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Educacin reproductiva
y
paternidad responsable
en el Istmo
Centroamericano
COMISIN ECONMICA PARA AMRICA LATINA Y EL CARIBE
(CEPAL)
EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
NDICE
NDICE
Pginas
PRESENTACIN ...............................................................................................................................
13
Captulo 1
Iniciativa para la paternidad responsable en
el Istmo Centroamericano
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
I. PERSPECTIVA CONCEPTUAL .....................................................................................................
19
22
24
24
25
V.
CONTENIDOS ...........................................................................................................................
a) Prevencin de los embarazos no deseados ...........................................................................
b) Participacin de los hombres en la vigilancia del embarazo y el parto ...................................
c) Reconocimiento legal de la paternidad .................................................................................
d) Participacin de los hombres en el cuidado y crianza ...........................................................
e) Sustento econmico .............................................................................................................
f) Vinculacin afectiva .............................................................................................................
g) Permanencia de hijos e hijas en la escuela ............................................................................
h) Postergacin del trabajo infantil ............................................................................................
i) Erradicacin de la violencia ..................................................................................................
j) Proteccin de nios, nias y adolescentes ............................................................................
k) Derechos de la niez y la adolescencia ................................................................................
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26
27
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31
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38
EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
39
39
39
40
40
40
40
40
40
Captulo 2
Paternidad responsable en el Istmo Centroamericano
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
45
I.
47
48
51
51
52
53
53
54
55
55
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68
68
69
69
70
70
71
72
NDICE
4.
5.
6.
7.
Violencia ..............................................................................................................................
Obligacin legal del sustento econmico ..............................................................................
Regulacin legal del trabajo infantil ......................................................................................
Salud sexual y reproductiva ..................................................................................................
73
73
74
74
75
76
76
79
80
81
BIBLIOGRAFA
85
...............................................................................................................................
Captulo 3
Manual de capacitacin para la incorporacin institucional de
la iniciativa sobre la paternidad responsable
I.
INTRODUCCIN .......................................................................................................................
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94
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V.
96
97
1. Formacin ............................................................................................................................
1.a. Presentacin del taller ....................................................................................................
1.b. La construccin sociocultural de la paternidad ...............................................................
1.c. Factores determinantes de la paternidad ........................................................................
1.d. Importancia del padre para el desarrollo y bienestar de sus hijos e hijas .........................
1.e. Escenarios de la paternidad ............................................................................................
1.f. Dimensiones de la paternidad .......................................................................................
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104
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112
114
114
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120
123
124
Anexos
I. Modelos de acetatos ...................................................................................................................
124
129
BIBLIOGRAFA
135
...............................................................................................................................
EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
Captulo 4
Propuesta de indicadores de paternidad responsable
PRESENTACIN ...............................................................................................................................
139
I.
INTRODUCCIN .......................................................................................................................
140
140
142
142
142
144
147
153
Anexos
I. Derechos de los nios y las nias para un buen comienzo de la vida ..........................................
169
170
BIBLIOGRAFA
183
...............................................................................................................................
Captulo 5
Costa Rica: educacin reproductiva y paternidad responsable
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
187
I.
188
188
189
190
193
193
196
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201
202
203
203
203
204
204
205
205
V.
206
NDICE
1.
2.
3.
4.
207
207
209
210
214
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218
218
222
222
224
Anexos
I. Lista de entrevistados ..................................................................................................................
225
226
BIBLIOGRAFA
227
...............................................................................................................................
Captulo 6
El Salvador: educacin reproductiva y paternidad responsable
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
235
I.
235
235
236
236
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245
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247
EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
247
247
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V.
248
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249
250
250
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251
252
252
252
253
253
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254
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255
255
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256
257
257
261
BIBLIOGRAFA
265
...............................................................................................................................
257
Captulo 7
Guatemala: educacin reproductiva y paternidad responsable
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
269
I.
PROPSITOS .............................................................................................................................
270
271
271
271
272
273
276
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281
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289
NDICE
291
291
291
293
V.
304
304
305
306
306
307
308
311
Anexos:
I. Cdula de entrevista ...................................................................................................................
313
314
316
BIBLIOGRAFA
319
...............................................................................................................................
Captulo 8
Honduras: educacin reproductiva y
paternidad responsable
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
327
I.
