Planificacin anual 2014 Subsector: Msica Curso: 5 bsico Profesora:

Objetivo funda ental: !Conocer " a#reciar sica de diferentes conte$tos %docta " folclrica&' diferenciando elod(as' acentos' #ulsos e inter#retndolas) Se e Objetivo de Contenidos +ndicadores stre a#rendi*aje P 0nidad 1 0nidad 1: !,nali*a diferentes estilos . Msica de , 1rica !2escribir sica escuc3ada e inter#retada en base a ele entos del len4uaje usical usicales de , 1rica + !Conocer sica de %reiteraciones5contrastes' #ulsos' acentos' #atrones r(t icos " eldicos' dise6os !+dentifica #ulso " acento M co #ositores del eldicos' variaciones' din ica' te #o' #re4untas!res#uestas' secciones ,!,7!,7,' de diferentes canciones) / undo' anali*ndola) otras " te$turas& " su #ro#sito e$#resivo) (OA 1) !2iferencia diferentes . !/$#resar' ostrando 4rados crecientes de elaboracin " detalle' las sensaciones' estilos usicales de O e ociones e ideas 8ue les su4iere la sica escuc3ada e inter#retada' usando diversos , 1rica) edios e$#resivos %verbal' cor#oral' usical' visual&) (OA 2) /scuc3ar sica en for a abundante de diversos conte$tos " culturas #oniendo 1nfasis en: Tradicin escrita (docta) o msica de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, Cantos de M ico! de C" C#$%e&, Malam'o! de C" (uasta%ino, un mo%imiento de )l Mar! de C" *e'ussy ) Tradicin oral (+olclor, msica de pue'los ori,inarios) o msica de Amrica y sus or-,enes(por ejemplo, msica a+ricana, #uaynos, joropos) Po#ular %ja**' roc9' fusin' etc1tera& : sica de , 1rica %#or eje #lo tan4os' ja**' cu bias) (OA .) !Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /) !/$#licar la relacin entre las obras inter#retadas "5o escuc3adas' con ele entos del conte$to en 8ue sur4en " su ocasionalidad) (OA 0) 0nidad 2: Msica de , 1rica !Conocer sica de co #ositores del undo' e$#resndose a trav1s de ella) 0nidad 2: !/$#resar' ostrando 4rados crecientes de elaboracin " detalle' las sensaciones' e ociones e ideas 8ue les su4iere la sica escuc3ada e inter#retada' usando diversos edios e$#resivos %verbal' cor#oral' usical' visual&) (OA 2) /scuc3ar sica en for a abundante de diversos conte$tos " culturas #oniendo 1nfasis en: -radicin escrita %docta& o sica de co #ositores a ericanos " del undo %#or eje #lo' >Cantos de M1$ico? de C) C3ve*' >Mala bo? de C) ;uastavino' un ovi iento de >/l Mar? de C) 2ebuss" & Tradicin oral (+olclor, msica de pue'los ori,inarios) o msica de Amrica y sus or-,enes(por ejemplo, msica a+ricana, #uaynos, joropos) 1opular (ja&&, roc2, +usin, etctera) o msica de Amrica (por ejemplo tan,os, ja&&, cum'ias)" (OA.)3 !0sa diferentes edios e$#resivos #ara de ostrar sensaciones " e ociones) !2iscri ina diferentes ti#os de elod(as) +nstru entos de evaluacin !/valuaciones escritas) !;u(as de trabajo) !Marca de acento " #ulsos) O,!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica) !2e ostrar confian*a en s( is os al #resentar a otros o co #artir su sica) !2e ostrar dis#osicin a co unicar sus #erce#ciones' ideas " senti ientos' ediante diversas for as de e$#resin usical) !.econocer " valorar los diversos estilos " e$#resiones usicales) !.econocer la di ensin es#iritual " trascendente del arte " la sica #ara el ser 3u ano) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' #or edio de la e$#eri entacin' el jue4o' la i a4inacin " el #ensa iento diver4ente) ! 2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin' refle$in " creacin usical) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica) !2e ostrar confian*a en s( is os al #resentar a otros o co #artir su sica) !2e ostrar dis#osicin a co unicar sus #erce#ciones' ideas " senti ientos' ediante diversas for as de e$#resin usical) !.econocer " valorar los diversos estilos " e$#resiones usicales) !.econocer la di ensin es#iritual " trascendente del arte " la sica #ara el ser 3u ano) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su .ecursos !Po<er #oint) !=ideos)

!/valuaciones escritas) !;u(as de trabajo) !Marca de acento " #ulsos)

Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /) + #rovisar " crear ideas usicales con un #ro#sito dado " un adecuado do inio del len4uaje usical) (OA 4) Presentar su trabajo usical al curso " la co unidad' en for a individual " 4ru#al' con res#onsabilidad' do inio " usicalidad) (OA 5)

creatividad' #or edio de la e$#eri entacin' el jue4o' la i a4inacin " el #ensa iento diver4ente) ! 2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin' refle$in " creacin usical) !,nali*a diferentes canciones de las *onas de C3ile) !+dentifica #ulso " acento de diferentes canciones) !2iferencia diferentes estilos usicales del folclor C3ileno !0sa diferentes edios e$#resivos #ara de ostrar sensaciones " e ociones) !2iscri ina diferentes ti#os de elod(as) !.eali*a instru entos usicales de #ercusin) !2iferencia distintos instru entos de #ercusin) !0tili*a instru entos de #ercusin #ara inter#retar canciones) !/valuaciones escritas) !;u(as de trabajo) !Marca de acento " #ulsos) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica) !2e ostrar confian*a en s( is os al #resentar a otros o co #artir su sica) !2e ostrar dis#osicin a co unicar sus #erce#ciones' ideas " senti ientos' ediante diversas for as de e$#resin usical) !.econocer " valorar los diversos estilos " e$#resiones usicales) !.econocer la di ensin es#iritual " trascendente del arte " la sica #ara el ser 3u ano) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' #or edio de la e$#eri entacin' el jue4o' la i a4inacin " el #ensa iento diver4ente) ! 2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin' refle$in " creacin usical !Po<er #oint) !=ideos !Bilfono !+nstru entos de #ercusin)

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A: Msica folclrica C3ilena

0nidad A: !/$#resar' ostrando 4rados crecientes de elaboracin " detalle' las sensaciones' e ociones e ideas 8ue les su4iere la sica escuc3ada e inter#retada' usando diversos edios e$#resivos %verbal' cor#oral' usical' visual&) (OA 2) !/scuc3ar sica en for a abundante de diversos conte$tos " culturas #oniendo 1nfasis en -radicin oral %folclor' sica de las diferentes *onas de C3ile: norte' centro' sur e insular& !Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /) !+ #rovisar " crear ideas usicales con un #ro#sito dado " un adecuado do inio del len4uaje usical) (OA 4) !/$#licar la relacin entre las obras inter#retadas "5o escuc3adas' con ele entos del conte$to en 8ue sur4en " su ocasionalidad) (OA 0) .efle$ionar sobre sus fortale*as " reas en 8ue #ueden ejorar su audicin' inter#retacin " creacin #ro#ia " de otros' con res#eto " autocr(tica) (OA 6) !2escribir sica escuc3ada e inter#retada en base a ele entos del len4uaje usical %reiteraciones5contrastes' #ulsos' acentos' #atrones r(t icos " eldicos' dise6os eldicos' variaciones' din ica' te #o' #re4untas!res#uestas' secciones ,!,7!,7,' otras " te$turas& " su #ro#sito e$#resivo) (OA 1) Presentar su trabajo usical al curso " la co unidad' en for a individual " 4ru#al' con res#onsabilidad' do inio " usicalidad) (OA 5) !.efle$ionar sobre sus fortale*as " reas en 8ue #ueden ejorar su audicin' inter#retacin " creacin #ro#ia " de otros' con res#eto " autocr(tica) (OA 6)

Planificacin anual 2014 Subsector: ,rtes =isuales Curso: 5 bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estre a#rendi*aje P 0nidad 1 . + #resionis + o " #ost M i #resionis / o en . Catinoa 1ric O a) Contenidos !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: entorno cultural: C3ile' su #aisaje " sus costu bres en el #asado " en el #resente entorno art(stico: impresionismo y postimpresionismo D " dise6o en Catinoa 1rica %O, 1& ,#licar " co binar ele entos del len4uaje visual %incluidos los de niveles anteriores& en trabajos de arte " dise6o con diferentes #ro#sitos e$#resivos' co unicativos " creativos: color (complementario) +ormas (a'iertas y cerradas) lu* " so bra %O, 2& !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas' te$tiles e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar unir' odelar " tecnol4icas %broc3a' sierra de calar' esteca' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de pintura, escultura, construccin' +oto,ra+-a' video' dise6o 4rfico di4ital' entre otros %O, A& !,nali*ar e inter#retar obras de arte " dise6o en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros)E %O, 4& 2escribir " co #arar trabajos de arte " dise6o #ersonales " de sus #ares considerando: fortale*as " as#ectos a ejorar uso de ateriales " #rocedi ientos a#licacin de ele entos de len4uaje visual #ro#sitos e$#resivos %O, 5& +ndicadores !.e4istran sus #ro#ias ideas " a8uellas de las observaciones del entorno cultural' usando diversos 1todos %#or eje #lo: to an foto4raf(as' recolectan i 4enes' reali*an bocetos' escriben' otros& #ara sus trabajos de arte !Pintan creativa ente' usando diferentes #rocedi ientos' basados en la observacin de obras de arte de la corriente i #resionista " #osti #resionista) !.eali*an esculturas creativas' usando diferentes #rocedi ientos' basados en la observacin de obras de arte) !.econocen for as abiertas " cerradas " colores co #le entarios en obras de arte del i #resionis o " #osti #resionis o) !Pintan a#licando los colores co #le entarios con fines e$#resivos " creativos) !Pintan usando for as abiertas o cerradas) !,#lican los diferentes #rocedi ientos t1cnicos en for a innovadora) !7uscan soluciones frente a dificultades al a#licar los diferentes #rocedi ientos t1cnicos) !Crean #inturas " esculturas' utili*ando diversos #rocedi ientos de #intura en sus trabajos de arte' basados en la observacin de #inturas i #resionistas " #osti #resionistas) !/$#lican el uso de luces " so bras #or edio de foto4raf(as) !2e uestran do inio en el anejo de ateriales %#or eje #lo: t1 #era' tintas' acr(lico' anilina' 4reda' #a#el ac31' entre otros&' 3erra ientas " #rocedi ientos de #intura " escultura %#intura con diversas #inceladas' odelado en 4reda o #a#el ac31' tallado en "eso' entre otros&) !7uscan " seleccionan infor acin relevante sobre los ele entos del conte$to %3istricos " sociales& " los artistas " obras de arte del i #resionis o " #osti #resionis o " la #resentan usando diferentes edios %infor es' #o<er#oint' entrevistas virtuales' otros&) !Observan " anali*an obras art(sticas de los estilos i #resionista " #osti #resionista en relacin con caracter(sticas visuales' te as' ateriales " e$#resividad) !Observan e inter#retan obras de arte de los estilos i #resionista " #osti #resionista %su color' volu en' e$#resin' si4nificado' etc)& " e$#lican sus a#reciaciones #ersonales) !Co #aran trabajos de arte " obras de arte de los estilos i #resionista " #osti #resionista en relacin con caracter(sticas visuales' te as' ateriales' uso de #rocedi ientos' a#licacin de ele entos del len4uaje visual " e$#resividad) !2escriben las fortale*as " as#ectos a ejorar en los trabajos #ersonales " de sus #ares en relacin con la seleccin de te as' ideas' anejo de los ateriales " #rocedi ientos' la a#licacin de ele entos del len4uaje visual " el #ro#sito e$#resivo) !Fustifican las a#reciaciones #ersonales acerca de trabajos #ersonales " de sus co #a6eros' utili*ando el vocabulario a#rendido en for a adecuada %ti#os de l(neas' color' for a " te$tura&) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas !;u(as de trabajo) !/$#osiciones) !Cistas de cotejo O,!2e ostrar dis#osicin a e$#resar art(stica ente las #ro#ias ideas " senti ientos) !=alorar " cuidar el #atri onio art(stico de su co unidad' re4in' #a(s " de la 3u anidad) .ecursos !Po<er #oint !=ideos !;u(as de trabajo)

0nidad 2: + #resionis o " #ost i #resionis o en C3ile)

!Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: entorno cultural: C#ile, su paisaje y sus costum'res en el pasado y en el presente entorno art(stico: i #resionis o " #osti #resionis oD " dise6o en C3ile' Catinoa 1rica " del resto del undo %O, 1& !,#licar " co binar ele entos del len4uaje visual %incluidos los de niveles anteriores& en trabajos de arte " dise6o con diferentes #ro#sitos e$#resivos' co unicativos " creativos: color %co #le entario& for as %abiertas " cerradas& lu& y som'ra %O, 2& !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas' te$tiles e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar unir' odelar " tecnol4icas %broc3a' sierra de calar' esteca' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de pintura, escultura, construccin' foto4raf(a' video' dise6o 4rfico di4ital' entre otros %O,A& !,nali*ar e inter#retar obras de arte " dise6o en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros)E %O,4& !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: entorno cultural: C3ile' su #aisaje " sus costu bres en el #asado " en el #resente entorno art(stico: i #resionis o " #osti #resionis oD " dise6o en C3ile' Catinoa 1rica " del resto del undo %O, 1& !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas' te$tiles e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar unir' odelar " tecnol4icas %broc3a' sierra de calar' esteca' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de #intura' escultura' construccin, +oto,ra+-a, %ideo, dise7o ,r$+ico di,ital, entre otros %O,A& ! ,nali*ar e inter#retar obras de arte " dise6o en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros) E %O,4&

!Observan " describen te as' #rocedi ientos' ateriales " diversos edios e$#resivos usados en el arte c3ileno) !.e4istran sus ideas #or edio de variados 1todos %#or eje #lo: to an foto4raf(as' recolectan i 4enes de diarios " revistas' reali*an bocetos' escritos' entre' otros& #ara sus trabajos de arte) !Seleccionan ateriales " #rocedi ientos #ara la creacin individual %#intura' escultura " re#resentaciones' entre otros&) !Crean #inturas ori4inales basadas en #aisajes " costu bres c3ilenas %flora' fauna' relieve " fiestas nacionales' entre otras&' a#licando los #rocedi ientos de anera adecuada) !Crean esculturas " relieves basados en costu bres " ar8uitectura c3ilena' usando ateriales " #rocedi ientos adecuada ente) !2ibujan " #intan a#licando luces " so bras con los ateriales adecuados %l#ices' carboncillo " #intura& " te as variados %#or eje #lo: el bode4n& !7uscan " seleccionan infor acin relevante sobre el conte$to %3istricos " sociales&' los artistas " las obras del arte c3ileno " la #resentan usando diferentes edios %infor es' #o<er#oint' entrevistas virtuales' otros&) !Observan " anali*an obras art(sticas del arte c3ileno en relacin con caracter(sticas visuales' te as' ateriales " e$#resividad) !Observan e inter#retan el si4nificado de obras de arte c3ileno %>leen? las obras: su color' volu en' e$#resin' etc)& " e$#lican su a#reciaciones #ersonales) !/$#onen trabajos basados en la bs8ueda de infor acin usando -+C " otros edios)

