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PLAN DE REDACCIN
Todo el texto escrito debe poseer un orden interno en la exposicin el tema a tratar, esto es, coherencia entre los distintos elementos estructurales. Generalmente un texto presenta la siguiente estructura interna: 1. Presentacin ( introduccin, palabras del autor, prlogo, etc ) 2. Planteamiento general 3. esarrollo !. "p#logo , conclusin o corolario. $dem%s es necesaria una relacin coherente entre: 1. "l tema & las ideas generales 'ue lo (orman.. 2. )nas & otras ideas generales presentes en le texto. 3. *as ideas particulares & estas con las generales. "n de(initi+a lo 'ue se re'uiere es 'ue se determine la coherencia de un texto, considerando la correcta secuencia lgica entre sus +ariados elementos (ormales. E em!lo: *a llegada del hombre a la luna 1. *os astronautas ,eil $rmstrong & "d-in $ldrin (ueron los primeros 'ue pisaron la super(icie lunar. 2. "l 2. de /ulio de 1010 se poso sobre la luna la na+e 2$polo 334 3. e este modo se hi5o realidad uno de los grandes sue6os de la humanidad. !. $l descender la na+e $rmstrong di/o:: 2"ste es un pe'ue6o Paso del hombre, pero un gran salto para la humanidad 4. 7. 8ue6o 'ue se re(le/a &a, en la antig9edad griega, con el mito del 3:$;< . $) >) :) ) ") 1=2=3=!=7 2=1=!?3= 3 2 = ! = 1 =3 ? 7 1=3=7=!=2 2 = 1 =3 = 7 ? !

*a alternati+a correcta es > .

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E"ERCICI#$
"n las siguientes preguntas, se6ala cual es la ordenacin, mas adecuada de las (rases del enunciado, para 'ue constitu&an un buen es'uema o plan de redaccin . 1.? La Le% seca 1. 8e pone en +igencia la llamada 2*e& @olstead4 'ue prohib#a la +enta & el tr%(ico de bebidas alcohlicas. 2. "l acta (ue bauti5ada de inmediato como 2la le& seca4 3. "l 11 de enero de 102. sucedi un hecho de gran importancia en los "".))... !. $l (inal, el remedio (ue peor 'ue la en(ermedad, pues la +enta clandestina aumenta enormemente el consumo alcohlico. 7. "l propsito era eliminar de una +e5 & para siempre la lacra del alcoholismo . $) >) :) ) ") 1=2=3=!=7 2=7=3=1=! 3=1=2=7=! 3=2?1= 7=! 2=1=3 ?7=!

2.? El &in 'e la E'a' (e'ia 1. 2. 3. !. 7. 3nnumerables sucesos se6alan el paso de la "dad Aedia a los Tiempos Aodernos. "n lo religiosos surge la re(orma de *utero . "n la Pol#tica , el nacimiento de las monar'u#as absolutas. :ontribuir%n, en su contorno, a crear un nue+o tipo de cultura. "n el orden intelectual & art#stico, el ;enacimiento. $) >) :) ) ") 7=!=3=2=1 1=!=2=7=3 1=3=7=2? ! 1 = 7 = 2? 3 ? ! 1=3=2=7=!

3.? El Hin'uismo 1. "l hinduismo no concibe la continuidad del mundo, sino una sucesin de mundos. 2. *a imagen cl%sica muestra a @ishnu con cuatro bra5os. 3. *a existencia de cada mundo se encuentra separable de otra por grandes per#odos de descanso del principio creador, @ishnu. !. @ishnu es mas antiguo & ma&or de ios del Binduismo. 7. "n las etapas de descanso, @ishnu &ace recostado sobre la serpiente $nauta, s#mbolo de las aguas de la eternidad. $) >) :) ) ") ! = 2 =1 = 3 = 7 1 = 3 = 7 = !? 2 2=!=1=3?7 1=2=7=3=! 2? !=3=1=7

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!.? La )uerra 'el &in 'el mun'o 1. 2. 3. !. 7. "sta no+ela narra un hecho +er#dico ocurrido en >rasil en el siglo C3C. "s el t#tulo de una obra del escritor Peruano Aario @argas *losa. *as acciones centran en un persona/e llamado $ntonio, 2el conse/ero4 :on esta creacin, @argas *losa acrecienta su (ama mundial. $ lo largo de la narracin se hace +isible el mundo de los campesinos, con su carga de pobre5a, ignorancia & desamparo. $) >) :) ) ") 1=2=3=!=7 2=3=!=7=1 1=3=7=!=2 2=1=3=7=! 2=!=1=3=7

7.? La conciencia ecolgica 1. "s necesario 'ue la comunidad internacional reaccione pronto, (rente a la destruccin del medio ambiente. 2. Ba& 'ue ense6ar al indi+iduo desde su in(ancia a respetar & cuidar su entorno natural. 3. )no de los grandes peligros 'ue acechan al planeta es la polucin ambiental. !. 8olo as# se podr% cambiar la tendencia a la destruccin. 7. "n +ano se apela a la conciencia de los adultos, pues en cada hombre ha& un destructor en potencia. $) >) :) ) ") 1 = 3 = 7 =2 =! 3 = 1 =7 = 2 = ! 2 = 7 = ! =1? 3 1=2=3=!=7 3=1=7=2=!

1.? La m*sica !o!ular 1. 2. 3. !. 7. $lgunos directores intentan superar la dicotom#a entre mDsica cl%sica & mDsica popular. *os puristas argu&en 'ue no tiene ninguna trascendencia. 8e discute a menudo acerca del +alor de la mDsica popular. *a respuesta solo la dar% el tiempo . <tros se6alan 'ue solo se debe hablar de 2buena & mala mDsica4 . $) >) :) ) ") 1=2=3=!=7 3=2=7=1? ! 3=7=2? 1=! 1? 3 = ! ? 7 = 2 3=2=7? !=1

E.? Las culturas !recolom+inas 1. Auchas de las culturas precolombinas se ha preser+ado como un substrato. 2. :uando llegaron los espa6oles a $mFrica encontraron pueblos con un ni+el cultural mu& a+an5ado. 3. 8e produ/o un en(rentamiento entre 2lo europeo4 & 2lo autctono4 !. "l 'uechua & el guaran# son dos dignos e/emplos de preser+acin ling9#stica.. 7. "l ma&or desarrollo bFlico del con'uistador le permiti triun(ar e imponer sus normas & costumbres. $) 2? 3 = 7 =! =1 >) 1? ! = 2 = 3? 7 :) 2? 3 =7? 1 = !