328
II.
329
329
330
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331
332
332
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336
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341
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344
344
345
V.
EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
347
348
348
349
350
354
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................................
355
Captulo 9
Nicaragua: educacin reproductiva y paternidad responsable
10
I.
INTRODUCCIN .......................................................................................................................
359
360
361
362
364
366
370
372
372
373
373
374
V.
375
376
376
381
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386
386
388
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389
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392
392
394
395
396
374
374
NDICE
Anexos
I. Organismos que tienen relacin con los temas del proyecto .......................................................
397
399
BIBLIOGRAFA
400
...............................................................................................................................
Captulo 10
Panam: educacin reproductiva y paternidad responsable
INTRODUCCIN .............................................................................................................................
405
I.
406
406
406
406
407
407
407
407
408
408
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408
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409
409
416
422
426
427
427
434
V.
441
443
Anexos
I. Normas jurdicas relacionadas con el tema de educacin reproductiva y paternidad ...................
445
447
BIBLIOGRAFA
449
...............................................................................................................................
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EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
PRESENTACIN
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PRESENT
ACIN
PRESENTACIN
EN EL ISTMO
CENTROAMERICANO
de paternidad irresponsable, sobre todo en los estratos de menor escolaridad, que afectan a un sector
importante de las mujeres y los nios.
Es obvio que estos graves problemas son de inters central para la CEPAL, aun cuando comparta muchas
de sus vertientes con otras agencias del Sistema de las Naciones Unidas. Por ello, dentro de este proyecto
que el UNFIP le confi como resultado de un concurso dentro del Sistema entre propuestas de proyectos en
temas relativos a la pobreza, encontr la colaboracin decidida del Fondo de las Naciones Unidas para
Asuntos de Poblacin (FNUAP), con el cual comparti preocupaciones centrales de este vasto campo, as
como tambin del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organizacin Panamericana
de la Salud (OPS).
14
Las vinculaciones de la paternidad responsable con distintas esferas de la vida econmica y social resultaron
ser mucho ms variadas y estrechas que lo que inicialmente se haba supuesto, as como la energa social
existente en los pases del Istmo, por lo que el proyecto rebas ampliamente las metas establecidas y las
expectativas. En un principio, se plante como pasos necesarios la elaboracin de un diagnstico nacional en
cada uno de los seis pases cubiertos, con el fin de proponer polticas pblicas para fortalecer los objetivos
del proyecto. A partir de ellos se prepar igualmente un estudio regional que sirvi de base, tras su discusin
en seminarios expresamente organizados con los agentes sociales ms relevantes, para la elaboracin de la
Iniciativa Regional para la Paternidad Responsable en el Istmo Centroamericano.
El propsito de este volumen es, pues, el de reunir toda esta documentacin para facilitar su lectura, su
consulta y su memoria. Es evidente que, tratndose de autores y de pases distintos, los estudios nacionales
difieren ente s por su contenido y enfoque. Con todo, expresan un comn denominador de valores o falta
o deformacin de valores compartidos en sociedades con tradiciones histricas y culturales tan cercanas.
Asimismo, en todos los casos se reclaman acciones urgentes y decididas tanto de parte de polticas pblicas
como de la sociedad civil y sobre todo de los propios beneficiados, que son los padres.
En particular, cabe destacar que en el momento de empezarse a desarrollar el proyecto, en Costa Rica el
tema cobraba inters en trminos del reconocimiento oficial de los hijos y de su registro, lo cual no tardara
en cristalizarse en la Ley de Paternidad Responsable adoptada en ese pas, respaldada por las pruebas de
ADN provistas por la Universidad de Costa Rica y administradas por la Caja Costarricense del Seguro Social.
No se ha querido vincular el tema con una actitud negativa o persecutoria hacia los padres irresponsables
sino inducir formas en que el propio varn comprenda el privilegio que representa el tener un hijo o una hija
deseados y encaminarlos en su vida hasta la edad adulta.
Desafortunadamente, las faltas de muchos hombres hacia sus esposas o compaeras e hijos se manifiestan
en las peores formas de violencia intrafamiliar, a veces incluso el abuso sexual, o, ms comnmente, en el
retiro del sustento alimenticio hacia ellos. Las legislaciones de los pases frecuentemente no estn
suficientemente adaptadas ni las autoridades judiciales lo suficientemente sensibilizadas. Tambin en este
campo el Proyecto pudo contribuir mediante cursos de capacitacin.
