INSTITUCION EDUCATIVA SAN CLEMENTE SEDE: NUEVO TAY

Preparador de clases Grado: 1

LIC. YOANY OCHOA ARTEAGA

AO. 2009

AREA: CIENCIAS NATURALES CLASE: 7 TEMA: ECOSISTEMA PROBLEMA AMBIENTAL: DETERIORO AMBIENTAL GRADO: 1

UNIDAD: 1 FECHA:

LOGRO: Reconoce los diferentes medios donde habitan los seres vivos y los mecanismos que utilizan para desplazarse. INDICADORES DE LOGROS: *muestra inters en cuidar las plantas y los animales *identifica los seres vivos segn su medio Reconoce que las plantas elaboran su alimento. COMPETENCIA RECURSOS: laminas humanos, marcadores. BIBLIOGRAFA: Mi gua escolar 1 Actividades de iniciacin *saludo Oracin Llamado a lista Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO ECOSISTEMA

Para dar inicio a la clase se har el juego juguemos en el bosque, para esto organizaran a los nios, una vez terminado el juego se harn las siguientes preguntas:

se

Como se llama el juego? qu animal mencionamos? Donde vive el lobo?, que quera el lobo?

Teniendo en cuenta la participacin de los nios, se les dir que, as como el lobo vive en el bosque tambin habitan muchos animales ms que viven en el bosque y se alimentan de lo que hay en l y tienen una forma de relacionarse con otros y con su ambiente.

De esta manera se segura la explicacin del tema y se utilizara una lamina donde estn seres vivos para que los nios asimilen mejor el tema. Explicacin. Consignacin.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN. Evaluacin: Se har durante el desarrollo de las clases en forma participativa. ACTIVIDADES DE REFUERZO. Explicacin nuevamente del tema donde se harn preguntas y se establecern ejemplos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Recorta o dibuja un ecosistema. CONTENIDO TERICO ECOSISTEMA.
Se llama ecosistema al conjunto de seres y las relaciones que se establecen con el ambiente. En un ecosistema las relaciones entre los seres vivos son diferentes. Cada ser vivo tiene su forma de relacionarse con otro y con su ambiente.

PARCELADOR UNIDAD N 2 REA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 1 UNIDAD: N 2 LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO FECHA INICIAL: MAYO 19 TIEMPO PROBLEMA: TEMAS. 1. LA FLORA Y LA FAUNA 2. EL SUELO 3. CICLOS BIOLGICOS 4. ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA 5. CICLO DEL AGUA 6. TCNICAS DE RECICLAJE 7. ADAPTACIN DE LOS SERES VIVOS 8. MOVIMIENTO DE LOS SERES VIVOS Y LOS OBJETOS FECHA FINAL: TIEMPO REAL:

REA: CIENCIAS NATURALES CLASE: 8 TEMA: FLORA Y FAUNA GRADO: 1

UNIDAD: N 2 FECHA: MAYO 26

LOGRO. Identifica las caractersticas fundamentales de un ser vivo que lo diferencia de un ser inerte. Analizo la flora, la fauna y el suelo de mi entorno. INDICADOR DE LOGRO. Reconoce la importancia de valorar y cuidar nuestro entorno. Identifica los factores fsicos que influyen en la adaptacin de los seres vivos al medio. Identifica los diferentes estados fsicos de la materia. COMPETENCIAS: Explicativa e Identificativa RECURSOS: BIBLIOGRAFA: Gua escolar N 1 Mi Crdoba N 1 PROBLEMA AMBIENTAL: deterioro ambiental. ACTIVIDADES DE INICIACIN a. Saludos b. Oracin c. Llamada a Lista d. Revisin del Aseo personal ACTIVIDADES DE DESARROLLO Salida a los alrededores de la escuela a realizar la observacin de Potreros, Gallineros, Plantas, Jardines, Ete. Observacin Descripcin. Preguntas de Induccin al Tema. Qu observaron?, Qu clase de animales vieron?, Qu clases de plantas observaron?, etc. Comentarios Relacionados con la Salida. Explicacin del Tema.

Consignacin.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio de participaciones y el inters al desarrollo del tema. ACTIVIDADES DE REFUERZOS Dibujar en hojas de block una (1) planta y un (1) animal. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Colorea y dibuja animales que conozcas, plantas que se encuentres sembradas en tu casa o alrededor de ella; seala la Raz, Tallo, Hojas y Fruto.

CONTENIDO TERICO FLORA Y FAUNA Las plantas son seres vivos, la mayora tienen raz, tallo, hojas, frutos. Las plantas viven y crecen en lugares diferentes. Los animales tambin son seres vivos. Nacen crecen, se alimentan, se relacionan, se reproducen y mueren. Los animales tienen el cuerpo cubierto de diversas maneras (Plumas, Pelos, Piel, escamas o caparazn).

REA: MATEMTICAS CLASE: 14 GRADO: 2

UNIDAD: N 2 FECHA:

TEMA: FAMILIA Y CONCEPTO NMEROS DEL 10 AL 19 PROBLEMA AMBIENTAL: Perdida de la Entidad Cultural LOGRO: Escribe nmeros de dos cifras identificando su smbolo y compara su valor teniendo en cuenta su posicin en la escala numrica. INDICADORES DE LOGROS: Identifica los nmeros del 10 al 19 a partir de una decena. Lee y escribe correctamente nmeros de dos cifras. Relaciona el nmero con la cantidad. COMPETENCIA: Conocimientos Matemticos RECURSOS: Tablero, Marcadores, Copias BIBLIOGRAFA: Glifos 1, Mi Crdoba N 1 ACTIVIDADES DE INICIACIN Escribir y contar los nmeros del 10 al 19 Representar en el tablero las cantidades Escritura de los nmeros en forma ascendente y descendente Dictado de nmeros Ejercicios de secuencias 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Planos ACTIVIDADES DE DESARROLLO Escribir y contar los nmeros del 10 al 19. Representar en el tablero las cantidades. Escritura de los nmeros en forma ascendente y descendente. Dictado de nmeros. Ejercicios de escritura. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio de ejercicios y participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Completar la secuencia de los nmeros: 10, ___, 12, ___, ___, 15, ___, 17, ___, ___, 20.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Colorea los cuadrados que te indica la cantidad. 7= 12= 15= 19= Represento en baco las siguientes cantidades. 15, 17, 13, 19,