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) !? 1 =3? 2? 7 ") 2? 7? 3 =1? ! G.? (iguel $ervet 1. 2. 3. !. ,aci en @illanue+a de 8igena ( Buesca en 1711H muri en Ginebra en 1773. Iuan :al+ino le hi5o prender & condenar a la hoguera . Bumanista espa6ol, mu& instruido en lat#n & griego. AFdico, Gegra(o, astrnomo & (iloso(o, se le atribu&e el descubrimiento de la circulacin pulmonar de la sangre. 7. *e toco +i+ir la Fpoca de las luchas religiosas entre catlicas & protestantes. $) >) :) ) ") 0.? (is !a'res 1. 2. 3. !. 7. $hora 'ue esto& +ie/o cono5co 'ue ten#an ra5n en muchas cosas. *os recuerdos tomados de mi mano para 'ue no me perdiera. $ los 17 a6os pensF 'ue no sab#an nada. "llos descansan para siempre. Ai mam% ten#a 2.ma6os cuando &o nac#H mi padre +einticinco a6os. $) 1 = 2 = 3 = ! = 7 >) 1 ? 3 = 7 ? ! ? 2 :) 7 = 2 = 3 = 1? ! ) 7 = 2 = 1 =3 =! J) 7 = 2 = 1 =! =3 1..? De los C,r!atos a los An'es 1. 2. 3. !. :arol Ko/t&la naci en :%rpatos, en Polonia . Iuan Pablo 33 +isit PerD por primera +e5 en 10G7 . "l papa (ue nombrado como tal hace +arios a6os. Iuan Pablo 33 bendi/o a los peruanos durante su +isita. $) >) :) ) ") 1=3=2=! 1=!=3=2 1? 2 = 3 ? ! 1? 3 ? ! = 2 !?3=1? 2 1 =3 = ! ? 7 ? 2 1=3=!=7=2 3=2=7=1? ! 1? ! =7? 3 ? 2 3? ! =1 = 2 = 3

11.? Una &amilia -istrica 1. 2. 3. !. 7. )nos de sus hermano (ue llamado por el pueblo 2Pepe >otella4 ,apolen muri aun con ansias de poder . )na historia 'ue estremeci al mundo se origin en :rcega. ,apolen naci en el seno de una (amilia distinguida e inteligente. ,apolen, adem%s , tu+o cinco hermanos. $) >) :) ) 3? 2 = 7? 1? ! 3? ! = 7 =1? 2 3? 2? !? 7? 1 3? !? 7? 2? 1

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") 1? 2? ! =7 ? 3

PR.C/ICA D#(ICILIARIA
1.? Nie+la 'e (iguel 'e Unamuno 1. "l (inal de esta no+ela es tr%gico. 2. $ la mitad de ,iebla, )namuno conser+a con el persona/e principal. 3. $l inicio de los acontecimientos $ugusto PFre5, el persona/e principal camina siguiendo a un perro. !. *ectura comprensi+a de la no+ela. 7. :omparacin de niebla con >ueno A%rtir, otra no+ela. $) >) :) ) ") 7 ? ! = 3? 2? 1 ! = 3 ? 7? 2? 1 ! =3 ? 1 =2? 7 !? 3 =2 ?1 =7 !? 7 = 3 =2? 1

2? El cui'a'o 'e mis 'ientes 1. 2. 3. !. 7. Jui al dentista a manera de pre+encin debido a las molestias. Todos los d#as me cepillo los dientes. Ae re+iso, mi limpio & me puso una tapadura. *a secretaria me cito nue+amente para ma6ana. $l la+arme sent# dolor a una muela, por eso me preocupe & ped# una cita con el dentista. $) >) :) ) ") 2? 7 = 1? !? 3 2? 3 = 1? !? 7 2? 1? 3 = 7? ! 2? !? 1? 3? 7 2? 7 =1? 3 =!

3.? 0Por 1u2 la Luna solo se ve 'e noc-e3 1. 2. 3. !. 7. "n el d#a solo se +e el sol. *a luna alumbra en la noche con destellos de plata "sta acompa6ada de estrellas para nos sentirse sola. *a luna empie5a a desaparecer en la madrugada. $l perderse la luna aparecen los dFbiles ra&itos solares. $) >) :) ) ") 1 = 2 =3 = ! 2? 3 = 1 ? ! 3? ! = 2 ? 1 2? 1 = ! ? 3 2? 1 = 3 ? !

!.? E4tracto 'e un Diario 'e 5i'a 1. 2. 3. !. ;eciFn puedo sentarme a escribir sobre mi graduacin. "n la (iesta conoc# a n chico 'ue se llama Iuan L"s regioM "sa noche Iuan me in+ito a otra (iesta. "l prximo 8%bado irF con el bailar. L"s un sue6oM $) 1? 2 =3 = !

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>) 2 =3 =1 =! :) 3 = ! ? 2 =1 ) 2 ? 1 = !? 3 ") 2? 1? 3? ! 7.? Una comi'a &atal 1. 2. 3. !. 7. 3nger# : pl%tanos , casta6os, hue+os tomates & chocolates . Tu+e 'ue beber una laxante &a 'ue no pod#a dormir con la pesade5. 8in embargo no pude dormir, el estomago me dol#a a muerte. "staba in+itada a una (iesta & &o sab#a 'ue era un +erdadero (est#n. $l d#a siguiente lo pase en a&unas. $) >) :) ) ") ! =1? 2 = 7 ? 3 ! =1 = 2 = 3 =7 !? 1 = 3 ? 2 ? 7 1? ! = 2 ? 7 = 3 1? 2 =3 = ! ? 7

PLAN DE REDACCIN II
1.? Desastres naturales 3. "l hurac%n *eni, uno de los tantos 'ue a5ota la regin, arraso con algunos poblados de la isla Ba-aiana. 33. "studios actuales de meteorolog#a intentan desci(rar 'ue sucede al interior de un Burac%n. 333. "n esta Dltima dFcada los problemas meteorolgicos se han multiplicado debido principalmente a (actores humanos . 3@. "ntre los 'ue ocasionan ma&ores da6os a la poblacin ci+il se encuentran los huracanes. $) 3 , 33, 3@ , 333 >) 333, 33, 3@, 3 :)333, 3@, 33, 3 )333, 3@, 3, 33 ") 33, 3, 3@, 333 2.? El in'igenismo 3) "s innegable la importancia del indigenismo en la cultura Peruana de este siglo. 33) *as relaciones tienden hacerse borrosas cuando se comien5a hablar del indigenismo. 333) *as descripciones abundan pero no la claridad sobre sus relaciones con el resto del campo cultural . 3@) )na de las ra5ones de este (enmeno estar#a en 'ue indigenismo se ha mostrado mas perdurable como propuesta 'ue como con/unto de obras acabadas. $) >) :) ) ") 3@, 33, 33, 3 3, 333, 33, 3@ 333, 3 , 33, 3@ 3@, 333, 33, 3 3, 33, 3 @, 333

3.? Desarrollo 'e la !ersonali'a' 3) 33) 333) 3@) *a personalidad nDcleo de la indi+idualidad de una persona. Bacia una de(inicin de la personalidad. :lasi(icacin de la personalidad. *a in(luencia de los (actores ambientales en la (ormacin de la personalidad.