!Pruebas escritas !;u(as de trabajo) !/$#osiciones) !Cistas de cotejo

!2isfrutar de lti#les e$#resiones art(sticas) ! =alorar " cuidar el #atri onio art(stico de su co unidad' re4in' #a(s " de la 3u anidad)

!Po<er #oint !=ideos !;u(as de trabajo

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A: 2ise6o' 4rfico' industrial " de envases a trav1s del i #resionis o)

!2escriben objetos de dise6o de diferentes 1#ocas " culturas en relacin con el objetivo #ara el 8ue fueron dise6ados " el uso de ele entos de len4uaje visual' co o for a' color " te$turas) !Pro#onen odificaciones o innovaciones a objetos de uso cotidiano a #artir del anlisis " observacin de estos) !2ise6an objetos sencillos' res#ondiendo a distintos desaf(os 8ue se les #resentan) !2ise6an " constru"en objetos tiles a #artir de ele entos de la naturale*a) !.eali*an dise6os 4rficos a #artir de la observacin de afic3es' eti8uetas " otros ele entos) !2esarrollan #ro"ectos de dise6o basados en diferentes desaf(os' considerando la eta#a inicial del desarrollo de las ideas #or edio de diversos 1todos %#or eje #lo: to an foto4raf(as' recolectan i 4enes de diarios " revistas' reali*an bocetos' entre' otros&) !Fustifican adecuada ente la seleccin de ateriales' 3erra ientas " #rocedi ientos t1cnicos "5o tecnol4icos en relacin con los #ro#sitos creativos de sus #ro"ectos de dise6o) !.eali*an dise6os de objetos' considerando las caracter(sticas de los diversos ateriales) !2escriben #osibles usos' funciones' si4nificados " la a#licacin del len4uaje visual en objetos de dise6o) ! +nvesti4an acerca de un objeto' estableciendo relaciones entre ele entos de su conte$to' ateriales " c o estos se reflejan en el dise6o) !,nali*an objetos de dise6os de diversas 1#ocas " conte$tos en relacin con los objetivos #ara los 8ue fueron dise6ados' caracter(sticas visuales' ateriales " edios) !+nter#retan objetos " ele entos de diferentes ti#os de dise6o en relacin con su si4nificado

!Pruebas escritas !;u(as de trabajo) !/$#osiciones) !Cistas de cotejo

!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) !.es#etar " valorar el trabajo ri4uroso " el esfuer*o #ro#io " de otros)

!Po<er #oint !=ideos !;u(as de trabajo

!2escribir " co #arar trabajos de arte " dise6o #ersonales " de sus #ares considerando: fortale*as " as#ectos a ejorar uso de ateriales " #rocedi ientos a#licacin de ele entos de len4uaje visual #ro#sitos e$#resivos %O,5&

0nidad 4: Crear dise6os te$tiles' vestuario)

!Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: entorno cultural: C3ile' su #aisaje " sus costu bres en el #asado " en el #resente entorno art(stico: i #resionis o " #osti #resionis o D " dise7o en C#ile, 8atinoamrica y del resto del mundo %O, 1& !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eleso' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas' te$tiles e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar unir' odelar " tecnol4icas %broc3a' sierra de calar' esteca' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de #intura' escultura' construccin, +oto,ra+-a, %ideo, dise7o ,r$+ico di,ital, entre otros %O,A& !,nali*ar e inter#retar obras de arte " dise6o en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros) E %O,4& 2escribir " co #arar trabajos de arte " dise6o #ersonales " de sus #ares considerando: fortale*as " as#ectos a ejorar uso de ateriales " #rocedi ientos a#licacin de ele entos de len4uaje visual #ro#sitos e$#resivos %O,5&

" conte$to) !Presentan sus investi4aciones' usando -+C " otros edios) !Fustifican el #ro"ecto de dise6o #ro#io " de sus co #a6eros " #ro#onen ideas #ara ejorarlo usando criterios co o: o #ro#sito del #ro"ecto o funcionalidad del ele ento u objeto o est1tica del dise6o %color' for a' te$tura& o a#licacin de ele entos de len4uaje visual %color' for a' te$tura' otros& o uso adecuado de ateriales " 3erra ientas) o ori4inalidad de la #ro#uesta) ! 0san una variedad de 1todos #ara desarrollar ideas #ara sus dise6os " res#onder a desaf(os) ! Crean' a#licando las eta#as del #roceso creativo: o vestuario " accesorios %so breros&' teniendo co o referente a las culturas ind(4enas a ericanas o scaras a #artir de su i a4inacin o te$tiles se4n sus #ro#ios intereses !+nvesti4an acerca de #rocedi ientos t1cnicos " ateriales utili*ados en el dise6o teatral' de vestuario' scaras " objetos del #asado " el #resente) ! .eali*an dise6os #ara objetos de diversa (ndole %t(teres' esceno4raf(as' a bientaciones' otros&' considerando las caracter(sticas de los diversos ateriales " los re8ueri ientos del #ro"ecto) !0tili*an al4unas 3erra ientas co #utacionales' 8uinas foto4rficas " video #ara el dise6o) !Seleccionan adecuada ente ateriales 3erra ientas " #rocedi ientos t1cnicos "5o tecnol4icos en relacin con los #ro#sitos creativos de sus #ro"ectos de dise6o) !Fustifican adecuada ente la seleccin de ateriales 3erra ientas' #rocedi ientos t1cnicos "5o tecnol4icos en relacin con el #ro#sito creativo) !2o inan e innovan al usar ateriales' 3erra ientas " #rocedi ientos seleccionados) !7uscan soluciones frente a dificultades al a#licar diferentes #rocedi ientos t1cnicos #ara la elaboracin de objetos) !+nvesti4an acerca de la evolucin de un ele ento de dise6o' estableciendo relaciones entre ele entos de su conte$to' ateriales' ele entos de len4uaje visual " c o ellos se reflejan en el dise6o) !2escriben #osibles usos' funciones " si4nificados de ele entos de dise6o) !,nali*an dise6os de vestuario " teatrales #rovenientes de diferentes 1#ocas' culturas " estilos en relacin con caracter(sticas visuales' conte$tos " ateriales) ! Co #aran objetos de dise6o' usando co o criterios: o uso de ateriales " #rocedi ientos o a#licacin de ele entos de len4uaje visual o #ro#sitos e$#resivos !Seleccionan trabajos de arte' justificando sus #referencias'

!Pruebas escritas !;u(as de trabajo) !/$#osiciones) !Cistas de cotejo

!.es#etar el trabajo art(stico de otros' valorando la ori4inalidad) !2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas)

!Po<er #oint !=ideos !;u(as de trabajo

Planificacin anual 2014 Subsector: /ducacin -ecnol4ica Curso: 5 bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . 2ise6ar objetos + tecnol4icos' M de ostrado su / ca#acidad #ara . #lanificar la O elaboracin de este) Contenidos ! Crear dise6os de objetos o siste as tecnol4icos #ara resolver #roble as o a#rovec3ar o#ortunidades: o desde diversos bitos tecnol4icos " t#icos de otras asi4naturas o re#resentando sus ideas a trav1s de dibujos a ano al*ada' dibujo t1cnico o usando -+C o anali*ando " odificando #roductos (OA 1) ! Planificar la elaboracin de objetos tecnol4icos' incor#orando la secuencia de acciones' ateriales' 3erra ientas' t1cnicas " edidas de se4uridad necesarias o alternativas #ara lo4rar el resultado deseado' discutiendo las i #licancias a bientales " sociales de los recursos utili*ados) (OA 2) +ndicadores ! +dentifican ejoras en objetos tecnol4icos 8ue #odr(an solucionar #roble as o a#rovec3ar o#ortunidades e$istentes en su entorno) !Seleccionan #ro#uestas de solucin 8ue #er itan el trabajo de for a s eficiente) !2ise6an ejoras #ara #roductos e$istentes a ano al*ada o usando -+C) !Pro#onen ca bios a objetos e$istentes ediante bocetos) ! 2ibujan ca bios a objetos o siste as tecnol4icos' #or eje #lo creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o n ero de #artes) !2ibujan ideas de dise6o ediante bocetos' cro8uis' las vistas #rinci#ales o -+C) !Secuencian " detallan las acciones necesarias #ara elaborar un objeto tecnol4ico) ! Seleccionan los ateriales " las 3erra ientas necesarias de acuerdo a cada una de las #ie*as o #artes del objeto 8ue se 8uiere elaborar) !Seleccionan las t1cnicas necesarias #ara elaborar un objeto) ! .es#onden #re4untas sobre #rocesos de #lanificacin de objetos tecnol4icos) !Se6alan las edidas de se4uridad necesarias #ara elaborar un objeto tecnol4ico) ! 2iscuten las i #licancias a bientales " sociales de los recursos utili*ados) !0san las t1cnicas a#ro#iadas #ara ani#ular 3erra ientas es#ec(ficas %re4las' lijas anuales' entre otras&) !0san las t1cnicas " 3erra ientas a#ro#iadas #ara transfor ar ateriales) % edir' e*clar' lijar' entre otras&) ! 0san los ateriales a#ro#iados #ara elaborar un objeto tecnol4ico es#ec(fico) % aderas' cartn fibras' etales' entre otros&) ! /laboran un objeto tecnol4ico' usando los ateriales " las 3erra ientas a#ro#iados) ! /laboran un #roducto se4n necesidades es#ec(ficas o 4enerales de los usuarios) ! .es#onden a desaf(os' elaborando #roductos tecnol4icos) ! /laboran #roductos tecnol4icos innovadores con ateriales dados) +nstru entos de evaluacin !;u(as de trabajo) !2ise6o de objetos tecnol4icos !/valuaciones escritas) O,!2e ostrar curiosidad #or el entorno tecnol4ico' " dis#osicin a infor arse " e$#lorar sus diversos usos' funciona iento " ateriales) ! 2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) G2e ostrar un uso se4uro " res#onsable de internet' cu #liendo las re4las entre4adas #or el #rofesor " res#etando los derec3os de autor) .ecursos !Po<er Point) !2iversos ateriales co o: Cartn' #e4a entos' etc)

0nidad 2: /laborar un objeto tecnol4ico de ostrando do inio de las diversas t1cnicas " 3erra ientas estudiadas)

! /laborar un #roducto tecnol4ico #ara resolver #roble as " a#rovec3ar o#ortunidades' seleccionando " de ostrando do inio en el uso de: o t1cnicas " 3erra ientas #ara edir' arcar' cortar' unir' #e4ar' e*clar' lijar' serrar' #erforar " #intar' entre otras o ateriales co o #a#eles' cartones' aderas' fibras' #lsticos' cer icos' etales' desec3os' entre otros (OA .) ! Probar " evaluar la calidad de los trabajos #ro#ios o de otros' de for a individual o en

!;u(as de trabajo) !2ise6o de objetos tecnol4icos !/valuaciones escritas)

!2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas) !2e ostrar iniciativa #ersonal " e #rendi iento en la creacin " dise6o de tecnolo4(as innovadoras)

!Po<er Point) !2iversos ateriales co o: Cartn' #e4a entos' etc)

e8ui#os' a#licando criterios de funciona iento' t1cnicos' edioa bientales' est1ticos " de se4uridad' " dialo4ando sobre sus resultados e ideas de ejora iento) (OA /)

!Obtienen infor acin sobre #roductos tecnol4icos #ara evaluarlos) ! ,nali*an #roductos tecnol4icos se4n criterios dados % orfol4ico' est1tico' funcional' t1cnico' econ ico' de se4uridad&) !Ponen a #rueba objetos de creacin #ro#ia o de otros #ara deter inar si cu #le con su #ro#sito) !/valan " reali*an #ruebas' usando criterios de funciona iento) !/valan " reali*an #ruebas' usando criterios t1cnicos co o adecuacin de ateriales' ter inaciones' estructura' entre otros) !/valan los ateriales de objetos tecnol4icos) !2ialo4an " se6alan ideas #ara ejorar objetos tecnol4icos' de for a individual " colaborativa) !Obtienen infor acin alusiva al dise6o 8ue re8uieren i #le entar' co o la necesidad a cubrir' ventajas " desventajas 8ue ofrece el dise6o actual) !Seleccionan #ro#uestas de solucin 8ue #er itan trabajar de for a s eficiente) !2ise6an #roductos o ejoras #ara #roductos e$istentes a ano al*ada o usando -+C) ! 2ibujan ca bios a objetos o siste as tecnol4icosD #or eje #lo: creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o n ero de #artes) ! 2ibujan ideas de dise6o ediante bocetos' cro8uis' las vistas #rinci#ales o -+C) ! Secuencian " detallan las acciones necesarias #ara elaborar un objeto tecnol4ico) !Seleccionan los ateriales " las 3erra ientas necesarias de acuerdo a cada una de las #ie*as o #artes del objeto 8ue se 8uiere elaborar) ! Seleccionan las t1cnicas necesarias #ara elaborar un objeto) !/stablecen las acciones' ateriales' 3erra ientas' t1cnicas " edidas de se4uridad necesarios #ara lo4rar el resultado deseado) !Plantean las i #licancias a bientales " sociales de los recursos utili*ados) !Se6alan las edidas de se4uridad necesarias #ara elaborar un objeto tecnol4ico) !.econocen los #rocedi ientos necesarios elaborar un deter inado #roducto) !0san las t1cnicas " 3erra ientas a#ro#iadas #ara transfor ar ateriales % edir' e*clar' lijar' entre otras&) ! 0san los ateriales a#ro#iados #ara elaborar un objeto tecnol4ico es#ec(fico % aderas' cartn' fibras' etales' entre otros&) !/laboran un #roducto' a#licando correcta ente las t1cnicas' co o edir' arcar' cortar' unir' #e4ar' e*clar' lijar' #intar' entre otras) !;u(as de trabajo) !2ise6o de objetos tecnol4icos !/valuaciones escritas) !2e ostrar curiosidad #or el entorno tecnol4ico' " dis#osicin a infor arse " e$#lorar sus diversos usos' funciona iento " ateriales) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) !2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas) ! 2e ostrar iniciativa #ersonal " e #rendi iento en la creacin " dise6o de tecnolo4(as innovadoras) !2e ostrar un uso se4uro " res#onsable de internet' cu #liendo las re4las entre4adas #or el #rofesor " res#etando los derec3os de autor) !Po<er Point) !2iversos ateriales co o: Cartn' #e4a entos' etc)

