en Etnico y cultural# *e identifica con su realidad socio8cultural, local, re-ional y nacional y con su historia# $sume sus responsa+ilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos y las responsa+ilidades de las otras personas, en los lu-ares donde interact4a# ;in(mico, comunicativo, veraz y creativo# )umple con las normas de convivencia del aula y de la I#E# se inte-ra al -rupo con facilidad# *er responsa+le# =ractica +uenos h(+itos de hi-iene y aseo# )apaz de enfrentar a la vida y al tra+a!o# 5tiliza adecuadamente los recursos de su comunidad# =ractica las virtudes y valores morales# 2ace uso de las ?ics en el desarrollo del proceso educativo# ?iene un slido conocimiento de las matem(ticas, de la len-ua materna, de nuestra historia y de nuestra variada naturaleza#

DEL DOCENTE!

=osee un esp%ritu cr%tico, refle'ivo y creativo, comprometiEndose a desarrollar capacidades y actitudes en sus alumnos, utilizando metodolo-%as y tEcnicas que me!oren su calidad de vida )onoce los avances tecnol-icos en una Epoca muy competitiva, estimulando la investi-aci6n y el B tra+a!o tanto personal como -rupal y la participaci6n din(mica de cada uno de los alumnos ?iene vocacin por la ense.anza# )onoce y domina su (rea de ense.anza# $plica estrate-ias creativas y adecuadas al (rea de tra+a!o# Es un e!emplo positivo para sus educandos y la sociedad# Es li+re, autnomo y responsa+le# 1otivador y estimulador constante de los educandos para que 2

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$sume el rol activo de su aprendiza!e# *ensi+le ante las emociones y sentimientos de los educandos# 1oldeador del desarrollo socio8personal del educando como tutor, conse!ero y orientador# ;i-no y solidario de acuerdo a su formacin Etica# )r%tico lo-rando que el educando sea capaz de emitir un !uicio propio y someterse al !uicio de los dem(s# >omenta y practica valores con sus alumnos, cole-as, padres de familia, personal administrativo y de servicio# $sume con plena conviccin los principios de su misin como educador# *e preocupa por la actualizacin permanente, para +rindar una educacin inte-ral que se identifique con la realidad de sus alumnos# *e compromete a +rindar apoyo en las diversas actividades que or-aniza la institucin, y de proyeccin social# ?iene deseo de superacin# $plica el enfoque constructivista y las teor%as humanas# ?ra+a!a en armon%a en los fines y o+!etivos que persi-ue la institucin educativa, cumpliendo con las competencias y capacidades de cada ciclo y -rado# $ct4a con imparcialidad# *er socia+le y comunicativo con los padres de familia y comunidad# )ultiva valores humanos principalmente la responsa+ilidad, la honestidad y el respeto# >acilitador del aprendiza!e si-nificativo# )reativo en la aplicacin de las tEcnicas y estrate-ias en el uso de las ?ics

PLANA DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIA

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N
01 02 03 03 06 06 09 0; 0< 10 11 12 13 13 16 16 19 1; 1< 20 21 22 23 23 26 26 29 2; 2< 30 33 32

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APELLIDOS Y NO!"RES
LAZARES PEREZ K%&&' Y()%*+% CO"OS #!ERES N,-+% .(/&,*0-% 1#TIERREZ .ERRERA !%/2% D,) P-)%/ CARRASCO !ORAN J,454 D,)-% C.A7EZ !-/-%8 CASTILLO N#EZ 720&(/ W,*0,4)%( LOPEZ !ENDOZA A8:%/( RONCEROS PAREDES 7-(),&% ANDIA CRIALES L(=/+,4 !EDINA LEON $/%*0-40% !ARCAS 7I7AR E>,)-*% ARPI .#A!ANI L(=/+,4 DIAS DE $ARRO R(4% .#ARA.#ARA 7ILCAN?#E !%/&2* 1ELDRES C.OCCE L-)-%*% !#OZ CARDENAS A*&(*-% RO"LES A1#IRRE !%/@%/-&%
DE LA CR#Z SANDO7AL 7,A%>, 7-B-%*%

T#TOR

D.N.I.

T$.

E-!AIL

CERNA !ENDOZA EB%*@,)-*% LA7ADO ENRI?#EZ Y()%*+% !ORE 7ELAS?#EZ P-)%/ LOPEZ 7ER1ARAY P,/0' 7AR1AS !ALA1A S(*-% A1#ILA 1#IDO C%/8,* R(4% PIAN 7ICENTE T(8%4 SALINAS 1A!"OA N%*0' ",%&/-C TR#JILLO TREJO T,DE-)( S#AREZ RA!IREZ ",&&'C%>F N,))' ERAZO ?#ISPE E+@%/ !%*=,)
SANC.EZ C.#!PITAZI !%/2% !,/0,+,4

RO!ERO PAA1#A $/%*0-40( 1#TIERREZ C.ALCO T,DE-)% AIP.GCR T

PLANA DOCENTE DEL NIVEL SECUNDARIA

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N
01 02 03 03 06 06 09 0; 0< 10 11 12 13 13 16 16 19 1; 1< 20 21 22 23 23 26 26 29 2; 2< 30 31 32 33 33 36 36 39 3;

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APELLIDOS Y NO!"RES T#TOR D.N.I.