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$) 3@, 333, 3, 33 >) 33, 3@, 3 , 333 :) 33, 3 , 333, 3@ ) 3, 3@, 33, 333 ") 33, 3@, 333, 3 !.? La +io'egra'a+ili'a' 3) *os compuestos 'u#micos su dan de manera natural en le medio ambiente. 33) Productos biodegradables tambiFn se producen de (orma o(icial (productos xenobioticos 333) *a biodegradabilidad es importante para determinar el comportamiento de los :ompuestos 'u#micos en el medio. 3@) *a biodegradabilidad es la propiedad 'ue tienen algunos materiales comple/os de ser egradados por Aicroorganismos para (ormar productos (inales sencillos. $) >) :) ) ") 3@, 333, 33, 3 333, 3@, 3, 33 3@, 33, 3, 333 33, 3 , 333, 3@ 3@, 333, 3 , 33

7.? 6asogonaga % el !ue+lo 'el c-aco 3) Todos los pueblos del chaco eran nmadas o seminmadas, & se mo+ieron desde la actual pampa argentina hasta la sel+a ama5nica. 33) Por los mitos conser+ados, se deduce 'ue eran an#mistas & 'ue +eneraban como di+inidades protectoras a animales & a esp#ritus in+isibles. 333) ,os encontramos ante una (igura mitolgica cu&a tradicin se hunde en la le&enda. 3@) Nasogonoga, esp#ritu (emenino 'ue produce la llu+ia , segDn algunas tribus de los pueblos del :haco. $) >) :) ) ") 33, 333, 3 , 3@ 3@, 33, 333, 3 3@, 3, 333, 33 3, 3@, 33, 333 3, 3@, 333, 33

1.? (anco C,!ac &igura mitolgica 3) ,o se debe descartar 'ue existiera un persona/e histrico 'ue reinaba ba/o ese nombre a los (inales del siglo C33 de nuestra era. 33) *os hermanos $&ar surgieron de una de las cue+as 'ue exist#an en Tampu Toccu, dentro del empla5amiento de Pacaritambo. 333) ,os encontramos ante una (igura mitolgica cu&a tradicin se hunde en la le&enda. 3@) Aanco :%pac uno de los hermanos, instauro el culto solar & se hi5o reconocer como hi/o del sol, dando origen a la religin o(icial 3nca. $) >) :) ) ") 3, 333, 3@, 33 33, 3@, 333, 3 3@, 3@, 33, 3, 333 3@, 33 , 333, 3 333, 33, 3@, 3

E.? La 'iosa ma%a I4c-el 3) 33) 333) 3@) 8egDn unos mitos 3xchel es la esposa de 3t5amna. 3xchel, es la mitolog#a ma&a, diosa de la luna & protectora de las parturientas. 3t5amna el dios mas poderoso del panten ma&a. 8egDn otros, 3xchel es uno de los desdoblamientos de este, una de sus cuatro personalidades.

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$) 33, 3 ,333,. 3@ >) 3@, 333, 3 , 33 :) 33, 333, 3@, 3 ) 333, 33, 3 , 3@ ") 3, 333, 3@, 33 G.? La econom7a !reca!italista 3) 33) 333) 3@) *as bases sociales & culturales del (eudalismo. *as (ormaciones econmicas anteriores al capitalismo. "l tr%nsito de la econom#a (eudal a la econom#a capitalista. *a principal econom#a precapitalista es el (eudalismo. $) >) :) 33, 3, 3@, 333, 3 33, 3, 3@, 333 3, 33, 3@, 333 ) ") 333, 33, 3, 3@ 33, 3@, 3, 333

0.? Los !ara'igmas cient7&ico 3) *os cambios en la ciencia son sucesiones de un paradigma cient#(ico a otro . 33) )n paradigma comprende una teor#a cient#(ica & mFtodos de obser+acin, experimentacin & medicin. 333) "l paradigma plantea problemas & soluciones para determinar los mFtodos. 3@) *os paradigmas cient#(icos son mFtodos explicati+os 'ue proporcionan soluciones a una :omunidad cient#(ica. $) 3, 3@, 33, 333 >) 3@, 333, 33, 3 :) 3, 333, 3@, 33 1..? La gram,tica generativa 'e C-oms8% 3) :aracter#sticas de la gram%tica generati+a de :homsO&. 33) 8ituacin actual de la gram%tica generati+a de :homsO& 333) *as (uentes ling9#sticas Jilos(icas del pensamiento de :homsO&. 3@) *a naturale5a de la mente humana segDn :homsO&. $) 333, 3@, 3, 33 >) 3, 33, 333, 3@ :) 3, 33, 3@, 333, . 11.? Las acllas 3) 33) 333) 3@) 8e denomina acllas a las mu/eres 'ue participaban en los rituales incaicos. *as acllas preparaban la chicha, producto +inculado con el culto solar. "n el tahuantinsu&o las mu/eres estu+ieron relacionados (uertemente con los rituales. *as acllas eran separadas de sus grupos de parentesco & +i+#a /untas en los accllahuasi. $) 333, 3, 33, 3@ >) 3, 333, 33, 3@ :) 333, 3@, 3, 33 12.? El !r7nci!e Hamlet 3) Bamlet lle+a a cabo una representacin & teatral 'ue simula el asesinato de su padre. 33) :laudio, t#o del pr#ncipe Bamlet, +ierte el +eneno sobre el odio del re& Bamlet . 333) Bamlet se entre+ista con el espectro de su padre, 'uien le in(orma sobre los detalles de su muerte. 3@) Bamlet obser+a detenidamente el rostro de :laudio durante la representacin de la obra. ) 3, 333, 3@, 33 ") 333, 3, 3@, 33 ) 333, 3@, 33, 3 ") 3@, 333, 33, 3 ) 3@, 33, 333, 3 ") 33, 3@, 333, 3

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$) >) :) ) ")