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A 2ise6ar objetos tecnol4icos desde la secuencia de obtencin de ateriales' co o utili*ar estos " sus edidas de se4uridad' e #leando t1cnicas trabajadas con anterioridad)

!Crear dise6os de objetos o siste as tecnol4icos #ara resolver #roble as o a#rovec3ar o#ortunidades: o desde diversos bitos tecnol4icos " t#icos de otras asi4naturas o re#resentando sus ideas a trav1s de dibujos a ano al*ada' dibujo t1cnico o usando -+C o anali*ando " odificando #roductos (OA 1) ! Planificar la elaboracin de objetos tecnol4icos' incor#orando la secuencia de acciones' ateriales' 3erra ientas' t1cnicas " edidas de se4uridad necesarias o alternativas #ara lo4rar el resultado deseado' discutiendo las i #licancias a bientales " sociales de los recursos utili*ados) (OA 2) !/laborar un #roducto tecnol4ico #ara resolver #roble as " a#rovec3ar o#ortunidades' seleccionando " de ostrando do inio en el uso de: o t1cnicas " 3erra ientas #ara edir' arcar' cortar' unir' #e4ar' e*clar' lijar' serrar' #erforar " #intar' entre otras o ateriales co o #a#eles' cartones' aderas' fibras' #lsticos' cer icos' etales' desec3os' entre otros (OA .) !Probar " evaluar la calidad de los trabajos #ro#ios o de otros' de for a individual o en e8ui#os' a#licando criterios de funciona iento' t1cnicos' edioa bientales' est1ticos " de se4uridad' " dialo4ando sobre sus resultados e ideas de ejora iento) (OA /) !0sar soft<are #ara or4ani*ar " co unicar los resultados de investi4aciones e interca biar ideas con diferentes #ro#sitos' ediante: o #ro4ra as de #resentacin #ara ostrar i 4enes' dia4ra as " te$tos' entre otros

0nidad 4: 2e ostrar do inio de soft<are e$cel' #o<er #oint e

!+dentifican " utili*an los #rinci#ales botones de 3erra ientas de soft<are de #resentacin " en una 3oja de clculo' co o abrir' 4uardar' co#iar " #e4ar' des3acer' entre otros) !,lternan los odos de vista de las #resentaciones: 3oja de trabajo' for a de dia#ositiva' #antalla co #leta)

!;u(as de trabajo) !2ise6o de objetos tecnol4icos !/valuaciones escritas)

! 2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) ! 2e ostrar un uso se4uro "

!Po<er Point) !/$cel) !+nternet) !Sala se co #utacin)

internet)

o 3ojas de clculo #ara elaborar tablas de doble entrada " elaborar 4rficos de barra " l(nea' entre otros (OA 4) ! 0sar #rocesador de te$tos #ara crear' editar' dar for ato' incor#orar ele entos de dise6o " 4uardar un docu ento) (OA 5) ! 0sar internet " co unicacin en l(nea #ara co #artir infor acin de diferente carcter con otras #ersonas' considerando la se4uridad de la fuente " las nor as de #rivacidad) (OA 0)

!+nsertan " ada#tan 4rficos en #resentaciones) ! ,#lican ani aciones " efectos a te$tos e i 4enes en las #resentaciones) !Or4ani*an una #resentacin de acuerdo a un #ro#sito definido) !.econocen " seleccionan filas' colu nas " celdas en una 3oja de clculo) ! +n4resan' ordenan " editan datos en una 3oja de clculo) !/laboran " rotulan 4rficos a #artir de datos en 3ojas de clculo) !0san buscadores en l(nea #ara locali*ar infor acin es#ec(fica) ! 0tili*an estrate4ias #ara buscar de for a efectiva en internet %#alabras clave' #or te a' idio a&) !,4re4an " visuali*an arcadores en diferentes #4inas <eb) !Co #letan for ularios en l(nea' in4resando infor acin se4n #ol(ticas de uso " #rivacidad del sitio %co o blo4s' <eb educativas' <eb de concursos&) !2escar4an arc3ivos de te$to' i 4enes' videos desde #4inas <eb a un lu4ar es#ec(fico del co #utador %pendrive' disco duro&) !Crean " #ublican ensajes en edios de co unicacin en l(nea %blo4s' <i9is' redes sociales&)

res#onsable de internet' cu #liendo las re4las entre4adas #or el #rofesor " res#etando los derec3os de autor) ! 2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas)

Planificacin anual 2014 Subsector: ,rtes =isuales Curso: H bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se e Objetivo de stre a#rendi*aje P 0nidad 1 . ,rte C3ileno + M / . O Contenidos !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: /ntorno cultural: el 3o bre conte #orneo " la ciudad) /ntorno art(stico: el arte conte #orneo " el arte en el es#acio #blico % urales " esculturas& %O, 1& !,#licar " co binar ele entos del len4uaje visual %incluidos los de los niveles anteriores& en trabajos de arte " dise6os con diferentes #ro#sitos e$#resivos " creativos: color (,amas y contrastes) volu en %lleno " vac(o& (OA 2) 9Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar' unir' odelar " tecnol4icas %rodillos de 4rabado' sierra de calar' irete' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de #intura' ,ra'ado, escultura' instalacin' t1cnicas i$tas' arte di,ital, foto4raf(a' video' urales' entre otros (OA .) 9,nali*ar e inter#retar obras de arte " objetos en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros) (OA /) /valuar cr(tica ente trabajos de arte " dise6o #ersonales " de sus #ares' considerando: e$#resin de e ociones " #roble ticas sociales uso de ateriales " #rocedi ientos a#licacin de ele entos de len4uaje visual #ro#sitos e$#resivos (OA 4) !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: /ntorno cultural: el 3o bre conte #orneo " la ciudad) /ntorno art(stico: el arte conte #orneo " el arte en el es#acio #blico % urales " esculturas& %O, 1& !,#licar " co binar ele entos del len4uaje visual %incluidos los de los niveles anteriores& en trabajos de arte " dise6os con diferentes +ndicadores !Pintan creativa ente' basados en la observacin de #intura conte #ornea) ! +dentifican ele entos de len4uaje visual ediante la observacin directa " de obras de arte) ! ,#lican 4a as de colores en trabajos de arte de #intura' colla4e "5o usando #ro4ra as de dibujo) ! +dentifican diferentes ti#os de contrastes en obras de arte) ! .eali*an un uestrario de #arejas de colores con diferentes contrastes " los clasifican de acuerdo a criterios) ! ,#lican diferentes ti#os de contrastes #ara e$#resar senti ientos " e ociones #or edio de la #intura' el colla4e " #ro4ra as de dibujo) ! ,#lican 4a as " contrastes en #inturas) !Crean #inturas' basndose en sus #ro#ias ideas) ! Crean #inturas' 4rabados' arte di4ital " foto4raf(as' usando diferentes ateriales' 3erra ientas " #rocedi ientos) !7uscan infor acin acerca de #intura conte #ornea' usando diversas fuentes) ! Presentan infor acin acerca de #intura conte #ornea' usando -+C) !2escriben #inturas conte #orneas en relacin con el uso de ateriales' ele entos de len4uaje visual' conte$tos' otros) ! +nter#retan #osibles si4nificados de #inturas conte #orneas) !Co #aran #inturas conte #orneas' utili*ando diferentes criterios) !.ecrean obras de arte conte #orneas #or edio de re#resentaciones) !Co #aran trabajos desde el #unto de vista de las e ociones' los te as " las #reocu#aciones sociales 8ue e$#resan) !2escriben #osibles si4nificados de trabajos #ersonales " de sus #ares) +nstru entos de evaluacin !Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones) O,!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) !.es#etar el trabajo art(stico de otros' valorando la ori4inalidad) .ecursos !Po<er #oint) !=ideos !7loc9' te #eras' #inturas acr(licas' entre otros ateriales)

0nidad 2 ,rte Catinoa eric ano

!Pintan creativa ente' basados en la observacin de #intura conte #ornea) ! +dentifican ele entos de len4uaje visual ediante la observacin directa " de obras de arte) ! ,#lican 4a as de colores en trabajos de arte de #intura' colla4e "5o usando #ro4ra as de dibujo) ! +dentifican diferentes ti#os de contrastes en obras de arte)

!Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones)

! 2e ostrar dis#osicin a e$#resar art(stica ente las #ro#ias ideas " senti ientos) ! 2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o'

!Po<er #oint) !=ideos !7loc9' te #eras' #inturas acr(licas' entre otros ateriales)

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A ,rte 0niversal

#ro#sitos e$#resivos " creativos: color (,amas y contrastes) volu en %lleno " vac(o& (OA 2) 9Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar' unir' odelar " tecnol4icas %rodillos de 4rabado' sierra de calar' irete' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de #intura' ,ra'ado, escultura' instalacin' t1cnicas i$tas' arte di,ital, foto4raf(a' video' urales' entre otros (OA .) 9,nali*ar e inter#retar obras de arte " objetos en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros) (OA /) /valuar cr(tica ente trabajos de arte " dise6o #ersonales " de sus #ares' considerando: e$#resin de e ociones " #roble ticas sociales uso de ateriales " #rocedi ientos a#licacin de ele entos de len4uaje visual #ro#sitos e$#resivos (OA 4) !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: entorno cultural: el 3o bre conte #orneo " la ciudad entorno art-stico: el arte contempor$neo y el arte en el es#acio #blico % urales " esculturas& (OA 1) !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar unir' odelar " tecnol4icas %rodillos de 4rabado' sierra de calar' irete' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de pintura, 4rabado' escultura, instalacin' t1cnicas i$tas' arte di4ital' foto4raf(a' video' urales' entre otros (OA .) !,nali*ar e inter#retar obras de arte " objetos en relacin con la a#licacin del len4uaje visual' conte$tos' ateriales' estilos u otros) (OA /) !/valuar cr(tica ente trabajos de arte " dise6o #ersonales " de sus #ares' considerando: e$#resin de e ociones " #roble ticas sociales uso de ateriales " #rocedi ientos a#licacin de ele entos de len4uaje visual #ro#sitos e$#resivos (OA 4)

! .eali*an un uestrario de #arejas de colores con diferentes contrastes " los clasifican de acuerdo a criterios) ! ,#lican diferentes ti#os de contrastes #ara e$#resar senti ientos " e ociones #or edio de la #intura' el colla4e " #ro4ra as de dibujo) ! ,#lican 4a as " contrastes en #inturas) !Crean #inturas' basndose en sus #ro#ias ideas) ! Crean #inturas' 4rabados' arte di4ital " foto4raf(as' usando diferentes ateriales' 3erra ientas " #rocedi ientos) !7uscan infor acin acerca de #intura conte #ornea' usando diversas fuentes) ! Presentan infor acin acerca de #intura conte #ornea' usando -+C) !2escriben #inturas conte #orneas en relacin con el uso de ateriales' ele entos de len4uaje visual' conte$tos' otros) ! +nter#retan #osibles si4nificados de #inturas conte #orneas) !Co #aran #inturas conte #orneas' utili*ando diferentes criterios) !.ecrean obras de arte conte #orneas #or edio de re#resentaciones) !Co #aran trabajos desde el #unto de vista de las e ociones' los te as " las #reocu#aciones sociales 8ue e$#resan) !2escriben #osibles si4nificados de trabajos #ersonales " de sus #ares)

colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas)

!2escriben ateriales' #rocedi ientos " te as utili*ados en #intura " escultura objetual e instalaciones del arte conte #orneo) ! Crean #inturas objetuales a #artir de sus #ro#ios intereses) ! 2esarrollan #ro"ectos de creacin de esculturas " #inturas objetuales e instalaciones' seleccionando te as' ateriales " #rocedi ientos adecuada ente en relacin con el #ro#sito e$#resivo) ! 2esarrollan #ro"ectos " crean #inturas' esculturas objetuales e instalaciones: o #ro#oniendo ideas #or edio de bocetos " te$tos a #artir de te as co o el res#eto #or la naturale*a' la inte4racin de los sentidos' diferentes estilos art(sticos o intereses #ro#ios o considerando las diferentes eta#as del #roceso creativo o seleccionando e innovando en el uso de los ateriales " #rocedi ientos en relacin con un #ro#sito e$#resivo ! ,nali*an #inturas " esculturas del arte objetual e instalaciones' utili*ando diferentes criterios co o: o e ociones e ideas 8ue las obras 4eneran o el te a o utili*acin de ateriales " #rocedi ientos o ele entos del conte$to o #osibles si4nificados ! +nvesti4an acerca de arte objetual e instalaciones en relacin con: o el conte$to %3istrico " social& o la a#licacin de ele entos de len4uaje visual o el si4nificado o la e$#resividad ! Presentan sus investi4aciones' utili*ando -+C) !Co #aran trabajos de arte %#inturas' esculturas e instalaciones& con

!Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones)

! Manifestar res#eto #or diversas for as de e$#resin) ! .es#etar " valorar el trabajo ri4uroso " el esfuer*o #ro#io " de otros)

!Po<er #oint) !=ideos !7loc9' te #eras' #inturas acr(licas' entre otros ateriales)

te as si ilares en relacin con: o las e ociones 8ue estos 4eneran o la a#licacin de ele entos de len4uaje visual o la adecuacin entre ateriales seleccionados " #ro#sito e$#resivo o la ori4inalidad en el uso de ateriales o te as o otros criterios establecidos #or los alu nos 0nidad 4 So os artistas) Se e$#resan libre ente al reali*ar trabajos art(sticos de los contenidos antes vistos) !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de sus #ro#ias ideas " de la observacin del: entorno cultural: el #om're contempor$neo y la ciudad entorno art(stico: el arte conte #orneo " el arte en el espacio p'lico (murales y esculturas) (OA 1) !Crear trabajos de arte " dise6os a #artir de diferentes desaf(os " te as del entorno cultural " art(stico' de ostrando do inio en el uso de: ateriales de odelado' de reciclaje' naturales' #a#eles' cartones' #e4a entos' l#ices' #inturas e i 4enes di4itales 3erra ientas #ara dibujar' #intar' cortar unir' odelar " tecnol4icas %rodillos de 4rabado' sierra de calar' irete' c ara de video " #ro"ector ulti edia' entre otros& #rocedi ientos de pintura, 4rabado' escultura, instalacin' t1cnicas i$tas' arte di4ital' foto4raf(a' video' murales' entre otros) (OA .) ! .e4istran obras de arte " objetos #resentes en es#acios #blicos o #atri oniales #or edio de bocetos " foto4raf(as !2esarrollan ideas #ara la creacin de trabajos " #ro"ectos de arte de #inturas' osaicos " esculturas #or edio de bocetos' " las e$#lican) !/valan ideas en relacin con fortale*as " debilidades) !Crean #ro"ectos #ara #inturas urales' arte callejero en A2'4rafitis " esculturas #ara el es#acio #blico: o a#licando las eta#as del #roceso creativo %4enerar ideas' e$#lorar' #resentar una #ri era #ro#uesta' #resentar " co #artir' evaluar' entre otras& o seleccionando ateriales " #rocedi ientos adecuada ente en relacin con el #ro#sito e$#resivo !Crean trabajos de arte " #ro"ectos visuales basados en desaf(os destinados al es#acio #blico: o abordando te as #ersonales o de ostrando do inio en el uso de los ateriales " #rocedi ientos t1cnicos o considerando las diferentes eta#as del #roceso creativo o buscando intencionada ente 8ue los #ro"ectos sean innovadores " funcionales !/$#onen sus trabajos de arte' e$#licando los #ro#sitos e$#resivos " el uso de los ele entos de len4uaje visual " justificando el trabajo seleccionado) !Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones) !2isfrutar de lti#les e$#resiones art(sticas) ! =alorar " cuidar el #atri onio art(stico de su co unidad' re4in' #a(s " de la 3u anidad) !Po<er #oint) !=ideos !7loc9' te #eras' #inturas acr(licas' entre otros ateriales)