ARELLANOS LOPEZ W-)4(*
.(8,/(

T$.

E-!AIL

APAZA Y#PAN?#I "ERROCAL R(>,/&% ARA#JO ZA!ORA S,@=*+( ")%4 ESPINOZA PHREZ !-@=,) ROJAS 7ELA !%/-)5 ENRI?#E ROJAS !%&-)+, !-)%@/(4 TELLO DAPOZO $F)-A C(/-+,4 1ONZALES "ACILIO C)%4E-/% !ARIN SANC.EZ L-B-% A)>-*% SARA7IA DO!IN1#EZ .=/@%*+% #RCOS W-))-%8 7ELARDE 1!EZ I*@,) A)>,/&( !ENDOZA !EJIA A4&/-+ JARA PALACIOS 1=4&%B( R=>F* .#ARI !AD#EO O/8-4+%) .=@( NOLASCO C#STODIO O40%/ R%5) JERI COSSIO CF4%/ A=@=4&( ESPINOZA 1A!ARRA C%/)(4 A/&=/( .INOSTROZA CARDENAS C%/)(4 J=B,*%) C.O?#E.#ANCA CARI J%B-,/ PERALTA 1AL7AN J=%* $,/*%*+( $RIAS SIPION L%=/% 1,*(B,B% 7ITOR PEA !%/&J% C/-4&-*% RIOS CA"RERA E)B% DIE1O CONDOR 1-(B%*% A*@F)-0% RO!ERO 7ALERIANO !%&-)+, S(E2% $LORES C.ACALTANA C%/)(4 A)>,/&( 1ARRIDO CONC.A !-@=,) I*@,) RA!OS CISNEROS .-)+% T,/,4% "#STA!ANTE 1IL !%/-*( 1O!EZ LA1OS E)-C%>,&J DIAZ C.#RATA I/8% Y()%*+% SANC.EZ !EDINA C(*4=,)( PEZO DIOSES A*&(*-( !ONCADA SA#CEDO S,@=*+( R-0%/+( 7ILLALTA CA!POS ",%&/-C CAR"AJAL SANTANA J,454 A*&(*-(

1B 1C 1D 1A 2B 3A 5A 3D 5C clasfira@hotmail.com livialvina_25@hotmail.com hurganda_7j@hotmail.com illiam_urcos1@hotmail.com 5B 4C 5E 2C ormis7@hotmail.com oscar_5""1@hotmail.com astridmendo!a2"@hotmail.com roberta724@hotmail.com segundoblas@hotmail.com miguelito4829@hotmail.com lulu2017@hotmail.com matilde919@hotmail.com

3C 4A 1F 4E 3B 1E 3E elvariosc@$ahoo.es cho#uebo$_18@hotmail.com juanfer%8@hotmail.com laura5frias@hotmail.com

carlosfloreschacaltana@hotmail.com miguel"0garrido@hotmail.com 2A 2D-E $olandadia!ch@hotmail.com teresa_rc185@hotmail.com

4B jacs_1_0@hotmail.es

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DIRECCIN GENERAL DE TECNOLOG"AS EDUCATIVAS

PRESENTACIN:

a ;ireccin Feneral de ?ecnolo-%as Educativas N E' =ro-rama 2uascar(n, es el motor que impulsa en el =er4 una Nueva era en la Educacin" en la +4squeda de aprendiza!es si-nificativos y el docente con su capacidad y preparacin de+er( hacer +uen uso de los

recursos tecnol-icos y favorecer a la adquisicin de conocimientos que en el futuro conlleve la insercin de los alumnos a un mundo la+oral cada vez m(s e'i-ente# ?oda iniciativa se apoya en una +ase importante que es el acortamiento e incluso la desaparicin de las distancias y la eliminacin de las +arreras para la comunicacin entre las personas# En la actual era de la -lo+alizacin, se prevE en el futuro que la e'pansin de las nuevas tecnolo-%as alcance en los pr'imos a.os un crecimiento e'ponencial# Nuestra I#E# N 166 K$:G3 G9?B3$", emprende una nueva era haciendo uso de recursos

tecnol-icos y espacios en Internet que me!oren la comunicacin entre alumno8alumno, maestro8 alumno, maestro8maestro ya sea asincrnicamente y sincrnicamente, apoyada en el uso de N?I)s# aplicada a la educacin# $-radecemos a la -estin de nuestra e' ;irectora 1arita :o+les Fonz(lez por incorporarnos a este proyecto y a la comunidad educativa por la aceptacin al cam+io y estar a la van-uardia de la tecnolo-%a, especialmente las felicitaciones a los docentes por querer ser parte de esta nueva era de la educacin, insertando las N?I)s, para planificar, e!ecutar, evaluar e innovar la calidad del proceso educativo y a los ni.os y !venes estudiantes de nuestra institucin por el entusiasmo predisposicin que muestran al desarrollo de sus clases# =onemos a disposicin del personal docente el presente documento, con la finalidad de que este sirva de -u%a para el tra+a!o en aula de Innovaciones =eda--icas# El a-radecimiento especial a los padres de familia, a la plana !er(rquica, a los docentes, personal administrativo y a toda la comunidad en -eneral por confiar y valorar nuestro tra+a!o, todo esto en +eneficios de nuestro ni.os y adolescentes que ma.ana m(s tarde ser(n el futuro de nuestro =er4# y la