333, 3 , 33, 3@ 3, 3@, 333, 33 33, 333 .3, 3@ 3, 33, 333, 3@ 33, 3, 33, 3@, 3

13.? El regalo 'e cum!leaos 3) 33) 333) 3@) *uego de la (uncin teatral "spero la salida de los actores. "llos subieron a un auto & partieron r%pidamente . 8u madre le hab#a pedido como regalo el autgra(o de su actri5 (a+orita. "n su desesperacin por alcan5arlos (ue atropellado. $) 33, 3@, 3 ,333 >) 333, 3 , 3@, 33 :) 33, 333, 3@, 3 1!.? Un uicio !enal 3) 33) 333) 3@) *os (amiliares de la +#ctima interpusieron una denuncia penal contra :amila. "l cad%+er presentaba cinco heridas de bala. *a sentencia declaro inocente a :amila. "l abogado de :amila presento una cuartada irre(utable. $) >) :) 333, 3 , 3@, 33 33, 333, 3@, 3 33, 3 ,3@, 333 ) ") 333, 3 , 33, 3@ 33, 3 , 333, 3@ ) 333, 3 , 33, 3@ ") 333, 33, 3@, 3

17.? La e4istencia 'e Dios cristiano 3) 33) 333) 3@) :oncepciones di+ersas acerca de ios. "timolog#a de la palabra de ios. Bacia la idea de un ios personal . ;a5ones 'ue establecen su existencia. $) 3@, 333, 3, 33 >) 33, 3, 3@, 333 :) 33, 3@, 333, 3 11.? Auge % ca7'a 'el Incario 3) 33) 333) 3@) :on(ormacin , consolidacin & expansin. *a guerra ci+il entre Buascar & $tahualpa. Aitos de (undacin de los incas. ;esistencia & derrota incaica $) >) :) ) ") 333, 3, 3@, 33 3, 333, 33, 3@ 333, 33, 3, 3@ 333, 3, 33, 3@ 3, 333, 3@, 33 ) 33, 3, 333, 3@ ") 3, 333, 3@, 33

1E.? Pre!aran'o un asesinato 3) 33) 333) 3@) )n hombre guarda el arma en una ga+eta . "l hombre ad'uiere un re+ol+er calibre 22 en el mercado negro. )n hombre decide comprar un arma de (uego "l hombre piensa en como matar al amante de su esposa.

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$) 3, 33, 333, 3@ >) 3@, 333, 33 ,3 :)33, 333 , 3@, 3 )333, 3@, 33, 3 ") 3, 333 ,33, 3@ 1G.? Divisin 'e la m*sica 3) *a armon#a es la combinacin de notas 'ue suenan simult%neamente. 33) *os tericos di+iden la mDsica en dos grandes campos. 333) *a melod#a es la sucesin de notas de tono & duracin especi(ica. 3@) *os dos grandes campos en los campos 'ue se di+ide la mDsica son: $rmon#a & melod#a. $) >) :) ) ") 33, 3@, 3, 333 33, 333, 3@, 3 333, 3@, 33, 3 3@, 33, 333 , 3 33, 3 , 3@, 333

10.? Niclas )ogol9 el -om+re % su o+ra 3) "ntre los a6os 1G32 & 1G31 la produccin literarea de Gogol alcan5a su m%xima intensidad creadora & una excepcional +ariedad. 33) entro de la literatura rusa, Gogol ha sido considerado como representante de la escuela ,aturalista. 333) "ste digno representante de la narrati+a rusa naci en 1G.0 , en la ciudad de 8urochinc&. "staba en ,ie5en & se instala en Petrogrado. 3@) "n los a6os mencionados comien5a a escribir $lmas muertas & "l inspector. $) >) :) ) ") 3, 33, 3@, 33 333, 33, 3 ,3@ 33, 333, 3, 3@ 3, 33, 333, 3@ 333, 3 , 33, 3@

2..? Halla:go inslito 3) "l original debi ser anterior. 33) "n 1072 el escritor boli+iano IesDs *ara encontr una compra manuscrita de un drama, cu&o tema era la con'uista, (echando en 1GE1. 333) "sta (echa podr% remontarse hasta (ines del siglo C@33. 3@) *a obra se conoce con el t#tulo de la tragedia del (in de $tahualpa. $) >) :) ) ") 33, 3, 333, 3@ 3, 33, 3@, 333 33, 333, 3, 3@ 3@, 33, 3 ,333 3@, 33, 3 ,333

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#RACI#NE$ ELI(INADA$
*as normas del correcto lengua/e escrito indican 'ue se debe ob+iar o eliminar las palabras u oraciones 'ue nada aporten a la correcta comprensin del texto. Toda comunicacin tiene 'ue ser lo mas concisa & precisa posible, e+itando ambig9edades, incoherencias, u oraciones 'ue re(uercen innecesariamente una idea. ebe identi(icarse la oracin 'ue: 1. ;eitere una misma idea, pero con palabras distintas. 2. $porte in(ormacin a/ena al sentido total del texto. 3. 3ncurre en redundancia Para ilustrar lo anterior se presentan un par de e/emplos: E em!lo ;< 3) "n el ocaso de la +ida .33) Todos los actos, grandes o pe'ue6os. 333) "l cumulo de las pe'ue6as o grandes cosas. 3@) Pue han marcado nuestro paso por la tierra. @) "mergen con reno+ada +igencia en nuestra mente. $) 3 >) 333 :) @ ) 33 ") 3@ una misma idea, por

"n el e/emplo es e+idente 'ue la oracin numero tres reitera consiguiente debe eliminarse marcando la alternati+a > . E em!lo =<

(3) *a ciudadela de Aachupicchu es la mas grande muestra del ingenio de los constructores incas. 33) *a ciudad del :u5co esta construida sobre las ruinas de los templos incaicos. 333) "sta, ciudadela ubicada en la cima del monte de este mismo nombre, se sal+o de la destruccin debido a di(#cil acceso. 3@) Jue descubierta reciFn en las primeras dFcadas de nuestro siglo por un ar'uelogo norteamericano. @) $ctualmente es un punto de peregrinacin para todos los 'ue intentan descubrir nuestra ra#ces americanas. "s este otro e/emplo la oracin numero dos aporta in(ormacin a/ena al sentido total del texto, por eso debe eliminarse. "n los siguientes e/ercicios , se6ala 'ue oracin del enunciado es eliminable, por no a6adir ninguna in(ormacin al contenido textual, o por'ue no guarda ninguna relacin con este.