Planificacin anual 2014 Subsector: tecnolo4(a Curso: H bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1 . Planificacin de + objetos tecnol4icos M o servicios desde / las acciones . necesarias #ara O elaborarlo' tie #o' costos' recursos' etc) Contenidos !Crear dise6os de objetos " siste as tecnol4icos #ara resolver #roble as o a#rovec3ar o#ortunidades: o desde diversos bitos tecnol4icos deter inados " t#icos de otras asi4naturas o re#resentando sus ideas a trav1s de dibujos a ano al*ada' dibujo t1cnico o usando -+C o innovando con #roductos (OA 1) !Planificar la elaboracin de objetos o servicios tecnol4icos' incor#orando la secuencia de acciones' tie #os' costos " recursos necesarios o alternativos #ara lo4rar el resultado deseado' " discutiendo las i #licancias a bientales " sociales de los ele entos considerados) (OA 2) +ndicadores !Co #aran las ventajas " desventajas 8ue #odr(an #resentar los #roductos tecnol4icos e$istentes al ser intervenidos) !Pro#onen innovaciones 8ue se #odr(an a#licar a diversos objetos o siste as tecnol4icos #ara resolver #roble as) !2ibujan objetos tecnol4icos 8ue den res#uesta a un #roble a' #or edio de las vistas #rinci#ales del objeto' a#licando escalas) !2ibujan ideas o soluciones tecnol4icas #or edio de #ers#ectivas %caballera' iso 1trica&) !Or4ani*an una secuencia con las acciones necesarias #ara elaborar un objeto o servicio tecnol4ico) !/stablecen los tie #os' costos " recursos necesarios #ara elaborar un objeto o servicio tecnol4ico) !Seleccionan las t1cnicas necesarias #ara elaborar un objeto) !Se6alan las edidas de se4uridad necesarias #ara elaborar un objeto tecnol4ico) !2iscuten las i #licancias a bientales " sociales de los recursos utili*ados) !0san las t1cnicas necesarias #ara ani#ular 3erra ientas es#ec(ficas %re4las' tijeras' lijas' entre otras&) !0san las t1cnicas " 3erra ientas a#ro#iadas #ara transfor ar ateriales % edir' e*clar' lijar' entre otras&) !0san los ateriales a#ro#iados #ara elaborar un objeto tecnol4ico es#ec(fico % aderas' fibras' etales' entre otros&) !/laboran un objeto o siste a tecnol4ico usando los ateriales " las 3erra ientas a#ro#iados) !/laboran un #roducto se4n necesidades es#ec(ficas o 4enerales de los usuarios o consu idores) !Prueban objetos de creacin #ro#ia o de otros' #ara +nstru entos de evaluacin !Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones) O,!2e ostrar curiosidad #or el entorno tecnol4ico' " dis#osicin a infor arse " e$#lorar sus diversos usos' funciona iento " ateriales) !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) !2e ostrar un uso se4uro " res#onsable de internet' cu #liendo las re4las entre4adas #or el #rofesor " res#etando los derec3os de autor .ecursos !Po<er #oint !=ideos !2iversos ateriales " 3erra ientas)

0nidad 2 /laborar un objeto tecnol4ico con el fin de resolver una necesidad' de ostrando el uso de ateriales " 3erra ientas adecuadas

!/laborar un #roducto tecnol4ico #ara resolver #roble as " a#rovec3ar o#ortunidades' seleccionando " de ostrando do inio en el uso de: o t1cnicas " 3erra ientas #ara edir' arcar' cortar' unir' #e4ar' #erforar' e*clar' lijar' serrar " #intar' entre otras o ateriales co o #a#eles' cartones' aderas' fibras' #lsticos' cer icos' etales' desec3os' entre otros (OA .) !Probar " evaluar la calidad de los trabajos #ro#ios o de otros' de for a individual o en e8ui#os' a#licando criterios de funciona iento' t1cnicos' edioa bientales' est1ticos " de se4uridad' dialo4ando sobre sus resultados "

!Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones)

!2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas) !2e ostrar iniciativa #ersonal " e #rendi iento en la creacin " dise6o de tecnolo4(as innovadoras)

!Po<er #oint !=ideos !2iversos ateriales " 3erra ientas)

a#licando correcciones se4n corres#onda) (OA /)

deter inar si cu #len con su #ro#sito) !.eali*an #ruebas' usando criterios de funciona iento) !.eali*an #ruebas' usando criterios t1cnicos co o adecuacin de ateriales' ter inaciones' estructura' entre otras) !.eali*an #ruebas' usando criterios edioa bientales) !.eali*an #ruebas' usando criterios est1ticos) !.eali*an #ruebas' usando criterios de se4uridad) !2ialo4an " se6alan ideas #ara ejorar objetos tecnol4icos' de for a individual " colaborativa) !,#lican correcciones a objetos de creacin #ro#ia se4n su4erencias de ejora) !.eco4en infor acin alusiva al dise6o 8ue re8uieren i #le entar' co o necesidad a cubrir' ventajas " desventajas 8ue ofrece el dise6o actual) !Muestran las soluciones tecnol4icas ediante re#resentaciones a ano al*ada' odelos tecnol4icos o -+C) !+ndican los #asos #ara elaborar objetos o servicios tecnol4icos' considerando criterios co o ateriales' 3erra ientas' #resu#uestos' tie #os' costos " recursos necesarios' entre otros) !/stablecen las acciones' ateriales' 3erra ientas' t1cnicas " edidas de se4uridad necesarios #ara lo4rar el resultado deseado) !Plantean las i #licancias a bientales " sociales de los recursos utili*ados) !.econocen los #rocedi ientos necesarios #ara elaborar un deter inado #roducto) !0san 3erra ientas necesarias #ara elaborar un #roducto' co o re4las' l#ices' tijeras' lijas' #rensas' entre otras) !/laboran un #roducto' estableciendo una correcta a#licacin de sus t1cnicas' co o edir' arcar' cortar' #e4ar' lijar' #intar' entre otras' #ara elaborar un objeto o siste a tecnol4ico) !/$#lican el resultado del #roceso de construccin o elaboracin de un #roducto) !Prueban #roductos elaborados' usando criterios de criterios de funciona iento' t1cnicos' edioa bientales' est1ticos " de se4uridad) !Plantean los as#ectos 8ue se #ueden ejorar en un objeto tecnol4ico) !Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones) !2e ostrar curiosidad #or el entorno tecnol4ico' " dis#osicin a infor arse " e$#lorar sus diversos usos' funciona iento " ateriales !2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) !2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas) !2e ostrar iniciativa #ersonal " e #rendi iento en la creacin " dise6o de tecnolo4(as innovadoras) !2e ostrar un uso se4uro " res#onsable de internet' cu #liendo las re4las entre4adas #or el #rofesor " res#etando los derec3os de autor) !Po<er #oint !=ideos !2iversos ateriales " 3erra ientas)

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A Creacin de objetos o servicios desde tie #os' costos " recursos a utili*ar)

!Crear dise6os de objetos " siste as tecnol4icos #ara resolver #roble as o a#rovec3ar o#ortunidades: o desde diversos bitos tecnol4icos deter inados " t#icos de otras asi4naturas o re#resentando sus ideas a trav1s de dibujos a ano al*ada' dibujo t1cnico o usando -+C o innovando con #roductos (OA 1) !Planificar la elaboracin de objetos o servicios tecnol4icos' incor#orando la secuencia de acciones' tie #os' costos " recursos necesarios o alternativos #ara lo4rar el resultado deseado' " discutiendo las i #licancias a bientales " sociales de los ele entos considerados) (OA 2) !/laborar un #roducto tecnol4ico #ara resolver #roble as " a#rovec3ar o#ortunidades' seleccionando " de ostrando do inio en el uso de: o t1cnicas " 3erra ientas #ara edir' arcar' cortar' unir' #e4ar' #erforar' e*clar' lijar' serrar " #intar' entre otras o ateriales co o #a#eles' cartones' aderas' fibras' #lsticos' cer icos' etales' desec3os' entre otros (OA .) !Probar " evaluar la calidad de los trabajos #ro#ios o de otros' de for a individual o en e8ui#os' a#licando criterios de funciona iento' t1cnicos' edioa bientales' est1ticos " de se4uridad' dialo4ando sobre sus resultados " a#licando correcciones se4n corres#onda) (OA

0nidad 4: Co #rende " utili*a de for a correcta soft<are #rocesador de te$tos " datos)

!0sar soft<are #ara or4ani*ar " co unicar los resultados de investi4aciones e interca biar ideas con diferentes #ro#sitos' ediante: o #ro4ra as de #resentacin #ara ostrar i 4enes' dia4ra as " te$tos' entre otros o 3ojas de clculo #ara elaborar tablas de doble entrada " dise6ar 4rficos de barra si #le " doble' circulares " de l(nea' entre otros (OA 4) !0sar #rocesador de te$tos #ara crear' editar' dar for ato' incor#orar ele entos de dise6o' revisar " 4uardar un docu ento)(OA 5) !0sar internet " co unicacin en l(nea #ara co #artir " #ublicar infor acin de diferente carcter con otras #ersonas' considerando la se4uridad de la fuente " las nor as de #rivacidad " de uso) (OA 0)

!+nsertan diferentes ti#os de objetos en una #resentacin: l(nea' flec3as' rectn4ulos' cuadros de te$to' i 4enes' 4rficos' sonidos " videos) !/structuran #resentaciones se4n infor acin de investi4aciones %biblio4rfica' cient(fica' audiovisual&) !,#lican ani aciones " efectos a te$tos e i 4enes en las #resentaciones) !/laboran tablas de doble entrada en 3ojas de clculo) !2an for ato a celdas' filas " colu nas en 3ojas de clculo) !Presentan datos #or edio de distintos ti#os de 4rficos: ! barra si #le " doble ! circulares ! de l(nea !Crean docu entos con diferentes ti#os de for atos' fuentes " estilos) !0tili*an 3erra ientas de dise6o #redeter inados #ara ejorar la #resentacin de un docu ento) ! ,#lican o#ciones de revisin a docu entos) ! ;uardan arc3ivos de te$tos en diferentes for atos " en diferentes es#acios f(sicos del co #utador' e orias flash u otras ubicaciones e$ternas) !0san buscadores en l(nea #ara diferentes #ro#sitos) !Co #arten recursos e infor acin con sus co #a6eros " #rofesores' utili*ando correo electrnico) !Co #arten recursos e infor acin #or edio de redes sociales) !,#lican las nor as de #rivacidad en el uso de los diferentes sitios <eb " redes sociales)

!Cistas de cotejo) !Pruebas escritas) !-rabajos #rcticos) !-rabajos de investi4acin) !/$#osiciones) !2isertaciones)

!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su creatividad' e$#eri entando' i a4inando " #ensando diver4ente ente) !2e ostrar un uso se4uro " res#onsable de internet' cu #liendo las re4las entre4adas #or el #rofesor " res#etando los derec3os de autor) !2e ostrar dis#osicin a trabajar en e8ui#o' colaborar con otros " ace#tar consejos " cr(ticas)

!Po<er #oint !Iord !Co #utador !.ecursos tic)

Planificacin anual 2014 Subsector: sica Curso: H bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . Msica de tradicin + escrita " oral) M / ,nali*ar e . inter#retar sica O de tradicin oral " escrita) %C3ilena& Contenidos !2escribir sica escuc3ada e inter#retada en base a ele entos del len4uaje usical %reiteraciones 5contrastes' #ulsos' acentos' #atrones r(t icos " eldicos' dise6os eldicos' variaciones' din ica' te #o' #re4untas!res#uestas' secciones ,!,7!,7,' otras " te$turas& " su #ro#sito e$#resivo) (OA 1) !/$#resar' ostrando 4rados crecientes de elaboracin " detalle' las sensaciones' e ociones e ideas 8ue les su4iere la sica escuc3ada' usando diversos edios e$#resivos %verbal' cor#oral' usical' visual&) (OA 2) !/scuc3ar sica en for a abundante de diversos conte$tos " culturas #oniendo 1nfasis en: ! Tradicin escrita (docta) o msica de compositores c#ilenos y del mundo (por ejemplo, 8a %o& de las calles! de 1" ;" Allende, )%ocaciones ;uillic#es! de Carlos <samitt, =an+arria para el #om're comn! de A" Copland) 9Tradicin oral (+olclor, msica de pue'los ori,inarios) o msica c#ilena y sus or-,enes (por ejemplo, msica mapuc#e, >olando Alarcn, ?ioleta 1arra, Mar,ot 8oyola, (rupo Cuncumn) ! Po#ular %ja**' roc9' fusin' 3i#!3o#' etc1tera& o sica c3ilena " sus influencias %#or eje #lo' Juinteto Kinde it3' +nti! illi ani' Miles 2avies& (OA .)3 !Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /) !/$#licar la relacin entre las obras inter#retadas "5o escuc3adas' con ele entos del conte$to 8ue en 8ue sur4en " su ocasionalidad) (OA 0) +ndicadores !2escriben ras4os estil(sticos evidentes en sicas c3ilenas escuc3adas e inter#retadas) !@o bran e$#resiones usicales relacionadas con C3ile) ! +dentifican " anali*an sonoridades de diversas fuentes %instru entos' odos de 3ablar' etc1tera&) !+dentifican #atrones r(t icos en sicas tradicionales c3ilenas) ! +dentifican #ro#sitos e$#resivos en la sica escuc3ada) !Se e$#resan cor#oral ente a #artir de sica c3ilena de tradicin oral " escrita) !.elacionan lo escuc3ado con sensaciones' e ociones e ideas #or diversos edios %escrito' oral' cor#oral' visual& en for a clara) !Se e$#resan en for a oral " escrita %narracin' #oe a' cuento' entre otros& a #artir de la sica c3ilena de tradicin oral " escrita) !/scuc3an atenta ente eje #los usicales " los relacionan con otras sicas escuc3adas o inter#retadas) ! Manifiestan inter1s " dis#osicin a escuc3ar % ediante co entarios' anifestando #referencias' #ro#oniendo escuc3ar al4una sica en es#ecial&) ! /scuc3an atenta ente' e$#resando sus i #resiones #or diferentes edios %verbales' cor#orales' visuales' usicales& con a"or conciencia) !/stablecen co #araciones entre las diferentes audiciones) !/scuc3an atenta ente eje #los usicales " los relacionan con otras sicas escuc3adas o inter#retadas en for a escrita " oral) !,#lican ele entos del len4uaje usical al refle$ionar sobre lo escuc3ado) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas) !/valuaciones de audiciones usicales) !Cistas de cotejo) !Presentaciones 4ru#ales e individuales) !-rabajos de investi4acin O,!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica !2e ostrar dis#osicin a co unicar sus #erce#ciones' ideas " senti ientos' ediante diversas for as de e$#resin usical) !.econocer la di ensin es#iritual " trascendente del arte " la sica #ara el ser 3u ano) ! 2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin " creacin usical) .ecursos !Po<er #oint !=ideos !+nstru ents usicales de #ercusin " viento) !-ics)

