PROYECTO DE AULA EN TIC ESCUELAS INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS Y SEDES PRIMAVERA ALTA, POTOSI Y PRIMARIA

INSTITUTO.
Causas por las cuales los nios y nias de la Institucin Educativa Tcnica Francisco Jos de Caldas y las sedes rurales (Primavera Baja y Potos) no muestran inters por la lectura comprensiva y escritura en forma correcta. IDONAIRO GONZALEZ, MARTHA CECILIA CASTAO, MARTHA JUDITH GARCIA REINA,JESUS ELIAS PARRA BARRERO. 24/10/2013

1. Descripcin General Del Proyecto: Partiendo de las observaciones diarias, de los nios y nias de la Institucin Educativa Tcnica Francisco Jos de Caldas; en el quehacer de los docentes, se ha hecho evidente la carencia de inters, hacia la prctica de la lectura y escritura de los nios de primero y segundo grado, de las sede principal y las rurales, entre ellas ( Primavera Alta y Potos); por lo cual, el Proyecto Educativo Institucional, propende por lograr la excelencia en los desempeos de los alumnos en todas las reas programadas en el Plan de Estudio, para lo cual, han demostrado dificultades en la interpretacin o comprensin de los temas, para alcanzar desempeos superiores en las pruebas de estado y en las competencias a nivel laboral. Es por eso, que los docentes de la institucin, preocupados por mejorar estas dificultades, plantean el

desarrollo de un proyecto que mejore la calidad educativa en esta, el cual tiene la base general en el buen manejo de las TICS como propuesta pedaggica, que dinamice el rea de espaol y literaturaen los grados antes mencionados. 2. Cules son las principales causas, por las cuales los nios y nias de la Institucin Educativa Tcnica Francisco Jos de Caldas y las sedes rurales (Primavera Baja y Potos) no muestran inters por la lectura comprensiva y escritura en forma correcta? 3. OBJETIVOS GENERALES: 4. Marco Conceptual del Proyecto de aula en TIC: En la lecto-escritura se presentan gran cantidad de dificultades de orden social, econmico, psicolgico, y fisiolgico, que reunidos presentan en los nios y nias, cuadros de dificultades en la comprensin lectora y en su escritura. Por lo cual, vamos a hacer una descripcin de estos fenmenos, que inciden en el aprendizaje de los nios y nias. De orden social podemos citar la pobreza; que como su nombre lo indica, hace referencia a lo siguiente: Dejacin voluntaria de todo lo
que se posee, y de todo lo que el amor propio puede juzgar necesario; de lo cual, se desprende, la gran influencia que tiene este aspecto en la educacin de nuestros nios y nias. Ya, tomando como referente, el orden psicolgico de los nios y nias, podemos citar el desarraigo y la violencia intrafamiliar; que no es ms, que el desalojo de sus viviendas y el maltrato fsico y

psicolgico de los nios, nias, por parte de los padres, que se agreden mutuamente. Otro aspecto es el fisiolgico, el cual se presenta en algunos nios que tienen problemas en el paladar y algunos que en la edad prenatal, no tuvieron el desarrollo completo de su cerebro, ya, por orden alimenticio, o por intoxicacin con los venenos ingeridos por las madres de forma respiratoria. Algunas palabras que hablan de estas anomalas son: Dislexia: Dificultad en

el

aprendizaje

de

la

lectura,

la

escritura

el

clculo,

frecuentemente asociada con trastornos de la coordinacin motora y la atencin, pero no de la inteligencia. Tambin, tenemos la

dislalia: Dificultad de articular las palabras. Continuando con el

tema, podemos ver otra dificultad, como es la digrafa: Incapacidad de escribir de un modo correcto los sonidos percibidos, debido especialmente a enfermedades nerviosas. Podemos ver tambin aspectos como: comprensin, Facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas, conjunto de cualidades que integran una idea; argumentar: disputar, discutir, impugnar una opinin ajena. Por lo cual, los nios y nias, se sienten impotentes, para expresar sus propias ideas. Proponer es otra de las dificultades que presentan los nios y nias de esta institucin y no es ms que, Manifestar con razones algo para conocimiento de alguien, o para inducirle a adoptarlo. Determinar o hacer propsito de ejecutar o no algo.