PR.C/ICA
1.? 3) *as crnicas son la primera mani(estacin escrita del con(licto, entre espa6oles e ind#genas. 33) *a ma&or#a de cronista no eran historiadores de pro(esin. 333) "l 3nca Garcilaso, autor de crnicas trascendentes, es el s#mbolo de nuestra identidad. 3@) "n la escritura de la crnica se ha&an recogidos mitos & tradiciones orales. @) *as crnicas son ob/etos de estudio de historiadores & cr#ticos literarios. $) 3 >) 333 :) 33 )@ ") 3@

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VERBAL 4to ao

2.? 3) *a identidad es un concepto asociado al de nacin. 33) *a nacin es una idea socialmente construida & aceptada. 333) *a literatura peruana , a tr%+es de la historia, ha re(le/ado lo problemas de la nacin . 3@) JranOlin Pease sostiene 'ue la identidad pa es un con(licto sin resol+er. @)"n las no+elas de IosF Aar#a $rguedas se aprecia una idea de nacin 'ue inclu&e las di+ersas etnias 'ue habita este pa#s . $) 3 >) 3@ : )@ ) 333 ") 33

3.? 3) 8Oinner (ue un cr#tico del metalismo. 33) *a inno+acin metodolgica de 8Oinner se denomina ca/a de 8Oinner. 333) *a ca/a suele tener tres paredes transparentes & una cuarta 'ue sir+e de dispensador. 3@) TambiFn ha& una palanca 'ue el su/eto debe presionar para conseguir alimento o agua. @) *os su/etos 'ue utili5an 8Oinner son ratas & palomas. $) @ >) 3 :) 333 ) 3@ ") 3

!.? 3) "n e(ecto, durante la :olonia & medio siglo C3C , negros criollos, mulatos & 5ambos (ueron ma&or#a en el o(icio. 33) ,o se limitaron a ense6ar coreogra(#a espa6ola. 333) "staban preparados para el ser+icio domFstico. 3@) Pero de su arte, esos negros, a pedido de una clase criolla /aranera & disipada, entregaron lo 'ue mas se adaptaba al ambiente. @) Por ello, las se6oritas sab#an bailar casi siempre en con(ian5a , a'uello 'ue tanto extran/ero cali(icar#a de "sc%ndalo. $) 33 >) @ :) 333 ) 3@ ") 3

7.? 3) Para explicar el origen de los 3ncas se recurren mitos & le&endas. 33) Generalmente los historiadores +ia/an la lugar de los hechos. 333) $un'ue llenos de (antas#a , contienen algo de +erdad. 3@) Por ello, es preciso interpretarlos. @) Auchos de estos relatos (ueron recogidos por cronistas. $) 33 >) 3@ :) 3 ) 333 ") @

1.? 3) "l ad+enimiento de un ,ue+o milenio genera expectati+as. 33) 8iempre lo nue+o nos produce temores & esperan5as. 333) Probablemente, estas sensaciones (ueron perecidas a la llegada del segundo milenio. 3@) 8eria interesante recibir el a6o nue+o en el :usco. @) *a gran ma&or#a esta contando los d#as 'ue (altan para llegar al a6o 2.... $) 33 >) 3@ :) 3 ) 333 ") @

E.? 3) ada no (ue una escuela o una doctrina. 33) Jue Dnicamente una protesta , un gesto, un arran'ue & una reaccin contra el intelectualismo del arte contempor%neo. 333) :onten#a los gFrmenes de una nue+a teor#a estFtica. 3@) ada no 'uer#a ni deb#a ser una tesis sino in clo-nismo. @) ;especto del termino clo- +ease su explicacin en "s'uema de una explicacin de :hapl#n de Aariategui. $) 3@ >) @ :) 333 )3 ") 33

G.? 3) "sa cama se ampl#a & con(ortable. 33) 8e comprende lo ele+ado de su precio. 333) Tiene (ra5adas +istosas & abrigadoras. 3@) "l arma5n 'ue la sostiene se nota slida. @) "l material utili5ado en su (abricacin es antialergico. $) 3 >) 3@ :) @ ) 3@ ") 33

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VERBAL 4to ao

0.? 3) *a mesa redonda es un conser+atorio . 33) *a esencia de la mesa redonda es le debate, +entilar desacuerdos sobre un tema polFmico, aclarar un tema espinoso. 333) "ste es un +erdadero torneo intelectual donde se en(rentan tres o cuatros ri+ales acadFmicos. 3@) 8u origen (round table) es norteamericano , pero ho& se pone en practica en todo el %mbito acadFmico . @) 8u di(erencia con el simposio esta en 'ue los participantes tienen la misma especialidad. $) 33 >) @ :)333 )3@ ") 3

1..? 3) *a redaccin se hace para demostrar +erdades. 33) Pero nadie acepta una +erdad 'ue no comprende. 333) Por tanto ha& 'ue o(recer un orden en las ideas, un despla5amiento lgico de las (rases. 3@) $'u#, como en ningDn otro lado, se cumple el +alor etimolgico de la palabra redaccin: pone en orden los pensamientos, @) "l estilo, en cambio, es algo 'ue se ad'uiere con la practica de la escritura. $) 3 >) 333 :) @ ) 3@ ") 33

11.? 3) "l culti+o de algodones es anti'u#simo en distintos lugares de la tierra. 33) "n la india, se remonta a Fpocas mu& le/anas. 333) e all# paso a la pen#nsula de Aala&a a Persia & otros Pa#ses +ecinos. 3@) *os escritores griegos hablan del algodn como una planta extica. @) "n el siglo 3C3 los musulmanes introdu/eron el algodn a "spa6a. $) 33 >) 333 :) @ )3 ") 333

12.? 3) *as estrellas son astros (ormados por elementos conocidos, predominantemente el hidrgeno. 33) Todas nacen, e+olucionan & mueren . 333) "n alguna etapa de su existencia se con+ierten en hornos nucleares. 3@) *a +ida de las estrellas es +ariable. @) Para estudiarlas, los astrnomos toman en cuenta la brillante5, el color & el tama6o. $) 3 >) 33 :) @ ) 3@ ") 333 13.? 3) "n el caso de la +ida. 33) Todos los actos, grandes o pe'ue6os. 333) "l cDmulo de las pe'ue6as o grandes cosas. 3@) Pue han marcado nuestro paso por la tierra. @) "mergen con reno+ada +igencia en nuestra mente. $) 33 >) 3@ :) 3@ )3 ") @

1!.? 3) Iunto a la (abricaciones hallaba la 'uinta. 33) "n ella n corral & un inmenso granero. 333) "n el centro del /ard#n hab#a un estan'ue. 3@) $tra+esaba la chacra un rid#culo puente de metal. @) :ru5o el saln apenas iluminado. $) 333 >) @ :) 3@ )3 ") 33

PR.C/ICA D#(ICILIARIA 1.? 3) )n coche se detu+o (rente a la casa. 33) *a casa &a estaba cerrada. 333) )n /o+en se asomo a la +entana iluminada del cuarto piso, la abri & miro hacia la calle. 3@) "n dos +entanas del segundo piso , hab#a lu5 , as# como en la del cuarto. @) esde la calle se pod#an +er las dos +entanas encendidas del segundo piso, as# como las del :uarto. $) @ >) 33 :) 33 )3 ") 3@