0nidad 2: ,nali*ar " e$#resarse a trav1s de la sica de tradicin escrita' oral " #o#ular)

!/$#resar' ostrando 4rados crecientes de elaboracin " detalle' las sensaciones' e ociones e ideas 8ue les su4iere la sica escuc3ada' usando diversos edios e$#resivos %verbal' cor#oral' usical' visual& (OA 2) !/scuc3ar sica en for a abundante de diversos conte$tos " culturas #oniendo 1nfasis en: !Tradicin escrita (docta) o msica de compositores c#ilenos y del mundo (por ejemplo, 8a %o& de las calles! de 1" ;" Allende, )%ocaciones ;uillic#es! de Carlos <samitt, =an+arria para el #om're comn! de A" Copland) ! -radicin oral %folclor' sica de #ueblos ori4inarios& o sica c3ilena " sus or(4enes %#or eje #lo' sica a#uc3e' .olando ,larcn' =ioleta Parra' Mar4ot Co"ola' ;ru#o Cuncu 1n& ! 1opular (ja&&, roc2, +usin, #ip9#op, etctera) o msica c#ilena y sus in+luencias (por ejemplo, @uinteto ;indemit#, <nti9 illimani, Miles *a%ies& (OA .)3 !Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /) + #rovisar " crear ideas usicales con un #ro#sito dado " un adecuado do inio del len4uaje usical) (OA 4) !/$#licar la relacin entre las obras inter#retadas "5o escuc3adas' con ele entos del conte$to 8ue en 8ue sur4en " su ocasionalidad) (OA 0)

S / ; 0

0nidad A: +nter#retar sica de tradicin oral " escrita)

!2escribir sica escuc3ada e inter#retada en base a ele entos del len4uaje usical %reiteraciones 5contrastes' #ulsos' acentos' #atrones r(t icos " eldicos' dise6os eldicos' variaciones' din ica' te #o' #re4untas!res#uestas' secciones ,!,7!,7,' otras " te$turas&

!Se e$#resan cor#oral ente a #artir de sica de tradicin escrita del undo " #o#ular) !.elacionan lo escuc3ado con sensaciones' e ociones e ideas #or diversos edios %escrito' oral' cor#oral' visual& en for a clara " cuidada) !Se e$#resan en for a oral " escrita con claridad %narracin' #oe a' cuento' entre otros& a #artir de la sica de tradicin escrita del undo " #o#ular) !/scuc3an atenta ente eje #los usicales " los relacionan con otras sicas escuc3adas o inter#retadas) !Manifiestan inter1s " dis#osicin a escuc3ar % ediante co entarios' anifestando #referencias' #ro#oniendo escuc3ar al4una sica en es#ecial&) !/scuc3an atenta ente' e$#resando sus i #resiones #or diferentes edios %verbales' cor#orales' visuales' usicales& con a"or conciencia " #rolijidad) !/stablecen co #araciones entre las diferentes audiciones) !,#lican ideas de lo escuc3ado en sus i #rovisaciones " creaciones en for a intencionada) !/scuc3an atenta ente eje #los usicales " los relacionan con otras sicas escuc3adas o inter#retadas en for a escrita " oral) !,#lican ele entos del len4uaje usical al refle$ionar sobre lo escuc3ado) ! Cantan " tocan sica de diversos or(4enes' inte4rando al4n ras4o estil(stico) !Cantan con naturalidad " se4uridad' ado#tando una #ostura sin tensiones " cuidando la e isin de la vo* %res#iracin' odulacin " uso de resonadores&) ! -ocan sus instru entos eldicos o ar nicos' cuidando su sonoridad " con a"or a4ilidad " #recisin) ! +ncor#oran una #ostura sin tensiones 8ue facilite el uso del instru ento) !+nter#retan re#ertorio vocal e instru ental a s de una vo* con #recisin r(t ica) !Partici#an en la creacin " la inter#retacin de sica creada o inter#retada #or ellos) ! .econocen as#ectos e$#resivos entre sicas de diferentes culturas) !,#lican conoci ientos ad8uiridos a sus co entarios) !+dentifican " asocian ele entos de diferentes culturas " conte$tos) !+dentifican " co #aran la funcionalidad de la sica en diferentes culturas) ! 2esarrollan a"or co #rensin de los ras4os estil(sticos en la sica escuc3ada e inter#retada en for a oral " escrita) ! 2escriben te$turas si #les % elod(a "

!Pruebas escritas) !/valuaciones de audiciones usicales) !Cistas de cotejo) !Presentaciones 4ru#ales e individuales) !-rabajos de investi4acin

!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica !.econocer la di ensin es#iritual " trascendente del arte " la sica #ara el ser 3u ano ! 2e ostrar dis#osicin a co unicar sus #erce#ciones' ideas " senti ientos' ediante diversas for as de e$#resin usical) !2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin " creacin usical)

!Po<er #oint !=ideos !+nstru ents usicales de #ercusin " viento) !-ics)

!Pruebas escritas) !/valuaciones de audiciones usicales)

!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica ! 2e ostrar dis#osicin a co unicar

!Po<er #oint !=ideos !+nstru ents usicales

@ 2 O

" su #ro#sito e$#resivo) (OA 1) !Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /) !+ #rovisar " crear ideas usicales con un #ro#sito dado " un adecuado do inio del len4uaje usical) (OA 4) !Presentar su trabajo usical al curso " la co unidad' en for a individual " 4ru#al' con res#onsabilidad' do inio " usicalidad) (OA 5) !.efle$ionar sobre sus fortale*as " reas en 8ue #ueden ejorar su audicin' inter#retacin " creacin #ro#ia " de otros' con res#eto " autocr(tica) (OA 6

aco #a6a iento' un(sono' #olifon(a etc1tera& en sica inter#retada " escuc3ada) !/$#lican el uso de las voces en sica #olifnica) !.econocen ele entos del len4uaje usical anali*ados en trabajos anteriores) !/$#lican #ro#sitos e$#resivos en la sica escuc3ada) !Cantan " tocan sica de tradicin oral " escrita) !Cantan con naturalidad' ado#tando una #ostura sin tensiones " cuidando la e isin de la vo* %res#iracin' odulacin " uso de resonadores&) !-ocan instru entos eldicos o ar nicos' cuidando su sonoridad) !+ncor#oran una #ostura sin tensiones 8ue facilite el uso del instru ento) !+nter#retan re#ertorio vocal e instru ental con #recisin r(t ica) ! Partici#an con res#onsabilidad en sus #resentaciones %traen el aterial' ensa"an sus #artes' estn concentrados' estn listos en el o ento indicado' etc1tera&) ! ,#lican conoci ientos " 3abilidades a#rendidas) !2e uestran naturalidad en sus #resentaciones usicales) !Cantan " tocan' cuidando su sonoridad) !.econocen as#ectos #ositivos " #or ejorar en sus inter#retaciones " creaciones usicales) !+dentifican ele entos del len4uaje usical' su funcionalidad " #ro#sito en audiciones' inter#retaciones " creaciones) !.efle$ionan en torno a su for a de escuc3ar) !Lunda enten a#ro#iada ente sus o#iniones)

!Cistas de cotejo) !Presentaciones 4ru#ales e individuales) !-rabajos de investi4acin

sus #erce#ciones' ideas " senti ientos' ediante diversas for as de e$#resin usical) !2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin " creacin usical) !2e ostrar confian*a en s( is os al #resentar a otros o co #artir su sica) !.econocer " valorar los diversos estilos " e$#resiones usicales)

de #ercusin " viento) !-ics)

0nidad 4: ,nali*ar e inter#retar sica de tradicin oral' folclrica C3ilena

!/$#resar' ostrando 4rados crecientes de elaboracin " detalle' las sensaciones' e ociones e ideas 8ue les su4iere la sica escuc3ada' usando diversos edios e$#resivos %verbal' cor#oral' usical' visual& (OA 2) !/scuc3ar sica en for a abundante de diversos conte$tos " culturas #oniendo 1nfasis en: !Tradicin oral (+olclor, msica de pue'los ori,inarios) o msica c#ilena y sus or-,enes (por ejemplo, msica mapuc#e, >olando Alarcn, ?ioleta 1arra, Mar,ot 8oyola, (rupo Cuncumn) msica c#ilena y sus in+luencias (por ejemplo, @uinteto ;indemit#, <nti9 illimani, Miles *a%ies) (OA .)3 !Cantar al un(sono " a s voces " tocar instru entos de #ercusin' eldicos % etalfono' flauta dulce u otros& "5o ar nicos %4uitarra' teclado u otros&) (OA /)

!Se e$#resan cor#oral ente a #artir de sica c3ilena de tradicin oral " escrita) !.elacionan lo escuc3ado con sensaciones' e ociones e ideas #or diversos edios %escrito' oral' cor#oral' visual& en for a clara' cuidada " si4nificativa) !Se e$#resan en for a oral " escrita %narracin' #oe a' cuento entre otros& a #artir de la sica c3ilena de tradicin oral " escrita con claridad' ori4inalidad " elaboracin) !/scuc3an atenta ente eje #los usicales " los relacionan con otras sicas escuc3adas o inter#retadas) Manifiestan inter1s " dis#osicin a escuc3ar % ediante co entarios' #referencias' #ro#oniendo escuc3ar

!Pruebas escritas) !/valuaciones de audiciones usicales) !Cistas de cotejo) !Presentaciones 4ru#ales e individuales) !-rabajos de investi4acin

!2e ostrar dis#osicin a desarrollar su curiosidad " disfrutar de los sonidos " la sica !2e ostrar dis#osicin a #artici#ar " colaborar de for a res#etuosa en actividades 4ru#ales de audicin' e$#resin " creacin usical) !2e ostrar confian*a en s( is os al #resentar a otros o co #artir su sica) !.econocer " valorar los diversos estilos " e$#resiones usicales)

!Po<er #oint !=ideos !+nstru ents usicales de #ercusin " viento) !-ics)

!Presentar su trabajo usical al curso " la co unidad' en for a individual " 4ru#al' con res#onsabilidad' do inio " usicalidad) (OA 5) !.efle$ionar sobre sus fortale*as " reas en 8ue #ueden ejorar su audicin' inter#retacin " creacin #ro#ia " de otros' con res#eto " autocr(tica) (OA 6)

al4una sica en es#ecial&) /scuc3an atenta ente' e$#resando sus i #resiones #or diferentes edios %verbales' cor#orales' visuales' usicales& con a"or conciencia " #rolijidad) /stablecen co #araciones entre las diferentes audiciones) /scuc3an atenta ente eje #los usicales " con otras sicas escuc3adas o inter#retadas en for a escrita " oral) ,#lican ele entos del len4uaje usical al refle$ionar sobre lo escuc3ado) !Cantan " tocan sica de diversos or(4enes' inte4rando al4n ras4o estil(stico) !Cantan con naturalidad " se4uridad' ado#tando una #ostura sin tensiones " cuidando la e isin de la vo* %res#iracin' odulacin " uso de resonadores&) !-ocan sus instru entos eldicos o ar nicos' cuidando su sonoridad' con a"or a4ilidad' #recisin " e$#resividad) !+ncor#oran una #ostura sin tensiones 8ue facilite el uso del instru ento !+nter#retan re#ertorio vocal e instru ental con #recisin r(t ica) !2e uestran a"or do inio de las t1cnicas de inter#retacin) !2e uestran naturalidad " se4uridad en sus #resentaciones usicales) !Cantan " tocan' cuidando su sonoridad " #ro#sito e$#resivo)