12,

Enumera el gusan. 1

CONTENIDO TERICO

10

11 12 13 14 15 16 8 17 18 19 8

REA: MATEMTICAS CLASE: 15 GRADO: 2

UNIDAD: N 2 FECHA:

TEMA: FAMILIA DE LOS NMEROS DEL 10 AL 90 PROBLEMA AMBIENTAL: Perdida de la Entidad Cultural LOGRO: Escribe nmeros de dos cifras identificando su smbolo y compara su valor teniendo en cuenta su posicin en la escala numrica. INDICADORES DE LOGROS: Identifica los nmeros del 10 al 90 a partir de una decena. Lee y escribe correctamente nmeros de dos cifras. Relaciona el nmero con la cantidad. COMPETENCIA: Razonamiento Matemticos. RECURSOS: Marcadores, Colores, Copias, Lpiz. BIBLIOGRAFA: Glifos 1, Mi Crdoba N 1 ACTIVIDADES DE INICIACIN

Oracin. Revisin de aseo y tareas. Cancin: Doa Ratona y sus 20, 30, 40 y 50 ratones.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DESAFO INESAC 20-09 El desafo se realizara con los estudiantes del grado 1. Se dividirn en dos grupos equitativos, cada grupo tendr un lder. Desarrollo: conformado los dos grupos y escogido el lder, cada grupo tendr una distincin. Los grupos tendrn las familias de los nmeros, familia del 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, estarn en desorden (como un rompe cabeza) los participantes organizaran cada familia en una cartulina que tendr las especificaciones requeridas, se debe pegar cada integrante de la familia de los

nmero en su casilla correspondiente. Los participantes saldrn a organizar las familias en grupos de dos y con el lder el cual pegara los nmeros en su casilla. Ganara el primero que llene las casillas de las familias de nmeros. Para reafirmar el conocimiento adquirido por cada educando, se entregara una copia donde individual colocaran los nmeros correspondiente a cada familia. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Participacin en clase y trabajos realizados. ACTIVIDADES DE REFORZ Forma conjunto segn las cantidades indicadas.

20

30

40

50

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Escribe la cantidad indicada 1. Veinte= 2. Treinta y cinco= 3. Veinte y ocho= Escribe de dos en dos los nmeros del 2 al 98 Escribe le nmero que va antes y despus. ___ 20 ___ ___ 19 ___ ___36 ___ ___26 ___

___40 ___ ___ 60 ___

___ 57 ___

___46 ___

Escribe los nmeros que hacen falta 20, ___, ___, 23, ___, ___, 26, ___, ___, 29, ___. Enumera el gusan. 1 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS *Escribe la cantidad que te indica - veinte: - treinta y cinco:

- veinte ocho: * Escribe de dos en dos en dos al 98 2-4-6-8-10-12-14-16. *Escribe el nmero que va antes y despus ---20--- ---18--- ---40--- ---57--- ---36--CONTENIDO TERICO 20: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 30: 31, 3 2, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 40: 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 50: 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 60: 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 70: 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79 80: 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89 90: 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99.

---26---

AREA: MATEMTICAS CLASE: TEMA: LA CENTENA

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: perdida de la identidad cultural. LOGRO: reconoce la centena como unidad de tercer orden en el sistema de numeracin de base 10 y representa su smbolo. INDICADORES DE LOGROS.

Representa la centena con el nmero 100. Relaciona el nmero con la cantidad. Representa la decena y la centena en el baco.

COMPETENCIA: Racionamiento matemtico. BIBLIOGRAFA: Glifo N 1. ACTIVIDADES DE INICIACIN Oracin. Llamada a lista. Revisin de aseo y del aula de clase. Dinmica.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Presento 10 paquetico y en cada paquetico hay 10 unidades de Granos, Tapillas. Realizamos el conteo de cada paquete. El resultado es que en total hay 100 unidades De inmediato se explica cmo se forman las centenas. Recoger piedras, tapillas y entre todos formaremos la centena. Ejercicios en el tablero. Representacin en el baco.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio de ejercicios y salida al tablero. ACTIVIDADES DE REFUERZO Escribe el nmero que representa cada baco.
C D U C D U C D U C D U

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Completa cada serie ascendente.

100 300

900

700

500

CONTENIDO TERICO

LA CENTENA Cundo se agrupan 10 Decenas se forma una Centena

La centena se representan en el baco de la siguiente manera.

C D U

100
En el baco

AREA: MATEMTICAS CLASE:

UNIDAD: #2 GRADO: 1

TEMA: LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS DE TRES CIFRAS

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Recuento del tema anterior.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Escritura de los nmeros 200 = Doscientos 201= Doscientos uno 202= Doscientos dos 210= 220= 230=

100 = Cien. 101= Ciento uno 102= Ciento dos

Los 9 primeros nmeros conservan el ceso en la mitad al llegar al diez (10) pierden el cero y se continua igual. 110 111- 112- 113 114 etc.

Dado un listado lee los siguientes nmeros. 100 200 300- 400- 500 202 440- 620 850.