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VERBAL 4to ao

2.? 3) *os canguros son animales mansos. 33) *a sobre +i+encia de los canguros reciFn nacidos han producido siempre admiracin. 333) *a hembra no mani(iesta se6al externa de su pre6e5. 3@) *a primera indicacin de 'ue +a a parir ocurre cuando limpia su marsupio. @) "l alumbramiento es un espect%culo por la (orma como un embrin se arrastra hasta alc%5ar el marsupio de su progenitora. $) 3 >) 33 :) 333 )@ ") 3

3.? 3) *os in+asores espa6oles consideraron sal+a/es e incultos a los hombres andinos. 33) a las agrupaciones so/u5gadas se les llamo, eu(em#sticamente, ;epDblica de indios. 333) *a encomienda (ue el primer & mas intensi+o sistema de explotacin introducido por los espa6oles. 3@) "l encomendadero deb#a +elar por buen trato adoctrinamiento catlico de sus encomendados . @) Parte de las me/ores estaban destinadas al 3nca. $) 3@ >) @ :) 333 ) 33 ") 3

!.? 3) 8u religin se caracteri5 por ser antropomr(ica . 33) *es dieron la apariencia & las pasiones humanas. 333) *os dioses tu+ieron 'ue combatir & +encer a los titanes. 3@) *os griegos eran polite#stasH adoraban a numerosos dioses. @) e la unin de dioses & mortales nacieron los hFroes. $) @ >) 33 :) 333 )@ ") 33

7.? 3) *os romanos utili5aron teatros pro+isionales de madera hasta el a6o 71 a, I:: 33) Pompe&o (ue 'uien constru&o el primer teatro permanente. 333) "l teatro romano se con+irti en una construccin de piedra suntuosa, ornamentada & gigantesca. 3@) Todas las (iestas $) 33 >) 3@ :) 333 )@ ") 3

1.? 3) epredadores son a'uellos 'ue ca5an & de+oran a otros animales, 33) "l depredador e/erce un control selecti+o sobre la poblacin de la presa. 333) *a huida es la respuesta de un animal ante el peligro. 3@) *os carn#+oros son los depredadores por antonomasia. @) )n depredador se alimenta de distintas presas, aun'ue siempre tiene especies pre(eridas. $) 33 >) 3@ :) 333 )3 ") 33

#RACI#NE$ ELI(INADA$ II
1? 3) *a libertad consiste en poder hacer todo lo 'ue no da6e a otro. 33) e a'u# el e/ercicio de los derechos naturales del hombre 333) Tiene 'ue ser reglamentado por una :onstitucin 3@) "sos derechos no tienen m%s l#mites 'ue los 'ue aseguren a los otros miembros de la sociedad el goce de los mismos. @) "stos l#mites no pueden determinarse mas 'ue por una le&. $) 3 >) 333 :) 33 ) 3@ ") @

2.? 3) Todo a'uello 'ue sir+e para satis(acer una necesidad recibe el nombre genFrico de bien 33) *os bienes son necesidades de todo indi+iduo 333) *a (uente de donde pro+ienen los bienes es la

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VERBAL 4to ao

naturale5a traba/ada por los hombres. 3@) *os distintos grados de ci+ili5acin & los ni+eles tecnolgicos. @) eterminan el traba/o para trans(ormar los ob/etos naturales en 2bienes4. $) 3 >) @ :) 3@ ) 33 ") ninguna

3.? 3) 8crates debe haber recibido la educacin tradicional de los ni6os atenienses. 33) ADsica, gimnasia & gram%tica. 333) *a gram%tica de entonces no era lo 'ue ho& se conoce con ese nombre. 3@) 8ino un estudio de literatura griega m%s antigua. @) adem%s, estudiaba a la poes#a & el teatro de sus antepasados. $) 3 >) 3@ :) @ ) 333 ") 33 !.? 3) *a cordillera de los $ndes se le+anta por sobre todo el territorio americano. 33) "s como una $tala&a 'ue nos permite +er todo el continente. 333) esde sus cumbres podemos a+i5orar el de+enir de nuestros pueblos. 3@) "l maci5o andino se inicia en el extremo norte de $mFrica del 8ur. @) 8us Dltimos +estigios se pierden en las aguas al sur de :abo de Bornos. $) 3 >) 33 :) 3@ )@ ") 333

7.? 3) *a gram%tica es el con/unto de normas 'ue rigen el uso de un idioma. 33) e las reglas 'ue regulan el (uncionamiento de toda lengua. 333) "stas normas desempe6an el papel 'ue las le&es cumplen en la +ida de una comunidad. 3@) <rdenan, orientan, a&udan a entenderse. @) Q resuel+en ciertos con(lictos. $) 3 >) @ :) 3@ ) 33 ") 333

1.? 3) Aiguel Rngel >uonaroti, celebFrrimo pintor, escultor & ar'uitecto italiano. 33) @i+i en los siglos C@ & C@3. 333) ,aci en 1!E7 & muri en 171!. 3@) "n Jlorencia surgi el ;enacimiento. @) $dem%s, Aiguel Rngel (ue un estimable poeta. $) 3 >) 33 & 3 :) @ ) 33 ") 333 & 3@

ANAL#)>A$ III
1. @$,3 $ a) odio b) maldad existencia c) petulancia conocimiento d) pere5a traba/o e) desnutricin 2. B3$T< 3PT<,G<:: a) (rase palabra b) di+orcio c) alocucin d) +ocal consonante e) unilateral 3. $*T);$ : AS;3T<:: : +ida : : : : salud : : : matrimonio : con/uncin : : bilateral : <CTG",<:: a) pro(undidad b) latitud temperatura c) descanso d) concentracin conocimiento e) e/ercicio !. "8*<;$ a) (usela/e b) longitud c) dimensin d) estatua persona e) talla prenda 7. $A$;3**< a) destre5a b) martes semana : presin : : respiracin : : capacidad : >$;:<:: : a+in : terreno : +eh#culo : : : "8P":T;<:: : cualidad :

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VERBAL 4to ao
a) siglo 'uin'uenio b) dFcada lustro c) circun(erencia d) cuerpo cintura e) parlamento : : : di%metro : : hemiciclo : : riesgo : : irresolucin : restriccin : cobard#a : *V:3 <:: : iluminado : despe/ado : partidario : agra+ante : : *3>;<:: : casa : : : existencia : d#a

c) acorde armon#a d) nota escata e) amabilidad 1. A$"8T;< 38:TP)*<:: a) hombre b) autor c) pintor pintura d) escultor e) carpintero E. <;3U, :<,8T"*$:3U,:: a) socio asociacin b) isla archipiFlago c) hue+o osamenta d) reba6o manada e) pino G. P;"8:;3P:3U, a) a(irmacin b) comunicacin gesticulacin c) con(irmacin d) otorgamiento e) declaracin 0. @";8< B"A38T3P)3<::