Planificacin anual 2014 Subsector: Kistoria' 4eo4raf(a " ciencias sociales) Curso: H bsico Profesora:
Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1 . C3ile' su es#acio + 4eo4rfico M / . O Contenidos 1) 0tili*ar fuentes de infor acin 4eo4rfica % a#as' i 4enes " te$tos& #ara caracteri*ar los #rinci#ales ras4os f(sicos 8ue confor an las re4iones naturales de C3ile' inclu"endo: M acrofor as del relieve %cordillera de los ,ndes' de#resin inter edia' cordillera de la Costa' #lanicies litorales& M factores 8ue inciden en la variedad de cli as M recursos 3(dricos %r(os' la4os " 4laciares& M re4iones naturales %@orte ;rande' @orte C3ico' Nona Central' Nona Sur " Nona ,ustral&) 2) /$#licar 8ue los diversos #aisajes de C3ile se constru"en a #artir de la interaccin entre los #rinci#ales ras4os f(sicos del #a(s " el ser 3u ano' reconociendo #rocesos de ada#tacin e i #actos sobre el entorno) A) Cocali*ar las re4iones #ol(tico!ad inistrativas del #a(s " caracteri*ar los #rinci#ales ras4os f(sicos' de o4rficos " econ icos de su re4in) 4) 0tili*ar a#as e infor acin de o4rfica #ara caracteri*ar los ras4os funda entales de la #oblacin del #a(s' inclu"endo: M volu en total de #oblacin M *onas de a"or " enor densidad de #oblacin " las #rinci#ales ciudades M caracter(sticas de la #oblacin se4n se$o' edad " urbano5rural) 5) .econocer las #rinci#ales actividades econ icas del #a(s % iner(a' a4ricultura' 4anader(a' #esca' co ercio e industria& " el v(nculo entre estas con el es#acio en 8ue se desarrollan) +ndicadores +dentifican la locali*acin absoluta " relativa del territorio c3ileno) M .econocen " valoran la i #ortancia del territorio ar(ti o c3ileno) M +dentifican las ventajas " desventajas de la for a " la #osicin del territorio c3ileno' considerando su condicin tricontinental) M 2escriben las caracter(sticas de las acrofor as del relieve del territorio nacional) M /$#lican factores 8ue inciden en la variedad cli tica de C3ileD #or eje #lo' la #resencia del ar' la latitud " la cordillera) M 2escriben las caracter(sticas de los cli as en C3ile a #artir de los ele entos del cli a %te #eratura' #reci#itaciones' 3u edad' #resin at osf1rica' vientos&) M +dentifican las #rinci#ales fuentes de a4ua dulce del #a(s " co #aran los recursos 3(dricos de las distintas re4iones naturales del #a(s) M 2eli itan las re4iones naturales del #a(s a #artir de sus caracter(sticas f(sicas) M Cocali*an en el a#a los #rinci#ales ras4os f(sicos del #a(s) .econocen en un #aisaje ras4os del relieve' de los r(os " los cli as #resentes en C3ile) M 2an eje #los de #aisajes donde se refleja distintos #rocesos de ada#tacin 3u ana al edio natural) M /$#lican c o las caracter(sticas del entorno 4eo4rfico influ"en en las for as de vida de la #oblacin' " dan eje #los en distintas re4iones del #a(s) M +dentifican i #actos de los asenta ientos 3u anos en el entorno' " establecen distinciones entre distintas re4iones del #a(s) M 2escriben' a#o"ndose en i 4enes' al4unos de los #aisajes caracter(sticos de las re4iones naturales del #a(s) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas) !/$#osiciones !Ma8uetas !Cistas de cotejo !Ma#as conce#tuales !;u(as de trabajo) O,.ecursos !Po<er #oint !=ideos !;u(as de a#rendi*aje " actividades

0nidad 2 /l #ri er si4lo de la re#blica

1) 0bicar te #oral ente #er(odos caracter(sticos de la 3istoria de C3ile' utili*ando diversos recursos 4rficos) 2) .econocer 8ue fue necesario or4ani*ar #ol(tica ente el #a(s tras la inde#endencia' considerando: M la i #ortancia de 8ue e$istiera una Constitucin #ol(tica del /stado M ensa"os constitucionales de la d1cada de 1O20 M conflictos entre bandos' visiones " #rinci#ales actores del #er(odo M cierre de la eta#a de or4ani*acin de la .e#blica a trav1s de la Constitucin de 1OAA) A) 2escribir' a #artir de fuentes dadas' las #rinci#ales

+dentifican en a#as las re4iones #ol(ticoad inistrativas del #a(s) M 2escriben las #rinci#ales caracter(sticas f(sicas de su re4in) +nter#retan 4rficos " estad(sticas #ara describir caracter(sticas de la #oblacin de su re4in' en funcin de la edad' se$o " distribucin urbana!rural) M +dentifican los #rinci#ales recursos naturales " actividades econ icas de su re4in) M 2escriben' a #artir de la lectura de a#as " cuadros estad(sticos' el volu en total de #oblacin' las *onas con a"or " enor densidad de #oblacin de C3ile " las #rinci#ales ciudades) M Obtienen infor acin de 4rficos " estad(sticas sobre la #oblacin nacional #or edades " se$o " su distribucin urbana!rural) M /laboran a#as' tablas " cuadros #ara re#resentar la distribucin de la #oblacin del #a(s) M Cocali*an al4unos de los #rinci#ales recursos naturales de C3ile " describen actividades econ icas asociadas a ellos' tales co o a4ricultura' iner(a " #esca) M +dentifican al co ercio " la industria co o las #rinci#ales actividades econ icas desarrolladas en las ciudades) M Lor ulan conjeturas sobre la relacin entre las actividades econ icas " el es#acio en 8ue se desarrollan) M Secuencian #er(odos caracter(sticos de la 3istoria de C3ile' tales co o la or4ani*acin de la re#blicaD 1#oca liberal " #arla entariaD 1#oca del /stado e #resario " benefactorD Juiebre " recu#eracin de la de ocracia) M +lustran en l(neas de tie #o' ediante diversos recursos 4rficos) M 2escriben 8u1 es una constitucin " e$#lican su i #ortancia #ara la convivencia #ol(tica' considerando su rol en la or4ani*acin del /stado " en la definicin de los derec3os " libertades de los ciudadanos) M .esu en' a #artir de la lectura de fuentes dadas' las distintas for as de or4ani*acin #ol(tica de la .e#blica 8ue se #ro#usieron en la d1cada de 1O20) M /$#lican #or 8u1 este #roceso desat conflictos entre bandos " visiones)

!Pruebas escritas) !/$#osiciones !Ma8uetas !Cistas de cotejo !Ma#as conce#tuales !;u(as de trabajo)

!Po<er #oint !=ideos !;u(as de a#rendi*aje " actividades

caracter(sticas #ol(ticas' econ icas " culturales de los decenios conservadores' considerando: M autoridad centrada en el Presidente M or4ani*acin econ ica M e$#resiones culturales M #ersonajes con un rol #re#onderante en el #er(odo tales co o 7ulnes' Portales' 7ello' entre otros) 4) Caracteri*ar la 1#oca liberal co o un #er(odo de a#licacin de las ideas del liberalis o' considerando: M transfor aciones #ol(ticas del #er(odo' inclu"endo las refor as liberales " el fortaleci iento del Con4reso M conflicto +4lesia!/stado M transfor aciones de la vida urbana en el #er(odo) 5) Caracteri*ar las lti as d1cadas del si4lo B+B co o un #er(odo de: M #redo inio del Con4reso M reconfi4uracin territorial " 4uerras M au4e salitrero M oderni*acin de la sociedad M ca bios " conflictos sociales) H) /stablecer se ejan*as " diferencias entre relatos 3istricos relacionados con un is o te a de la 3istoria de C3ile en el si4lo B+B)

M Co #aran' a #artir de la lectura de fuentes secundarias' distintas #ro#uestas de or4ani*acin de la re#blica durante la d1cada de 1O20) M /$#lican c o los intentos #or or4ani*ar la re#blica ter inan con la #ro ul4acin de la Constitucin de 1OAA 8ue concentra el #oder en la fi4ura del Presidente) M 0tili*an diversas fuentes #ara dar eje #los de la concentracin del #oder en anos del Presidente de la .e#blica) M /$#lican c o las edidas de or4ani*acin econ ica " el au ento de las actividades #roductivas #er itieron la recu#eracin econ ica del #a(s) M 2escriben las #rinci#ales anifestaciones culturales del #er(odo' tales co o la creacin de la 0niversidad de C3ile' creacin de escuelas de #rece#tores' #ri eros ovi ientos literarios' #rensa' etc) M 2escriben' a #artir de la lectura de fuentes dadas' el a#orte de #ersonas 8ue tuvieron un rol #re#onderante en este #er(odo) M +dentifican las #rinci#ales transfor aciones #ol(ticas del #er(odo: fortaleci iento del Con4reso " refor as liberales tales co o la refor a a la Constitucin %ej: libertad de culto& " las le"es laicas %ej: le" de atri onio civil' le" de ce enterios' etc)&) M Lor ulan o#iniones' a #artir de fuentes dadas' sobre la i #ortancia 8ue tiene la a #liacin del ejercicio de los derec3os ciudadanos " las libertades #blicas #ara la convivencia #ol(tica " la #artici#acin en la 1#oca liberal) M Contrastan' a #artir de la lectura de fuentes dadas' #osturas anta4nicas en el conflicto entre la +4lesia " el /stado) M 2an eje #los de al4unas de las #rinci#ales transfor aciones de la vida urbana en el #er(odo' tales co o el creci iento de las ciudades " el ejora iento de la infraestructura urbana) M 2an eje #los del creci iento econ ico durante la 1#oca liberal' aludiendo a la e$#ansin de las e$#ortaciones' el au ento de la #roduccin a4r(cola " inera' " la actividad bancaria) M 2an eje #los de instituciones " ovi ientos educacionales' art(sticos " literarios e ble ticos del #er(odo liberal %ej: obra de =icu6a Mac9enna' sociedades literarias' realis o literario de 7lest ;ana' obra #lstica de Pedro

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A C3ile en si4lo $$

1) .econocer' a#o"ndose en i 4enes " testi onios' las #rinci#ales transfor aciones sociales' culturales " #ol(ticas en el #a(s a #rinci#ios del si4lo BB' inclu"endo: M #rinci#ales conflictos sociales " desarrollo de los derec3os laborales' econ icos " sociales M influencia de las or4ani*aciones sociales " los #artidos #ol(ticos M crisis del orden #arla entario M anifestaciones culturales del #er(odo) 2) Caracteri*ar la 1#oca del /stado e #resario "

Cira' etc)&) M 2an eje #los' a #artir de fuentes dadas' del #redo inio #ol(tico del Con4reso en este #er(odo) M 2escriben' a #artir de a#as' la e$#ansin territorial " la or4ani*acin del territorio nacional durante el si4lo B+B' considerando la ;uerra del Pac(fico' el -ratado de l( ites con ,r4entina' la ad8uisicin de la +sla de Pascua " la incor#oracin de la ,raucan(a) M /$#lican 8ue la e$#ansin econ ica del #a(s' debida a la ri8ue*a del salitre' #er ite 4randes inversiones #blicas en v(as de co unicacin' infraestructura " educacin) M .elacionan ras4os de la #luralidad de la sociedad c3ilena actual con el #roceso de in i4racin desde distintas naciones durante el si4lo B+B) M 2escriben' a#o"ndose en i 4enes " testi onios la >cuestin social? " for ulan o#iniones sobre el te a) M +dentifican avances en la situacin de la ujer en la sociedad c3ilena del #er(odo) M .econocen' a #artir de fuentes dadas' el a#orte de #ersonas 8ue tuvieron un rol #re#onderante en este #er(odo' tales co o 2o in4o Santa Mar(a' Fos1 Manuel 7al aceda " ,bdn Cifuentes' entre otros) M +dentifican si ilitudes " diferencias en distintos relatos 3istricos referidos a un is o aconteci iento' fen eno o #roceso de la 3istoria de C3ile en el si4lo B+B) M .econocen distintas for as de inter#retar un aconteci iento 3istrico) M /$#lican la i #ortancia de conocer diferentes relatos 3istricos sobre un is o te a) M +dentifican los #rinci#ales #roble as li4ados a la >cuestin social? #resentes a co ien*os del si4lo BB %ej: alas condiciones 3abitacionales' trabajo infantil' escasa le4islacin laboral&) M /valan cr(tica ente la situacin de la ujer obrera a #rinci#ios del si4lo BB en C3ile) M 2escriben' usando i 4enes " otras fuentes' anifestaciones de descontento de la clase obrera %ej: la 3uel4a de la carne en =al#ara(so' la atan*a de la /scuela Santa Mar(a de +8ui8ue&) M /$#lican c o la accin de las or4ani*aciones sociales " los #artidos #ol(ticos contribu" a la e$#ansin " el

!Pruebas escritas) !/$#osiciones !Ma8uetas !Cistas de cotejo !Ma#as conce#tuales !;u(as de trabajo)

!Po<er #oint !=ideos !;u(as de a#rendi*aje " actividades

benefactor' reconociendo: M la consolidacin de la clase edia " de ocrati*acin de la sociedad M el #rota4onis o econ ico!social del /stado M las refor as estructurales M los #roble as econ icos del #er(odo M las e$#resiones culturales) A) Caracteri*ar el #er(odo de 8uiebre " recu#eracin de la de ocracia' inclu"endo: M causas del 4ol#e de /stado de 1PQA M transfor aciones #ol(ticas durante el 4obierno ilitar M transfor aciones econ icas del #er(odo' tales co o la baja de aranceles' el au ento del co ercio e$terior " el creci iento econ ico M la i #ortancia del res4uardo de los derec3os 3u anos M #roceso de transicin de ocrtica) 4) Lor ular o#iniones funda entadas sobre te as 3istricos de su inter1s' utili*ando una variedad de recursos)

reconoci iento de los derec3os #ol(ticos " sociales %ej: le"es laborales' or4ani*aciones sindicales' utuales' ovi ientos sociales&) M /$#lican c o incidieron los conflictos sociales en la crisis del odelo #arla entario) M 2an eje #los de e$#resiones si4nificativas de la cultura c3ilena de co ien*os de si4lo' tales co o la obra de ,u4usto 2RKal ar " 7aldo ero Cillo en literatura' .ebeca Matte en #lstica " , anda Cabarca en educacin " Pedro Sienna en cine' entre otros) M +dentifican las #rinci#ales transfor aciones #ol(ticas 8ue introdujo la Constitucin de 1P25 %ej: #residencialis o&) M /$#lican de 8u1 anera el creciente #rota4onis o estatal en el desarrollo socioecon ico se e$#res en la confor acin del /stado e #resario " benefactor) M +dentifican al4unas de las #rinci#ales refor as del #er(odo %ej: Corfo' refor a a4raria' nacionali*acin del cobre " refor a educacional&) M 2escriben las #rinci#ales transfor aciones #ol(ticas " sociales del #er(odo' aludiendo a la consolidacin de la clase edia " la creciente de ocrati*acin) M /$#lican la nocin de de ocrati*acin de la sociedad " la relacionan con la a #liacin del sufra4io) M /$#lican la i #ortancia del voto fe enino durante el #er(odo) M 0tili*an fuentes dadas #ara describir los #rinci#ales) #roble as econ icos del /stado e #resario %a4ota iento del odelo econ ico vi4ente e inflacin' entre otros&) M .econocen el a#orte de Kuidobro' Mistral " @eruda' entre otros' a la cultura del #a(s) M 2an eje #los' a#o"ndose en fuentes audiovisuales' de la asificacin de e$#resiones culturales del #er(odo evidenciadas en el disco' la radio' el cine' la televisin " la #rensa) M 2escriben' basndose en fuentes dadas' la situacin #ol(tica " econ ica 4eneral de C3ile en los a6os #revios al 4ol#e de /stado de 1PQA)