Dictado: Escribe separado por guin. 120 125 246 648 etc.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio salida al tablero y la participacin e inters. . ACTIVIDADES DE REFUERZO Compara y encierra con Rojo el nmero mayor y con Azul el nmero menor. 200 504 310 468 201 356 540 956 180 847 702 721

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Escribe el nmero que se indica. 1. Trescientos cuarenta y cinco __________ 2. Ciento tres ________ 3. Doscientos setenta y tres ________ Escribe en letra cada nmero. 1. 390= _________________________________________________________ 2. 215= _________________________________________________________ 3. 107= _________________________________________________________

CONTENIDO TERICO

En los nmeros de tres cifras se leen primero las centenas (Ciento, doscientos, trescientos..) luego las decenas y por ltimo las unidades. 125 = se lee Ciento veinticinco Los nmeros de tres cifras se pueden descomponer en centenas, decenas y unidades. 2 centenas + 3 decenas + 5 unidades = 235

AREA: MATEMTICAS CLASE: TEMA: LA ADICIN O SUMA

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Perdida de la identidad cultural. LOGRO: Realiza adiciones y sustracciones sencillas y llevando. INDICADORES DE LOGROS.

Representa la centena con el nmero 100. Resuelve ejercicios de adicin llevando. Descompone centenas, decenas y unidades con nmeros mayores que 100.

COMPETENCIA: Comunicacin.

BIBLIOGRAFA: Glifo N 1.

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Cancin: La Mueca: Tengo una mueca vestida de azul, zapaticos blancos y medias de tol, la llevo a la escuela y se me enfermo, la lleve al doctor y me la curo. 2 y 2 son 4 4 y 2 son 6 6 y 2 son 8 Y 8 - 16 Realizo preguntas sobre la cancin y les explico que la suma nos sirve para agrupar y hallar un total de cantidades, de igual forma resolver problemas cotidianos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Utilizacin del baco insertar fichas en las barras. Ejercicios de mecanizacin pginas 42 y 43 del libro Glifos. Ejercicios de prctica en el tablero.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio salida al tablero y participacin. ACTIVIDADES DE REFUERZO Resuelve las sumas. 3+1=
3 1 5 4

5+4=

Entre otras sumas.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Resolver adiciones: Las consideradas por el Docente.

CONTENIDO TERICO

Es la reunin de dos o ms conjuntos de la misma familia. En la adicin utilizamos el signo Mas (+) para indicar la operacin y el signo Igual (=) para el resultado. 6+8= 6 + 8 28 + 13

AREA: MATEMTICAS CLASE: TEMA: ADICIN REAGRUPANDO

UNIDAD: #2 GRADO: 1

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Llamada a lista. Revisin de tareas. Recuento del tema anterior.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Para iniciar la actividad colocare unas sumas sencillas en el tablero. Los nios pasaran a resolverlas. Explicare que en algunas ocasiones cuando sumamos es necesario es necesario realizar un reagrupamiento, es decir cambiamos 10 unidades por una decena y se escriben las unidades que sobran. 17 sumamos las unidades 7 + 5 = 1 decena y 2 unidades ubicamos las unidades en +15 las unidades y las decenas las llevamos a las casillas de las decenas as: 32 D1 - U2 Recuerda no podemos guardar 2 cantidades en una misma columna. Salida al tablero. Consignacin.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Salida al tablero y participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO 28 +15 36 +26 25 +22 38 +15

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Resolver sustracciones: Las consideradas por el Docente. 34 +18 28 +53 17 +22 41 +15

CONTENIDO TERICO

SUMAS LLEVANDO Para realizar o resolver sumas que den como resultado ms de 10 debemos aplicar el siguente proceso:

1. Sumamos las unidades. 2. Luego las decenas. 3. Y las centenas. Recuerda no podemos guardar dos cantidades en una misma columna.

AREA: MATEMTICAS CLASE: TEMA: LA SUSTRACCIN O RESTA

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Perdida de la identidad cultural. LOGRO: Realiza adiciones y sustracciones sencillas y llevando. INDICADORES DE LOGROS.

Resuelve ejercicios de sustraccin prestando. Soluciona problemas que involucren adiciones y sustracciones. Compara dos nmeros y determina su orden.

COMPETENCIA: Comunicacin. BIBLIOGRAFA: Glifo N 1.

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Recuento del tema anterior

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Para iniciar esta actividad recordaremos el proceso de la adicin por medio de situaciones de la vida diaria. Explicacin a manera de comentario que es sumar y restar, dos situaciones completamente distintas. Ejercicios en clase. Salida al tablero. consignacin

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Salida al tablero, ejercicios y participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Dibuja objetos y realiza ejemplos de restas Realizar las sustracciones que el docente coloque.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Resolver sustracciones: Las consideradas por el Docente.

CONTENIDO TERICO

RESTA O SUSTRACCIN Sustraer o restar significa quitar, disminuir, etc. El signo de la sustraccin es menos (-), tambin utilizamos el signo igual (=) para el resultado.

REA: CASTELLANO CLASE: 7 TEMA: LA CONSONANTE D d

UNIDAD: 1 GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: Visin y autogestin comunitaria LOGROS: utiliza la entonacin y los matices para alcanzar propsitos comunicativos. INDICADORES DE LOGROS: Lee palabras normales Toma dictados con las consonantes vistas Pronuncia con claridad el sonido D d. COMPETENCIA: comunicativa RECURSOS: tablero carteles marcadores BIBLIOGRAFA: mi crdoba 1, lengua castellana 1 ACTIVIDADES DE INICIACIN: *revisin de tareas *llamado a lista *recuerdo de letras vistas ACTIVIDADES DE DESARROLLO Para iniciar la actividad pegare la lamina de un de un dado en el tablero y preguntare a los nios que es esto? para que se utiliza? Etc. Luego de dialogar con los nios sobre el dado, leer la palabra dado varias veces hasta llegar el sonido de la letra d A su vez practicaremos el sonido de la nueva letra con las vocales y formaremos palabras. Mecanizacin del vocabulario Ejercicio de comprensin oral Mecanizacin de sonidos y escritura de letra Lectura de frases Planas= da-de-di-do-du. Lectura y dictado de oraciones