: : : +irtud : : arte : obra : : m%rmol : madera : : : : : : pinar : 8)G";",:3$:: : +acilacin : : desmentido : denegacin : insinuacin :

1.. $) $:3$ A" ;<83 $ :: a) prudencia b) osad#a temeridad c) decisin d) bi5arr#a e) honestidad 11. ",$I",$ < a) opacado b) nublado c) antagonista d) sedante e) horro escla+o 12. P;U*<G< a) (achada b) puerta +i+ienda c) introito sacramento d) nacimiento e) orto

AN/NI(#$ ? PR.C/ICA
1. P;<*3J";$; a) concluirse b) decaerse c) debilitarse d) superarse e) extinguirse 2. $8";T< a) antipat#a b) repugnancia c) negacin d) recha5o e) negati+a 3. 3AP;<>U a) generoso b) re+erente c) amable d) benigno e) honrado !. 3,:);8< a) separacin b) cisma c) retirada d) salida e) ale/amiento 7. "8@$*3A3",T< a) consideracin b) tratamiento c) compa6#a d) presencia e) proteccin 1. 3,T;)83U, a) castigo b) sancin c) destierro d) ata'ue e) expulsin E. :<,8$>3 < a) cuidadoso b) prudente c) reser+ado d) secreto e) ignorado G. 3,J"8T< a) apropiado b) pertinente c) adecuado d) bueno e) salubre 0. P;"T";3; a) a(rontar b) conocer

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VERBAL 4to ao

c) descubrir d) condicionar e) considerar 1.. ":*<83U, a) ruina b) detenimiento c) desaparicin d) destruccin e) de+astacin

#RACI#NE$ INC#(PLE/A$
1. :uando muri su esposa hab#a terminado para Fl la Fpoca de las.................... pri+adas, desde entonces se concentrar#a con noble.................. para la consumacin de su obra. a) b) c) d) e) charlas = pensamiento sensaciones = admiracin sonrisas = seriedad pasiones = melancol#a peleas = ideal

2. "ra mu& (%cil me/orar el estilo de a'uel escritor, hasta entonces sus.................. eran relati+amente..............., no hab#an da6ado la (uer5a de............. de las ideas. a) b) c) d) e) errores = gra+es = e(icacia (allas = exiguas = con+iccin censuras = le+es = persuasin (antas#as = aceptables = propagacin conocimientos = incipientes = in(luencias

3. $gradeci los................... bien intencionados & prometi seguirlos siempre 'ue lo permitiera el car%cter de su obra, comprendi el................... de la cr#tica. a) b) c) d) e) elogios = e(ecto apo&os = interFs conse/os = mFrito reproches = resultado halagos = esp#ritu

!. "l a(%n de.................. es el moti+o 'ue nos impulsa a estudiar, ganarnos el................. propio & de nuestros (amiliares es el moti+o 'ue nos impulsa a...................

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VERBAL 4to ao

a) b) c) d) e)

progreso = cari6o = solidari5arnos conocimiento = alimento = obrar superarnos = sustento = traba/ar dominio = estudio = in+estigar poder#o = mFrito = laborar

C#(PREN$IN DE LEC/URA
Fragmento N@ ; :uando las dudas in+aden & nublan la (e en la inmortalidad del alma, cobra br#o & doloroso empu/e el ansia de perpetuar el nombre & la (ama. Q de a'u# esta tremenda lucha por singulari5arse, por sobre+i+ir de algDn modo en la memoria de los otros & los +enideros, esa lucha mil +eces m%s terrible 'ue la lucha por la +ida, & 'ue da tono, color & car%cter a esta nuestra sociedad, en 'ue la (e medie+al en el alma inmortal se des+anece. :ada cual 'uiere a(irmarse si'uiera en apariencia. )na +e5 satis(echa el hambre, & Fsta se satis(ace pronto, surge la +anidad, la necesidad = 'ue lo es = de imponerse & sobre+i+ir en otros. "l hombre suele entregar la +ida por la bolsa, pero entrega la bolsa por la +anidad. "ngr#ese, a (alta de algo me/or, hasta de sus (la'ue5as & miserias, & es como el ni6o, 'ue con tal de hacerse notar se pa+onea con el dedo +endado. WQ la +anidad 'ue es sino ansia de sobre+irseX $contFcele al +anidoso lo 'ue al a+aro, 'ue toma los medios por los (ines, & ol+idadi5o de Fstos, se apega a a'uellos en los 'ue se 'ueda. $l parecer algo, conducente a serlo, acaba por (ormar nuestro ob/eti+o. ,ecesitamos 'ue los dem%s nos crean superiores a ellos para creernos nosotros tales, & basar en ello nuestra (e en la propia persistencia, por lo menos en la de la (ama. $gradecemos m%s el 'ue se nos encomie el talento con 'ue de(endemos una causa, 'ue no el 'ue se recono5ca la +erdad o bondad de ella. )na (uriosa man#a de originalidad sopla por el mundo moderno de los esp#ritus & cada cual la pone en una cosa. 1. "l ob/eti+o constitu&e: a) b) c) d) e) para el +anidoso lo 2. *a inmortalidad del alma (ue sustituida por: a) b) c) d) e) la necesidad de sobre+i+encia el car%cter e(#mero del esp#ritu la perpetuidad del nombre & la (ama la lucha incesante por la satis(accin el surgimiento de la necesidad +anidosa

la superioridad lograda la apariencia de superioridad la imposicin por la (uer5a lo 'ue el a+aro reali5a el medio para lograr el (in

3. *a +anidad tiene como base: a) b) c) d) e) a la creencia en la superioridad por los dem%s a la creencia en la superioridad de los dem%s a la necesidad de imponerse & sobre+i+ir en otros el sentimiento de superioridad sobre los dem%s el engreimiento aun'ue por la super(icialidad del acto

PR.C/ICA D#(ICILIARIA ? #RACI#NE$ INC#(PLE/A$

1. "l hua'uero sinti 'ue la................ choc con algo 'ue luego ser#a el...................... m%s (abuloso de su +ida. a) mano = tesoro b) lampa = in+ento c) herramienta = plantal d) +ara = dineral e) pala = halla5go 2. :uando los................. llegan a su auge, en ese mismo momento comien5a su......................