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0a1 0a1 *isin *isin de de DIGETE DIGETE KO KO =romover =romover y y

desarrollar desarrollar investi-aciones investi-aciones e e innovaciones innovaciones para lala inte-racin de las TICs C?ecnolo-%as para inte-racin de las TICs C?ecnolo-%as de delalaInformacin Informaciny ylala)omunicacinD )omunicacinD a alala educacin educacin peruana, peruana, en en elel marco marco de de lala interculturalidad, interculturalidad, de de acuerdo acuerdo a a normas normas y y est(ndares elel est(ndaresinternacionales, internacionales,para parafacilitar facilitar cam+io cam+iocualitativo cualitativoen enlalaforma formade deeducar, educar, permitiendo lala construccin del conocimiento permitiendo construccin del conocimiento si-nificativo si-nificativo e e incorporando incorporando los los valores valores postulados postuladosen enlalapol%tica pol%ticaeducativa educativaperuana, peruana, e'presadosOen elel $cuerdo Nacional" e'presadosOen $cuerdo Nacional"

0a1 IGETE: 0a1 (isin (isin del del DD IGETE:3a 3acomunidad comunidad educativa educativaperuana peruanatiene tienepleno plenoacceso accesoa a las , , las las TICs TICs las usan usan intensamente intensamente y y las las incorporan -radualmente en su actividad incorporan -radualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las capacidades cotidiana, para potenciar las capacidades de de socializacin socializacin del del conocimiento, conocimiento, creatividad ee innovacin yy participar en elel creatividad innovacin participar en desarrollo desarrollo -lo+al -lo+al de de lala sociedad sociedad del del conocimiento, en i-ualdad de conocimiento, en i-ualdad de 2 condiciones#"

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=romover las capacitaciones de los ;ocentes en el de =romover las Objeto capacitaciones de los ;ocentes en el uso de las TICs. DIGETE uso de las TICs. Inte-rar video, voz, ima-en y datos de la :ed, Inte-rar video, voz, ima-en y datos de la :ed, ofreciendo un sistema de comunicacin ofreciendo un sistema de comunicacin educacional de calidad# educacional de calidad# Estimular el aprendiza!e y fomentar la Estimular el aprendiza!e y fomentar la creatividad# creatividad# ;esarrollar la capacidad de resolver pro+lemas y ;esarrollar la capacidad de resolver pro+lemas y el razonamiento l-ico matem(tico# el razonamiento l-ico matem(tico# ;esarrollar el tra+a!o cooperativo haciendo uso ;esarrollar el tra+a!o cooperativo haciendo uso de las innovaciones TICs. de las innovaciones TICs. >omentar en los estudiantes la independencia, >omentar en los estudiantes la independencia, autoestima, responsa+ilidad e iniciativa# autoestima, responsa+ilidad e iniciativa# >omentar la capacidad de an(lisis y de s%ntesis# >omentar la capacidad de an(lisis y de s%ntesis#

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OR1ANI1RA!A ESTR#CT#RAL
UGEL 0#

APA A

DIRECTOR

CONEI

Secretara

S$%& D'()*+,(.) ,(1&G(-0&

Personal de Servicio II y III

Auxiliar de Educacin

Auxiliar de Laboratorio

S$%& D'()*+,(.) N'/)0 P('1-('-

C R!I"ACI#" !E PRI$ARIA

COORDINACIN POR 2REA

R!% III CICL

R!% I& CICL

R!% & CICL

FCC

HGE

&'(). )) REL.

CTA

C $.

$AT.

Pro'% III Ciclo

Pro'% I& Ciclo

Pro'% & Ciclo

ART *

*.'+,.

EPT%

AIP

P(,3)4,()4 .)0 N'/)0 S)*$5.-('-

ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA

ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIA

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Ao de la n!ersin "ara el Desarrollo #ural $ la Se%uridad Ali&entaria'

-0A2 D3 T#A4AJ5 D3 0AS A60AS D3 225(AC 72 895 C32T#5S D3 #3C6#S5S T3C2507G C5S :;<=

. DAT5S G323#A03S <.<. <.:. <.=. <.C. <.E. <.?. 2ST T6C 72 3D6CAT (A 2 (30 AB5 3SC50A# D #3CT5# S64 D #3CT5# #3S-52SA403S : : : : : : 2><?? @arol Aojt$la' -# *A# A 8 S3C62DA# A :;<= Juan 0orenzo D AD SAA(3D#A *ar,a 3lida S50 S C63(A Jess A. CA#4AJA0 SA2TA2A Tefila G6T 3##3D CFA0C5