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin por medio de lecturas, escritura y dictados en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO *lectura de palabras con d * dictado de palabras de la lectura. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS *dibuja o pega un dado *escribe 10 palabras con la letra d *elabora frases con estas palabras Nido, dedo, dado, dama. CONTENIDO TERICO

Dado

D d
Dado Dedo Duda Da Dama soda suda saludo salida seda mudo modo medio mediano domino Danilo pide a la dama lino o seda Danilo duda Danilo no duda pide seda La seda no es pesada, es linda La dama pide las sedas Dalia da a Danilo dos lindas sedas. Lado Lida Duele pomada dos nido nudo nada moneda.

dado

REA: CASTELLANA CLASE: 8 TEMA: CONSONANTE T PROBLEMA AMBIENTAL: GRADO: 1

UNIDAD: N 1 FECHA:

LOGRO: reconoce en un texto palabras que se escriban con la consonante t INDICADORES DE LOGROS: *lee palabras normales *toma dictado con la consonante t *pronuncia con claridad el sonido T t COMPETENCIA: COMUNICATIVA RECURSOS: *tablero, copias, carteles BIBLIOGRAFA: mi crdoba 1, nacho ACTIVIDADES DE INICIACIN: *para iniciar la actividad preguntare a los nios todos aquellos ingredientes que se necesitan para hacer una ensalada y cuando los nios mencionen el tomate, les mostrare una lamina con ese fruto, para que observen y lean varias veces la palabra tomate, hasta llegar al sonido de la letra T ACTIVIDADES DE DESARROLLO. Elaboracin alusiva al fonema Exploracion y mecanizacin de vocabulario Escritura de fonemas y letra Dictados Construir frases con palabras dado Planas y tareas ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: A travs de dictados y lectura en el saln durante el desarrollo de las clases.

ACTIVIDADES DE REFUERZOS Lectura y dictados con los fonemas vistos. Construccin de frases con el fonema T. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Dibuja o pega un tomate. Planas To, Te, Ti, To, Tu. Escribe oraciones con los sonidos vistos. Recorta y paga palabras con T. CONTENIDO TEORICO

Tt
Tomate
Tinta Tapa Tula Tela Pelota Tina ORACIONES.

t
VOCABULARIO
Moto Mata Maleta Pato pito Paleta

e i a u

La Pata Anita - Piso mi Mano - Pasa a la Sala - Piso mi Tapete

REA: CASTELLANA CLASE: 9 GRADO: 1

UNIDAD: N 2 FECHA: JUNIO 1

TEMA: PALABRAS QUE INDICAN CUALIDAD PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: Leer fabulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas o cualquier otro texto literario. INDICADORES DE LOGROS: Disfrutar de la lectura de cuentos, poemas, leyendas, mitos o cualquier otro texto. Escucha con atencin la lectura de diversos textos. Reconoce el dialogo como una forma de comunicacin. COMPETENCIA: Gramatical RECURSOS: Tablero, copias, marcadores, cuaderno, lpiz BIBLIOGRAFA: Mi crdoba 1, Nacho ACTIVIDADES DE INICIACIN: 1. Revisin de tareas 2. Llamado a lista 3. Revisin del aseo personal y del aula de clases ACTIVIDADES DE DESARROLLO. Lectura del texto: Hola!, obra de teatro Gato Negro, Gato Blanco, se Vende Casa Grande con Balcn Pequeo, Bebidas Fras. Escucha el texto y responde preguntas. Presentacin de una ilustracin pg. 53 Mi Crdoba. Preguntas acerca de la ilustracin. Cmo es cada caso segn el texto?. Explicacin del tema. Consignacin. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio de la participacin y la revisin de actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZOS Lectura de textos referente al tema. Comprensin de la Lectura. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Recortar de peridicos o revistas palabras que expresan cualidad. CONTENIDO TEORICO PALABRAS QUE INDICAN CUALIDAD Hay palabras que expresan cualidades del nombre. Ejemplo:

Negro Gato Blanco

Bebidas Pequea

Fras Caliente

Nia

Amable
Carioso

Casa

Grande
Alta

Luisa

Baja

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: 10 TEMA: CONSONANTE R r

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin LOGRO: Reconoce aspectos gramaticales de la lengua castellana. INDICADORES DE LOGROS.

Se expresa con coherencia Incorpora nuevas palabras al vocabulario y entiende el significado. Pronuncia con claridad el sonido r.

COMPETENCIA: Gramatical. BIBLIOGRAFA: Nacho, Cartilla de leccin Inicial. ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. Cancin cantaba la Rana: as ACTIVIDADES DE DESARROLLO Para dar inicio a la clase se realizar la explicacin del tema, a travs de una lmina donde se ilustre la consonante r se harn las siguientes preguntas: Qu observaron?, Saben que nombre recibe la letra que ven? Se escribirn los fonemas con la r en el tablero. Se repetirn varias veces hasta que los nios conozcan el sonido de la letra r. Escritura de fonemas y palabras por parte de los alumnos. Construir frases con palabras dadas. Dictado.

 Planas de fonemas. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: se realizara mediante la participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Lectura de palabras con la consonante vista, construccin de frases cortas r. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa: realiza las siguientes actividades.

Recorta y paga los fonemas ra, re, ri, ro, ru. Dibuja o pega una rosa. Realiza las planas. Practica la lectura de la r Practica para dictado el vocabulario de la r
CONTENIDO TERICO

a o u i e

Rr
Vocabulario. Rosa tarro Remo ruta Ropa rana ruso risa

torre

perro

parra

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE C

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin LOGRO: Identifica el proceso comunicativo y las ideas globales del tema. INDICADORES DE LOGROS.

Reconoce y lee palabras que llevan en sus escrituras diferentes fonemas ya aprendidos. Participa en la realizacin de dictados y es capaz corregirlos y contrastarlos. Utiliza la lectura y la escritura de palabras que lleven a su escritura fonemas y combinaciones aprendidas.