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VERBAL 4to ao
a) b) c) d) e) irresolutos = intactos impunes = libres in+estigados = hu&eron ocultos = conocidos ignorados = conocidos

a) b) c) d) e)

hombres = pFrdida gobierno = desarrollo imperios = decadencia sue6os = realidad pa#ses = 'uiebra

3. *a...................... se nutre de a'uellos sentimientos 'ue no es posible expresar mediante otro tipo de...................... a) b) c) d) e) !. palabra = pensamiento idea = dato poes#a = lengua/e (iloso(#a = disciplina Ftica ? comportamiento

G. "l..................... gime. "l...................... inclina la cabe5a. "n el primero obra la (uer5a & en el otro, la +oluntad. a) b) c) d) e) hombre = perro en(ermo = paciente ni6o = escla+o cobarde = +aliente sometido = sumiso

e un sistema social.................. en la ganancia indi+idual & el ego#smo no puede......................... el bienestar general, pues en Fl siempre habr% 'uienes se (a+ore5can a cosa de los dem%s. a) b) c) d) e) (undado = sentirse a+asallado = soterrarse garanti5ado = inhumarse basado = esperarse mencionado = ocultarse

0. "n un proceso /udicial, un testigo puede tener ra5n en lo 'ue......................, m%s no tenerla en lo 'ue.................... a) b) c) d) e) expresa = dice (alla = acierta oculta = mani(iesta niega = a(irma ignora = sabe

1.. "n esta........................ cr#tica debemos pensar cuidadosamente antes de.......................... el curso de nuestra actuacin. a) b) c) d) e) tarde = asumir situacin = emprender decisin = distinguir actuacin = acti+ar +ida = decidir

7. *a ma&or#a de la gente se..................... cuando +e los su(rimientos de................... desconocidos en un hospital. a) b) c) d) e) conmue+e = pacientes atemori5a = internados asusta = mFdicos transtorna = en(ermeras hospitali5a = en(ermos

1. 8e ha dicho 'ue las guerras................... abren el camino de la decadencia de una cultura: "sparta & $tenas no escaparon a este....................... a) b) c) d) e) (raternas = designio atmicas = con(lictos internacionales = modelo mortales = deseo ci+iles = precepto

11. "s importante 'ue el lector cono5ca........................ las obras literarias & no estF supeditado a /uicios........................ & elogios. a) b) c) d) e) es(or5adamente = de(initi+os honestamente = inexactos +i+encialmente = imparciales realmente = originales directamente = a/enos

E. Jue la ma&or de las in/usticias: los cr#menes 'uedaron.................. & los autores materiales e intelectuales...........................

12. Todos los hombres son...................... por naturale5aH es pues en +ano tratarlos como si (ueran........................ a) sensibles = +iolentos b) compresi+os = intolerantes c) (rustrantes = insanos

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VERBAL 4to ao
e) golpean = contener

d) di(erentes = iguales e) simples = extra+agantes 13. *as personas 'ue no........................ tambiFn su(ren e(ectos ad+ersos del cigarrillo al................ el humo 'ue los (umadores +an de/ando. a) b) c) d) consumen = respiran compran = ad'uirir respiran = inhalan (uman = aspirar

DICCI#NARI# E/I(#L)IC#
CRACIA (N;$T<8 de origen Griego) $igni&ica: $utoridad, Poder, Juer5a ARAUIA ($;:B" de origen Griego) $,$;P)T$, :$<8 $;38T<:;$:3$ $)T<:;$:3$, $)T$;P)T$ A<,$;P)T$ >);<:;$:3$ "A<:;$:3$ 3$;P)T$ "J"><:;$:3$ "):;$:3$ J$:T<:;$:3$ G";<,T<:;$:3$ G3,":<:;$:3$ B3";<:;$:3$ A"8<:;$:3$ <:*<:;$:3$ <*3G<:;$:3$, <*3G$;P)T$ P*)T<:;$:3$ P<*3$;P)T$ 8in autoridad ,oble5a )no solo "mpleados pDblicos Pueblo os personas I+enes >uenos Golpe de estado $ncianos Au/eres Jaran :lase media Plebe Pocos $dinerados Auchos

FA)# (PB$G"3, de origen Griego) $igni&ica: :omida, ser 'ue se alimenta 5#R# (@<;$;"8 de origen *at#n) $*<T;<J$G< $,TUJ$G< $,T;<PUJ$G<, :$,T>$* $PT@<;< :$:<J$G< :$;,T@<;< :$;PUJ$G<, J;)GT@<;< :<P;UJ$G<, "8T";:<J$G< "8T"$T<J$G< G"UJ$G< B"A$TUJ$G< B";>T@<;<, J3TUJ$G< B3P<J$G< 3:T3UJ$G<, P38:T@<;< 3,8":TT@<;< *$:T3@<;<, *$:T<J$G< A$*<J$G< A<,<J$G< ,":;UJ$G< 8ustancias no alimenticias Jlores :arne humana $be/as Aal :arne Jrutas "xcrementos Grasas Tierra 8angre Bierbas, plantas :arne de caballo Peces 3nsectos *eche *ana de carnero )n solo tipo de alimento :ad%+eres

Consorcio Educativo El Carmelo RAZONAMIENTO

Colegios Pre Universitarios con Formacin Humanista

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VERBAL 4to ao

<A,T@<;< <A<J$G< <,3:<J$G< <<J$G< <83@<;< PT";"<J$G< ;3Y<J$G< T$P)3J$G< T;3:<J$G< @";A3@<;< C3*UJ$G< Y<UJ$G<

e todo :arne cruda )6as Bue+os Buesos Plumas de p%/aro ;a#ces 3ngestin precipitada Pelos Gusanos Aadera $nimales

FILIA (PB3*<8 de origen Griego) $igni&ica: $mar, inclinacin irresistible, anormalidad psicosexual $,"A<J3*3$ $)T<J3*3$, ,$;:3838A< >3>*3<J3*3$ :<*<A><J3*3$ :;"<J3*3$ :;<A$T<J3*3$ "A<J3*3$ ", ;<J3*3$ "J"><J3*3$ ",T<A<J3*3$ ",<J3*3$ J3*$ "*J3$ J3*$;A<,T$ J3*<,"38A<, ,"<J3*3$ G";<,T<J3*3$ B$*<J3*3$ B3 ;<J3*3$ B"*3<J3*3$ ,":;<J3*3$ T"<J3*3$ P$3 <J3*3$ C",<J3*3$ C3*<J3*3$ Y<<J3*3$ @iento $ s# mismo *ibros Palomas :arne :olores Pueblo Rrboles I+enes 3nsectos @ino (licor) Bermano ADsica *o nue+o $ncianos 8al $gua 8ol :ad%+eres ios ,i6os "xtran/eros Aadera $nimales

5#CABULARI# N@ C;
A)#RE#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

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VERBAL 4to ao

IN/AN)IBLEZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ RELICARI#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ E$BEL/AZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ INCLU(EZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

5#CABULARI# N@ C=
C#N$#RCI#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C#N5IC/#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $#LICI/#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ INANEZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ #RNAR ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8innimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $ntnimoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