Una Aproximacin a la Competencia Lectora de los Alumnos de Educacin Bsica 2011

Cuestionario Alumnos Forma 1

Entidad: Escuela: C.C.T.: Municipio: Localidad: Turno: Primaria Secundaria

Datos de identificacin del alumno(a). (Solicite esta Informacin al Director del Plantel) Nombre completo:
Nombre(s) Apellido Paterno Apellido Materno

CURP: Grupo:

Datos de quien aplic el cuestionario Nombre completo de la persona que llena el cuestionario:
Nombre(s) Apellido Paterno Apellido Materno

Correo electrnico: Fecha de llenado: Hora de inicio Da Mes Hora de fin

Telfono: Ao

REGISTRO DE SEGUIMIENTO A LA LECTURA

TTULO: HORA DE INICIO:

El cocodrilo y el mono
HORA DE TRMINO:

VELOCIDAD PRRAFO

ACENTUACIN*

OMISIN DE PALABRAS*

PRONUNCIACIN*
(Cantidad de palabras escritas que el alumno mutil, sustituy o agreg en su lectura)

ENTONACIN**

RITMO, CONTINUIDAD Y PAUSA**

(Cantidad de NMERO DE (Cantidad de palabras con (Cantidad de palabras palabras que lee el PALABRAS acento, tilde o no, que el escritas que el alumno alumno en un tiempo determinado) alumno no pronunci correctamente) omiti durante su lectura)

(No Aplic los tonos que indican las (No Ley sin interrupciones modulaciones como arbitrarias y con las pausas exclamaciones, derivadas de la puntuacin) preguntas, nfasis a cursivas, etc)

Mdulo 1. Fluidez de lectura: lectura El Aplicador debe dar seguimiento a la lectura que hace el alum alumno y anotar, para cada prrafo, la informacin que se solicita.

Ejemplo:

Y a partir de ese momento, qu cambio!, los chicos ya no desearon sentarse ni a dibujar ni a armar rompecabezas. El cocodrilo y el mono Tengo ganas de comerme el corazn de ese mono!, cmo lo atrapar? Una ocasin, el mono estaba sentado a la orilla del ro, y el cocodrilo le dijo: Seor mono, por qu comes estas frutas malas? Al otro lado del ro hay frutas deliciosas. El ro es ancho y profundo, cmo podra cruzarlo? Si quieres, te llevar en mi espalda. Dijo el cocodrilo. El mono se subi, pero cuando haba nadado apenas un poco, el cocodrilo se sumergi y el mono sinti que se ahogaba.

21

||

||||

17

16

16

10

22

Por qu haces eso?

T crees que te llevo porque soy bueno?... Slo quiero comerme tu corazn!

13

TTULO: HORA DE INICIO:

El cocodrilo y el mono
HORA DE TRMINO:

VELOCIDAD PRRAFO

ACENTUACIN*

OMISIN DE PALABRAS*

PRONUNCIACIN*
(Cantidad de palabras escritas que el alumno mutil, sustituy o agreg en su lectura)

ENTONACIN**

RITMO, CONTINUIDAD Y PAUSA**

(Cantidad de NMERO DE (Cantidad de palabras con (Cantidad de palabras palabras que lee el PALABRAS acento, tilde o no, que el escritas que el alumno alumno en un tiempo determinado) alumno no pronunci correctamente) omiti durante su lectura)

(No Aplic los tonos que indican las (No Ley sin interrupciones modulaciones como arbitrarias y con las pausas exclamaciones, derivadas de la puntuacin) preguntas, nfasis a cursivas, etc)

Amigo, t piensas que si los monos cargramos el corazn adentro, cuando saltamos de rama en rama, no se nos rompera? Siempre dejamos el corazn en otro lado!

21

10

11

Bueno, dnde lo dejan?

12

El mono seal hacia un rbol y dijo: Mira, ah dej mi corazn.

13

13

Si me llevas hasta l, no te matar.

14

Est bien. Llvame y te lo dar.

15

Cuando estaban cerca del rbol, el mono salt y, trepndose a una rama, se sent y le dijo: Seor cocodrilo, creste que haba animales que dejan su corazn en un rbol, tu cuerpo es grande, pero tu inteligencia es chica!
TOTAL PALABRAS LEDAS TIEMPO

18

16

22 207

____ de ____ palabras leidas ____ de ____ palabras leidas

____ de ____ palabras leidas

_____ de 16 prrafos

_____ de 16 prrafos

Notas:

* Para cada prrafo registre cada uno de los casos con una lnea en series de 5, si fuera el caso ** Anote (X) para indicar la no ocurrencia del indicador. En el total, anote la cantidad de (X) obtenidas

Mdulo 2.Recuperacin de la Informacin. Realice al alumno las preguntas anotadas en la columna de Recuperacin de la Informacin, compare su respuesta con la esperada y coloque 1 si la respuesta es correcta, 0 si es incorrecta y 2, slo en la pregunta 4, segn corresponda.

El cocodrilo y el mono
Gua para la evaluacin
Nmero de Pregunta Respuesta o idea esperada considerando el texto expresada por los estudiantes con sus propias palabras.

Recuperacin de la informacin

Identificacin de informacin textual

Tena ganas de comer su corazn. (Se acepta la parfrasis de esta idea para que se otorgue el punto.)

1.

Por qu el cocodrilo quera atrapar al mono?

2.

Qu Juan?

es

aburrido

para

Estar triste en la cama o Quedarse en cama todo el da. (Se acepta cualquier parfrasis que refiera algo acerca de no poder salir por estar enfermo.)

Reconstruccin de la informacin

3.

Cmo convenci el mono al cocodrilo para que lo sacara del agua y lo regresara a la orilla del ro?

Le asegur que los monos no traen siempre el corazn y que lo haba dejado en las ramas de un rbol. (Se acepta cualquier parfrasis que contenga la idea de que el mono enga al cocodrilo.)

Integracin de la informacin Crdito total 2 puntos: si el alumno menciona a los personajes y narra: 1) cmo empieza la historia, 2) cmo se desarrolla y 3) cmo termina. 4.

De qu trata todo el texto?

Crdito parcial 1 punto: si el alumno omite uno o dos de los elementos anteriores. Crdito nulo 0 puntos: si el alumno omite ms de dos elementos.

El cocodrilo y el mono

Tengo ganas de comerme el corazn de ese mono!, cmo lo atrapar?

Una ocasin, el mono estaba sentado a la orilla del ro, y el cocodrilo le dijo:

Seor mono, por qu comes estas frutas malas? Al otro lado del ro hay frutas deliciosas. El ro es ancho y profundo, cmo podra cruzarlo? Si quieres, te llevar en mi espalda. Dijo el cocodrilo.
El mono se subi, pero cuando haba nadado apenas un poco, el cocodrilo se sumergi y el mono sinti que se ahogaba.

Por qu haces eso? T crees que te llevo porque soy bueno?... Slo quiero comerme tu corazn! Amigo, t piensas que si los monos cargramos el corazn adentro, cuando saltamos de rama en rama, no se nos rompera? Siempre dejamos el corazn en otro lado! Bueno, dnde lo dejan?
El mono seal hacia un rbol y dijo: Mira, ah dej mi corazn.

Si me llevas hasta l, no te matar. Est bien. Llvame y te lo dar.

Cuando estaban cerca del rbol, el mono salt y, trepndose a una rama, se sent y le dijo:

Seor cocodrilo, creste que haba animales que dejan su corazn en un rbol, tu cuerpo es grande, pero tu inteligencia es chica!
FORMA_1