COMPETENCIA: Gramatical. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1. ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. Recordar las letras vistas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Realizacin de preguntas. Cmo se llama el lugar donde vives?. En qu lugar duermes?. Explicacin del fonema visto C Ca, Co, Cu.

 Cancin: La casita de Cartn. Elaboracin de frases con las palabras vistas. Escritura del vocabulario en el tablero y en el cuaderno. Ejercicios de escritura. Salida al tablero. Dictados. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Por medio de la participacin, dictados y lecturas en clases. ACTIVIDADES DE REFUERZO Lectura de textos con los sonidos Ca, Co, Cu. Comprensin e interpretacin de dicho texto. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa: Recortar y pegar palabras con Ca, Co, Cu.

Recorta y paga los fonemas ra, re, ri, ro, ru. Escribe el nombre de cada dibujo. Dictado de palabras. Forma oraciones con estas palabras.
Saco, codo, cuna, camilo, casa, cama. CONTENIDO TERICO

Cc
Camisa corona- cuna.

a
o u

Esa casa es ma. Rosa cuida mi casa. Camila pasea en la casa

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: USO DE LAS MAYSCULAS

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deterioro Ambiental. LOGRO: Reconoce aspectos gramaticales de lengua castellana.. INDICADORES DE LOGROS.

Escribe utilizando letras maysculas y con coherencia. Participa en la realizacin de dictados y es capaz corregirlos y contrastarlos. Escribe textos sencillos con caligrafa y ortografa adecuada.

COMPETENCIA: Produccin textual. RECURSOS: Humanos, tablero, borrador, cuaderno, lpiz, hojas, marcadores. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1, Santillana. ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. Cancin las Vocales.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Escritura del abecedario (Maysculas - Minsculas) Explicacin conceptual del tema. Escritura de palabras.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: continua y permanente a travs de la participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Explicacin del tema a travs de un texto el cual se le indique donde va la mayscula. Montera es la capital de Crdoba, cuenta con personas humanas y sencillas. Adems sus principales actividades econmicas son: La ganadera y la agricultura.. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Del siguiente poema busca las palabras escritas con maysculas inicial y escrbelas a parte. EL CANTAR DEL JUEGO Y JUEGO Canto Huila a Medelln que encontr por el camino junto a la orilla del lago a Magdalena. Magdalena muy contenta corri a avisarle a Quibd. Quibd cont 1, 2, 3, 4. Magdalena se escondi.

CONTENIDO TERICO Se escribe con letra inicial mayscula la primera letra de un texto. La primera palabra despus de un punto los sustantivos propios. Ejemplo: Colombia, Tierralta, David, Martes.

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE Q q

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: deficiencia en el problema de visin organizacin y autogestin comunitario.

LOGRO: Lee diferentes clases de textos tarjetas, afiches, cartas, peridicos.

INDICADORES DE LOGROS.

Reconoce y lee palabras que llevan en su escritura diferentes fonemas ya aprendidos. Agrupa palabras y objetos teniendo en cuenta las relaciones de pertenencia. Participa en la relacin de dictados y capaz de corregirlos y contrastarlos.

COMPETENCIA: Gramatical.

RECURSOS: Humanos, tablero, borrador, cuaderno, lpiz, hojas, marcadores, colores, sellos. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1, Santillana.

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Escribimos en el tablero la palabra Queso. Presentacin del tema (Letra Q q) y los sonidos que qui. Realizamos la segmentacin fontica que - so. Los nios dirn palabras que se inicien con que qui y se escribirn en el tablero. Construccin de oraciones.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Permanente a travs de la realizacin de dictados. ACTIVIDADES DE REFUERZO

Entregar hoja donde estn los sonidos que qui gue gui y otros los nios
marcaran los fonemas de la letra q.

Realizar dictados con palabras que tengan la letra q y con las letras ya vistas
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Realizar planas de los fonemas que qui. Lee y escribe en el cuaderno lectura de la letra q. Realizar dictados.

CONTENIDO TERICO

Que Qui Queso = Que so que qui que Queso, quijada, quiso, qumica, quien, quienes, querer, quinientos, quiero, quitar, quebrada. Roque, parque.

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE B, b.

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin, organizacin y auto gestin comunitaria. LOGRO: elabora hiptesis del sentido global de los textos antes y durante el proceso de la lectura, para efectos se apoya en sus conocimientos previos, las imgenes y los ttulos. INDICADORES DE LOGROS.

Reconoce y lee palabras que llevan en su escritura diferentes fonemas ya aprendidos. Realiza sencillas descripciones orales y escritas con ideas propias y concordancias. Participa activamente en la construccin de textos sencillos.

COMPETENCIA: Argumentativa.

RECURSOS: Humanos, tablero, borrador, cuaderno, lpiz, hojas, marcadores, colores, sellos. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1, Santillana.

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. A mi burro le duele.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Pregunta A qu animal menciona la cancin? Escribimos el nombre del animal Burro. Pregunta Cul es la letra inicial de la palabra burro?. Presentacin del tema (Letra B b) junto con sus sonidos ba, be, bi, bo, bu Ba, Be, Bi, Bo, Bu. Los nios pronunciaran palabras con b y se escribirn en el tablero.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: se realizara a travs de las actividades. ACTIVIDADES DE REFUERZO

Se organiza una sopa de letra en el tablero y se pasan a buscar las palabras que
inicien con b.

Realizar dictados con palabras que tengan la letra b y con las letras ya vistas
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Realizar planas con palabras que contengan la letra b. Escribe y lee lectura con la letra b. Realizar dictados en casa.

CONTENIDO TERICO

Ba, Be, Bi, Bo, Bu - ba, be, bi, bo, bu.

Burro, banana, boleta, bobito, bote, bola, bate, abuela, sabe, lobo, tubo, tabaco, colombia, cumbia, sbado, sabana.

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE

UNIDAD: #2 GRADO: 1

V, v.

