INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS GRADO DE CONOCIMIENTO NLC LCP LCB PUEDO EXPRESARLO POR ESCRITO DE LA SIGUIENTE MANERA Se trabaja

mediante una situacin problema o una pregunta generadora Conozco los proyectos que marca la asignatura de espaol *Aprendizaje basado en problemas. *Anlisis de casos PARA SER LLENADO AL FINALIZAR EL TEMA Si trabajo en forma muy general, en esta asignatura y en espaol se dan en formas ms especficas por tema. *cientficos: solucin de problemas. *tecnolgicos: diseo en la construccin de un objetivo. *ciudadanos: relacin entre ciencia y sociedad y le da continuidad a los valores Es un mtodo Heurstico que es til para evaluar el trabajo experimental y el profesor puede constatar si ha habido coordinacin entre lo que el alumno sabe, piensa, decide y hace Establecimiento de normas claras y especficas para la resolucin de problemticas. Es la organizacin de la informacin de un tema, mediante separadores (ttulos y subttulos) especificando lo ms importante de tal manera que contribuya al proceso de aprendizaje

CONCEPTOS 1) Puedo explicar cmo se realiza el trabajo por proyectos 2) Conozco los diferentes tipos de proyectos. Puedo anotar sus caractersticas

COMENTARIOS COEVALUACION El trabajo por proyecto es innovador y nos permite llevar a los alumnos a la reflexin. Da una pauta a seguir en cuanto a los 3 tipos de proyecto al evaluarlos y aplicarlos en el proceso de aprendizaje.

3) Conozco la V de Gowin, puedo describir para que sirve y como se realiza

Fue claro el concepto y nos permiti llevar a cabo una secuencia didctica donde se organiza la informacin obtenida.

4) Describo que es la autorregulacin. 5) Se elaborar un mapa conceptual y puedo explicarlo como hacerlo.

Ideas concretas con palabras claves entendibles

Permiti un anlisis reflexivo de las tareas cumplidas los logros y las limitaciones Nos permiti organizar y estructurar un concepto con diferentes acepciones.

6) S que es el diario de clase y puedo explicar para que se usa

Es un registro de las observaciones sobresalientes, es una herramienta para el registro de evidencias que acontecen en el saln de clases.

7) Puedo explicar en qu consiste el POE 8) Explico la diferencia entre mezclas homogneas y heterogneas. 9) Conozco algunos mtodos de separacin de mezclas y puedo describirlos. 10) Conozco algunas propiedades fsicas de la materia, puedo describirlas

Homogneas: 1 fase Heterogneas: 2 o ms fases

Un registro de las observaciones sobresalientes, es una herramienta para el registro de evidencias que acontecen en el saln de clases Predice Observa Explica Homogneas: se adhieren los elementos Heterogneas: s e pueden separar los elementos no hay fusin qumica *decantacin *filtracin *presin *solubilidad *densidad El carbn: *masa *Corteza electrnica *Vitreno *Dureno *Clareno *Fuseno

Es importes llevarlo a cabo porque nos permite conocer y retroalimentar contenidos no logrados.

Fue fundamental porque parte del conocimiento previo del alumno. Nos permitieron distinguirlas, clasificarlas y llevarlas a la prctica.

Se pusieron en prctica y se comprobaron.

Fue significativo el conocimiento de los componentes que tiene esa materia.

Qu opinas del trabajo colaborativo? Es y ser el potencial de todos os aprendizajes (para concientizar los saberes y haceres

Comentarios Que conviene hacer las actividades prcticas donde los nios no solo puedan observar sino experimentar, manipular y llegar a una reflexin.