5.

Metodologa del proyecto de aula en TIC. Diagnostico del Proyecto de Aula en TIC: Partiendo de la necesidad que presentan los estudiantes de los grados primero y segundo de la Bsica Primaria, de la Sede Primavera Alta, Potos y la primaria de la Sede Principal, Institucin Educativa Tcnica Francisco Jos de Caldas, sobre el proceso de interpretacin de lectura y la deficiencia en la escritura, nos vemos los maestros de las sedes, obligados a solucionar dicho problema de Lecto-escritura, por medio de la implementacin de las TIC en nuestras aulas, con ayudas educativas, que encontramos en la Web, correo electrnico, youtobe, paginas educativas, videos, programas de Microsoft, etc.; por los cuales, los alumnos se sienten

motivados, disfrutando en gran manera del aprendizaje, logrando as los objetivos propuestos por el proyecto, que son los de superar todas las dificultades de los nios, en las practicas lectoras y de escritura. Seleccin de contenidos proyecto de aula en TIC: Vemos conveniente, la aplicacin de un blog, en la implementacin de estrategias, que nos lleven a mejorar la calidad educativa de nuestros nios y nias de nuestras aulas de clase; este blog est conformado por videos sobre cuentos, leyendas, mitos, hitorietas ,fbulas, poesas, canciones, trabalenguas, adivinanzas, etc.; Tambin llevar este blog, las narraciones de forma escrita y en proceso analtico; con actividades que lleven al nio, de forma divertida a practicar lo aprendido. La fundamentacin del proyecto ir, en forma escrita en Word, donde se describe los detalles del proyecto y sus alcances en el aula de clase. Tambin se har un diseo de la presentacin de dicho blog, que sea de gusto a los nios y nias, en donde se facilite su manejo de forma prctica. Propuesta del proyecto de aula de las TIC: Pretendemos usar los equipos tecnolgicos, como forma didctica de llegar a los nios de forma interactiva, mejorando sus capacidades en la lecto-escritura, con estrategias metodolgicas fundamentadas en videos, pginas educativas, pagina web, software (Word, pain, Excel) que motiven a los nios en el inters, hbito lector y una escritura y presentacin de sus trabajos en pulcritud aseo. Tambin mejorar el nivel educativo en las dems reas del aprendizaje, procurando mejores niveles lectores y de redaccin escrita. Elaboracin del proyecto de aula en TIC: El presente proyecto de aula, se har de forma ordenada y sistemtica, siguiendo un orden estricto, que nos lleve a realizar un trabajo que cumpla con las expectativas de los nios y nias de las sedes beneficiarias. El orden del proyecto, ser de la siguiente manera: diagnstico proyecto de aula en TIC. Seleccin de contenidos proyecto de aula TIC, propuesta

proyecto de aula en TIC, elaboracin proyecto de aula en TIC, revisin del proyecto de aula TIC, implementacin proyecto de aula TIC, evaluacin proyecto de aula TIC. Revisin proyecto de aula en TIC: Por lo dems, se har la revisin y asesora del proyecto de aula en TIC, por parte de la tutora, Ingeniera de sistemas Computadores para Educar, Paula Andrea Meja, quien ha estado haciendo el seguimiento respectivo, al buen trmino del proyecto. Implementacin del proyecto de aula en TIC: Por lo dems, la implementacin del proyecto se har en las aulas de clase, teniendo en cuenta las temticas de plan de estudio, proyecto educativo institucional, currculo, de manera progresiva, despus de terminada toda la parte de construccin; que tendr en cuente todos los aspectos pertinentes descritos brevemente en el presente proyecto de aula.