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin, organizacin y auto gestin comunitaria. LOGRO: Lee diferentes clases de textos manuales, tarjetas, afiches, cartas y peridicos. INDICADORES DE LOGROS.

Lee, interpreta, analiza imgenes y textos sencillos en revistas, peridicos, libros, tarjetas. Utiliza la lectura y escritura de palabras para enriquecerse con nuevos fonemas y combinaciones de palabras. Reconoce el dialogo como una forma de comunicacin.

COMPETENCIA: Lectura.

RECURSOS: Humanos, tablero, borrador, cuaderno, lpiz, hojas, marcadores, colores, sellos, revistas, peridicos, textos. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1, Santillana.

ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. Cancin: Las Vocales.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Cuntas letras se mencionan? Salida al tablero a copiar las letras de la cancin.

BACA
Realizar la descripcin de la vaca. Presentacin de la letra V y sus sonidos. Escritura de palabras con la letra V.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Dictados de palabras y oraciones con palabras que contengan la letra v. ACTIVIDADES DE REFUERZO

Realizar dictados de palabras que contengan la letra vista en clase.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Realizar planas con palabras que contengan la letra V. Leer y escribir leccin letra V. Realizar dictados en casa.

CONTENIDO TERICO

Va, Ve, Vi, Vo, Vu - va, ve, vi, vo, vu.

Vaca, vino, vaso, vida, vela, volar, venado, visita, verano, valioso, vestido, ventana, eva, veraz, veinte, uva, avin, pavo, viento, ivn, avena, televisor, vocal, mover, lavar, venir.

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE ,

UNIDAD: #2 GRADO: 1

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin LOGRO: comparar texto de acuerdo con sus formatos temticos y funciones. INDICADORES DE LOGROS.

Anticipa ideas y situaciones antes de leer un texto. Compara textos estables semejanzas y diferencias. Reconoce el dialogo como una forma de comunicacin.

COMPETENCIA: Gramatical. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1. ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Poesa: como mi linda mueca, tiene un poquito de tos yo que enseguida me aflijo hice llamar al doctor. Mecanizacin de la poesa: Ritmo - pronunciacin Exploracin del vocabulario Elaboracin de frases con la palabras mueca Planos, lectura, copias. Salida al tablero.

 Lectura pgina 83 del libro Mi Crdoba ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Declamacin de la poesa y participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Lectura y dictado con los fonemas vistos. Construccin de frases con el fonema . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Escribe frases con estas palabras: Araa, Mueca, Lea, Ua

Lectura del vocabulario. dictado. Recortar y pagar palabras con .

CONTENIDO TERICO

Vocabulario: pia, nia, araa, pauelo, lea, bao, ao, maana

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE

UNIDAD: #2 GRADO: 1

G, g.

(ga, go, gu)

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin, organizacin y auto gestin comunitaria.

Deterioro ambiental.

LOGRO: Identifica el proceso comunicativo y las ideas globales del texto. INDICADORES DE LOGROS.

Reconoce y lee palabras que llevan en su escritura diferentes fonemas ya aprendidos. Lee y escribe con buena entonacin y ortografa. Escribe textos sencillos con caligrafa.

COMPETENCIA: Argumentativa. RECURSOS: Humanos, tablero, borrador, cuaderno, lpiz, hojas, marcadores, colores, sellos, textos. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1, Santillana. ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. Escribe y lee el siguiente trabalenguas. Don gato tan gato de angora gatuna Inundo su gotera con gotas de lunas Y a gatos tan gatos nadan en la laguna.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Escribe la palabra gato en el tablero. Escribe palabras con los sonidos ga, go, gu en el tablero. Dictado. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: A travs de la participacin en clase y las realizaciones de dictados. ACTIVIDADES DE REFUERZO

Lee palabras con la consonante g y colcalas donde corresponde.

Goma Ganso Iguana Soga Gato Animales Objetos

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Planas ga go - gu. Recorta y pega palabras que contengan los sonidos de la consonante g. Lee y escribe la leccin de la consonante g.

CONTENIDO TERICO

GA GO GU ga go gu.
Gato, lago, agua, ganso, gota, pago, guapo, laguna, gasolina, goma, gol, regalo, gusano, pegante, soga, ganado, mango, iguana, Gustavo, mago, ganga, delgado, Olga, pego, gotero.

AREA: LENGUA CASTELLANA CLASE: TEMA: CONSONANTE

UNIDAD: #3 GRADO: 1

GUE, GUI, gue, gui.

PLOBLEMA AMBIENTAL: Deficiencia en el proceso de visin, organizacin y auto gestin comunitaria. LOGRO: leer fabulas, cuentos, poemas, relatos, mitologas, leyendas o cualquier otro texto literario. INDICADORES DE LOGROS.

Disfruta de la lectura de cuentos, poemas, leyendas, mito o cualquier otro texto. Escucha con atencin la lectura de diversos textos.

COMPETENCIA: Argumentativa. RECURSOS: Humanos, tablero, borrador, cuaderno, lpiz, hojas, marcadores, colores, sellos, textos. BIBLIOGRAFA: Nacho, Mi Crdoba N 1, Santillana. ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludo. Oracin. Llamada a lista. Revisin del aula y de aseo personal. Revisin de tareas. Lectura: Guillermo el Guitarrista (Rima) GUILLERMO EL GUITARRISTA Guillermo con su guitarra anima los festivales guirnaldas y serpentinas adornas los ventanales. Aguda cocina el guiso muy delicioso le queda y si quieres saborearlo pague con su moneda. Cuando termina la fiesta Miguelito el centinela recoge todo el reguero lava el piso con su manguera.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Preguntas del texto ledo. Luego los nios subrayan los sonidos gue, gui del texto. Pronunciar varias veces los sonidos gue, gui. Preguntar a los nios que letras conforman los sonidos gue, gui. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: A travs de la participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO

repetir con los estudiantes los sonidos gue, gui para realizar un dictado.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Realizar planas de los sonidos gue, gui. Leer y escribir la leccin de la gue, gui. CONTENIDO TERICO

GUE GUI gue gui.

