INSTITRUCIN EDUCATIVA N 2099 ROSA MERINO - RIMAC

SESIN DE APRENDIZAJE n 1
TTULO DE LA SESIN :CUENTOS, FABULAS E HISTORIETAS. FECHA : . AREA C O M U N I C PROCESO A C I O N
Mg. MARGARITA MIANO VALDERRAMA

SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIAS Se presenta en un papelografo un pequeo cuento, los alumnos empiezan a leerlo cada uno una parte. Se realiza las siguientes preguntas: De qu trata el texto? Qu tipo de texto es? Han ledo alguna vez un texto parecido?Se recoge los saberes previos mediante la lluvia de ideas. Se divide a los estudiantes en grupos y se les entrega cuento, fabula o historieta. Realizan una lectura grupal de acuerdo al tipo de texto que les toco, luego de la lectura se les entrega una hoja informativa q los estudiantes leen comparan y sealan sus diferencias. Con la ayuda del docente construyen sus aprendizajes, realizando un cuadro comparativo de cuento, fabula e historieta. Los estudiantes por grupos crean un cuento, fabula o historietaResuelve hoja de aplicacin Realizan actividades de extensin

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

Pizarra , papelografo plumones

10 min.

Libro cuaderno

60 min.

SALIDA

fotocopias

20 min.

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SESIN DE APRENDIZAJE n 2
TTULO DE LA SESIN :SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS FECHA : . AREA C O M U N PROCESO I C A C I O N
Mg. MARGARITA MIANO VALDERRAMA

SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIAS El docente presenta palabras y nombres en fichas de colores y luego los estudiantes contestan las siguientes peguntas Qu observan en la pizarra? Cmo se llama las palabras escritas con maysculas? Se recoge los saberes previos mediante la lluvia de ideas. El docente explica las caractersticas de los sustantivos comunes y los propios. Los estudiantes salen a la pizarra y escriben un sustantivo comn y un sustantivo propio. Con la ayuda del docente elaboran un organizador visual

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

Fichas Pizarra plumones

10 min.

Pizarra, Cuaderno

60 min.

SALIDA

Resuelve la hoja de aplicacin Realizan actividades de extensin.

fotocopias

20 min.

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SESIN DE APRENDIZAJE n 3
TTULO DE LA SESIN :ADJETIVOS CALIFICATIVOS FECHA : . AREA C O M U N PROCESO I C A C I O N
Mg. MARGARITA MIANO VALDERRAMA

SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIAS El docente muestra unas fichas de colores con diversos sustantivos con adjetivos luego los estudiantes contestan las siguientes peguntas Cules son los sustantivos en las palabras que observas? Qu palabras acompaan a los sustantivos? Cmo se llaman estn palabras?Se recoge los saberes previos mediante la lluvia de ideas. El docente explica la funcin de los adjetivos calificativos. Los estudiantes salen a la pizarra y escriben un sustantivo con su adjetivo calificativo. Los estudiantes escribe las conclusiones del tema y copian en sus cuadernos los ejemplos de la pizarra

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

Fichas Pizarra

10 min.

Pizarra, Plumones

60 min.

SALIDA

Resuelve la hoja de aplicacin Realizan actividades de extensin

fotocopias

20 min.

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SESIN DE APRENDIZAJE n 1
TTULO DE LA SESIN :ANTECESOR Y SUCESOR DE UN NMERO. FECHA : . AREA M A T E M A T I C A SALIDA Resuelve hoja de aplicacin Realizan actividades de extensin fotocopias 25 min. PROCESO Los estudiantes salen a la pizarra y completan los nmeros que faltan con rojo el antecesor y con azul el sucesor. Con la ayuda del docente construyen sus aprendizajes guindose de la recta numrica. El estudiante explica cuando un nmero es antecesor y cuando es sucesor. INICIO SECUENCIA DIDCTICA ESTRATEGIAS Se presenta en la pizarra diferentes nmeros sin antecesor ni sucesor y luego se realiza las siguientes preguntas: Qu nmeros faltan? Cmo se llaman los nmeros que faltan? Se recoge los saberes previos mediante la lluvia de ideas. MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Pizarra , cartulina y plumones

10 min.

Libro cuaderno

55 min.

Mg. MARGARITA MIANO VALDERRAMA

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SESIN DE APRENDIZAJE n 2
TTULO DE LA SESIN :VALOR POSICIONAL DE LOS NUMEROSDE HASTA TRES CIFRAS FECHA : . AREA SECUENCIA DIDCTICA ESTRATEGIAS Se presenta una tabla posicional de hasta tres cifrasy luego se hace las siguientes preguntas Para qu sirve esta tabla? Qu posicin seala cada cuadro? Se recoge los saberes previos mediante la lluvia de ideas. El docente entrega a cada nio una cifra y se les pide que coloque cada nmero segn su valor en la tabla de valor posicional. El docente explica mediante un grfico el valor posicional que pueden tomar los nmeros Escribe las conclusiones del tema MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

M A T E

INICIO

Pizarra, plumones

10 min.

PROCESO M A T I C A SALIDA

Pizarra Cuaderno

60 min.

Resuelve la hoja de aplicacin

fotocopia

20 min.

Mg. MARGARITA MIANO VALDERRAMA

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SESIN DE APRENDIZAJE n 3
TTULO DE LA SESIN :ORDENAR NMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENTE FECHA : . AREA M A T E M A T I C A SALIDA Resuelve la hoja de aplicacin Fotocopias 20 min. INICIO SECUENCIA DIDCTICA ESTRATEGIAS Se presenta a los estudiantes diferentes cantidades en desorden luego responden a la siguiente pregunta Cmo podemos ordenar las siguientes cantidades? El docente explica que los nmeros se pueden ordenar en forma ascendente y descendente. El docente organiza a los estudiantes en grupos para poder ordenar las cifras que se les entregara. MEDIOS Y MATERIALES Fichas Pizarra TIEMPO

10 min.

PROCESO

Fichas, plumones

60 min.

Mg. MARGARITA MIANO VALDERRAMA