0nidad 4 Or4ani*acin #ol(tica " funciona iento econ ico de C3ile actual

1) 2escribir la de ocracia co o la for a de or4ani*acin #ol(tica 8ue ejor res4uarda la #artici#acin de los ciudadanos " el res#eto " ejercicio de los derec3os 3u anos' considerando: M re#resentantes #ol(ticos " or4ani*aciones sociales M #rinci#io de divisin de los #oderes del /stado M for as de eleccin de los re#resentantes M ecanis os " es#acios de #artici#acin) 2) +dentificar los #rinci#ales ras4os de la or4ani*acin #ol(tico!ad inistrativa del #a(s' considerando: M 4obierno re4ional' #rovincial " unici#alidades M funciones de las instituciones " servicios #blicos en su re4in " co una) A) .econocer las relaciones bsicas 8ue se dan entre

M 0tili*an fuentes orales " escritas #ara contrastar visiones sobre las causas del 4ol#e de /stado de 1PQA) M Se6alan la redaccin de una nueva Constitucin " el estableci iento de un nuevo siste a econ ico co o las #rinci#ales transfor aciones del 4obierno ilitar) M Co #aran el co ercio e$terior " los aranceles de antes " des#u1s de las refor as del #er(odo) M 2escriben el creci iento econ ico del #er(odo %au ento de bienes " servicios dis#onibles #ara las #ersonas' au ento de i #ortaciones " e$#ortaciones' entre otros&) M / iten o#iniones sobre la i #ortancia de reconocer " res4uardar los derec3os 3u anos tras conocerse 8ue el /stado los infrin4i durante el 4obierno ilitar) M +dentifican el #a#el de al4unos actores #re#onderantes del #er(odo) M 2escriben' a trav1s de i 4enes " testi onios' e$#resiones del #roceso de recu#eracin de la de ocracia) M 2escriben los #rinci#ales 3itos de la transicin de ocrtica) M Co #aran dos o s #ers#ectivas del te a " establecen su #ro#ia #ostura frente a ellas) M /$#onen frente al curso sobre un te a es#ec(fico' utili*an diversos edios " funda entan su o#inin) M /$#lican #or 8u1 la #artici#acin de los ciudadanos en una de ocracia se reali*a a trav1s de re#resentantes " de #artidos #ol(ticos) M +dentifican al Presidente de la .e#blica' a los #arla entarios " a los alcaldes co o las autoridades #ol(ticas ele4idas 8ue re#resentan a los ciudadanos en la to a de decisiones de inter1s #blico) M +dentifican los tres #oderes del /stado " describen sus #rinci#ales atribuciones) M /$#lican #or 8u1 la divisin de #oderes en de ocracia #er ite 4aranti*ar los derec3os de las #ersonas) M 2an ar4u entos sobre la i #ortancia de 8ue las autoridades del #a(s sean ele4idas #or los ciudadanos en #rocesos eleccionarios libres e infor ados) M 2an eje #los' a #artir de la lectura de fuentes' de or4ani*aciones sociales #resentes en su

!Pruebas escritas) !/$#osiciones !Ma8uetas !Cistas de cotejo !Ma#as conce#tuales !;u(as de trabajo)

!Po<er #oint !=ideos !;u(as de a#rendi*aje " actividades

los actores econ icos de la sociedad' inclu"endo: M actores econ icos: #ersonas " fa ilias' e #resas " /stado M relaciones econ icas: co #ra " venta de bienes " servicios' re uneraciones " #a4o de i #uestos) 4) ,#licar conce#tos de oferta' de anda " #recio en situaciones cotidianas) 5) /valuar la or4ani*acin de ocrtica de la sociedad " la #artici#acin ciudadana) H) Manifestar inter1s #or conocer la realidad nacional actual " utili*ar los conoci ientos a#rendidos en la unidad #ara este #ro#sito)

entorno 8ue canali*an la #artici#acin de los ciudadanos) M +dentifican 8ue' en de ocracia' los derec3os de los ciudadanos estn res4uardados #or la e$istencia de un siste a jur(dico %le"es' tribunales&) M .econocen las re4iones' #rovincias " co unas en 8ue est or4ani*ado el territorio nacional) M /$#lican #or 8u1 la or4ani*acin re4ional' #rovincial " co unal #er ite la ad inistracin del territorio) M 2escriben las #rinci#ales funciones 8ue cu #le el unici#io en su co una' aludiendo a la ad inistracin de la co una " la #rovisin de servicios de salud " educacin) M 2an eje #los de actores econ icos #resentes en su entorno) M +lustran en re#resentaciones 4rficas las relaciones entre los actores econ icos: co #ra " venta de bienes " servicios' re uneraciones " #a4o de i #uestos) M /$#lican la i #ortancia del #a4o de i #uestos #ara el funciona iento del /stado " del #a(s) M 2an eje #los de funciones " res#onsabilidades del /stado en la or4ani*acin de la econo (a %tales co o re4ulacin del sueldo (ni o' defensa de los derec3os de los consu idores' etc)&) M 2an eje #los de contribuciones de las e #resas #rivadas al desarrollo del #a(s %ej: obras #blicas concesionadas' universidades #rivadas' escuelas #articulares subvencionadas' isa#res&) M 2an eje #los de #roductos o bienes 8ue e$#eri entan variaciones en t1r inos de la oferta " de anda %ej: diferencias en la oferta de frutas entre verano e invierno' variacin en la de anda de tiles escolares entre dicie bre " ar*o&) M 0tili*an los conce#tos de oferta " de anda #ara describir los ca bios en el #recio de un #roducto de uso fa iliar) M 2an eje #los de las ventajas de vivir en una sociedad de carcter de ocrtico) M /$#resan o#iniones cr(ticas frente a situaciones en 8ue la #osibilidad de #artici#acin ciudadana se ve li itada) M Se6alan la i #ortancia de distintas for as de #artici#acin ciudadana 8ue se #ueden dar en la sociedad " en su entorno cercano) M 7uscan infor acin co #le entaria a la 8ue entre4a el docente #ara satisfacer sus intereses

" su curiosidad sobre los te as abordados en la unidad) M Lor ulan #re4untas #ara e$#andir su conoci iento sobre la realidad econ ica de su entorno) M 2an eje #los de su entorno o de su vida cotidiana relacionados con los te as 8ue se abordan en la unidad)

Planificacin anual 2014 Subsector: ,rtes visuales Curso: Q bsico Profesor:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . ,nali*ar " ejecutar + dise6os de la M naturale*a / . O 0nidad 2 ,nali*ar " reali*ar dise6os de la vida cotidiana S / ; 0 @ 2 O Contenidos S 2escubri iento del entorno natural co o referente de distintas reas del dise6o) S Perce#cin " re4istro de for as' estructuras " colores del entorno natural e #leados en el bito del dise6o) S ,#licacin de for as' estructuras " colores del entorno natural en la elaboracin de dise6os en el #lano "5o el volu en) S .econoci iento de las #rinci#ales reas del dise6o en la vida cotidiana) S +nvesti4acin sobre el dise6o de objetos en diversas 1#ocas " culturas) S .econoci iento " re4istro de dise6os 8ue dan cuenta de nuestra identidad' en diferentes 1#ocas' re4iones " bitos socioculturales) S 2ise6o de objetos si #les 8ue res#ondan a necesidades #ersonales' do 1sticas' co unitarias' laborales' etc) S ,#reciacin de anifestaciones del dise6o en rituales' fiestas reli4iosas' carnavales' celebraciones' etc) S 2ise6o " elaboracin de scaras' vestuario' objetos " otros ele entos #ara la celebracin de festividades #ro#ias del entorno cultural) +ndicadores S 2escubren for as' estructuras " colores del entorno natural " las asocian a diversas odalidades del dise6o) S .econocen el dise6o en objetos " otros ele entos del entorno cultural) S / #lean for as' estructuras " colores del entorno natural en la elaboracin de dise6os en el #lano " el volu en) S .econocen las #rinci#ales reas del dise6o en la vida cotidiana) S +dentifican al4unas caracter(sticas funda entales del dise6o a trav1s de la observacin de objetos do 1sticos) S .econocen " caracteri*an dise6os re#resentativos de diversas localidades " re4iones de C3ile) S ,#lican conce#tos bsicos del dise6o' tales co o for a' estructura " funcionalidad' en la elaboracin de dise6os si #les) S +dentifican reas del dise6o en festividades de diferentes 1#ocas' re4iones " bitos socioculturales) S ,#recian ele entos utili*ados en la celebracin de festividades tales co o: trajes t(#icos' adornos' objetos' etc) S .eali*an dise6os de ele entos necesarios #ara la celebracin de festividades) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos anuales !Cistas de cotejo O,!2e uestran dis#osicin a trabajar en 4ru#o) !.econocen la i #ortancia de los dise6os de la naturale*a) .ecursos !Po<er #oint !=ideos !.ecursos tic

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos anuales !Cistas de cotejo

!2e uestran dis#osicin de reali*ar trabajos en 4ru#o) !.econocen la i #ortancia de los dise6os de la vida cotidiana)

!Po<er #oint !=ideos !.ecursos tic

0nidad A: 2iferenciar diferentes dise6os de fiestas #ara rituales' fiestas reli4iosas' carnavales " celebraciones)

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos anuales !Cistas de cotejo

!Po<er #oint !=ideos !.ecursos tic

Planificacin anual 2014 Subsector: -ecnolo4(a Curso: Q bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . .elaciones entre el + #roducto M tecnol4ico " el / a biente . O Contenidos 1) +nvesti4acin sobre el i #acto a biental del uso de recursos en la elaboracin de un #roducto tecnol4ico) S ,nlisis de la confor acin del #roducto ele4ido' #ara deter inar los recursos utili*ados en su fabricacin o #roduccin % ateriales " ener4(a usada #ara sus transfor aciones&) S +nda4acin sobre lu4ares " for as de obtencin de los recursos utili*ados #ara la #roduccin o elaboracin de un #roducto) S +nvesti4acin sobre #rocesos 4enerales reali*ados sobre los recursos #ara #roducir o elaborar los co #onentes del #roducto) S +nda4acin sobre alteraciones #roducidas al edio #or los #rocesos estudiados " edidas to adas actual ente #ara reducir su i #acto a biental) 2) /laboracin " si ulacin de su4erencias #ara reducir el i #acto a biental #rovocado #or #rocesos de transfor acin " dis#osicin de e$cedentes de los recursos usados en la #roduccin o elaboracin del #roducto) A) /laboracin de su4erencias #ara reducir el i #acto a biental #rovocado #or la e$traccin de recursos naturales) 1. Distincin entre fuentes de energa convencional, no convencional y secundaria. 2. Investigacin sobre caractersticas de las diversas fuentes energticas: Convencionales: petrleo y derivados, le a, carbn !ineral, gas natural, energa nuclear y recursos "idroelctricos. #o convencionales: energa solar, energa elica, geotr!ica, !areo!otri$, traccin "u!ana y ani!al, bio!asa. %ecundarias. &. Indagacin sobre el uso do!stico de energas convencionales y no convencionales usadas para ilu!inar, !over, calefaccionar, co!unicarnos y cocinar. 'n(lisis sobre el concepto de eficiencia energtica do!stica. 'n(lisis de siste!as conocidos )ue e!plean energas no convencionales o logran !ane*o eficiente de la energa. +. Investigacin y e,peri!entacin sobre: recicla*e, recuperacin, reutili$acin y reasignacin co!o e*e!plos de uso eficiente de los !ateriales. -. .leccin de un ob*eto tecnolgico: Deter!inacin de un ob*eto si!ple a elaborar, relacionado con el uso de una energa no convencional o un !ane*o eficiente de la energa. .specificacin de las funciones y caractersticas de uso )ue tiene )ue +ndicadores S .econocen 8ue la elaboracin de cual8uier #roducto tecnol4ico i #lica la #roduccin o e$traccin de recursos " #rocesos de transfor acin de los is os) S +dentifican #rocesos de transfor acin de recursos en el conte$to de #roductos locales) S .econocen el i #acto a biental 8ue #ueden tener al4unos #rocesos de e$traccin "5o transfor acin de recursos' incluidos los usos ener41ticos 8ue 3an sido necesarios #ara ello) S Manifiestan o#inin #ro#ia acerca del i #acto a biental' econ ico " social 8ue tiene la e$traccin " transfor acin de al4unas aterias #ri as) S Manifiestan una actitud #roactiva frente al cuidado del a biente) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas) !/$#osiciones !2isertaciones !Cistas de cotejo !-rabajos en 4ru#os !+nvesti4aciones) O,-rabajo con otros ! .es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros .ecursos !Po<er #oint !=ideos !.ecursos tic !;u(as de trabajo !+nternet

S / ; 0 @ 2 O

0so " a#rovec3a iento de ener4(as convencionales' " alternativas " uso eficiente de los ateriales

S 2istin4uen entre ener4(a convencional " no convencional " las caracter(sticas bsicas de 1stas en relacin al cuidado del edio a biente) S Caracteri*an la ener4(a el1ctrica co o un recurso ener41tico #roducido con ener4(as convencionales o no convencionales %#etrleo' 4as' carbn' le6a' a4ua en las alturas' viento o sol&) S -ienen un juicio sobre los usos do 1sticos de las ener4(as " las #osibilidades de anejar eficiente ente la ener4(a en el 3o4ar) S ,dvierten " anali*an la i #ortancia de la #rolon4acin de la vida til de los #roductos tecnol4icos " de la reasi4nacin' reutili*acin' reciclaje " re#aracin de los ateriales en el conte$to do 1stico' #ara el cuidado del a biente " de la econo (a fa iliar) S Pro#onen for as " siste as #ara el a3orro " ejor a#rovec3a iento de las ener4(as convencionales' no convencionales " de los recursos ateriales en funcin de la reduccin del i #acto a biental)

!Pruebas escritas) !/$#osiciones !2isertaciones !Cistas de cotejo !-rabajos en 4ru#os !+nvesti4aciones)

-rabajo con otros ! .es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

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cu!plir el ob*eto: deter!inacin de )uin lo va a usar, para )u, c!o y dnde.