Guitarra, guerra, Guevara, persigue, guerrear, guiso, hoguera, guirnalda, pague. Guillermo come hamburguesa todos los das con su amiguita Agueda y el seor Guerrero el viernes por la tarde invitaron a Miguel Guevara a jugar con sus juguetes y a saborear un delicioso guineo con guiso de espaguetis.

REA: CIENCIAS SOCIALES CLASE: 7 TEMA: MI VEREDA

UNIDAD N: 1 GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: LOGRO: conoce su localidad la describe, la describe fsicamente, resaltando el trabajo, las costumbres de la gente que habita en ella. INDICADORES DE LOGROS: Reconoce el nombre de su localidad valora las tradiciones y costumbres de su localidad identifica sitios importantes de su localidad

COMPETENCIA RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, Laminas BIBLIOGRAFA: Mi Gua Escolar ACTIVIDADES DE INICIACIN * Saludos *oracin * Llamado a lista * Cancin: se muri calera * Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO -Preguntar a los nios que ciudad mencionamos -Presentacin de una lmina donde se muestre el campo y la ciudad -Preguntarles donde viven si en el campo o la ciudad -Identificacin de su localidad -Leer la lectura

MI CASA EN EL CAMPO En mi casa del campo tenemos alimentos, en sus montes y lomas caminamos contentos, las cometas soltamos y caen a las palmas, un mico las sostiene con talento y con calma y los cocos se caen solos a las canastas, los micos se los comen y a los palmitos saltan expliplicacion conceptual del tema consignacin

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin participativa, tambin se tendr en cuenta la atencin de los nios en la realizacin de la lectura ACTIVIDADES DE REFUERZO Dibuja la ciudad y el campo adems se vuelve a realizar la explicacin del tema haciendo nfasis en la diferencia del paisaje rural y urbano ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS *dibuja o pega una lamina del campo y la ciudad *con ayuda de tus papas escribe las cosas buenas que te brinda el campo y la ciudad CONTENIDO TERICO LA LOCALIDAD Ese lugar donde vivo forma parte de mi localidad esta puede ser campo, pueblo o ciudad Cada uno es diferente de acuerdo a su paisaje, clima construcciones y personas. El campo hace parte de un paisaje rural, la ciudad o municipio hace parte de un paisaje urbano.

REA: TICA Y VALORES CLASE: TEMA: EL RESPETO

UNIDAD N: GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: Demuestra aceptacin por sus amigos respetando las diferencias individuales. INDICADORES DE LOGROS: Obedece las normas establecidas en su grupo. Reconoce la importancia de tener amigo.

COMPETENCIA: Socio afectiva RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, Laminas BIBLIOGRAFA: Mis Valores ACTIVIDADES DE INICIACIN * Saludos *oracin * Llamado a lista * Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO Preguntar a los nios acerca del tema. Cuando se considera una persona respetuosa. Como debemos respetar ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Se har a travs de la explicacin y participacin en clase ACTIVIDADES DE REFUERZO Ejemplos por parte de los estudiantes respecto el tema. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa. Recorta y paga un dibujo alusivo al respeto.

CONTENIDO TERICO EL RESPETO Debemos aceptarnos y aceptar a los dems con sus virtudes, habilidades, costumbres, defectos, y ayudar a corregir errores, debemos ser prudentes, amables y tranquilos, eso es ser una persona respetuosa. Respetar es valorar lo que somos y lo que son los dems.

REA: TICA Y VALORES CLASE: TEMA: LA AMISTAD

UNIDAD N: GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: Convive con sus compaeros en armona y en paz. INDICADORES DE LOGROS:

Reconoce la importancia de tener amigos. Trabaja con entusiasmo y con buen nimo. Obedece las normas establecidas en su grupo.
COMPETENCIA: Comunicativa RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, Laminas BIBLIOGRAFA: Mis Valores ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludos Oracin Llamado a lista Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO Preguntar a los nios cul es tu mejor amigo o amiga. Que es la amistad. Cul es el mes en que se festeja este valor.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Se realizara por medio de la participacin en clase ACTIVIDADES DE REFUERZO Ejemplos sobre la amistad por parte del estudiante. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa. Con ayuda de tus padres, dibuja un circulo en el centro y tres alrededor en dos de ellos pinta tus mejores amigos en el otro una persona que quisieras tener como amigo y en otro un amigo que hayas perdido. CONTENIDO TERICO LA AMISTAD La amistad deja a un lado el egosmo, porque busca lo mejor para el otro. Por eso un buen amigo siempre te da consejos que te ayudan a crecer como persona. Somos amigos cuando acompaamos en la alegra y en la tristeza, cuando damos sin esperar nada a cambio.

REA: TICA Y VALORES CLASE: TEMA: COMPARTIR

UNIDAD N: GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: Demuestra aceptacin por sus amigos respetando las diferencias individuales compartidas y cooperando con ellos de un buen nimo. INDICADORES DE LOGROS:

Reconoce la importancia de tener amigo. Trabaja con entusiasmo y de buen nimo. Obedece las normas establecidas en grupos.
COMPETENCIA: Comunicativa

RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, tarjetas de cartulina. BIBLIOGRAFA: Mis Valores ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludos Oracin Llamado a lista Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO Se les entregaran a los alumnos tarjetas en cartulinas donde se encuentran diferentes actividades, estas actividades deben ser realizadas por cada uno de ellos. Cuando hayan terminado de realizar todas las actividades. Se realizaran preguntas Qu han entendido segn lo que se ha hecho? Qu es compartir?. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Se realizara por medio de la participacin en clase ACTIVIDADES DE REFUERZO Realizar ejemplos relacionados con el valor compartir. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa. Con ayuda de tus padres, recorta o dibuja una lmina alusiva a compartir. CONTENIDO TERICO LA AMISTAD Es dar lo que tienes sin esperar nada a cambio.