G62DA*32TAC 72:

El presente =lan $nual de ?ra+a!o que corresponde al a.o lectivo <617 +usca dise.ar pautas -enerales de tra+a!o coordinado con todas las (reas curriculares de la I#E# N 166 Karol o!tyla", en el aspecto ?Ecnico =eda--ico, tiene por finalidad planificar y e!ecutar actividades de los docentes responsa+les de $I=&):?, as% como ofrecer orientacin y apoyo tEcnico peda--ico en el uso del aula de innovacin y en el mane!o de herramientas tecnol-icas de las 3aptop PG, asesorar a los docentes de la Institucin Educativa en el uso de la ?ecnolo-%a de Informacin y )omunicacin a travEs de actualizaciones permanentes# 3os )entros de :ecursos ?ecnol-icos C):?D como complemento y ampliacin de los alcances =ro-rama una 3aptop por ni.o, en versin una computadora virtual por ni.o, se constituyen en escenarios donde se or-anizan los recursos ?I) para su aplicacin en am+ientes comoK el $ula de innovacin =eda--ica, el aula de clases, la +i+lioteca y otros espacios no convencionales, como salas de lectura o espacios a+iertos de la I#E#

4AS3 03GA0

3ey Feneral de Educacin N <06QQ ;ecreto 3ey N <IR6< 3ey Gr-(nica del 1inisterio, modificado por 3ey N <6I16# ;#*# N 61I8<66<8E; :e-lamento de Gr-anizacin y funciones de las ;irecciones :e-ionales de Educacin y de las 5nidades de Festin Educativa# ;#*# N 6178<66Q8E; :e-lamento de Educacin H(sica :e-ular ;#*# N 6/8<66I8E; :e-lamento de Festin del *istema Educativo# :#1# N 6QQ68<6608E; ;ise.o )urricular Nacional de la EH: ;irectiva N 6/6S6RS;IFE?E N Normas de ;IFE?E# ;irectiva N 6IR N <660 N ;IFE?E# Normas )omplementarias para la aplicacin de tecnolo-%as Educativas en las Instituciones Educativas <660# =lan Gperativo Institucional <616 N ;ireccin :e-ional de Educacin del )allao# :1 67Q08<6168E;N ;irectiva para el desarrollo del a.o escolar <611#

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;ir ectiva N 66<68<66/81E&A1F=8;IFE?E#8 Normas para la distri+ucin de materiales educativos, distri+uidos por ;IFE?E# :;: 1716 $prue+a la ;irectiva para el aprovechamiento efectivo de las ?I)s# >uncionamiento de las $ulas de Innovacin =eda--ica en las II#EE# de la :e-in )allao# :#1# NM 660 N E; N <616 aprue+a la ;irectiva NM 6Q68<6168E;&A1F=8;IFE?E, Normas de $plicacin de ?I) en los ):? y $I= de las II#EE# de -estin p4+lica# :esolucin 1inisterial N 6Q718<61<8E; 8 ;irectiva para el a.o Escolar <617"#

(. 54J3T (5S: C.<. 54J3T (5S G323#A03S:

=romover el aprendiza!e inte-rando las ?I) en las actividades peda--icas, contri+uyendo al desarrollo inte-ral de estudiante y +rind(ndoles las oportunidades en el marco de una sociedad del conocimiento# )rear en los docentes la necesidad y deseo de usar las PG 1#I, Incorpor(ndolo como recurso importante en el proceso ense.anza8aprendiza!e, para motivar, investi-ar, descu+rir, ima-inar y crear actividades peda--icas# Implementar el $I=# )on la adquisicin de nuevos equipos de cmputo con apoyo de la $=$>$, docentes y estudiantes y&o recursos de la I#E#

C.:. 54J3T (5S 3S-3CHG C5S:

)apacitar a los docentes de la I#E# N 166 Karol o!tyla" en el uso de recursos ?I)# =ara fortalecer el proceso de ense.anza y aprendiza!e# Ense.ar nociones +(sicas que le servir(n a los docentes para el uso de las PG 1#I, para que apoyen a los alumnos con al-unas actividades escolares# =romover en los alumnos el uso y aprovechamiento de las ?I)s para me!orar su aprendiza!e y sus condiciones de vida# Gr-anizar actividades econmicas con la finalidad de -enerar recursos y adquirir computadoras con el apoyo de la comunidad educativa#

(. *3TAS D3 AT32C 72:

NM de ;irectivos NM de ;ocentes :esponsa+les del ):? y&o $I= N de ;ocentes del Nivel =rimaria N de ;ocentes del Nivel *ecundaria N de Estudiantes

K 67 K 6< K 77 K Q6 K 1/66

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( . C#525G#A*A D3 ACT ( DAD3S:

2 > 1 < 7

ACT ( DAD3S
Ela+oracin de =lan de ?ra+a!o Inventario de $I=8 ):? Ela+oracin de la lista de necesidades y&o requerimientos de $I=8 ):? 1antenimiento de Equipo del $I= N ):?# 2orario de atencin $I=# :Eplica de la PG &):? =lan de $utosostenimiento =lan de capacitacin docente C=royectoD >ormacin de l%deres tecnol-icos Gr-anizacin de actividades econmicas para la implementacin del $I= >eria de $I=# )oncurso de 3aptop PG *ec# )oncurso de 3aptop y :o+tica =rimaria Evaluacin del =lan de ?ra+a!o

3 G
P

*
P

C#525G#A*A
* J J A

P P P P P P P P P P P P P

Q I 6 R 0

P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P

/ 16

11 1< 17 1Q

. #3C6#S5S: I.<. Fu&anos

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Especialistas ;IFE?E# ;ireccin de la I# E# ;ocentes :esponsa+les del $I= y&o ):?# ;ocentes de $poyo ?ecnol-icos# Estudiantes#

I.:.

3con&icos
:ecursos propios#

. 3(A06AC 72 D30 -0A2:

3a evaluacin ser( permanente despuEs de cada actividad realizada, elevando un informe a las autoridades pertinentes#

*an 9uan de 3uri-ancho, 6R de enero de <617

Jess A. CA#4AJA0 SA2TA2A

DA - J C#T S3C62DA# A

Tefila G6T 3##3D CFA0C5

DA -K C#T -# *A# A

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Ao de

la n!ersin "ara el Desarrollo #ural $ la Se%uridad Ali&entaria'

-#583CT5 D3 ACT6A0 DAC 52 D5C32T3K :;<= . DAT5S 2G5#*AT (5S: <.<. <.:. <.=. <.C. <.E. <.?. <.I. 2ST T6C 52 3D6CAT (A 6G30 2 (303S D #3CT5#A S64 D #3CT5# G323#A0 S64 D #3CT5# -# *A# A C55#D 2AD5#3S D3 A -. : 2> <?? @A#50 A5JT80A' : ;EKS.J.0. : -# *A# A J S3C62DA# A : Juan 0orenzo D AD SAA(3D#A : *ar,a 3lida S50 S C63(A : : Jess A. CA#4AJA0 SA2TA2A Tefila G6T 3##3D CFA0C5

. D325* 2AC 72: C525C 32D5 0AS 2T C' . J6ST G CAC 72: ;urante el desarrollo de las sesiones de aprendiza!e en el $ula de Innovacin =eda--ica se o+serva un -ran n4mero de docentes que desconocen el uso de las ?I)s# 1otivo por el cual se esta+lece un =ro-rama de )apacitacin de ;ocentes de nuestra Institucin, ya que los ;ocentes de todos los -rados y (reas curriculares est(n destinados a tra+a!ar sus contenidos utilizando la inform(tica y el uso de las ?I)s# En el $ula de Innovacin =eda--ica&):?# Este proyecto tiene como finalidad de ayudar a todos los ;ocentes de nuestra Institucin Educativa aplicar la nueva ?ecnolo-%a de la Informacin y comunicacin C?I)D en sus sesiones de aprendiza!e para me!orar el proceso de ense.anza aprendiza!e# (. 54J3T (5S: <. =romover el uso efectivo de las ?I)s# En el $ula de Innovacin =eda--ica&):? :. Grientar en el mane!o, uso y aplicacin de las nuevas tecnolo-%as de la informacin y comunicacin a fin de -enerar una cultura de innovacin concordante con la realidad presente y la e'i-encia tecnol-ica# =. 3os docentes hacen uso de la ?ecnolo-%a en el proceso de ense.anza N $prendiza!e# C. 3os docentes hacen uso de la 3aptop PG en el desarrollo del proceso de ense.anza N aprendiza!e# E. 3os docentes conocen el mane!o del =ortal =er4 Educa#

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-A#T C -A2T3S:

(.

;ocentes del Nivel =rimaria# ;ocentes del Nivel *ecundaria y $u'iliares de Educacin# =ersonal ;irectivo, =ersonal $dministrativo y de servicios#

( . C#525G#A*A: G3CFA
11 ;E $H:I3

CA-AC TAC 72 D5C32T39T3*AS

$=:G=I$)ILN ;E3 *I*?E1$ ;IFI?$3 =$:$ 3G* $=:EN;IJ$9E* =G:?$3 =E:T E;5)$ )GNG)IEN;G N5EA$* 2E::$1IEN?$* ;IFI?$3E*K >:EE1IN;, )1$=?GG3*, >:EJI, =IP?GN B G?:G*# )GNG)IEN;G 3$* 3$=?G= PG

<0 ;E 95NIG

16 ;E *E=?IE1H:E

3as )apacitaciones se realizar( dentro de las 9ornadas =eda--icas pro-ramada por nuestra Institucin Educativa#

*3TAS: ;ocentes de los niveles de =rimaria y *ecundaria# . G 2A2C A* 32T5:

:ecursos propios# $=$>$#

L.