,#licaciones de ener4(as alternativas " recu#eracin de ateriales en la #roduccin de un objeto tecnol4ico

1) 2ise6o del objeto: S /laboracin de es#ecificaciones t1cnicas en base a las funciones " caracter(sticas de uso: for a' ateriales' estructura) S +nvesti4acin de las #osibilidades de recu#eracin de ateriales desec3ados #ara su reasi4nacin o reutili*acin en la #roduccin de un objeto) S /studio de las #ro#iedades de reciclaje de los ateriales desec3ados en la #roduccin de un objeto) S .e#resentacin 4rfica si #le de la solucin tecnol4ica) S Conoci iento de t1cnicas' uso de ateriales " 3erra ientas en la confeccin del objeto) S Planificacin del #roceso de construccin) 2) /laboracin del objeto: S Seleccin de 3erra ientas " ateriales a usar) S Or4ani*acin del trabajo considerando los recursos 3u anos' te #orales' ener41ticos " ateriales dis#onibles) S 0so #ertinente' efectivo " se4uro de 3erra ientas " ateriales' de odo 8ue el objeto elaborado cu #la con lo es#ecificado t1cnica ente) S 0so de len4uajes t1cnicos) S /jecucin del trabajo en condiciones de salud " se4uridad) S Control de calidad en las tareas) S .evisin de las relaciones de trabajo al interior del e8ui#o) S 2ise6o de una estrate4ia co ercial o educativa #ara 3acer lle4ar el #roducto a los usuarios)

S ,#lican los conoci ientos sobre for as de ener4(as no convencionales " usos eficientes de la ener4(a " de los ateriales en el dise6o " construccin de un objeto tecnol4ico) S Manifiestan una actitud #roactiva frente a los objetos o ateriales res#ecto a su reasi4nacin' reutili*acin' reciclaje) S .e#resentan 4rfica ente dise6os de objetos si #les) S Or4ani*an recursos % ateriales' 3u anos " de tie #o& #ara obtener el resultado es#erado) S Co unican en un for ato acorde a las caracter(sticas de los destinatarios)

!Pruebas escritas) !/$#osiciones !2isertaciones !Cistas de cotejo !-rabajos en 4ru#os !+nvesti4aciones)

-rabajo con otros ! .es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

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Planificacin anual 2014 Subsector: ,rtes Curso: O bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . Cas artes + visuales del M si4lo BB / . O Contenidos S .econoci iento de las ,rtes =isuales del si4lo BB " conte #orneas en el entorno: 3o4ar' escuela' useos' edios de co unicacin' #ublicidad' lu4ares #blicos' de culto reli4ioso' co ercio' " otros) S Princi#ales tendencias de la e$#resin tridi ensional: co #rensin " a#reciacin de la #roduccin art(stica tridi ensional' tanto nacional co o universal) S Medios " len4uajes de las ,rtes =isuales: e$#resin #ersonal o 4ru#al a #artir de t1cnicas' so#ortes' ateriales' te ticas " estilos #ro#ios del si4lo BB) S Cas ,rtes =isuales conte #orneas: co #rensin " a#reciacin de los #rinci#ales estilos de las ,rtes =isuales en el si4lo BB " en la actualidad) S .econoci iento de la ,r8uitectura en la vida cotidiana " el entorno: vivienda' escuela' unici#alidad' 3os#ital' te #los' useos' bancos' es#acios #blicos' etc) S Medios " len4uajes de la e$#resin ar8uitectnica: identificacin " a#licacin de ele entos #ro#ios del len4uaje ar8uitectnico en la creacin " desarrollo de #ro"ectos ar8uitectnicos #ersonales o 4ru#ales) S Princi#ales tendencias de la e$#resin ar8uitectnica del si4lo BB " conte #ornea: as#ectos est1ticos " funcionales) +ndicadores S 2escubren en su entorno diferentes anifestaciones de las artes visuales del si4lo BB " actuales) S Conocen al4unas obras' ovi ientos' artistas " edios de e$#resin visual re#resentativos del si4lo BB " actuales) S +dentifican en obras del #atri onio nacional " universal al4unas caracter(sticas de las diferentes anifestaciones de las artes visuales del si4lo BB " actuales: 4rficas' #ictricas' cine ato4rficas' foto4rficas " otras) S .econocen diferentes anifestaciones de la e$#resin tridi ensional en la vida cotidiana tales co o: relieve' escultura' instalaciones " otros) S +dentifican al4unas caracter(sticas de las #rinci#ales tendencias de la e$#resin tridi ensional en relieves' esculturas' instalaciones " otras anifestaciones del si4lo BB " la 1#oca actual) S Se e$#resan #lstica ente e$#eri entando con diferentes len4uajes' edios' so#ortes' ateriales' 3erra ientas " t1cnicas de las ,rtes =isuales del si4lo BB) S Manifiestan juicios cr(ticos en relacin a sus #ro#ias creaciones' las de sus #ares " obras del si4lo BB " actuales) S .econocen la #resencia " sentido de la ar8uitectura en diferentes es#acios de la vida cotidiana: la vivienda' la escuela' te #los' 3os#ital' unici#alidad' co ercio' otros) S +dentifican " a#recian caracter(sticas est1ticas " funcionales en la e$#resin ar8uitectnica del si4lo BB " la actualidad' tanto del #atri onio nacional co o universal) S ,#lican edios " len4uajes de la e$#resin ar8uitectnica del si4lo BB " conte #ornea en la elaboracin de #ro"ectos ar8uitectnicos a escala' considerando relaciones entre est1tica " funcionalidad) S Conocen' en un nivel bsico' ele entos de dibujo ar8uitectnico' l1$ico " si bolo4(a de re#resentacin) S /$#resan verbal ente " #or escrito la a#reciacin de sus obras' las de sus #ares " obras de ar8uitectos del si4lo BB " actuales) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones) O,!-rabajo con otros !.es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros .ecursos !Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

S / ; 0 @ 2 O

0nidad 2: 2esarrollo de la ,r8uitectura en el si4lo BB

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones)

!-rabajo con otros !.es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

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Planificacin anual 2014 Subsector: -ecnolo4(a Curso: O bsico Profesora:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . Mecanis os " + circuitos M / . O Contenidos ,nlisis " ani#ulacin de ecanis os " circuitos bsicos en a#licaciones ecnicas' el1ctricas' electrnicas' 3idrulicas o neu ticas: S identificacin de las funciones 8ue cu #lenD S identificacin de condiciones bsicas #ara su funciona ientoD S acciona iento de los ecanis os o circuitosD S elaboracin de dia4ra as re#resentativos del funciona iento de un objeto tecnol4ico si #le utili*ando len4uaje t1cnico) 2ise6o " construccin de ecanis os o circuitos bsicos: S dise6o de un ecanis o o circuitoD S elaboracin de dia4ra as #ara la construccin de un ecanis o o circuitoD S #lanificacin de las tareas #ara la construccin de un #rototi#oD S seleccin de ateriales " 3erra ientas " deter inacin de costosD S construccin de un ecanis o o circuito) +nnovacin de funciones de objetos tecnol4icos a trav1s de la incor#oracin o odificacin de ecanis os o circuitos) /laboracin de un #roducto co unicacional #ara #resentar una innovacin tecnol4ica " e$#licar su uso) ,nlisis sist1 ico de un #roceso #roductivo: S anlisis de una actividad #roductiva co o #rocesoD identificacin de entrada' salida " transfor acionesD elaboracin de dia4ra as sobre el #rocesoD S anlisis de un objeto tecnol4ico co o un siste a: identificacin de entrada' transfor acin " salida " sus interrelaciones) ,nlisis e$#eri ental de la transfor acin de ateriales " uso de la ener4(a: S identificacin de los ateriales de entrada " #roducto de salida' " las o#eraciones reali*adas sobre los ateriales de entrada #ara obtener el #roducto de salidaD S identificacin de las necesidades de uso de ener4(a " su a#rovec3a iento en un #roceso de #roduccin) ,nlisis' dise6o " construccin de ecanis os " circuitos de control) +ndicadores S /ntienden los conce#tos de ecanis o " circuito) .econocen circuitos " ecanis os bsicos en distintos objetos tecnol4icos " co #renden la funcin 8ue 1stos cu #len) S Co #renden 8ue el funciona iento de un objeto tecnol4ico se obtiene a #artir de un siste a constituido #or ecanis os "5o circuitos) S Co #renden 8ue una unidad funcional tiene corres#ondencia con una ca#acidad #ara reali*ar una deter inada funcin tecnol4ica) S Mani#ulan' constru"en " co binan circuitos " ecanis os bsicos #ara construir objetos tecnol4icos) S 2etectan #osibilidades de odificacin de la funcionalidad de un objeto tecnol4ico " son ca#aces de reali*arla) S Co unican el funciona iento de un ecanis o o circuito utili*ando un len4uaje t1cnico) S Co #renden la nocin de #roceso tecnol4ico co o la transfor acin de insu os #ara lo4rar un #roducto) S +dentifican en una actividad #roductiva los insu os de entrada' el #roducto de salida) S +dentifican la transfor acin de ateriales " usos de ener4(a en #rocesos #roductivos) S +dentifican los desec3os " #roductos secundarios #roducidos durante el #roceso de #roduccin) S Manifiestan o#inin #ro#ia sobre los #otenciales i #actos de los desec3os) S .e#resentan 4rfica ente #rocesos tecnol4icos si #les) S Co #renden la funcin de un ecanis o o circuito de control " son ca#aces de dise6ar " construir controles tecnol4icos bsicos) S Co #renden 8ue la auto ati*acin i #lica #rocesos de control) +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones) O,!-rabajo con otros ! .es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros .ecursos !Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

0nidad 2: Procesos #roductivos

S / ; 0 @ 2 O

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones)

!-rabajo con otros ! .es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

!Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

0nidad A: @uevas tecnolo4(as

+nda4acin " e$#eri entacin con servicios de internet: c3at' correo electrnico' bs8ueda de infor acin' lista de intereses' <<<' 4ru#os de noticias) ,nlisis del i #acto del uso de internet) +dentificacin de actividades relacionadas con tecnolo4(as de #unta %nanotecnolo4(a' biotecnolo4(a' robtica " auto ati*acin& " anlisis de i #acto social " a biental) ,nlisis de una a#licacin tecnol4ica de #unta es#ec(fica: i #acto social' funcionalidad t1cnica)

S Co #renden la nocin de tecnolo4(a de #unta e identifican eje #los de 1stas) S .econocen sus a#ortes e i #actos sociales " a bientales) S -ienen o#inin #ro#ia en el conte$to del uso de tecnolo4(as de #unta) S 0san a#ro#iada ente los servicios asociados a internet) S Proceden 1tica ente res#ecto del uso de los servicios de internet)

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones)

!-rabajo con otros ! .es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

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Planificacin anual 2014 Subsector: Orientacin Curso: O bsico Profesor:

Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P 0nidad 1: . +dentidad + juvenil M / . O 0nidad 2: ,fectividad " se$ualidad Contenidos ! Ca identidad: tensin entre la diferenciacin " 3o o4enei*acin) ! Cos 4ru#os de #ertenencia) !Cultura juvenil' sus e$#resiones " #ro#uestas +ndicadores S =aloran la convivencia social co o un #roceso 8ue fortalece la autono (a " el desarrollo de la #ro#ia identidad S Co #renden cules son al4unos de los factores 8ue #er iten desarrollar la autono (a #ersonal %conoci iento de s(' autoesti a' valores' conte$to social e 3istrico' etc)& S .econocen " evalan cr(tica ente diversos factores 8ue influ"en en el co #orta iento individual) S +dentifican al4unas caracter(sticas " #ro#uestas de la cultura juvenil en la 8ue viven) S .efle$ionan res#ecto de c o desean vivir la e$#eriencia de ser adolescente: T8u1 ti#o de joven se desea lle4ar a serU !2istin4uen entre las eta#as de 4ustarse' ena orarse " for ar una #areja) !.econocen actitudes " for as de co unicacin 8ue favorecen una buena relacin de #areja) ! 2escubren la i #ortancia de fundar la relacin en el res#eto " res#onsabilidad en relacin a s( is o " a la #areja) ! .efle$ionan sobre valores " criterios 8ue orientan la to a de decisiones res#onsables en torno a la vivencia de la se$ualidad " afectividad en esta eta#a del desarrollo) !.efuer*an 3abilidades 8ue les #er itan anejar situaciones de #resin' "a sea de #ares' co o del entorno' relacionadas con la vivencia de la se$ualidad en esta eta#a !+dentifican " anali*an c o a trav1s de los edios de co unicacin social se influ"e " #ro ueve el consu o de dro4as) !.econocen la situacin del consu o de dro4as co o un #roble a 8ue afecta a su co unidad) S .econocen los factores de #roteccin " los factores de ries4o asociados al consu o de dro4as S ,nali*an los efectos " consecuencias a nivel f(sico' co4nitivo " e ocional 8ue el consu o de dro4as tiene #ara las #ersonas' su di4nidad " la convivencia social) !Se infor an acerca de las #osibilidades de #ro ocin' #revencin "5o trata iento " de al4unos lu4ares adecuados a los 8ue se #uede recurrir en busca de a"uda S =aloran la i4ualdad de o#ortunidad de acceso a la educacin de ujeres " 3o bres) S .econocen " valoran los factores 8ue inciden en la ca#acidad de ele4ir " #ro"ectar el #ro#io futuro) S Conocen diferentes alternativas #ara la continuacin de estudios en la /ducacin Media Ku anista "5o -1cnico Profesional +nstru entos de evaluacin !Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones O,!-rabajo con otros !.es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros .ecursos !Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

S C o se vive la afectividad " las #ri eras relaciones de #areja o ena ora ientos) S Cas eta#as del a or de #areja: desde >4ustarse?' 3asta el a or de #areja aduro) S Manejo asertivo ante situaciones de #resin " #ersuasin) S Pro"ecto de vida " situaciones de ries4o) S /strate4ias de #revencin 8ue favorecen el rec3a*o al consu o de dro4as S =ariables' causas " ele entos 8ue inducen al inicio del consu o de dro4as) S Kabilidades sociales " 3abilidades de resistencia frente a la invitacin al consu o)

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones

!-rabajo con otros !.es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

!Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

S / ; 0 @ 2 O

0nidad A: Prevencin del consu o de dro4as)

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo !+nvesti4aciones

!-rabajo con otros !.es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

!Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

0nidad 4: Ca /ducacin 7sica " sus #ro"ecciones

S /l #ro"ecto de vida #ersonal) S /l trabajo escolar " sus #ro"ecciones al undo laboral) S ,lternativas #ara continuacin de estudios en la /ducacin Media

!Pruebas escritas !/$#osiciones !2isertaciones !-rabajos #rcticos) !Cistas de cotejo

!-rabajo con otros !.es#onsabilidad !.es#etar " valorar la o#inin " trabajo de sus co #a6eros

!Po<er #oint !=ideos !.ecursos tics) !+nternet

!+nvesti4aciones

Planificacin anual 2014 Subsector: Orientacin Curso: 5to bsico Profesor: Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P Creci iento . #ersonal + M / . O .elaciones inter#ersonales

Contenidos !Conoci iento de s( is o " valoracin #ersonal) !2esarrollo e ocional) !/fectividad " se$ualidad !=ida saludable " autocuidado

+ndicadores

+nstru entos de evaluacin

O,-

.ecursos

S / ; 0 @ 2 O

Partici#acin " #ertenencia

-rabajo escolar

Planificacin anual 2014 Subsector:

Curso: Profesor: Objetivo funda ental: Se Objetivo de estr a#rendi*aje e P . + M / . O

Contenidos

+ndicadores

+nstru entos de evaluacin

O,-

.ecursos

S / ; 0 @ 2 O