REA: TICA Y VALORES CLASE: TEMA: LA COOPERACIN

UNIDAD N: GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: Demuestra aceptacin por sus amigos respetando las diferencias individuales compartidas y cooperando con ellos de un buen nimo. INDICADORES DE LOGROS:

Reconoce la importancia de tener amigo. Trabaja con entusiasmo y de buen nimo. Obedece las normas establecidas en grupos.
COMPETENCIA: Comunicativa RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, tarjetas de cartulina. BIBLIOGRAFA: Mis Valores ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludos Oracin Llamado a lista Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO Se entabla una charla amena con los estudiantes en relacin con el tema, terminada la charla se realizaran las siguientes preguntas. Para ustedes que significa la palabra colaboracin? En qu momento de tu vida diaria le has colaborado a alguien? Terminada las preguntas y en relacin con las respuestas se argumenta y se aclaran las inquietudes acerca del tema. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Se realizara a travs del desarrollo de la clase y teniendo en cuenta la participacin de cada estudiante. ACTIVIDADES DE REFUERZO Realizar ejemplos relacionados con la colaboracin y dar explicacin.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa. Con ayuda de tus padres, escribe ejemplos de colaboracin en tu cuaderno. CONTENIDO TERICO LA COOPERACIN Desde que nacemos y durante toda nuestra vida, seremos ayudados por nuestros semejantes una y otra vez. Pero tambin nosotros nos veremos obligados a colaborar con los dems.

REA: TICA Y VALORES CLASE: TEMA: LA SOLIDARIDAD

UNIDAD N: GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: convive con sus compaeros en armona y en paz, siendo solidario cuando los otros necesitan ayuda. INDICADORES DE LOGROS:

Reconoce la importancia de tener amigo. Trabaja con entusiasmo y de buen nimo. Demuestra solidaridad cuando sus compaeros necesitan ayuda.
COMPETENCIA: socioafectiva. RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, tarjetas de cartulina. BIBLIOGRAFA: Mis Valores ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludos Oracin Llamado a lista Revisin de aseo y tareas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Se colocaran en pedazos de cartulina los valores ya visto y en del tema principal, los nios descubrirn los valores y se realizaran las siguientes preguntas. Cul de los valores es nuevo para ustedes? Cul es su nombre? Qu es para ustedes ese valor? Se despejaran dudas y se realizara una explicacin del tema. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Se realizara a travs de la participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Realizar un cuento corto y sencillo donde se ilustre la solidaridad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS En casa. Recorta y pega un dibujo alusivo a la solidaridad. CONTENIDO TERICO LA COOPERACIN Ser solidario no es dar los que nos sobra, sino lo que el otro necesita en el momento apropiado. Para ello, debemos estar atentos y dispuestos a brindar comprensin, respeto, amor, ayuda, compaa, apoyo, colaboracin con generosidad y h umildad, sin esperar nada a cambio.

REA: TICA Y VALORES CLASE: TEMA: LA FELICIDAD

UNIDAD N: GRADO: 1

PROBLEMA AMBIENTAL: PERDIDA DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOGRO: convive con sus compaeros en armona y en paz, siendo solidario cuando los otros necesitan ayuda. INDICADORES DE LOGROS:

Reconoce la importancia de tener amigo. Trabaja con entusiasmo y de buen nimo. Obedece las normas establecidas en su grupo.
COMPETENCIA: socioafectiva. RECURSOS: Humanos, Tablero, Marcadores, tarjetas de cartulina. BIBLIOGRAFA: Mis Valores ACTIVIDADES DE INICIACIN Saludos Oracin Llamado a lista Revisin de aseo y tareas ACTIVIDADES DE DESARROLLO A cada estudiante se les entregara caritas en cartulinas unas tristes y otras felices. Despus de unos minutos se les preguntara a los nios Qu observan en el aula? Cmo creen ustedes que se est mejor triste o felices? Con cul de las dos caritas te identificas? Por qu? Despus de las preguntas y respuestas se da la explicacin del tema. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN Evaluacin: Se realizara a travs de la participacin en clase. ACTIVIDADES DE REFUERZO Realizar un cuento corto y sencillo donde se ilustre la felicidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En casa. Con ayuda de tus padres copia cinco momentos felices que hayas tenido.. CONTENIDO TERICO LA FELICIDAD La felicidad no tiene precio, no se puede comprar, vender ni negociar. La felicidad la consiguen aquellos cuyas acciones y actividades son puras y desinteresadas.

HORARIO DE CLASES

H 1 2 3

LUNES
L. CASTELLANA L. CASTELLANA MATEMTICAS

MARTES
MATEMTICAS MATEMTICAS C. NATURALES

MIERCOLES
L. CASTELLANA L. CASTELLANA MATEMTICAS

JUEVES
L. CASTELLANA L. CASTELLANA MATEMTICAS

VIERNES
MATEMTICAS INGLES ED. ARTISTICA

D
4 5
MATEMTICAS ED. RELIGIOSA

S
ED. ETICA

A
MATEMTICAS TENOLOGIA

O
ED. FISICA ED. FISICA

L. CASTELLANA

C. SOCIALES P. PRODUCTIVO

HORARIO DE ASEO
N 1 2 3 4 LUNES
YUDIS VANESSA ISAIAS BERRIO RAFAEL NAYELIS

MARTES
NEREIDIS NAIRON YAIR YOINER

MIERCOLES
WILMER MARIO FRANCISCO YOJAIRA VANESSA

JUEVES
ISAIS ANGELICA ALVARO FRANCISCO JOSE

VIERNES
YEIMER MARIA DEL C. WILMER NEDER

GRADO 1

NEDER

CARLOS ANDRES

CAROLINA

NORLEIDIS