#3C6#S5S: <. F6*A25S: R1 ;ocente =rimaria N *ecundaria# 67 =ersonal ;irectivo 6< =ersonal $dministrativo# 67 $u'iliares# 67 =ersonal de servicio# :. *AT3# A03S: // 3aptop PG# 1Q )G1=5?$;G:$*# =royector multimedia =. 2G#A3ST#6CT6#A: $ula de Innovacin =eda--ica9C#T 3(A06AC 72: de $I=&):?# *er( permanente y estar( a car-o de la ;ireccin, su+ direccin, docente

P#

1ariscal )(ceres, Enero del <617

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C55#D 2AD5# D3 A -9C#T- J -# *A# A

Tefila G6T 3##3D CFA0C5

Jess Antonio CA#4AJA0 SA2TA2A

C55#D 2AD5# D3 A -9C#T K S3C62DA# A

#3G0A*32T5 2T3#25 D30 A60A D3 225(AC 72 -3DAG7G CA :;<=

A#T. .

D3 0AS D SC-5S C 523S G323#A03S:

3os servicios del $ula de Innovacin&):?# ser(n utilizados por los alumnos y docentes de la Institucin Educativa#

A#T.

D3 05S S3#( C 5S:

3l Aula de nno!acin -eda%%ica9C#T. "resenta los si%uientes ser!iciosK

1. 2. %. 4. 5.

5so de 17 computadoras *oftUare educativos instalados se-4n niveles y (reas *ervicio de Internet para +4squeda de informacin requerida 5so y aplicacin de las ?I) en el desarrollo del aprendiza!e si-nificativo# 5so de 1ultimedia# A#T. . D3 05S 6S6A# 5S:

1. El personal docente diri-ir( la sesin de aprendiza!e previamente pro-ramada con anticipacin# 2. 3os docentes presentar(n su sesin de clase al solicitar o in-resar al $ula de Innovacin =eda--ica&):?# 3. 3os docentes re-istrar(n su asistencia en el parte de asistencia del $I=&):?# 4. 3os docentes para hacer uso de los servicios del $ula de Innovacin =eda--ica&):?# de+er(n revisar los materiales a utilizar en sus sesiones# 5. El in-reso de los alumnos con mochilas y maletas est( terminantemente prohi+ido# 6. 3os estudiantes sentados de a tres o cuatro ser(n responsa+les de una computadora durante el a.o, donde realizar(n sus tra+a!os, por nin-4n motivo se cam+iar(n de computadora# 7. 3os alumnos de+er(n usar correctamente el equipo de cmputo# 8. 3os 5*H y disquetes ser(n analizados previamente por el antivirus para evitar el in-reso de virus y otros# 9. 3os alumnos demostrar(n orden y +uen comportamiento durante la sesin de tra+a!o# 10. 3os usuarios mantendr(n el aula limpia y ordenada permanentemente# 11. 3os alumnos slo in-resar(n al $ula de Innovacin =eda--ica acompa.ados por el docente o tutor# 12. El servidor ser( administrado por el coordinador de turno para la se-uridad de la red m(s no ser( de uso de los docentes y estudiantes#

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A#T. (.

D3 0AS SA2C 523S:

1. 3os usuarios que realicen cam+ios en el papel tapiz, protector de pantalla, instalen o +a!en pro-ramas, m4sica y video, coloquen claves y&o contrase.as a los archivos y al sistema operativo y e!ecuten otras acciones que da.en a la parte f%sica y l-ica de la computadora ser(n suspendidos del $ula de Innovacin =eda--ica por cuatro clases y se le +a!ar( puntos en el (rea que cometieron la falta# 2. 3os usuarios que malo-ren u ocasiones da.o f%sico y&o l-ico al equipo de cmputo o el mo+iliario estar(n o+li-ados a reponer de!(ndolo en las mismas condiciones y se les aplicar( la sancin correspondiente# 3. 3os usuarios que hurten al-una pieza del equipo de computo, adem(s de reponerlos ser(n citados sus padres a la comisin de disciplina para la sancin respectiva# 4. 3os usuarios que no cumplan con el art%culo III del presente re-lamento no se les permitir( el in-reso al $ula de Innovacin =eda--ica#

A#T. (.
1.

D3 0AS *3D DAS D3 S3G6# DAD 3 F G 323: 3os usuarios del $ula de Innovacin =eda--ica in-resar(n con las manos secas y

3os usuarios del $ula de Innovacin =eda--ica ;IFE?E no podr(n in-resar comiendo, ni consumir alimentos en ella# 3. *e evitar( en todo momento las acciones que da.en al sistema# 4. *e-4n sus responsa+ilidades los alumnos encar-ados velaran por la conservacin del Equipo de cmputo y mantenimiento del $ula de Innovacin =eda--ica ;IFE?E# 5. 3a se-uridad e'terna es o+li-acin del personal de -uardian%a# =revista por la ;ireccin#
2.

limpias#

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REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS

A#T. D S-5S C 523S G323#A03S:

3 o s E q u i p o s ? e c n o l - i c o s p u e d e n s e r u s a d o s p o r l o s a l u m n o s y p e r s o n a l docente de la I#E# A#T. S3#( C 5S:

El )entro de :ecursos ?ecnol-icos presenta los si-uientes serviciosK 1# 5so de // 3aptop PG Instaladas <# Huscar Informacin en Internet u otras $ctividades 7# $plicacin de la tecnolo-%a actualizada al aprendiza!e si-nificativo A#T. 05S 6S6A# 5S

1# 3os usuarios pueden usar cualquier laptop PG del ):?, siendo responsa+ilidad del ;ocente ):?, el uso y +uen funcionamiento de la misma# <# No se permitir( el in-reso a personas a!enas a la Institucin Educativa# 7# 1antener el ):? limpio y ordenado permanentemente# Q# ;emostrar orden y +uen comportamiento durante la sesin de tra+a!o# I# 2acer uso correcto de la 3aptop PG 6# El personal docente diri-ir( la sesin de aprendiza!e previamente pro-ramada R# 3os docentes presentar(n su -u%a de tra+a!o al solicitar o in-resar al ):?,1INI1G 5N$ *E1$N$ ;E $N?I)I=$)ILN 0# 3os docentes re-istraran su asistencia en el documento indicado por el docente del ):?, para su informe mensual /# 3os estudiantes slo in-resar(n al ):? en compa.%a del docente 16# El ;ocente del ):?, es el responsa+le del mantenimiento de las 3aptop PG, en coordinacin con el personal de soporte tEcnico de la ;IFE?E ;:E?&5FE3# A#T. ( 25#*AS 03GA03S

)onstitucin =ol%tica del =er4 3ey N <06QQ8 3ey Feneral de Educacin

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!nstitucin Educativa N "## $% R&L '&J()L *

3ey

N <011/ N 3ey que proh%+e el acceso de menores de edad a p(-inas Ue+ de contenido porno-r(fico#

;# * N 6668<6618=)183ineamientos de =ol%tica Fenerales para 1asificacin de $cceso a Internet en el =er4#

=romover la

;#* N 6168<66R8;IFE?E :esolucin 1inisterial N 6Q718<61<8E; 8 ;irectiva para el inicio del a.o Escolar <617"# :# 1 N 77/8<66/#E;8$utorizar <da etapa del =ro-rama G3=)8 )entro de :ecursos ?ecnol-icos#

;irectiva N 66<68<66/81E&A1F=&;IFE?E N distri+ucin de materiales Educativos l a s Instituciones =4+licas que ser(n atendidas por la ;IFE?E#

Normas para la Equipos para

A#T. ( D3 0AS SA2C 523S 1# 3os usuarios que malo-ren o da.en el equipo tecnol-ico o el mo+iliario estar(n o+li-ados a reponer de!(ndolo en las mismas condiciones# <# 3os estudiantes reincidentes que ocasionen da.os al equipo ser(n sancionados con una papeleta de suspensin# $:?# AI 1E;I;$* ;E *EF5:I;$; B ;E 2IFIENE 1# 3os estudiantes ;EHE:VN INF:E*$: con las manos limpias y con el ca+ello seco al )entro de :ecursos ?ecnol-icos C):?D# <# No se permitir( el in-reso a los estudiantes con alimentos ni o t r o s productos de consumo humano# 7# *e evitar( en todo momento las acciones que da.en al sistema de tra+a!o#

PER

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!nstitucin Educativa N "## $% R&L '&J()L *

Ao de la n!ersin "ara el Desarrollo #ural $ la Se%uridad Ali&entaria'

HORARIO DE ATENCIN DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA CENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS

DIGETE
COORDINADOR DE AIP6CRT NIVEL CARGA HORARIA TURNO ! J)474 A5+,5', CARBAJAL SANTANA ! SECUNDARIA ! 28 HORAS ! TARDE

PER
N; HORA +2+*3 +244 +2443 -25* -25*3 .2-4 .2-43 52+* 52+*3 52.*

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!nstitucin Educativa N "## $% R&L '&J()L *

LUNES LI0RE

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES LI0RE

*+ **. *5 *4 *6 *7

LI0RE

ASISTE"CIA ASISTE"CIA

ASISTE"CIA ASISTE"CIA

E
ASISTE"CIA

E
ASISTE"CIA

O
ASISTE"CIA

52.*3 42+4 42+43 62** 62**3 6254

LI0RE

ASISTE"CIA

$ariscal C(ceres) *+ de $ar,o del -*+.

!IRECCI#"

S/0!IRECCI#" ,'-.