Adems de las mltiples connotaciones legales de la paternidad no responsable, existe toda una vertiente
laboral que en algunos pases ha sido objeto de discusin, por lo que hace a los derechos y obligaciones de
los padres, varones, que las madres tienen manifiestamente, en particular licencias, y que generalmente no
se comparten. Existe toda una veta por explorar en este sentido prcticamente en todos ellos.
Tal vez la mdula del problema y la mayor parte del potencial de cambio radica en la educacin. Educacin
de los nios y de las nias, acerca de sus roles y sus proyectos de vida, sus derechos y sus responsabilidades,
aunque tambin para ello, reconocidamente, la educacin de sus maestros y de sus padres, la toma de
conciencia de la importancia de un cambio de valores, sobre todo en sociedades que se modernizan
aceleradamente. El tema de la paternidad responsable est ntimamente vinculado con el enfoque de gnero,
en realidad es parte de l, y por lo mismo, debe integrarse en los currculos de los estudiantes de todos los
niveles. Para el Proyecto result sumamente satisfactorio haber podido organizar un Encuentro de
Universidades Centroamericanas, donde se debati precisamente este tema, el robustecimiento de los
departamentos de estudios de gnero y el intercambio de experiencias entre ellos para dejar incluido, por
primera vez, este tema.
PRESENTACIN
Ms que la difusin masiva de los principios y objetivos que orientaron al proyecto, como inicialmente
se haba previsto, se crey ms eficaz desarrollar acciones de capacitacin y sensibilizacin en sectores clave
de la sociedad, adems de procurar el fortalecimiento de las instituciones relativas. Con este propsito se
impartieron estos cursos, a la vez que se elabor el Manual de capacitacin para la incorporacin institucional
de la Iniciativa para la paternidad, que se orienta a capacitar a los capacitadores. Adems de haberse distribuido
profusamente, se le incluye aqu por la utilidad que este manual entraa.
Uno de los pedidos concretos recogido en los seminarios y talleres organizados por el Proyecto fue la
legtima aspiracin de una funcionaria que trabajaba directamente en el tema acerca de la necesidad de
contar con indicadores idneos de paternidad responsable, para poder as medir la eficacia de las polticas
pblicas que se instrumenten. Por ello, se emprendi un primer acercamiento a esta arista, la estadstica,
insuficientemente desarrollada. Desde luego, ste no es sino un primer paso en el desarrollo de indicadores
que se integren con los de gnero, igualmente en pleno proceso de fortalecimiento en todos los pases.
Finalmente, otra de las acciones que pudo promover el Proyecto fue su contribucin financiera a la
realizacin de cuatro investigaciones simultneas que coordina la Oficina Regional en Managua del FNUAP,
acerca de los factores socioculturales asociados con el comportamiento de los hombres frente a la paternidad
en Centroamrica, que ser realizado en Costa Rica, El Salvador, Guatemala y Nicaragua. Los volmenes
resultantes sern, en cierto sentido, obras pstumas del Proyecto, gracias a que, una vez concluido ste, el
Fondo de Poblacin retomar los hilos de su desarrollo en el Istmo Centroamericano para promover acciones
futuras.
En todo caso, este Proyecto que ejecuta la CEPAL parte de la base que las soluciones debern emanar de
todos y cada uno de los agentes sociales en los seis pases del Istmo. As se procedi en cada caso y as se
espera que se contine procediendo. En ltima instancia, es la sociedad misma la que debe incorporar en su
imaginario colectivo valores equitativos y compartidos en un acto tan trascendente y de tan largo plazo como
es la procreacin. En este sentido, el Proyecto ha contribuido modestamente al menos en poner el tema en la
mesa de discusin, valorarlo, reconocerlo, debatirlo, tratando de sensibilizar al mayor nmero posible de
sectores de la sociedad. Es como muestra del ms genuino agradecimiento a todos los participantes de este
Proyecto consultores, funcionarios, acadmicos, jueces, maestros, padres de familia y muchos otros
etcteras que devuelve a sus manos estas pginas con la esperanza de que cada uno desde su particular
posicin y en su campo de accin contribuya a proseguir con esta tarea.
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