!AIP1CRT%

HORARIO POR 2REA CURRICULAR 9 I 9 SEMESTRE 9 2013

N
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ED& "SICA MATEM2TICA

REA

SEMANA
04 al 08 de Marzo 11 al 15 de Marzo 18 al 22 de Marzo 25 al 30 de Marzo 01 al 05 de Abril 08 al 12 de Abril 15 al 19 de Abril 22 al 26 de Abril 29 al 03 de Mayo

HISTORIA: GEOGRA "A Y ECONOM"A ORMACIN CIUDADANA Y C"VICA PERSONA : AMLIA Y RR&HH& COMUNICACIN ED& ART"STICA CTA INGLES

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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

EPT RELIGIN TUTORIA HISTORIA: GEOGRA "A Y ECONOM"A ORMACIN CIUDADANA Y C"VICA PERSONA : AMLIA Y RR&HH& COMUNICACIN MATEM2TICA INGL<S ED& "SICA ED& ART"STICA TUTORIA

06 al 10 de Mayo 13 al 17 de Mayo +0 al +, de Ma-o 27 al 31 de Mayo 03al 07 de Junio "0 al ", de Junio 17 al 21 de Junio 24 al 28 de Junio 01 al 05 de Julio 08 al 12 de Julio 15 al 19 de Julio 22 al 26 de Julio

Ao de la n!ersin "ara el Desarrollo #ural $ la Se%uridad Ali&entaria'

PR 8ECT

!E A/T S STE"I$IE"T

!EL AIP.

I#
.<. .:. .=. .C.

DAT5S 2G5#*AT (5S:

2ST T6C 72 3D6CAT (5 6G30 2 (30 D #3CT5# : 2M <?? @A#50 A5JT80A' : 2M;E J SJ0 : -# *A# A K S3C62DA# A : Juan 0. D AD SAA(3D#A : *ar,a 3lida S50 S C63(A : : Jess A. CA#4AJA0 SA2TA2A2A : Tefila G6T 3##3D A0C5

.E. S64D #3CT5# D3 G.G. .?. S64D #3CT5# D3 -# *A# A <.I. C55#D 2AD5# D3 A -9C#T.S3C62DA# A <.N. C55#D 2AD5# D3 A -9C#T.-# *A# A II# D325* 2AC 72:

-#583CT5 D3 A6T5S5ST32 * 32T5 D30 A -9C#T'

2

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III#

J6ST G CAC 72:

El =royecto de $utosostenimiento tiene como finalidad +uscar los recursos econmicos para implementar el $ula de Innovacin =eda--ica&):?, con equipos y materiales que permitan +rindar un servicio ptimo a nuestros estudiantes, docentes y toda la comunidad educativa# 3a direccin coordinar( con la $=$>$ el proceso de equipamiento del $I=&):? as% como los elementos de se-uridad# 3a $=$>$ apoyar( el desarrollo de las actividades en el $ula de Innovacin =eda--ica y )entro de :ecursos ?ecnol-icos a travEs de la -eneracin de recursos para la sosteni+ilidad del am+iente# 3a ;ireccin har( uso de sus recursos propios para su implementacin y de+e contar con las medidas de se-uridad para el cuidado y conservacin del equipamiento C:#*# Feneral N I68<6678E;D#

IA#

54J3T (5S:

Gfrecer recursos tecnol-icos modernos a los y estudiantes con el fin de que utilicen la tecnolo-%a para me!orar el aprendiza!e mediante la investi-acin, comunicacin, estrate-ias y herramientas de productividad# Implementar con equipos modernos para satisfacer las demandas de los estudiantes# )ontar con una $ula se-ura, moderna y equipo de cmputo suficiente para la investi-acin# 3a ;ireccin de+e proponer la aplicacin del presupuesto asi-nado a la I#E# para el mantenimiento de su infraestructura tecnol-ica#

A#

-#5G#A*AC 72 D3 0AS TA#3AS9ACC 523S:

*E=?IE1H:E

25( 3*4#3

1#

3impieza del $I=&):? Cpiso,pared,ventanasD

<# 3impieza del mo+iliario y equipos 7# Q# :ecar-a de las // 3aptop 1antenimiento interno y e'terno de los Equipos en el ):?&$I=# I# >ormateo de las =)s# Cinstalacin de softUare# $plicaciones, etc#D 6# Inspeccin de puertas y ventanas del ):?&$I= R# Aerificacin de las instalaciones elEctricas y =ozo a tierra# 0# )oordinacin con la $=$>$# /# )oordinacin con el equipo directivo# 16# Informe de :equerimiento del ):?&$I=# 11# Informe de la situacin de los equipos y

=ersonal de limpieza&;$I= =ersonal de limpieza&;$I= ;$I= ;$I= ;$I= ;I:E))ILN 8 ;$I= ;I:E))ILN 8 ;$I= ;I:E))ILN 8 ;$I= ;$I= ;$I= ;$I=

L L L L L L L L L L

L L L

L L L

*A85

TA#3AS9ACC 523S

#3S-52SA403S

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D C 3*4#3

5CT64#3

AG5ST5

*A#D5

J62 5

J60 5

A4# 0

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enseres a la ;ireccin#

AI#

#3C6#S5S:

-5T32C A0 F6*A25:

1# 06 ;ocentes# <# 6Q =ersonal !er(rquico# 7# 6< =ersonal $dministrativo#

3O6 -5S 895 *AT3# A03SK

1# <# 7# Q# I# AII#

Esco+a# >ranela# ;eter-ente# )era# $rt%culos de limpieza para computadoras

EA$35$)ILN K )ontinua, despuEs de cada actividad#

Jess A. CA#4AJA0 SA2TA2A

D5C32T3 D3 A -9C#T